高职学院图书馆推进素质教育的措施

2022-09-12

素质教育是以提高人才素质作为重要内容和目的的教育, 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出, 高等教育实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 要让学生感受、理解知识产生和发展的过程, 培养学生的科学精神和创新思维习惯, 重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。在高职院校素质教育中, 图书馆的教育形式与课堂教学相比, 更具有主动性、灵活性和选择性的优势, 图书馆应结合自身特点, 对学生实施素质教育, 充分发挥服务育人的作用。

1 发挥学习环境优势, 促进学生的素质教育

素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力, 图书馆正是开发大学生智力资源, 培养大学生创新精神的最佳场所, 在对大学生全面素质教育中起着潜移默化的作用。高职学院图书馆是学校的文献信息交流中心, 不仅拥有古今中外的文化典藏, 更收藏着大量的专业图书, 以及各学科各专业相关的大量文献, 在这浩如烟海的文献资源中, 大学生可以畅游知识的海洋, 完善自身的知识结构, 丰富自身的精神世界, 不断增长知识, 促进文化素质的提升。另外, 图书馆不仅是知识宝库, 还是一个环境优美、建筑典雅、书香四溢、文明有序, 有着良好文化氛围的学习中心。可以说图书馆优美、舒适、安静的阅读环境, 给大学生素质教育提供了有利的条件, 大学生可以根据自己的爱好与兴趣, 选择性地获取所需要的知识, 填补学习上的不足, 学习方式比较灵活;大学生还可以从丰富的馆藏文献中了解到各学科、各专业最新的科研动态, 学科之间互相交融碰撞, 不仅能扩展自身视野, 而且能锻炼思维的活跃, 提高创新能力和动手能力。

2 加强和优化藏书建设, 以优秀文献教育学生

图书馆丰富的藏书, 是学生学知识、学文化、学专业、学做人的精神食粮, 所以说建设馆藏优秀文献是图书馆实施素质教育的保障。图书馆如何把健康的精神文化食粮提供给学生, 选好优质文献资源:一是充分发挥教师读者参与文献信息资源的权力和义务, 帮助图书馆选好新书, 把好采购质量关。要认真鉴别、筛选内容健康、品位高雅的书刊进图书馆, 要购置一些知识与趣味并重、美感与情调兼容、健康向上和丰富多彩的文艺书刊;同时要把有关专业书刊采购进来, 以提高学生专业知识和专业理论水平。二是从各系班学生中招聘图书信息员, 直接参与新书新刊的选订, 最大限度地满足学生读者的需求。三是每年阅览室征订期刊和报纸时, 广泛征求老师和学生的意见, 主动了解师生需要, 依据专业设置增加报刊, 确保购进的书刊资料质量好、利用率高。四是丰富馆藏文献载体, 开阔学生知识面。除了印刷型文献外, 电子图书、音像磁盘等文献资料也要多加补充。五是丰富采购渠道。多与出版社、图书公司、书店联系, 还可通过邮件、上网查找等形式, 把学生喜闻乐见的专业、科普、娱乐等书刊采购进来, 丰富学生的精神食粮。

3 开展图书馆利用教育, 培养学生的自学能力和鉴赏能力

传统教学模式是教师始终处于主动地位, 将现有的知识直接传授给学生, 忽略了培养学生利用图书馆的文献资源去自己发现问题, 解决问题, 限制了学生学习的主动性和创新性。目前高职院校学生文化水平参差不齐, 多数学生对图书馆了解不够, 不会检索文献资料, 自学能力和鉴赏能力也不强。因此, 图书馆开展利用教育, 是对学生进行素质教育的重要手段和方法, 这是从“授人与鱼”到“授人与渔”的重要过渡。高年级大学生可开设“科技文献检索”、“网络信息检索”等课程, 教育学生在浩如烟海的信息资源中如何查找自己所需要的文献信息, 把开启文献资源宝库的钥匙交给学生。通过利用教育, 使学生懂得文献的手工检索和计算机检索, 提高文献的查全率、查准率, 节省学生查找资料的时间。此外, 图书馆应与教务处、系部紧密配合, 把学生利用图书馆与课堂教学相结合。

4 加强宣传导读工作, 激发学生的阅读兴趣

图书馆宣传导读工作是读者工作的重头戏, 导读工作开展得如何, 直接影响到素质教育的效果。高职院校大学生虽然具有一定的文化水平和欣赏能力, 但也存在较大的阅读盲目性, 这就需要图书馆要做好宣传导读工作, 引导学生选好书、读好书, 帮助学生树立正确的读书方法。具体作法是: (1) 对新生进行利用图书馆教育和导读培训。对刚入学的新生进行“如何利用图书馆”的讲座及辅导, 系统全面地向他们介绍图书借阅、文献检索、报刊利用和规章制度等, 指导他们阅读。 (2) 开展主题阅览活动。积极同各系班联系, 组织学生开展“快乐读书, 提高素养”主题阅览活动, 激发和调动学生的阅读积极性。 (3) 定期编制导读书目。主动与教务处、各系教师联系, 根据各学科及专业编制必读书目, 并摘录其内容提要, 供学生借阅时参考。 (4) 加强导读宣传和指导。通过举办各种“学术讲座”、“新书展览”、“读书报告会”、“演讲比赛”、“朗诵比赛”、“书评书展”、“读书心得交流”等活动, 进一步激发学生的阅读兴趣。 (5) 让学生参与管理。

5 搞好参考咨询工作, 激励学生全面提高

图书馆参考咨询工作是衡量服务质量的标志之一, 也是图书馆向大学生进行素质教育的主要手段和方法。为了适应素质教育的要求, 要针对学生信息素质的现状, 积极开展参考咨询工作。 (1) 建立咨询项目, 主动开展咨询服务; (2) 建立专题数据库, 编发各种专题目录; (3) 建立参考咨询档案, 及时解答学生在查找资料和学习中出现的疑难问题; (4) 指导学生撰写论文, 从论证选题、搜集资料、草拟提纲、撰稿修改等各方面给予指导; (5) 选聘学生图书信息员, 让其帮助宣传馆藏文献信息, 收集学生的建议和需求, 直接参与新书新刊的选订, 这样不仅能加强学生与馆员的交流沟通, 密切读者与图书馆的联系, 而且能拓宽广大同学的知识面, 提高同学们的精神文化素养, 激励学生博学多才、全面发展、早日成才的决心。

6 建立高职院校文献信息资源保障体系, 走资源共享之路

建立高职院校文献信息资源保障体系, 走资源共享之路是时代发展的趋势, 也是图书馆开展信息服务和素质教育的基础。高职院校图书馆应在调查研究的基础上, 根据本馆的特点、性质、收藏能力和发展要求制定出文献资源建设方案, 积极参与本地区、全国高校图书馆之间开展得采购协调、联合编目、互借互阅和共建共享文献信息资源等活动, 避免重复收集和收而不全;同时, 做好相关资源、数据库和数字图书馆建设有关软件平台的选择与引进工作, 积极探索文献资源建设中的馆际合作与市场合作, 提高服务质量和服务水平。走资源共享之路, 可以大大增加文献的品种, 较大程度地满足读者需求, 提高学生的阅读能力和文化素养。

摘要：高职学院图书馆是推进大学生全面素质教育的重要基地。图书馆在大学生素质教育中具有课堂教学无法替代的作用和优势。图书馆应结合自身的优势, 对学生实施素质教育, 充分发挥服务育人作用。

关键词：图书馆,素质教育,措施