#9下26.1《二次函数》教学反思 搜索结果
一、创设问题情境, 诱导学生探索初中生一般都有好奇、求知的欲望, 有动手、动脑的积极性, 创设良好的问题情境是激励学生学习兴趣的源泉。问题:你知道函数的图象是什么吗?请你画出来并指出它的开口方向、顶点坐标、对称轴。全班分为四组, 每组解决一个问题, 独立思考7分钟后, 每组派两名代表在黑板上合作完成自己的题目。 合作中...
2024-04-18摘 要：“诱探发现教学法”对全面提高中学生数学能力具有较大的实践价值，教学设计符合数学教学实际和学生心理特征，具有较强的实用性和操作性，通过“二次函数y=ax2的图象和性质”的教学，谈了它的操作过程。关键词：二次函数；问题情境；探索精神一、创设问题情境，诱导学生探索初中生一般都有好奇、求知的欲望，有...
2024-04-22随着三视图在高中课程的引入, 有关三视图内容教学的研究越来越受到重视, 三视图也是高考经常考查到的内容.让我们先从一个高考题说起.(2009宁夏海南卷) 某几何体的一条棱长为, 在该几何体的正视图中, 这条棱的投影是长为的线段, 在该几何体的侧视图与俯视图中, 这条棱的投影分别是长为...
2024-04-19一、教学目标1.探索出二次函数和一元二次方程的关系的过程, 体会方程函数间的联系;2.掌握二次函数图象与x轴的交点个数同一元二次方程的根的个数之间的关系, 能应用求一元二次方程的解与抛物线与...
2022-11-30...
2024-05-04二次函数作为一类简单而又基本的函数类型，在高中阶段的数学学习中占有极为重要的地位，有关其图像、性质和应用的讨论和研究，可以说是相当深入和充分，不管在代数中，还是在平面解析几何中，用到这个函数的机会特别多。例如：配方法、换元法、参数分类讨论法、解方程、解不等式、不等式的证明、抛物线、函数的最值、轨迹等...
2024-04-19一、进一步深入理解函数概念高中阶段是在学习集合的基础上又学习了映射, 接着重新学习函数概念, 主要是用映射观点来阐明函数, 这时就可以用学生已经有一定了解的函数, 特别是二次函数为例来加以更深地认识函数的概念。二次函数是从一个集合A (定义域) 到集合B (值域) 上的映射f:A→B, 使得集合B中的元素y=...
2024-05-14学生在初中阶段接触最多的, 而且觉得比较难以理解的函数便是二次函数.为了使学生更好地理解函数的单调性的作用, 笔者补充了一节关于求二次函数最值问题的探究性的课.这节课一 方面起到 了扩充知 识的作用, 提高学生对知识的应用能力;另一方面培养学生的探究意识和数形结合的思想方法.一、分类举例1.轴定区间定问题...
2024-04-19在初中教材中, 对二次函数作了较详细的研究, 由于初中学生基础薄弱, 又受其接受能力的限制, 这部分内容的学习多是机械的, 很难从本质上加以理解。进入高中以后, 尤其是高三复习阶段, 要对他们的基本概念和基本性质 (图像以及单调性、奇偶性、有界性) 灵活应用, 对二次函数还需再深入学习。一、进一步深入理解函数概念初中阶...
2024-05-10课题:《幂函数》 (高中数学人教A版必修一教材) 教学目标:知识与技能:了解幂函数的概念, 会画几个常见幂函数的图像, 并能结合图像, 简单了解其变化情况, 概括函数性质.过程与方法:通过作图并观察、总结幂函数的性质, 培养学生的作图能力, 观察、分析、归纳总结的能力, 体会类比在研究问题中的作用, 渗透数形结合的思想...
2024-04-13第一篇：对数函数的教学反思对数函数教学设计河北省沙河第二中学 周延杰 15830490116一、教材分析本节课是新课标高中数学必修①中第三章对数函数内容的第二课时，也就是对数函数的入门.对数函数对于...
2022-08-07如何求得二维连续型随机变量的边缘分布函数是大学概率论与数理统计课程的核心内容之一,是计算联合分布中单个随机变量数字特征的基础,在此基础上才能展开边缘分布中单个随机变量的数字特征等各方面的计算与研究.假设连续型随机变量(X,Y)的联合分布函数为F(x,y),如果只考虑其中的单个随机变量(X或是Y),它的分布函数称为联合分...
2024-04-10正弦、余弦及正切函数图像的对称性是三角函数中的难点, 许多同学学习这些内容时感到很难接受.笔者认为, 出现这种情况的原因是多方面的, 其中一个很重要的原因是学生对这三类函数图像的认识不够深刻.为此, 笔者对这三类函数图像的对称性作了分析, 概括如下:1. 正弦函数图像的对称性析如图所...
2024-04-12Lesson9 教学反思第九课的准备可以追溯到一年之前，这节课最初是在师徒听课当中“开发”出来的，许多课堂设计来自于课上的急中生智，这次把这一课拿出来，也是为了整理出一个清晰的设计思路，通过不断的设计，课堂时间与听取老师们的意见建议，与一年前相比，整个课程有了较大的改观。对于本课的设计，最大的难点是...
2024-04-24一、背景与导读《9加几》一课是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级上册的内容，是20以内进位加法的第一课，它是在学生学习了11—20各数的认识及10加几的基础上进行教学的。对于“9加几”这个知识，学生并不是一张“白纸”，如何在学生已有的知识基础上构建...
2024-04-16【摘要】目前，信息技术与学科教学的深度融合是新课改的重点和难点，本文以北师大版八年级上数学 《正比例函数图象》为教学案例，展现了如何运用“微课程”融入到数学学科课程教学中。【关键词】微课 正比例函数 信息技术整合【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）...
2024-05-22幂函数的教学反思―――陈传军我用五个具体的生活实例激活学生的求知欲望，明确将要研究的问题 通过对指数n的选取，让学生在亲身体验和实践中，形成对图象的认知。在改变学生学习方式的同时，我有了看学生“做数学”的机会。我适时地将几个函数的解析式写在黑板上，引发学生做出判断，这对于每一个学生而言，不仅是参与，...
2024-05-24本课教学目标：（1） 通过细胞分裂的实例，了解指数函数模型的实际背景，感受指数函数模型在现代科技中的应用；(2) 理解指数函数的概念、图象和性质；（3） 能运用指数函数的单调性解决比较两个指数式的大小等问题.教学重点是指数函数的性质，教学难点是性质的运用.本课采用探究法进行教学.1． 课堂实录1.1...
2024-05-05问题1已知函数/ (x) =“.V-++4 («>0) •若'<+a:2=0, 则/ (弋) 与/ (x2) 的大小关系是__________.解法1因对称轴方程为.t=-I, 由已知条件知, 则2不可能都在-I的左边, 沂则y条件^丨rr, 所以h能作右边或一左一右.第一种情况, 若u 2郎在-1的g边,...
2024-05-02摘要：本文通过举例说明了二次根式教学中的概念与性质, 在实数范围内的因式分解以及整体转化的思想。关键词：数学教学,二次根式,例题解法举例学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动、富有个性的过程。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性, 向学生提供充分从事数学活动的...
2024-04-07