#中学化学探究性教学的思考与实践 搜索结果
在目前的化学课堂教学中, 教师在教学过程中普遍存在三方面的问题:一是“导”得超前。即在学生还没有去主动讨论探索知识之前, 或者还没有遇到困难之前, 教师为了使学生能顺利地掌握所...
2022-09-10多元智能的教学观认为由于学生智力表现的多样性和复杂性, 不可能找到一种适合所有学生的教学方法。为此教师应根据教学内容、学生的智能特点以及发展方向, 选择和创设多种多样的、适宜的现代教学...
2022-09-121 探究性教学的提出为了适应时代的要求, 在以素质教育为核心的基础教育课程改革中, 我们应当努力实践新课程改革的目标:改变课程过于注重知识传授的倾向, 强调形成积极主动的学习态度, 使获得基...
2022-09-12新课程倡导探究性学习, 期望使每一个学生通过学习生物学对生物学知识有更深入的理解, 能够使他们对今后的职业选择和学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的...
2022-09-10笔者以由廖伯琴、何润伟主编的义务教育物理课程标准实验教科书《物理 (8年级) 》 (2010年7月修订、印刷) , 教材135页作业第3题为例, 设计并进行了一堂设计性实验探究课的教学, 与同行分享。题目...
2022-09-11中学化学探究教学实践研究论文 篇1：基于CiteSpace的化学科学探究研究可视化分析 摘要： 运用文献计量学的方法，以新课改后中国学术期刊出版总库（CNKI总库）中有关科学探究研究的文献为研究对象，对科学...
2022-04-30“实验探究法”作为一项教学科研成果, 其教学理念是新颖的、先进的, 其操作过程是对教学的创新。它是衡量学生主体性实现的一个标志, 它符合“以学生发展为本”的教学理念;...
2022-09-10新时期的教育呼唤具有创新意识和创新精神的人才。这就要求教师以人为本, 要以发展的眼光对待学生, 做到眼中有人, 心中有人。“眼中有人”是指关注现在的学生, 培养学生的自主性、主动...
2022-09-12分析化学是一门实验科学, 毋庸置疑离不开实验。实验, 在分析化学的教学中起着课堂讲授所不能替代的特殊作用[1,2]。分析化学实验是我校应用化学专业学生一门重要的化学实验基础课程。做好该课程...
2022-09-101引言《食品化学 》是食品专业本科学生的一门专业基础课, 课程内容主要涉及食品中主要营养成分的结构和性质, 以及这些重要成分在食品贮藏、加工过程中的变化。 《食品化学》是学习食品各专业课...
2022-09-11化学课程改革本身就是创新和继承并存的过程, 课程理念的创新来自实践, 也是对以素质教育为核心的课程理念的深化。化学新课程要求:“高中化学教学要注意培养学生的创造性学习能力, 使学生进...
2022-09-10新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标, 就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式, 倡导学生主动参与的探究式学习。在新的课程标准精神的指导下, 结合...
2022-09-11实验教学在无机及分析化学教学过程中在促进学生学习科学知识、探索科学奥秘、开展科学研究、训练实验技能等方面有着重要的作用, 因此是无机及分析化学教学中的一个重要组成环节。通过化学实验教...
2022-09-10在传统教育模式下,教师是课堂的主宰者,大部分时间都被教师用来传授理论知识,学生主观能动性得不到充分发挥,课堂教学效率不言而喻。但是“任务式”学习模式充分体现了学生的主体性地位...
2022-11-30在物理课堂教学中实施探究性的学习, 能够培养学生的科学探究精神、激发学生物理学习兴趣, 实现探究学习的目标。1 精心创设问题情景, 引发学生探究学习的兴趣所谓问题情境是指在探究学习的过程中...
2022-09-10...
2024-05-14新的初中化学教材的课程标准倡导从学生和社会发展的需要出发, 提倡培养学生的独立性和自主性, 引导学生质疑、调查与探究, 提倡在实践中学习, 使学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。因此在...
2022-09-15化学是一门以实验为基础的自然科学, 通过实验, 可以帮助学生形成化学概念, 激发学生学习化学的兴趣, 培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力和科学研究的方法。 探究性教学, 就是学生在教...
2023-02-02一、探究性学习的概念厘定(一)探究性学习的内涵广义的探究泛指一切独立解决问题的活动。它既指科学家的专门研究,也指一般人解决问题的活动。狭义的探究专指科学探究或科学研究。因此,探究性学习的内涵由两方面因素支撑:一是肯定学生生来就具有探究的能力;二是强调师生、生生之间的深入交流和学习研究。探究性学习是指学...
2024-05-13探究性教学模式的核心是最大限度地发挥学生的主动性, 能引导学生积极提出问题并产生解决问题的欲望, 进而让学生结合已学知识, 自主探究、灵活思考, 并按照科学的程序方法去解决问题。以此为出发...
2022-09-12