#一氧化氮和二氧化氮的教学设计 搜索结果
0 引言在火力发电厂, 循环冷却水细菌含量指标的控制对机组的安全运行具有重要作用。在设计时常采用的杀菌方案主要有:液氯、二氧化氯、次氯酸钠, 其中以次氯酸钠和二氧化氯居多。近几年新建电厂中, 采用二氧化氯杀菌的设计方案比例呈上升趋势。1 杀菌机理次氯酸钠, 分子式为Na Cl O, 固态为白色粉末, 易溶于水而发生分解...
2024-04-111 教学设计思路分析这节课是新课程化学1第四专题的第一课时, 在化学课程内容标准中要求通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质, 认识其在生产中的应用和对生态环境的影响...
2022-11-261教学目标:(1) 认识过氧化钠的性质及用途;(2) 培养学生实验观察和动手能力;(3) 学习通过实验现象分析性质, 进行鉴别的方法。2教学难点过氧化钠与水、二氧化碳的反应3教学方法实验探究法。即设疑...
2022-09-11淀粉不仅是世界上最丰富的可再生资源,而且是绿色环境友好的化工材料[1,2]。制革工作者为了寻求低碳环保材料,多年来已经对淀粉进行氧化改性,希望得到所需的活性基团,利于制革。已研究报道的对淀粉的氧化技术都是从不同的氧化剂着手,不同的氧化剂包括次氯酸钠、高锰酸钾、高碘酸钠以及双氧水氧化淀粉,但是这些氧化剂单独使用要么回收有...
2024-04-25●教学目标1.使学生了解硅的结构特点、性质、用途、存在及制备方法。2.使学生了解二氧化硅的存在、性质和用途。3.培养学生对知识归纳、总结和探究的能力。●教学重点硅和二氧化硅的化学性质 ●教学难点培养学生对知识的归纳、总结和探究的能力 ●课时安排 一课时 ●教学方法引导、探究、对比、练习●教学用具 投...
2024-04-29对于急性一氧化碳中毒患者, 会由于血红蛋白结合一氧化碳, 使其无法对氧气进行携带, 从而引起患者出现窒息的情况[1]。缺氧会对患者的大脑皮质造成极为严重的不良影响, 引起迟发性脑病的情况, 为了对该疾病进行准确的诊断, 提高疾病治疗效果[2], 本文研究了其诱发电位、脑电图以及CT的诊断结果。1对象与方法1.1研究对象...
2024-04-192014年5月我有幸参加了州教研室组织的九年级化学同课异构优质课评选教研活动,内容是二氧化碳制取的研究. 本课是新教材《化学》九年级人教版上册第六单元课题2的教学内容. 本节课在全书乃至整个化学学习过程中,所占的地位十分重要. 它是培养学生在实验室中制取气体时,形成药品的选择、装置的设计、实验的方法及实验改进等思路的最...
2024-04-17糖尿病已经成为全球公共健康首要关注问题,据研究估计全球约有1亿人患有糖尿病,我国糖尿病患者约2 500万人,其中2型糖尿病高发占我国糖尿病患者90%左右[1]。2型糖尿病发病原因被认为是人体遗传因...
2023-02-24摘要：立足于高中化学氧化还原反应教学目标的准确定位, 优化教学设计, 主要从氧化还原反应中电子转移方向和数目的判断, 物质氧化性、还原性及其强弱的比较, 氧化还原反应配平、计算的方法与技巧三个方面理论结合实例, 论述了有效提高“氧化还原反应”复习效率的主要方法和策略。关键词：氧化还原反应,方法,判断科学、技术、社会、环...
2024-05-01摘 要： 本堂课是围绕苏教版必修Ⅰ专题4的第一单元中含硫化合物的性质和应用中的二氧化硫的性质和应用教学。先通过展示由二氧化硫形成的酸雨对环境和国民经济影响的图片及观看相关录像剪辑，使学生产生强烈的求知欲望，然后引导学生自主设计实验方案（共六个方面、九个实验，其中两个污染性比较大的实验由学生设计、老师...
2024-05-01摘 要 《铝的重要化合物》是本章第二节第二个框题，是中学的基础知识，这些知识可以帮助学生逐步掌握学习化学的一些基本方法； 从知识点的安排上，在以前学习的基础上学生对氢氧化铝只是有个感性的认识，需要在这里进一步探究学习铝的氢氧化物的两性知识。关键词 氢氧化铝 化学性质 实验探究 两性氢氧化物中图分类号...
2024-05-05本章在《原子结构元素周期律》之后，是以原子结构和元素周期律理论为指导，学习元素化合物知识的第一个元素族，所以本章总的学习策略就是要充分运用所学习的理论知识来指导硫和硫的化合物的学习。同时，元素化合物的学习又有其自身的学习特点，一般来说，元素化合物的学习比较容易，因为元素化合物知识常常以概念和命题的形...
2024-04-18对于晚期胃癌, 化疗是治疗的重要手段, 但是临床上有针对特异性靶点的化疗药物却很少, 尤其是很多胃癌细胞都会产生多耐药性 (MDR) , 导致化疗效果比较差, 目前比较肯定的是5-氟尿嘧啶对胃癌比较...
2022-09-12在实施新课改的今天, 要提高教学效率, 开发学生的创新潜能, 就必须在课堂教学过程中培养学生主动学习的意识, 充分发挥学生的主体作用, 使学生积极参与教学, 成为学习的主人, 使学生在教学活动中主动获取新知识, 同时对文章做到个性化解读。那么, 如何灵活运用“学案式”教学模式, 在提高课堂教学效...
2024-04-30近年来江苏省高考化学中总是有化学方程式的书写, 如, (2009年江苏) 17的第四小题在提纯后CuSO4溶液中加入一定量的Na2SO3和NaCl溶液, 加热, 生成CuCl沉淀.制备CuCl的离子方程式是________. (2009年江苏) 18第二小题 (1) 请写出pH≤2.0时, CIO 2-与I-反应...
2024-04-24第一篇：探究二氧化碳教学设计《二氧化碳制取的探究》教学设计设计思路学生不仅仅是学习的主体，而且是教学的创建者，是探究活动的主人。因此，教师要转变在课堂中的角色，引导学生进行思维创新，使学生在探...
2023-03-06第一篇：制备二氧化碳教学设计 二氧化钛纳米材料的制备陈维庆(贵州大学矿物加工工程082班学号：080801110323)摘要：二氧化钛俗称钛白，是钛系列重要产品之一，也是一种重要的化工和环境材料。目前制备纳...
2023-05-11第一篇：制取二氧化碳教学设计二氧化碳的制取教学设计《二氧化碳的实验室制法》教学设计新街中学 蒋益龙一、教学目标1.知识与技能(1)了解实验室制取二氧化碳的反应原理和方法，知道二氧化碳的检验和...
2023-05-231.教学设计1.1总体思路。以学生活动作为主体;探究学习为基本方法;联系旧知学新知, 用引导、对比、归纳的方式探索气体的制取。1.2过程。引入问题→实验室制取氧气的知识回顾→得出实验室制取气体的研究思路→探究实验室制取二氧化碳的反应原理→探究实验室制取二氧化碳的装置→讲述二氧化碳的验...
2024-04-14摘要：设计并制备了一种基于氧化铝陶瓷的无线无源高温压力传感器。首先在常温、压力测试范围为0~0.4 MPa的设计条件下,利用ANSYS仿真软件对所设计的结构进行了力学模型的分析,得出方形氧化铝陶瓷的最大等效应力小于最大许用应力;之后从切片与冲孔、叠片与热压、高温烧结、丝网印刷与后烧等主要工艺步骤介绍了基于氧化铝陶瓷压力...
2024-04-25