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第一篇：分数的初步认识范文“分数的初步认识”(一)旧知迁移师：我们大家一起来做个游戏，老师提问题，同学们用掌声告诉我答案。问题1. 妈妈买来4块月饼，平均分给两个小朋友，每人得几块?学生都拍了2下手。...
2022-06-091/2 2：表示平均分成2份1/2 > 1/41：表示其中的1份(平均分) 1/4、1/8、1/3、1/6、1/10十、作业设计《课堂作业》...
2024-05-13第一篇：分数的初步认识一分数的初步认识_《分数的初步认识》判断题判断题判断下面各题.对的画“√”，错的画“×”. 1.把一块月饼分成6份，其中5份就是56.() 2.分子相...
2022-06-28判断题判断下面各题．对的画“√”，错的画“×”． 1．把一块月饼分成6份，其中5份就是56．（）2．分子相同的分数，分母小的分数就小．（）3．79读作9分之7．（）4．把一个西瓜平均切成8块，小华吃了3块，小华吃了这个西瓜的38块．（5．把一个圆平均分成5份，其中的3份是这个圆的35．（）参考答案1...
2024-05-05第一篇：对分数的初步认识“分数的初步认识”(一)旧知迁移师：我们大家一起来做个游戏，老师提问题，同学们用掌声告诉我答案。问题1. 妈妈买来4块月饼，平均分给两个小朋友，每人得几块?学生都拍了2下手。问...
2022-06-26第一篇：分数的初步认识原“分数的初步认识”(一)旧知迁移师：我们大家一起来做个游戏，老师提问题，同学们用掌声告诉我答案。问题1. 妈妈买来4块月饼，平均分给两个小朋友，每人得几块?学生都拍了2下手。问...
2022-06-28第一篇：分数的初步认识免费“分数的初步认识”(一)旧知迁移师：我们大家一起来做个游戏，老师提问题，同学们用掌声告诉我答案。问题1. 妈妈买来4块月饼，平均分给两个小朋友，每人得几块?学生都拍了2下手。...
2022-08-09数学教学是数学活动的教学，它更注重的是“让学生在做中学”。沈明老师执教的《分数的初步认识》这节课充分体现了在教学中让学生经历“做数学”的过程，她以独具匠心的设计、细腻机智的引导，从生活中熟悉的事物入手，充分利用直观教学将学生推上了自主学习的舞台，使学生自始至终积极、主动地参与探讨、质疑、操作、创造等...
2024-05-11第一篇：刘德武分数的初步认识分数的初步认识_《分数的初步认识》判断题判断题判断下面各题.对的画“√”，错的画“×”. 1.把一块月饼分成6份，其中5份就是56.() 2.分...
2023-01-13分数的初步认识综合练习题班级：姓名：一、填空4111、里面有（）个，再加上（）个就成了最小的奇数。55522、1的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再加上（）个这样的分数11单位就是最小的非零偶数。3、一张正方形的纸，对折2次，把这张纸平均分成了（）份，每份是它的（），这张纸共有（）个这样的...
2024-05-15分数的初步认识教学目标：1、引导学生在对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读写几分之一，并借助图形明确几分之一的含义。2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。教学重、难点：1、分数概念的初步构建，认识几分之一。2、借助实物...
2024-05-17教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书·数学三年级上册第91~93页的内容。教学目标:(1)使学生初步认识分数,认识几分之一,会读写几分之一,会比较几分之一的大小;(2)让学生在动手、动脑、动口的过程中主动建构数学知识,充分体会分数的含义;(3)通过学习,培养学生勇于探索、自主学习的精神。教学重...
2024-05-01【教学目标】1. 知识技能目标：通过操作、实践活动初步认识几分之一，经历几分之一的形成过程，理解体验“几分之一”的意义，会读写“几分之一”的分数。2. 过程与方法：通过一系列的数学活动，培养学生的动手操作能力，观察能力和数学思考与语言表达能力。3. 情...
2024-05-14把一个月饼平均分成2份，每份是它的1/21/2 读作：二分之一 1/4 读作;四分之一写作：1/2 写作：1/4...
2024-05-17分数的初步认识一、教材分析：《分数的初步认识》是西师版小学数学第五册第八单元的内容。根据《课程标准》中对本课的要求：能结合具体情境初步认识分数，能认、读、写简单的分数。这一课是分数教学的起始课，它是同学已经掌握整数平均分的基础上进行教学的，也是今后进一步学习分数的大小比较、分数的加减计算等知识的基础...
2024-05-09以下是我教学“分数的初步认识”的片段:片段一:师:在你们桌上有一叠图形, 是给你们同桌同学一起使用的, 请你们同桌互相合作, 把这些图形平均分成两份。学生操作活动。生:老师, 有问题, 正方形的纸片只有1 张, 不够分。师:你们在分圆片、三角形时有没有遇到这种情况啊?生:没有。我和同桌每人分得圆片2 张, 每人分得三角...
2024-04-11如何用简单的材料“做”出大花样, 真正做到小材大用, 营造出简约却不简单的数学课堂?笔者以“分数的初步认识”一课的教学为例, 谈谈自己对于数学材料使用的一些想法。【课例描述】一、直接导入, 引出课题师:老师这里有张圆片, 可以用哪个数来表示?生:1。师:如果把这张圆片对折, 用斜线画出圆片的一半, 这...
2024-04-19第一篇：分数的认识评课范文《百分数的认识》评课稿今天有幸聆听了李娜老师的这节课——《百分数的认识》，这是节有关概念类的教学课。课堂中教师语言简练，干净利落，对学生的发言及时评价。...
2022-06-09教学准备1.教学目标1．使学生知道除法的含义，通过解答简单的问题，加深学生对除法含义的理解。2．知道除法中各部分的名称，学会读除法算式，会写除法算式。3．通过教学，把操作、思维和语言表达结合起来，帮助学生理解除法的含义。2.教学重点/难点1．知道除法的含义，知道除法中各部分的名称，学会读、写除法算式...
2024-05-11“翻转课堂”又称“反转课堂”“颠倒的课堂”,是教师根据教学目标和教学内容及学情,制作成教学视频,学生在课外或家庭中进行自学和练习内化,课堂上师生进行交流碰撞的一种教学形式。这是一种基于信息技术变革的全新教学方式,与传统课堂的根本区别是:传统课堂课内学知识,课外内化训练;而翻转课堂则是课外学知识,课内交流讨论。“翻转课堂...
2024-04-08