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《图形的位似》教案教学目标(一)教学知识点1.位似图形的定义与性质.2.复习橡皮筋放大图形的方法.3.解释用橡皮筋放大图形的原理.(二)能力训练要求 1.了解图形的位似.2.能用橡皮筋放出相同形状的图形，体会其中的道理(三)情感与价值观要求通过有趣的图形变换激发学生学习数学的浓厚兴趣，让学生感受图形...
2024-04-20第27章第3节位似图形汝南县韩庄乡初级中学丁平安优质课教案27.3 位似（一）教学目标：1．了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形的性质．2．掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小． 重点、难点：1．重点：位似图形的有关概念、性质与作图． 2．...
2024-04-2223.5位似图形导学案教学目标：1.了解位似图形及其有关概念。2.掌握位似图形的性质。3.利用图形的位似解决一些简单的实际问题。教学重点：探索并掌握位似图形的定义和性质。教学难点：运用定义和性质解决简单的位似图形问题。教学过程：一、自主学习1.预习课本80页，将下面的三角形ABC放大到2倍，也就是使...
2024-04-18典型例题八例8 过球面上两点作球的大圆，可能的个数是（）．A．有且只有一个B．一个或无穷多个C．无数个D．以上均不正确分析：对球面上两点及球心这三点的位置关系进行讨论．当三点不共线时，可以作一个大圆；当三点共线时，可作无数个大圆，故选B．答案：B说明：解此易选出错误判断A．其原因是忽视球心的位置．...
2024-04-30数学备课大师 www.eywedu.net 目录式免费主题备课平台！《认识物体和图形》教学设计教学内容：认识物体和图形教学目标：1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球；知道它们的名称，并会识别。2、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想像能力。3、通过学生活动...
2024-04-29一、教学目标(1)通过实例观察,了解用一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。(2)能在方格纸上画出将简单图形旋转90度后得到的图形。(3)通过学习活动,进一步增强空间观念,发展抽象思维能力。二、教学重难点重点:了解用一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。难点:在方格纸上画简单图形旋转90度的图形。三、教学准备课...
2024-04-08通常“突破维度”是打破“完全平面”这一概念, 平面图形设计师在长和宽的空间中做的创作活动。突破维度走向立体的图形设计是由二维走向三维、四维乃至多维的图形设计。其中, 印刷后道工艺的使用归为“浅度立体”, 材料与图形的结合、图形与结构的结合归为“深度立体”。从印刷术的发明到今天, 日益发达的印刷技术和印刷设备的更新换代,...
2024-04-24和图形宝宝交朋友一、设计意图：幼儿在日常生活中经常会接触三角形、正方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。在《纲要》中提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼...
2024-04-27考点1轴对称与中心对称图形的识别例1 (2012·北京) 下列图形中, 即是中心对称又是轴对称图形的是 () .A.等边三角形B.平行四边形C.梯形D.矩形【解析】等边三角形、矩形是轴对称图形, 平行四边形和矩形是中心对称图形, 所以既是轴对称图形又是中心对称图形的是矩形, 选D.【点评】这类题的难度不大...
2024-05-17[教学内容]苏教版六年制小学数学教材第十一册第130—132页。[教学目标]1.通过具体实例认识生活中的轴对称图形,理解对称的含义轴对称图形的对称轴。尽可能多地发现2.通过分组动手操作活动,培养学生合作交流的意识与能力,促进学生的空间想象能力、创造能力与审美能力的发展。3.欣赏现实生活中的轴对称图形...
2024-05-17教学准备1.教学目标1．初步学会运用平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。2．在活动中，欣赏图形变换所创造的美，进一步感受平移和旋转在生活中的应用，培养空间观念，体会数学的价值。2.教学重点/难点【教学重难点】重点：应用平移和旋转的方法设计图案。难点：感受数学中的美。3.教学用具课件4.标签图形的运动...
2024-04-17中考是全面考查学生对知识与技能的掌握情况, 特别注重考查学生在具体情境中综合运用所学知识去分析和解决问题的能力.系统论及认知心理学的研究均表明, 经过系统的复习, 恰当的练习, 能使学生贮存的知识条理化、结构化, 能大大提高学生分析问题、解决问题的能力.因此, 初三教师必须搞好总复习工作.下面, 就此谈些浅见.一、把握...
2024-04-18教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级(下册)。教学目标：1、通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形。2、知道三角形、平行四边形的名称，并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。3、在折图形、剪图形、拼图形等活动中，使学生体会图形的变换，发展对图形的...
2024-04-30从教以来,开过不少的公开课,而设计公开课过程中的深度思考每每让我受益匪浅,更促进了我以后的教学工作.苏科版八下10.6“图形的位似”这节课,我看开课者甚少,于是想尝试根据自己的理解在组内开这节课,在上完这节课后,我有了自己的几点想法,在此与大家进一步交流和探讨.一、在概念建构过程前的&ldquo...
2024-04-12投掷项目技术动作单一性的特点导致了学生练习积极性不高。在多年的实心球教学实践中, 笔者创编了“正负对抗”游戏练习法, 趣味性较强, 锻炼效果良好, 深受学生喜爱。一、游戏目的1.引进对抗和比赛, 激发学生的练习热情;培养学生的拼搏精神和集体主义精神。2.熟悉比赛规则并参与, 享受快乐, 为终身体...
2024-04-13我是闯关小达人关卡一：握手游戏有6个小朋友，每2人握一次手并且只能握一次手，一共要握几次手？关卡二：你知道怎么算吗从青岛到上海的直达列车，中途停靠5个大站,这趟列车共有多少种不同的车票？关卡三：和爸爸妈妈合影如果让你和爸爸妈妈一起并排站着合影，你知道你们有几种不同的排列顺序吗？关卡四：我不会上当的哦...
2024-04-26华师大版七年级（上）数学§4.2画立体图形1由立体图形到视图（网络课教学设计）江苏省苏州市吴中区木渎实验中学 郁锦裕一、教材分析1．教材作用：教材主要培养学生的空间想象能力，它是学生初步研究立体图形的基本方法，为今后进一步学习立体几何及机械制图打下基础。2．重点难点：根据课程标准，重点是让学生描述立...
2024-05-10认识图形（二）教学设计教材简析：在一年级上册中学生已经直观认识了长方体、正方体和圆柱。这部分教材以此为起点，首先安排学生认一认这些积木，然后通过描一描、印一印、摁一摁等多种方法引出了长方形、正方形、三角形和圆。从物体上“分离”出面以后，为了引导学生进一步研究面的形状，感受长方形、正方形和圆的特点，形...
2024-05-18小班下学期科学教案《开放图形和封闭图形》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习按开放图形、封闭图形的特征分类，让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园小班下学期科学《开放图形和封闭图形》教案吧。活动目标1.让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。2.学习按开放...
2024-04-23第一篇：illustrator设计图形Illustrator设计制作LOGO实例教程在Illustrator中有相当多设计漂亮LOGO的方法,本教程能教会大家用分割工具做一些简单但是非常漂亮时尚的LOGO，大家来学习一下吧，通过这个...
2023-06-21