#2的乘法口诀教学反思 搜索结果
《2的乘法口诀》教学反思乘法口诀是二年级数学计算方面的重要内容，是今后学习除法的基础。本节课2的乘法口诀，我从4个环节来教学。以谈话引入，然后让学生动手摆一摆，填一填，编制乘法口诀，接着让学生找规律记忆口诀，最后用乘法口诀来解决问题。本堂课的教学，我有以下的几点思考：第一，从生活中引入，唤起对学习内...
2024-04-22二年级数学《用2～6的乘法口诀求商》的教学反思一、欣赏学生，给学生扬起自信的风帆。对于小学生来说，老师的表扬和认可是他们学习最大的.动力和源泉，在学习上只要得到老师些许的肯定，就会激起他们浓厚的学习热情和兴趣。因此，在这一节课的设计中，要注意用欣赏的眼光来看学生，不断对他们的表现进行表扬和激励，让学...
2024-05-26数学素有“思维体操”之美称。当代美国著名数学家哈尔莫斯说过;“问题是数学的心脏。”数学知识是一个有机的整体, 把相对交错的内容进行梳理, 适当整合, 可以使学生逐步加深对数学知识的整体认识, 提高综合运用数学知识和方法去解决具体问题的能力。现行教材在关注各部分知识之间的联...
2024-05-06一、问题呈现:直白式问题作留白式处理, 唤醒学生数学思考的诉求问题是数学的心脏。新课程背景下计算教学的编排虽然寓于解决问题之中, 但最终是为促进学生的数学思考服务的。本课教材提供的例题条件充分、问题直白, 学生只要根据题意就能不假思索地列出算式。如果教师把例题中的问题“隐藏”起来, 留作空白,...
2024-04-15教材简析：“5的乘法口诀”是九年义务教育人教版小学数学二年级第三册第四单元“表内乘法（一）”里的内容。乘法口诀是小学阶段的一个重要基础知识，是学生必须练好的基本技能之一，是以后学习多位数乘、除法必备的知识。本节课是在学生初步认识了乘法的基础上学习的，表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法...
2024-04-12王勇+张小丽在不算太长的教学生涯中，有许多事情都深深地刻在我的脑海里。尤其是“温开水”事件，更让我难以忘怀，它常常引起我对教学的新的思索。在参加市教坛新秀比赛前，学校组织了一次选拔赛，提前一天告知教学内容，幸运的我抽到了三年前获得市优质课比赛一等奖的“7的乘法口诀”一课。我认真、细致地熟悉着当初的教...
2024-04-12“8的乘法口诀”是在学生学习了1——7的乘法口诀的基础上进行教学的。本节课我利用低年级小学生的好奇、好动、好学的特点，为学生提供充足的学习时间和空间，充分放手，让学生通过自己发现问题。主动探究来理解知识，运用知识。教学时，我从白雪公主和七个小矮人8个人...
2024-05-03二年级数学《七的乘法口诀》教学设计与反思1、谈话导入师：小朋友们，你们去过动物园吗：今天我们一起到动物园玩好吗？师：今天动物园里特别的热闹，原来小兔要过生日了，为庆贺小兔的生日，小动物们都送来精心准备的小礼物，有的送水果，有的送玩具，而长颈鹿却送来了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗？2、简介七巧板...
2024-05-04“8的乘法口诀”是在学生学习了1——7的乘法口诀的基础上进行教学的。本节课我利用低年级小学生的好奇、好动、好学的特点，为学生提供充足的学习时间和空间，充分放手，让学生通过自己发现问题。主动探究来理解知识，运用知识。教学时，我从白雪公主和七个小矮人8个人...
2024-05-16摘 要：文章针对乘法口诀在小学数学教学中的作用展开分析，并提出了合理化建议。关键词：乘法口诀；小学数学；教学；作用中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）05-366-01小学数学的内容非常基础，为了提升学生的计算能力和逻辑能力，乘法口诀的学习、训练，是一项必要...
2024-05-17用789的乘法口诀求商的教学设计教学目标：1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。教学难点：会提出除法应用题的问题，发展学生解决问题的能力。教学准备：课件 教学过程...
2024-04-25二年级数学上册9的乘法口诀教学反思在一年级我们学习了连加连减和加减混合，学习开始我用一到两分钟让学生说说连加连减和加减混合的运算方法，再引出连乘，让学生自己做试试，学生基本会做，交流时我让学生说说答题方法，接在后面我又补充了一下，发现学生很快明白解题步骤。接下来我出示连除题，学生也很快做出，在出现乘...
2024-05-16认识角这一教学内容是学生在已经初步认识了长方形、正方形和三角形等平面图形的基础上学习的。教材从引导学生观察生活画面的角及实物角开始逐步抽象出所学图形角，再通过学生实际操作活动加深对角的认识和初步了解角的基本特征。学生首次研究角，暂时不要求掌握角的定义，只要求学生认识角的形状，知道角的各部分名称，联系...
2024-05-28数学是提高学生思维能力,开发智力的有效途径。小学阶段的学生,刚刚开始思维的开发,因此要大力地培养学生的数学思维能力,重视小学阶段的数学教育。小学阶段的数学学习,在二年级步入重要的阶段,乘法口诀是开启数学之门的钥匙,是学生进行数学学习的基础,可以这么说,如果没有熟练的掌握乘法口诀,那么下面的数学学习将无法进行。对乘法口诀...
2024-05-07一、案例背景用2—6的乘法口诀求商是学生首次接触到的除法计算。这部分内容是在学生已经掌握2—6的乘法口诀, 初步认识了除法的含义的基础上进行教学的。这部分学习是除法计算的开始,...
2022-09-12高效课堂一定是学生主动思考并积极参与其中的课堂。在这样的课堂中, 学生能主动发现问题、提出问题、思考问题。而要建设这样的课堂, 离不开教师的信任与鼓励。如果教师能突出知识本质的教学, 给学生较大的问题思考空间, 并善用激励性评价, 则这样的高效课堂就不远矣!一、教学过程【片段一】师:今天学习7的乘法口诀, 哪位同学已经...
2024-04-16苏教版教材二年级上册乘法口诀教学共23课时, 约占整个学期内容的36%。尤其是“7的乘法口诀”, 既是学生在学习1～6的口诀后 (大约1个月) 进行的, 又是后面学习8、9的口诀的基础。那么, 学生在学习了1～6的口诀后得到了什么?在这节课上如何体现?另外, 关于7的口诀学生已经知道了多少?到底有多少人能正确编出7的口...
2024-04-12【教学内容】人教版“义务教育课程标准实验教科书”二年级数学上册。【教学目标】1.使学生经历编制9的乘法口诀的过程, 让学生通过自己编口诀的过程感受数学的趣味性, 并能运用口诀进行准确计算。2.培养学生初步的知识迁移能力, 引导学生有目的地观察, 进行初步的归纳总结。3.将多种记忆口诀的方法归纳总结, 渗透数学学习方法。...
2024-04-16【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》（北师大版）二年级上册。【情境设计】一、新授部分的情境设计1． 初探。小动物们决定到南方去旅游，可它们遇到了一点麻烦，让我们一起来帮帮它们吧！（课件出示教材图：有32只小鸟，每间房住4只，长颈鹿在想要准备几间房）师：从图中你知道了什么，要求什么?学生独立...
2024-04-22教学内容:人教版数学二年级上册第68~69页。教学过程:一、情境导入1. (出示画面:小朋友搭积木的情境) 看, 小朋友搭的各种形状的积木, 多漂亮!这个小朋友搭了个长方体, 每层搭7块, 2层一共几块?4层呢?6层呢?你是怎么算出来的?谁能把7的乘法口诀背给大家听? (指名回答) 2.如果老师每层都加1块, 那么一层...
2024-04-12