专业认证教学资料

第一篇：专业认证教学资料

室内外设计师认证专业班教学大纲(精)

室内外设计师认证专业班教学大纲 第一部份 软件学习

一、 AutoCAD2004基础

1. 操作界面的定制及绘图环境设置 2. 命令的发出以及选择集合 3. 对象捕捉 4. 视图变换操作 5. 基本绘图命令 6. 基本修改命令 7. 图块基本操作 8. 图层管理 9. 查询 10. 对象特性 11. 文字输入与编辑 12. 尺寸标注

13. 透明命令与 CAD 运算 14. 高级编辑操作

15. 建筑施工图平面图的绘制 16. 建筑施工图立面图的绘制 17. 建筑施工图剖面图的绘制 18. 简单厨、洁具的绘制

19. 高级辅助绘图模式

20. 机械零件图的绘制 21. 坐标系 22. 三维操作

二、 CAD 高级班 1. 全局比例设置 2. 打印输出

3. 室内平面布置图的绘制 4. 室内立面图的绘制 5. 室内天花灯具图的绘制 6. 节点大样图的绘制 7. 室内设备图的绘制 8. 线框式透视图的绘制 9. 一个综合案例的绘制与评定

三、天正建筑 CAD 1. 天正建筑 CAD 简介 2. 轴网与柱 3. 墙体的绘制 4. 绘制门窗 5. 房间与屋顶

6. 楼梯和其它 7. 立面的生成与修饰 8. 剖面的生成与修饰 9. 文字与表格 10. 图库与图案 11. 尺寸与符号标注 12. 布局出图 13. 通用工具 14. 设置观察 15. 建筑日照 16. 三维操作

17. 天正建筑 CAD 与 3DSmax/VIZ的结合建模

四、圆方室内设计系统 1. 圆方的安装与启动 2. 轴网结构 3. 墙体房间 4. 插入门窗 5. 布置家具 6. 立面装饰

7. 顶棚与布灯 8. 地面 9. 三维造型 10. 楼梯 11. 标注尺寸 12. 平面互动 13. 虚拟现实

五、 Photoshop

六、 3DSmax 初级班 1. 3DMAX 界面简介 2.基础建模

3. 2D 转 3D 的建模方法 4.常用标准修改功能 5.图形编辑

6.旋转与倒角(例:酒杯、立体文字 7.勾线和轮廓倒角(例:电视台标 8.放样建模

(例:扭曲的喇叭,获取路径—小蝌蚪,霓虹灯字母,窗帘,裂口的皮袋,旋转的钻头 9.合成建模

(例:鼻头老怪,笔盒,金发玩偶、山脉,巧克力豆 10.修改建模

(例:跑气的轮胎,波浪中的浮萍请鱼入瓶,头盔 11.复杂建模 (例:挂钟, DNA 分子群,山坡植树,锥形帽 , 芭蕾圆桌 12.细分建模 (例:靠垫,沙发,吹风机,卡通人物 13.面片建模(例:蛇眼,鱼,独角兽 14. NURBS 建模

(例:水瓶,喷壶壶体,喷壶局部,照相机 15.材质和贴图 (例:卡通油壶,仿真油壶 基本贴图 反射效果 双面材质 混合材质 多维材质 合成贴图 置换贴图 16.灯光和摄影 (例:三角龙,室内一角, 花瓶鸟笼,会议室巡览 17.环境和效果: 标准雾效,层雾,体积光,

火焰特效,光学特效 18.标准渲染

19. Mental ray超级渲染器: 功能和用法 光线跟踪反射训练 光线跟踪折射训练 反射焦散训练 折射焦散训练 全局照明训练 面光源训练 运动模糊训练 景深训练

七、 3DSmax 高级班 1. 室内设计部分 1 中国文化的探索: 博物馆大堂建模,调整材质,创建灯光,渲染 2 温馨的生活从这里开始: 卧室建模,调整材质,创建灯光,渲染,后期处理 3 阳光写意空间: 过廊实例——建模,调整材质。

上篇——夜景灯光的使用,后期处理; 下篇——日景灯光的使用,渲染,后期处理 2.室外设计部分

1 建筑装饰图纸,图标识别和术语解释 2 建筑装饰图纸制图规范 3 CAD 按图纸准确建模 4 3DMAX 按图纸准确建模 5 CAD 与 3DMAX 配合建模实例: ① HOUSE 别墅建筑表现 ② 大玻璃幕墙的日、夜景效果: ③ 概念性建筑效果——平视与鸟瞰: 3. 3DMAX 综合应用部分: 1 复杂场景模型、材质、灯光处理技巧 2 后期环境艺术处理

3 效果图名作欣赏、病例分析及纠正 4 经典范例、著名工程实例制作包括: ① 办公环境 ② 家居环境 ③ 中、西式餐饮环境

④ 商厦前庭 ⑤ 酒店中庭、大堂 ⑥ 剧场、音乐厅观演环境 ⑦ 住宅、别墅小型居住环境 ⑧ 高层住宅、小区大型居住环境 ⑨ 商厦早、中、晚不同时间段日光表现 ⑩ 著名工程实例

八、 Lightscape 1. 软件学习: a .输入数据、准备数据、创建解决文件、细化解决

b .输入 DXF 文件:输入、准备、组织数据、光照基础、材料的基本制作、创建解决文 件、重定义解决方

c .输入、设置和渲染:获取数据、准备数据、创建解决文件、细化解决方案、细化处理 解决方案

d .室外模型:获取数据、准备数据、创建解决文件优化解决文件、输出结果 e .解决文件的应用:融合文件、使用网络处理工具输出解决文件、输出 URML 格式

f .图块和光源的使用技巧:图块和图层的操作 g .使用批处理应用程序 h .基本练习——画廊

i . Lightscape 模型:准备文件结构、解决文件结构输入几何模型、输入几何模型的选项、 模型转换

j .图层:图层总概、图层操作、图层状态

k . 材料:材料属性、光源传递中漫反射相关的属性与光源跟踪有关的属性、自发光、 处理贴图

l . 图块的光源:图块的定义、图块和光源的操作、对图块光源关联操作、图块库、人 工光、自然光

m . 网格处理:选择转换方法、 选择映射的几何模型选择目标几何模型、 选择投影方法、 渲染选项

n . 动画:创建动画、定义相机路径、定义相机速度播放动画、动画文件 o . 渲染:创建图像、渲染选项

2. Lightscape3.2室内渲染经典作品解析: a . 会议室效果图的制作 ① 3DMAX 中创建模型 ② 在 3DMAX 中创建铜灯 ③ 在 Lightscape 中分析场景 ④ 在 Lightscape 中编辑 ⑤ 在 Lightscape 中导入植物 ⑥ LS 文件的调整和渲染 ⑦ 渲染

⑧ 利用 PHOTOSHOP 做后期处理 b . 中式卧室效果图的制作 ① 创建卧室基本模型 ② 导入并调整家具模型 ③ 预置光源和 LP 文件的导出 ④ Lightscape 中光能传递 ⑤ 光能传递 ⑥ 渲染

⑦ 在 Phtoshop 中做后期处理 c . 过厅效果图的制作 ① 创建模型

② 在 3DMAX 中预置光源

③ 在 Lightscape 中设置材质和光源参数 ④ 光能传递的渲染

⑤ 在 Photoshop 中做后期处理 d . 豪华大宅 ① 观察大宅模型

② 在 Lightscape 中设置材质 ③ 光能传递和渲染

④ 在 Photoshop 中做后期处理 e . 别墅夜景 ① 导入模型

② 在 Lightscape 中设置材质 ③ 水材质的制作 ④ 夜景光源的制作 ⑤ 光能传递和渲染 ⑥ 动画的设置

⑦ 在 Photoshop 中作后期处理 第二部份 设计理论

一、室内设计理论实务 1. 装饰 装修 室内设计

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 住宅的室内空间 视听系统的布置 门厅的设计 起居室天棚工程 起居室的墙面与地面 厨房的设计 餐厅的设计 卫生间的布置 书房的布置 卧室的布置 次卧(老人房,儿童房,佣人房,客人房的布置 新婚夫妇房的布置 房屋建筑学基本原理 楼梯 日照与通风 人体工程学 二,建筑材料 1. 土建材料 2. 木板材料 3. 金属材料 4. 地板地毯 5. 块料面层 6. 饰面材料 7. 油漆材料 8. 门窗铁艺品 9. 厨房设角 10. 五金 11. 电气材料 12. 水暖材料 13. 卫生洁具 14. 特种材料 三,施工工艺 1. 抹灰工程 2. 贴面工程 3. 玻璃安装 4. 壁柜,吊柜及固定家具安装 5. 防水处理 6. 涂料 7. 厨洁具的安装 四,建筑装饰概预算与标书制作 1, 成本利润概算

2, 家装,工装报价 3, 投标策略报价技巧 4, 标书制作 五,建筑电气 1. 电学基本知识 2. 发电机原理 3. 三相交流电 4. 电气设备(导线,断路器 5. 室内布线 6. 室内综合配电 7. 弱电工程 8. 建筑光学与照明 9. 使用天正电气 CAD 绘制建筑电气图 六,建筑装饰设计综合 1. 90M2 左右,二室二厅室内装饰方案一例 2. 错屋建筑室内装饰方案一例 3. 复式住宅室内装饰方案一例 4. 小型工装室内装饰方案一例

第二篇：临床医学专业认证

一、填空题(共75分，每题2.5分)

1、2008。

2、具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的医学毕业生。

3、在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格;履行维护医德的义务。

4、掌握全科医学基本知识，掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则，掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识;掌握中国中医学(民族医学)的基本特点，了解中医学(民族医学)诊疗基本原则。

5、较强的临床思维和表达能力;具有自主学习和终身学习的能力。

6、各方面人员的认真讨论，得到上级主管部门的同意，使全校师生周知。

7、纵向或(和)横向综合。

8、以“学生为中心”和“自主学习”。

9、心理学、社会医学、医学社会学、医学伦理学、卫生经济学、卫生法学、卫生事业管理;文学艺术类、医学史。

10、流行病学、卫生统计学、健康教育、初级卫生保健以及劳动卫生与职业病学、卫生毒理学、环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生学、妇幼保健学。

11、教师、学生和其他利益方代表。

12、与毕业后医学教育;继续医学教育。

13、测验、观察记录、查阅实习手册等;课程结束考试及毕业综合考试等。

14、整体结果、考试信度和效度、试题难度和区分度，以及专业内容分析。

15、学生自我管理、自我教育、自我服务。

16、医科教学人员与非医科教学人员、全职与兼职教师、教师职务及学位比例等。

17、合法权利和有效履行教师职责。

18、各类教室及多媒体设备、小组讨论(学习)室、基础实验室和实验设备、临床示教室、临床模拟技能实验室及设备、教学考核设施、图书馆、信息技术设施和因特网接入、文体活动场所、学生公寓等。

19、城市社区卫生服务中心、乡镇卫生院、疾病预防与控制机构。

20、附属医院、教学医院和实习医院。

21、具有医学教育研究经历的教师、管理专家、教育学家、心理学家和社会学家等。

22、对教育计划、教育过程及教育结果状况。

23、综合性、设计性实验;学术讲座、组织科研小组等。

24、主管教学的领导在组织制定和实施教育计划、合理调配教育资源方面。

25、社会及政府的卫生相关部门。

26、教学、科研和医疗服务。

27、教育部和卫生部联合颁布的《本科医学教育标准—临床医学专业(试行)》(教高[2008]9号)。

28、教育部临床医学专业认证工作委员会。

29、2014年5月。

30、秘书组、材料组、保障组、宣传组、综合协调组。

第三篇：口腔医学专业认证相关知识问答

1、我校的办学宗旨及目标定位是什么?

学校以“办好人民满意的高等医学教育、造就特色鲜明、具有国际视野的医学人才”为办学宗旨，以推动科学发展、建设高水平医科大学为主题、深化改革创新、加快内涵发展、强化办学特色、提升核心竞争力、不断提高人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力，在“十二五”期间实现“将学校建设成为学科优势突出、办学特色鲜明，国际化、开放型的高水平医科大学”的目标

2、什么是医学教育认证?

医学教育认证(accreditation)是由指定的专门机构、采用既定标准和程序对医学教育机构进行审核与评估的过程。

3、医学教育认证的原则是什么?

(1)认证过程要保证操作过程的独立性、客观性、公正性;(2)要注意尊重各个学校的办学自主权和教育模式的多样性;(3)要重点考察教育目标的实现情况、教育过程的学术标准及专业设置对社会需求的适应;(4)“认证委员会”在依据客观证据和广泛信息做出认证结论时，要确保认证标准和程序的确定性;(5)“认证委员会”定期地评估、审核认证的标准和程序。

4、什么是专业认证?

指由一个合法负责的机构或者学会对学校、学院、大学或专业课程学习方案是否达到某即定资质和教育标准的公共性认定。 认证的宗旨是，提供一个公认的、对教育机构或者教育方案质量的专业评估，并促进这些机构和方案不断改进和提升质量。 —摘自《国际高等教育百科全书》

5、认证与评估的区别?

认证是准入，评估是区别水平优劣;认证是对办学过程的评价，重视座谈、访谈;评估偏重材料和硬性指标，认证是对学校办学水平和质量的综合评价，是帮助学校认识自己，看看自己在国内的地位，在质量上做得怎样。

6、专业认证的目的和意义是什么?

(1)更新教育思想，促进真正意义的“以学生为中心”的教育观念的形成，保证受教育展的权益得到更好的体现; ，(2)依据国际医学教育的发展趋势，对学校医学教育进修全面客观地“诊断”帮助学校建立一套科学的、可行的办学理念和发展远景，以促进学校健康、持续地发展;(3)认真查找与国际医学教育的差距，明确学校医学教育的改革方向，为更大力度的改革奠定基础;(4)促进我国医学教育进入国际医学教育的发展平台。

7、我国口腔医学教育国家标准是什么?

2008 年教育部高等学校口腔医学专业教学指导委员会制订了《中国口腔医学本 (以下简称《标准》，该标准由毕业生应达基本要求及其办学标准科教育标准》 )两部分组成。第一部分：毕业生应达基本要求，其中思想道德与职业素---12 条;知识目标---4 条;技能目标---9

条。第二部分：口腔医学本科教育办学标准，由“宗旨及目标”等 10 大领域和 38 个亚领域组成。该标准也是口腔医学专业认证的依据。

8、口腔医学专业认证的组织部门及认证机构是哪些?

医学认证的组织部门是教育部，口腔医学专业认证机构是全国口腔医学本科专业认证委员会。

9、申请口腔医学专业认证的条件是什么?

(1)申请单位须是经教育部批准或备案、已有三届以上申请认证专业的毕业生，并以本科教育为培养目标的医学门类下口腔医学专业所在的高等学校。(2)申请学校应向全国口腔医学本科专业认证委员会秘书处(以下简称认证委员会秘书处)递交申请书和申请表。

10、学校申请口腔医学专业的基础是什么?

在研究国际医学教育标准的过程中，逐步实现国际医学教育标准，确定了“以学生为中心”的医学教育人才培养模式的基本思路，重点进行了课程整合、教学方法、评价方法、质量保障等方面的改革和建设，为口腔医学专业认证奠定了基础。

11、口腔医学教育的目的是什么?

口腔医学教育的目的是培养具有良好职业素质的未来的口腔医生，学生毕业时能够在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的口腔医疗实践;具有终生学习和进一步深造的扎实基础;具有良好的团队合作意识。 《标准》对口腔医学专业教育提出了哪些方面的要求?

12、《标准》围绕宗旨及目标，教育计划、学生成绩评定等 10 大领域和 38 个亚领域分别制定了标准要求，具体的 10 个方面为：①宗旨及目标的标准;②教育计划的标准;③学生成绩评定的标准;④与学生相关的标准;⑤与教师相关的标准;⑥教育资源的标准;⑦教学评价的标准;⑧科学研究的标准;⑨管理和行政的标准;⑩改革与发展的标准。

13、学生成绩评定体系包括哪些方面?

评定体系包括形成性和终结性评定体系，形成性评定包括测验、实验操作和观察记录、实习手册、讨论与辩论、研究论文等;终结性评定体系包括课程结束考试及毕业综合考试。

14、口腔医学专业认证的形式有哪些?

口腔医学专业认证的最主要形式分为听取校长自评报告、专家组实地考查和召开座谈会三种。

15、口腔医学专业认证的程序是什么?

(1)提交申请：申请学校应向全国口腔医学本科专业认证委员会秘书处递交申请书和申请表，认证委员会收到学校申请报告和申请表后，将委派专家组对学校的申请进行审核，并做出“受理申请”或“不受理申请”的审核决定(2)学校自评：由学校自行组织进行，要求体现真实性、客观性和科学性，专业所在院系应组织教师、学生和相关人员共同参与工作。撰写自评报告，准备好认证所需材料，在专家组现场考察前 1 个月向委员会提交自我评价报告。

(3)专家组进校考察：委员会组织的认证专家组根据《标准》开展考察认证工作。依据评估情况，认证专家组提出综合性、鉴定性认证结论意见，向委员会呈交认证报告。(4)委员会审核并做出认证结论，同时以适当方式向社会公布认证结果。

16、认证结论有哪几种?

(1)完全认可：教育质量和办学水平符合《标准》要求。认证期限一般为 5 年或与学制年限一致;(2)有条件认可：教育质量和/或办学水平在某些方面存在问题，根据存在的实际问题由认证机构确定认证期限，一般短于 5 年，被认证医学院校对不足之处提出整改报告，

再予以新的评估认证。(3)不予认可：教育质量和/或办学水平不符合《标准》要求，存在较严重的问题。

17、口腔医学专业认证自评的目的是什么?

自评是申请认证专业所在学校和院系对自身办学状况、办学质量的自我检查与评估，包括办学条件、培养目标等是否达到专业认证标准所规定的要求。撰写自评报告是自评阶段的重要工作之一，自评报告是学校向认证委员会递交的文件性材料，需对照专业认证标准的各项内容进行自我评价、解释说明并附以证明材料，以供审核。

第四篇：山西中医学院中医学专业认证（精选）

山西中医学院中医学专业认证 简 报 山西中医学院 中医学专业认证办公室 第6期 2014年5月20日

目 录

1.教学指导委员会就中医学专业认证督导检查学生处、团委工作……2 2.教学指导委员会检查基础医学院中医专业认证工作 ………………………4 3.教学指导委员会督导检查思政部、中医临床学院中医学专业认证…5 4.教学指导委员会就中医学专业认证对基础医学院、实验管理中心检查督导 ……………………………………………………………………………………………………7

第五篇：IT专业技术认证是进入IT行业的

IT专业技术认证是进入IT行业的“敲门砖”。由国际著名IT企业颁发的的职业证书，证明了你具有某种专业IT技能，为国际承认并通用。这些国际著名IT企业为:Microsoft、Oracle、、Sun、Novell等。就拿微软公司来说，它在全球范围内所推行的证书主要有微软网络工程师(MCSE)、微软开发专家(MCSD)、微软数据库专家(MCDBA)等，其中，MCSE是广受全球业界重视的计算机网络专家，一个MCSE证书的含金量不亚于一个本科文凭的含金量。美国著名的计算机公司Cisco(思科公司)颁发的"思科"认证，也吸引了几十万计算机行业的高级技术人才。

目前1T业界顶尖的认证证书往往与业界技术领先的科技企业直接挂钩，具体可以分成网络工程、软件研发、数据库、应用软件和多媒体等几大系列。

MCSD认证

继MCSE之后，微软公司的认证软件方案开发(MCSD)也是软件研发领域有名的证书。该证书主要测试应试者运用微软公司应用服务、SQL等技术、构建网络和电子商务解决方案的能力。预计花费时间4个月，费用在3000—1万美元左右。

MCSD是微软编程环境下数一数二的认证证书，拥有MCSD证书最大的好处之一就是直接进入微软就职，而且现在业界拥有MCSD证书的人很少。据微软专业认证杂志介绍，目前美国科技界有1.5万人拥有该证书，还远远供不应求。另外，据说MCSD及其追加考试的证书还能够让应聘者的简历在大量求职者中脱颖而出。

MCSD的课程也是讲授企业级开发技术，但它的起点比较高，一般学习该课程的同学都是使用了很长时间微软公司的产品，并且在企业级开发技术方面有一定基础。与获取Java程序员认证比较，不管是从学习的时间还是从学习费用考虑，MCSD都高于Java，而且要想获取该认证需要花的时间和精力也远远高于Java认证。

Cisco认证

思科公司认证的网络工程师证书(CCIE)，是网络工程系列证书的代表，它以路由选择与交换技术、WAN交换解决方案为中心，包括从网络设计到网络支持的多门学科，为你提供多样而灵活的选择来发展你的事业。它最早出现于1993年，设有五个专门的分支领域:路由器和转换器、全域网络及其转换、ISP拨号、大型机专用的系统网络架构SSA、网络集成及设计。CCNA是Cisco职业认证中的第一步，最高级别的认证是Cisco认证的互联网专家(CCIE)，该认证是业界最受尊重的网络互联专业认证。

证书要求技术人员通过一个两小时的计算机考试和一个在思科公司实验室里进行的为期两天的试验考核。试验考核尤其要求应试者对思科公司的网络设备和通用网络有较深刻的理解。

参加思科的计算机考试需要200美元，试验考核需要1000美元。培训课程费用视各人情况不等，如果自学程度高，可能只需要1420美元，如果需要大量课堂教学，费用可能上升到4100—6300美元左右。预计通过认证的总费用在6000—8000美元左右。通过思科证书认证的人，基本的平均回报是工资上浮10%—20%，以及更多的公司培训机会和令人满意的职位。

Novell认证

Novell是信息技术(IT)和信息系统(IS)培训和教育认证的先锋，在10年前便已经开始培训IT/IS专业人员。由Novell公司授权并设计的正规课程，直接帮助设计课程，Novell认证证书帮助你向上司证明自己的能力，包括提供复杂网络环境和多厂商平台的解决方案、安装并提供Novell产品的技术支持、维护网络、管理和维护有效的Web站点等。获得Novell的授权证书，将使你拥有更好的择业机会

Java认证

最新的软件研发领域中，Java认证排在了第一。该认证包括Java平台下编程，Java研发和JavaII在企业网络架构中的应用。考核基本以考试为主，部分核心课程如企业网络架构的Java应用，需要多次考试。Java认证要求应试者具备两年以上的工作经验，获得全部证书预计要6—12个月时间，总花费在4000—6000美元左右。

Java认证的最大优势在于已获得多家公司的承认。已经承认Java认证的公司包括Sun公司、惠普公司、BEA系统公司、IBM、Netscape、Novell和Oracle等。最新市场反馈显示，一个经过Java认证的技术人员平均有6—7个工作机会，能带来5位数以上的工资回报。

Java技术主要是讲授程序设计方面的知识，它的程序员认证(SCJP)课程可以作为企业级程序设计的入门课程来看待。但该课程并不是从最基础的程序设计基本概念讲起，与现在业界使用的其他开发语言比较，Java比较流行，而且Java技术是现在大多数企业在从事电子商务开发、企业信息化建设、Web应用开发时的首选技术。考取该认证的人，以在校大学生、希望移民加拿大者以及lT界中非开发人员希望转行做开发的为多。另外，对于希望凭借自己快速学习一项技能找工作的人来说，Java认证的吸引力还是很大的。

Oracle认证

数据库毫无疑问是Oracle证书的天下了。尽管数据库可能随着目前网络业的萧条，市场需求会有所减少，但是Oracle的产品仍然是最广泛应用的数据库产品之一，厂商的认证证书自然也是身价百倍。

OCP(OracleCertiliedProfessional)是由Oracle公司颁布并实施的一项权威的专业技术标准。它是专门针对那些能够满足对Oracle核心产品的服务与支持，并具有娴熟的操作能力与广泛理论知识的专业人士。一经认证，在行业内的专业资格将被确认，从而使个人或企业更具竞争实力。

一次性通过Oracle认证专家计划包含了两个目前IT行业十分热门的认证角色，即数据库管理员(DBA-DatabaseAdministrator)和应用程序开发员(DEV-ApplicationDeveloper)。Oracle证书的主要课程是Oracle7和Oracle8，应试者可以任选一门主要课程，然后参加5—6门分支课程的考核，一个有经验的在职者至少要花上6—12个月才能通过Oracle的数据库认证。OracLe认证是各项纯技术认证中最为昂贵的，总费用在8000—1.5万美元左右。

SAPR/3认证

软件应用领域的SAPR/3认证是惟一的一个综合性的IT管理认证项目，课程包括财务、流程控制、资源管理、生产日程、销售订单跟进、人力资源和应用服务发展等。该证书认证为具有两年以上了解企业资源管理ERP的职业人设有至少25天的课堂培训和3小时的考试。

由于SAPR/3证书是为资深技术人员晋升技术管理专设的，因此学费也非常高昂，总费用在9000—1.9万美元左右，而获得该证书的职业人预计工资回报在5位数以上。

Macromedia与Adobe认证

在多媒体与图像处理领域中，Macromedia与Adobe公司风光无限，其认证无形中成为行业的标准。

处于网上出版业、多媒体、图形处理等领域国际先导地位的Macromedia公司，于1994年正式进入中国市场，在全球互动多媒体行业占有85%的市场份额，并在全球知名软件公司中排名第四，为推动全球多媒体产业的发展，起到了极其重要的作用。

通过Macromedia认证培训，考试合格后获得Macromedia公司中国授权认证单科认证证书和MacromediaWebMasterDeSree证书;Macromedia产品技术认证是Macromedia公司在软件产品技术应用方面的企业标准，意味着拥有专业的Macromedia产品技术。

Adobe软件是目前电脑设计制作人员进行图形图像处理最为流行和实用的工具，利用它基本可以达到所有设计处理要求。该行业目前以ACTC培训为标准，是许多机构录用优秀员工的重要依据。Adobe系列软件学习难度不大，进入门槛不高，对于初学者的计算机水平并无太高要求，同时，ACTC培训强调案例教学，具有相当的趣味性和实用性。ACTC培训还针对于认证考试大纲和题库，力求使每一名参加ACTC培训学员都通过认证考试。

通过ACTC培训的优势在于达到平面制作软件、网页设计、数码视频使用的专业水平;考试合格后获得荷兰奥多比中国认证设计师资格，具备执业资格。

国内目前的IT国际认证，位于前三甲的应该是微软的MCSE(微软认证系统工程师)、Cisco的CCNA(思科认证网络支持工程师)、Sun的SCJP(Java程序员认证)。但是这三种认证在技术领域上是没有冲突的。Java是有关企业级开发的技术，MCSE是企业内部局域网组网和管理技术，而CCNA主要是基于CISCO公司产品的广域网技术。

国际认证考试在国外是算学分的，如果你选择出国则非常有用，一方面可以免掉一部分学分，另外可以证明你有此方面的技能。近年来国内认证也走向市场话，获得一个认证，对就业有益无害