深入细致地做好班级工作

1 班主任要树威信, 使学生信任, 这是关键

班主任是一个班级的灵魂, 学校基层的一面旗帜, 在学生面前要有威信, 让学生佩服、信任, 这样才能调动学生的积极性, 完成教师布置的各项任务。威信是通过班主任的平时表现在学生的心目中逐渐形成的, 班主任严于律己, 身体力行, 在各方面都要作为学生的榜样, 比如班级卫生工作班主任是最好的“保洁员”, 可以通过点滴行为感染学生;在工作中公正正直、言行一致, 布置的任务要在班主任手册中记载明确, 每周工作重点详实, 明确什么时段做什么事, 该找哪些学生谈心, 讲究实效, 让学生对你细致的工作口服心服, 在谈话举止中端庄得体, 高中学生有自己的行为认识, 要注重引导消除学生的心理偏差, 尊重学生的自我评价, 多找学生谈话, 谈话时内容要少而精, 抓住要害, 一针见血, 该批评的要严厉地批评, 这样逐渐形成威信。

2 班主任要讲方法, 使管理有序, 有的放矢

班主任应及时了解学生, 必须要选择教育的方法, 方法的选定应根据问题的性质, 有的问题不宜公开, 有的问题则要增加透明度, 了解教育对象的特点, 不同的气质性格采取不同的方法, 有的方法多用于了解基本情况, 有的方法则有利于对情况进行深层次地了解, 继而要设计教育的方案, 对每个学生所做的一言一行给予公正恰如其分的表扬和批评。

在管理中, 班主任要对选择的信息资料加以及时整理, 在高中阶段依据管理深度而选定班级管理方法, 对学生群体而言, 高一 (18) 时设定《班级管理办法》, 高二 (1 1) 时拟定《班级管理评分细则》, 高三兼美术班时实施《强化班级管理的办法》, 每个阶段设立班级的奋斗目标, 个人的目标, 班级有班风学风班训, 在班级管理中注重创新, 设立班名, 设置班旗, 在天中校园网中设立美术班网页, 在不同阶段班级有不同的奋斗指向, 使管理有序。对学生个体而言, 及时的掌握思想动态, 班主任一路叮着学生的进步, 利用周记及时了解学生的心理变化, 分析学生的学习困惑, 寻求学习困惑、行为习惯的解决方法, 并要求学生根据自身的特点合理的评价, 让他向自己的目标方向靠近。

3 班主任要造氛围, 使班级竞争意识增强, 保证学习上的动力

在班集体中作为班主任应积极营造学习的氛围, 培养有积极向上的班风和勤奋好学的学风, 培养学生的自尊心、自信心, 激发进取心, 增强竞争意识, 班主任在学习目标上选取典型的事例在班会、主题班会中加以宣传、激励, 帮助学生确立一个切实的奋斗目标和努力方向;在学习方法上, 多利用书刊、杂志及身边典型的事例, 选择好的学法, 学习策略推荐, 在学习过程中, 鼓励“一定要勤奋刻苦, 一定要求真务实, 一定要知难而上”, 因为学习就是一个不断遇到困难并不断解决困难的过程, 在学习效果上, 每次考试后, 让学生横向、纵向比较, 自己在班级的名次, 自己与前一次考试的比照, 设立“进步奖、单科奖、总分奖”以激励学生养成绝不认输的品质, 激励学生互相竞争。

4 班主任要搞活动, 使班集体充满活力, 增添班级气氛

作为班主任要让班级“活”起来, 首先要积极参与学校的各项活动, 动员学生为集体争光时, 要说得慷慨激昂, 说出干劲, 让全体学生的心往一处想, 劲往一处使, 汗往一处流, 不获得活动得优秀不罢休, 通过有度的说教加上学生的努力, 在天中体育节田径运动会、天中之春文艺汇演、百科知识竞赛中的取得优异成绩, 当学生取得好成绩时, 要说出鼓励进步、鞭策后进的效果, 当学生遇到困难, 帮助学生克服困难, 自强不息;其次, 班级要创造性地开展工作, 抓住学生的闪光点, 搞些作业展览, 绘画比赛等, 以增强班级的活力。

5 班主任要有材料, 及时总结与反思, 提高班主任工作能力

作为班主任要注重班级资料的收集和整理, 每周工作、每月工作安排, 内容效果要有详实的记载, 这样有助于工作中及时总结。每周班会工作安排要有内容, 在常规工作中不重复前面的语言, 在一些活动要注意班会内容的遴选, 比如第33届运动会, 我带的班级取得总分第一, 我的“感谢、感激、感受、感想”专题发言, 及时把学生引导到学习上。

以上是班主任工作的点滴体会, 育人工程是一个艰巨而伟大的工程, 其方法是多种多样的, 而始终必须对学生要晓之以理、动之以情, 注意使用科学方法, 不断总结经验, 才能使班主任工作做得更突出。

摘要：作为一名班主任要想做好班级工作确实是件不容易的事情, 班级工作不仅要兢兢业业, 细致入微, 更要探求方法, 研究策略。以下是我担任班主任的体会和感受。

关键词：班主任,管理