#初中函数教学反思 搜索结果
课题:《幂函数》 (高中数学人教A版必修一教材) 教学目标:知识与技能:了解幂函数的概念, 会画几个常见幂函数的图像, 并能结合图像, 简单了解其变化情况, 概括函数性质.过程与方法:通过作图并观察、总结幂函数的性质, 培养学生的作图能力, 观察、分析、归纳总结的能力, 体会类比在研究问题中的作用, 渗透数形结合的思想...
2024-04-13第一篇：对数函数的教学反思对数函数教学设计河北省沙河第二中学 周延杰 15830490116一、教材分析本节课是新课标高中数学必修①中第三章对数函数内容的第二课时，也就是对数函数的入门.对数函数对于...
2022-08-07如何求得二维连续型随机变量的边缘分布函数是大学概率论与数理统计课程的核心内容之一,是计算联合分布中单个随机变量数字特征的基础,在此基础上才能展开边缘分布中单个随机变量的数字特征等各方面的计算与研究.假设连续型随机变量(X,Y)的联合分布函数为F(x,y),如果只考虑其中的单个随机变量(X或是Y),它的分布函数称为联合分...
2024-04-10正弦、余弦及正切函数图像的对称性是三角函数中的难点, 许多同学学习这些内容时感到很难接受.笔者认为, 出现这种情况的原因是多方面的, 其中一个很重要的原因是学生对这三类函数图像的认识不够深刻.为此, 笔者对这三类函数图像的对称性作了分析, 概括如下:1. 正弦函数图像的对称性析如图所...
2024-04-12【摘要】目前，信息技术与学科教学的深度融合是新课改的重点和难点，本文以北师大版八年级上数学 《正比例函数图象》为教学案例，展现了如何运用“微课程”融入到数学学科课程教学中。【关键词】微课 正比例函数 信息技术整合【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）...
2024-05-22幂函数的教学反思―――陈传军我用五个具体的生活实例激活学生的求知欲望，明确将要研究的问题 通过对指数n的选取，让学生在亲身体验和实践中，形成对图象的认知。在改变学生学习方式的同时，我有了看学生“做数学”的机会。我适时地将几个函数的解析式写在黑板上，引发学生做出判断，这对于每一个学生而言，不仅是参与，...
2024-05-24摘 要：“诱探发现教学法”对全面提高中学生数学能力具有较大的实践价值，教学设计符合数学教学实际和学生心理特征，具有较强的实用性和操作性，通过“二次函数y=ax2的图象和性质”的教学，谈了它的操作过程。关键词：二次函数；问题情境；探索精神一、创设问题情境，诱导学生探索初中生一般都有好奇、求知的欲望，有...
2024-04-22本课教学目标：（1） 通过细胞分裂的实例，了解指数函数模型的实际背景，感受指数函数模型在现代科技中的应用；(2) 理解指数函数的概念、图象和性质；（3） 能运用指数函数的单调性解决比较两个指数式的大小等问题.教学重点是指数函数的性质，教学难点是性质的运用.本课采用探究法进行教学.1． 课堂实录1.1...
2024-05-05第一篇：幂函数教学设计及反思幂函数教学反思§2.3幂函数教学反思本节课本着学科素养，生命课堂，高效课堂教学理念，对这节课进行了设计。学科素养：通过类比指数函数的学习引入了幂函数，对于图象的探...
2023-01-19第一篇：幂函数教学设计与反思简单幂函数教学反思-沈浩学期初,学校安排我上一节导学案模式下的公开课,结合教学进度,我定下教学内容为必修一第二章第五节简单的幂函数第一课时，在自己的精心准备和同...
2023-01-20一、案例背景高中数学的复习课一直来大都是教师罗列知识点, 精选例题, 教师大讲特讲. 对学生而言, 感受到的是教师对知识驾驭的高潮能力, 展示的是教师解题“高难动作”的“绝活表演”. 然而在新课程理念的倡导下, 要教师始终坚持以学生为主体, 在教育家的告诫下, 例如教育家苏霍姆林斯基曾经告诫我们: “希望你们要警惕,...
2024-04-12幂函数教学设计及反思一．教学目标1.知识技能：了解幂函数定义，掌握一些常见幂函数的图像及性质和一般幂函数第一象限内图像特点2.过程与方法：通过形式来定义幂函数，比较幂函数和指数函数得出其特有的形式特点，观察图像归纳总结出其函数性质，数形结合找规律3.情感、态度和价值观：函数图像直接反应函数性质，同样...
2024-04-16考情分析图象是函数刻画变量之间的函数关系的一个重要途径，是研究函数性质的一种常用方法，是数形结合的基础和依据.在图象变换和方程零点中经常涉及图象问题，是高考热点题型，通常直接考查为一个小题5分，也会在其它题目中用到图象，分值就更多.预计高考中还会加大对图象的考查力度.对于幂函数的考查主要是其定义和常...
2024-04-24一、创设问题情境, 诱导学生探索初中生一般都有好奇、求知的欲望, 有动手、动脑的积极性, 创设良好的问题情境是激励学生学习兴趣的源泉。问题:你知道函数的图象是什么吗?请你画出来并指出它的开口方向、顶点坐标、对称轴。全班分为四组, 每组解决一个问题, 独立思考7分钟后, 每组派两名代表在黑板上合作完成自己的题目。 合作中...
2024-04-18一、教材内容分析本节内容是三角函数的重要内容之一，而二倍角公式又是三角函数中的重中之重，有着广泛的实际运用，在高考中占有相当大的比例。二、学情分析1.学生已有的知识结构：掌握了两角和的正弦、余弦和正切公式；2.教学对象：高一年级学生，学习兴趣浓厚，具有一定的逻辑思维能力，有较强的分析和解决问题的能力...
2024-04-14一、本节课的整体设计第一步：预习，学生通过自学课本、独立完成导学案，完成自己会的，找出并标记出不会的，完成预习。第二步：组内合学，通过组内对学、群学，展示学会的，学会不会的。教师设计引导，完成对反比例函数更清晰和准确的认识。第三步：班级展示，通过学生对学习情况的展示，教师有针对性的进行课堂点拨追问，...
2024-04-24教学内容:苏科版《义务教育课程标准实验教科书———数学》八年级下册“9. 2反比例函数的图象与性质”。教材分析:函数是在探索具体问题中数量关系和变化规律的基础上抽象出的重要数学概念, 是研究现实世界变化规律的重要数学模型。反比例函数是学生继正比例函数和一次函数...
2024-05-11闫丽丽潘殿魁本课例是现代信息技术与课程内容有机整合的一次有效实践，几何画板软件的应用起到了突破难点的作用；在引导学生完成性质到图像和图像到性质转化的两个关键环节中，充分渗透了数形结合的思想和方法；引导启发学生积极运用观察、思考、猜想、讨论、推理、运算等多样化的学习策略，发展了学生的计算能力、空间想象...
2024-05-26(本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》九年级第十二章“运动和力”第一节。)教材分析:这是学生认识机械运动的开始,也是力学的基础知识。机械运动的引出,科学地描述了人们对运动的认识,体现了科学的严密性和完整性。教材从生活实际引导学生学习物理知识,真正体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”这一新的...
2024-04-18一、背景新的一轮课改在我省已经开展有几个年头, 《数学课程标准》为数学教学树立了新的理念、提出了新的要求, 如何正确理解新课程理念, 正确把握教学观念的转换, 成为课堂教学中首先要思考和解决的问题.下面这个案例是在我校优质课评比中开设的一节公开课, 在教法、学法上我们做了大胆的尝试, 力求体现新课程理念和符合本校实际情...
2024-04-18