加强对中职学生职业道德教育的方法探讨

2022-09-10

加强对学生进行以职业道德教育为主导的道德素质教育, 具有十分深远的意义。良好的职业道德不是凭空产生的, 它最终必然要依赖于科学人生价值观的形成, 依赖于科学、严谨、求实、创新的优良作风的培养, 依赖于严格的法纪观念和健康、文明行为习惯的确立。加强中职学生的职业道德教育, 必须抓好几个相互关联的基础性工作环节。

一、制度育德, 推动中职学生职业道德教育的“核动力”

中职学校的生存和发展, 必须有一个切合实际的办学理念和办学目标, 且定位要准确。办学理念是学校的灵魂。它体现学校的办学之道, 教学之道, 求学之道, 管理之道。中职学校的目标要以实施素质教育为核心, 以培养学生创新精神和实践能力为突破口, 走内涵式发展道路, 向管理要效益, 以特色求发展。从教师层面建立激励机制, 实行动态管理。建立激励机制, 主要包括:30%的绩效工资制、首末上下浮动津贴制、班主任奖金等级制、参赛重奖制、升学、就业和论文鼓励制度等, 目的是为了“鼓励干的, 促进看的, 处罚懒的”。激发教职员工教书育人、管理育人、服务育人的责任感、紧迫感和危机感, 使学校的管理逐步迈入制度化、规范化和科学化的轨道。从学生层面要强化行为, 树立典范。在中职学校开展职业道德教育, 必须从抓规范教育入手。首先, 根据具体情况, 修订和健全学生学籍的管理办法及公共场所的管理办法, 形成比较完备的管理制度体系, 并严格按照制度管理教学及校内各方面的秩序, 奖优罚劣, 保证教学秩序的稳定, 促进良好学风的形成。其次, 把教育与管理相结合, 努力强化管理的教育功能, 推动健康、文明的行为习惯的养成。在入学教育中, 紧密结合学生的实际情况, 以端正学习目的和学习态度为重点, 组织学生学习好学籍管理, 校规校纪和文明寝室、文明教室等规定, 引导学生自觉遵守各项规章制度;在日常管理中, 注重对学生进行行为规范教育, 培养学生努力学习、遵守纪律、讲文明、讲道德、讲卫生、珍惜和爱护公物的良好习惯, 保证团结、奉献、向上、勤业、敬业的精神逐步成为学生思想的主流。

二、环境育德, 提升中职学生职业道德教育的“软实力”

加强校园文化建设, 创造良好的校园人文环境是人文素质教育的重要途径。在校园文明环境硬件建设上, 学校要根据自己的特点, 加大投入, 美化、绿化校园, 逐步形成优美、恬静、文化底蕴深厚的校园文明环境。同时, 发动和组织学生开展“文明达标”活动, 设置文明监督岗, 开展文明达标的检查评比, 强化规范管理, 促进自我管理, 推动校园文明环境建设的进程。还要充分发挥各种舆论工具在宣传先进典型、树立文明标兵、弘扬正气、鞭鞑歪风方面的作用, 以提高学生追求真善美, 抵制假恶丑的能力。使学生在文明创建活动中陶冶情操, 塑造人格, 加强修养, 规范言行, 从而推动学校整体文明程度的提高。

三、实践育德, 历练中职学生职业道德教育的关键点

行动实践在培养学生职业道德方面的重要作用就更加明显。职业道德教育与行业要求有机结合起来, 是当前职业道德教育的主要内容和方向。学生只有在职业实践中去感受、体会和锻炼, 才能形成优良的职业道德。加强实习、实训, 既是职业学校专业实习训练的需要, 也是职业道德养成过程必不可少的关键环节。在实习、实训过程中, 创设企业生产活动氛围, 严格按企业要求对学生进行实操, 可以将实训场所模拟成企业生产车间, 学生像徒弟, 老师像师傅, 实训场所像车间。这样, 学生的职业道德就会在实践过程中慢慢地加以形成。坚持职业道德的“职业性”, 坚持职业道德教育的“知与行”的统一, 让学生在实践过程中加深对职业道德的认同, 从而内化为学生自身的习惯。职业教育具有行业性和企业特点。因此, 要加强职业学校职业道德教育的针对性, 就必须加强行业企业实践的力度。加强学生实习期间的职业道德教育, 千万不能对下企业实习的学生放任自流, 这样缺乏学校的有效监督管理, 更不可能重视学生在此期间职业道德的提升。在三个月的教学实践内, 学校与企业相互配合, 在学生进行实习的同时, 有意识地加强职业道德教育, 从而使这些学生在开学返校后自觉地内化为自身的职业习惯, 使他们在今后正式的企业实训中, 职业道德素养就充分地展现了出来, 得到了企业的认可和欢迎。要做到这一点, 就要求学校要与企业配合, 充分了解行业、企业的职业道德规范, 要增加与社会、企业的联系。学校在接触企业、考察企业的过程中, 要安排学生的相关实践活动, 让学生及时了解将来所从事职业的道德规范和具体要求, 在对学生的职业道德评价的过程中, 也要借鉴企业的评价标准, 对在校学生进行校企大致相当的评价。可见, 企业实践是增强职业道德教育针对性的根本途径。

四、活动育德, 拓展中职学生职业道德教育的新途径

开展丰富多彩的职业道德教育活动, 推动学生职业道德修养的形成。一是通过开展心理素质教育和心理咨询活动, 帮助学生养成健康的心理素质、良好的人际关系, 为职业道德教育准备良好的心理基础;二是聘请在社会主义现代化建设中涌现出的英雄模范和学校的优秀毕业生为学生开设专题讲座, 结合他们自身成功、成才的实践体会, 对学生进行爱岗敬业、无私奉献、艰苦奋斗、开拓进取的敬业、勤业精神教育;三是精心设计和组织好学生之间的互帮互助和为社会献爱心, 为希望工程尽力量, 为师生义务服务活动。通过这些丰富多彩的活动, 锤炼学生爱祖国、爱人民、爱集体的思想品质和团结、自强、向上的奋斗精神。

摘要：面对当代中职学生走进一线企业, 在教学实习、行业实践中表现出的道德缺失, 职业意识淡薄等现象。本文阐述了职业道德建设的重要性, 明确指出加强职业道德教育的聚焦点, 并提出了自己的看法。

关键词：中职生,职业道德,教育,方法