浅谈专业课教师对加强学生思想教育的重要性

2022-12-26

随着我国社会经济、政治文化和互联网络的飞速发展, 各种思想文化相互激荡、相互影响, 大学生面临的新事物、新知识、新观念纷繁复杂, 但由于大学生不具备足够的分辨筛选能力, 因而其思想活动的选择性、多变性、差异性也明显增强。学生中间信仰混乱、诚信危机、心理问题等现象日趋明显。国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:加强和改进大学生思想政治教育, 是推进素质教育、引导学生全面成长的“基础工程”。高素质人才, 既要有较高的科学文化素质, 健康的身体素质和心理素质, 更要具有良好的思想政治素质。

大学生是未来社会的领导者和建设者, 也是将来国家经济建设和政治建设的决策者, 他们将在很大程度上决定着未来社会的走向和发展状况。因此, 他们的思想健康与否, 不仅影响着他们的学习和健康成才, 而且对整个社会主义事业都至关重要。如果大学生的思想不端正不仅给学校、社会教育带来了许多困难, 还会给家庭造成负担, 严重的思想问题往往会诱发违法犯罪、自杀等社会问题。因此, 重视和研究大学生的思想状态, 引导大学生排解思想障碍, 帮助学生树立正确的人生观和价值观是高校教育重大而又紧迫的战略任务, 是高校工作的中心环节。

目前大学生思想教育的主要队伍是以辅导员、班主任为主。他们通过定期的主题班会或个别谈话, 可以有效地传达学校精神并将大学生的思想教育工作落到实处。然而随着学生的的长大, 思想上逐渐成熟, 他们开始把目光放到自己将来的工作上, 此时仅靠辅导员和班主任的政治教育就显得苍白无力。专业课教师因其渊博的专业知识和对本专业发展趋势的准确把握, 在学生中形成了较高威信, 为其对学生进行思想教育创造了条件。

1 高校学生思想状况分析

信仰危机随着西方思想渗透和文化侵蚀的加剧, 大学生对自己的信仰感到迷惑, 不知道自己该树立什么样的人生观、价值观。即越来越多的大学生出现了不同程度的信仰危机, 他们没有信仰, 没有理想, 总是很郁闷, 不知道明天或未来会怎样, 大学生们就在迷茫和困惑中犹豫徘徊。他们通过抽烟、醉酒、打架、怪异发式、暴力游戏等发泄;他们进入虚拟网络游戏的世界中, 在那个世界寄托自己成功的感觉, 与现实世界却越走越远。

自私自利现在大学生大部分都是独生子女, 在家里娇生惯养, 贪图安逸。他们习惯了以自我为中心, 把以个人需要和个人本位作为评价事物的价值标准, 认为“人的本性是自私的”, “老实人吃亏”等, 他们为了实现自我价值, 达到个人目的, 可以不在意别人, 他们缺乏必要的社会责任感和艰苦奋斗精神;对他人和集体漠不关心, 不参加集体活动, 没有集体荣誉感, 难以融入集体生活。

诚信缺失诚信作为中国传统伦理的道德规范, 具有广泛而深刻的涵义。概括地说“诚”是指诚实、真诚、诚恳;“信”指确实、信用、信任。诚信是指诚实而有信用, 即内心善良又能表里如一、言行一致。然而随着社会主义市场经济的发展, 有些大学生也出现了诚信危机, 他们是非观念模糊, 公德意识差, 诚信意识淡薄, 缺乏道德的自我约束能力。比如, 有的大学生以种种不正当理由拖欠学费、考试作弊, 也有的人充当替考的“枪手”, 甚至有的大学生把做“枪手”作为“生财”之道。

病态心理通过一些高校的心理协会调查的结果表明:1/3以上的大学生存在着不同程度的心理问题, 他们有的性格极端狂傲, 在学校打架闹事;有的孤僻自闭, 不愿融入集体;有的郁郁寡欢, 顾影自怜。马家爵案件表明, 如不及时对他们做好心理方面的疏导、教育, 问题将不可小觑。

2 专业教师对学生进行思想教育的必然性和优势分析

教书育人是人民教师的一项根本任务, 是教育规律的客观要求。它是指教师在教学过程中既要教书, 又要育人。教书是指教师向学生传授系统、分类的科学、文化知识、训练技能和技巧, 培养能力、发展智力、教学生学会学习;育人是指教师在教书过程中进行的思想政治教育, 以身示范, 帮助学生树立科学进取的人生观、正确的政治方向, 良好的思想品德和个性品质, 使学生懂得做人的道理, 学会做人。“教书”和“育人”是相互联系、相互促进的辩证统一关系。

作为专业课老师必须认识到我们教育的目标是培养社会主义事业的接班人, 要求学生具备强烈的社会责任感和高尚的道德情操, 而不仅仅是一个专业知识的传播人。把学生培养成德、智、体全面发展的优秀学生是每个教育工作者的责任。然而, 到目前为止, 专业课教师在学生思想教育的工作中仍然存在一些误区, 如学校领导重视不够, 措施不利;制度不完善;专业教师意识不够等因素有关。其实专业教师在学生思想教育方面有很多优势, 主要表现在以下两个方面:

(1) 专业课教师多为本专业的佼佼者, 拥有渊博的专业知识, 他们是学生学习的榜样, 模仿的对象。他们在思想教育中可以结合学生的就业方向、成才目标和自己的社会经历对学生进行教育, 使其做到有的放矢, 进而达到提高思想教育效率的目的。

(2) 专业课教师与学生接触的时间比较多, 感情更易沟通并具有更强的号召力。进入高年级的同学几乎每天都要和专业课教师接触, 学生对专业强烈的求知欲望使他们愿意和专业课教师交流, 交换自己对本专业现状及其发展趋势的一些看法。而且专业课老师不像学校其它管理队伍一样, 在思想教育过程中, 他们可从学生角度出发, 分析问题, 解决问题, 进而成为学生的良师益友。

3 专业课教师对学生进行思想教育的方法

(1) 在专业课教学中对学生进行思想教育。专业课教师在高校学生思想政治教育工作中扮演着非常重要的角色, 在专业知识的传授过程中, 应尽可能多地寻找和挖掘所授课程内容与思想政治教育的结合点, 不失时机地将思想政治教育融进专业知识的讲授中, 使学生的理想与信念能得到全方位、多角度的培养。

(2) 在社会实践中对学生进行思想教育。社会实践活动是对大学生进行国情教育、爱国主义教育的有效途径。专业课教师可以根据授课内容, 有计划地组织学生深入社会实际, 进行调查研究。大学生通过社会实践, 接触社会, 了解社会, 用自己所学的知识服务于社会、服务于人民, 使他们充分体验到个人在集体中所处的位置, 正确处理个人利益与集体利益的关系, 增强他们的社会责任感。社会实践活动对促进大学生思想道德的建设, 帮助他们坚定社会信念, 确定正确的人生观、价值观, 树立艰苦奋斗的思想作风和为人民服务的思想, 培养创造精神都有不可替代的作用。

(3) 在校园文化活动中加强对学生的思想教育。丰富的校园文化活动是对大学生进行思想道德教育的一个重要方面。在文化活动中可以有效增加班级的凝聚力和团结力。把思想政治工作融入文化活动中, 不仅可以丰富学生的业余生活, 展现学生的积极乐观的生活态度, 而且还可以使他们置身其中而受到启迪和教育。如某高校团总支、学生会组织的以创一种氛围、提一层境界和做一代新青年为主题“三一方案”系列活动, 他们通过邀请专业课教师做主题讲座、实验竞赛等形式, 极大调动了学生学习文化知识的积极性。

(4) 架起爱心桥梁, 沟通师生感情, 做学生的良师益友。做好学生的思想工作, 塑造学生美好的心灵, 必然要在师生间建立起和谐的关系。这就要求专业课教师要关爱学生, 即要在心里和行动上做到关心学生、尊重学生, 并晓之以理, 动之以情。事实证明当教师与学生的关系融洽时, 学生就会听从老师的教育, 充满信心和朝气, 积极向上努力改正自身的缺点和不足;反之, 学生就会有抵触情绪, 拒绝接受教育或对教育不当一回事。因此, 教师应当多与学生进行思想交流, 及时了解学生的思想状况, 在学习和生活上给予真诚的帮助和鼓励, 成为学生无话不谈的良师益友。

(5) 加强专业教育, 帮助学生寻找学习的动力。专业教育对稳定学生思想、挖掘学生的学习动力具有重要的意义。本人在做班主任工作时发现, 很多同学对自己的专业知识了解很少, 他们根本不知道自己学的东西到底什么用, 从而导致部分学生丧失了学习的积极性, “60分万岁”之风在学校愈刮愈烈。由此可见, 提高学生对所学专业的认识对改进学风、稳定学生思想具有不可替代的作用。无可争议, 完成这个工作的最佳人选就是专业课教师。

(6) 建立和完善学生“导师”制, 让学术专家对学生进行思想教育。目前很多高校对在校本科生施行“导师”制。在本专业中挑选学术精英担任学生的“导师”, 对学生进行文化教育和思想教育。实践发现这种做法对提高学生思想道德素质具有重要意义。一方面导师以其渊博的知识、严谨的治学态度、精益求精的工作作风和诲人不倦的育人精神深深地影响着每一位同学;另一方面通过导师的言传身教可以帮助学生树立正确的学习态度, 使其对所学专业有一个全新的认识。

4 结语

总之, 针对目前大学生的思想状况, 作为每一名专业教育工作者必须认识到在大学校园里除了要重视大学生的科学技术教育, 崇尚智力资源外, 还应该重视大学生的人文素质, 思想道德素质的教育。青年大学生是整个社会的未来, 肩负着继承和开创中华民族文明新纪元的重任, 所以我们必须重视大学生的思想道德建设。一支能够担负起教书育人强有力的教师队伍, 把思想政治工作贯穿和渗透到教学的各个环节和全过程, 必能打开思想政治工作的新局面, 为高校思想政治工作注入新的生机和活力。

摘要：结合当前大学生存在的思想问题, 提出了专业课教师对加强学生思想教育的必要性和重要性;本文还对专业课教师对学生思想教育的方法进行了探索和分析。认为专业教育工作者除了要重视大学生的科学技术教育, 崇尚智力资源外, 还应该重视大学生的人文素质, 思想道德素质的教育。

关键词：专业课教师,思想教育,人文素质