中级培训论文提纲

论文题目：产业园汉语培训中级口语教材设计

摘要：本文以想要进入或已经在产业园工作的学习者为研究对象,进行产业园汉语培训中级口语教材的编写设计。教材以“结构——功能——文化”相结合为编写理念,除了针对性、实用性、科学性、趣味性之外,还以国际性、职业性、交际性、开放性、更新性为编写原则。我们通过去佛山三水产业园区调研,获得了产业园招商引资的14个工作场景作为课文对话的主题,同时设计了相关场景的文化内容,并展示了课文的交际任务,包括生活类和业务类,以业务类为主。接着从每课的课文中提取了40个左右的生词和4个左右的语言点,生词按照基础词汇、专业词汇和专有名词进行分栏编排,语言点主要是词、短语和句型。最后,教材每课设计了11道左右的练习题,练习题型共有10种,并遵循固定性和创新性相结合的原则。希望产业园汉语培训中级口语教材的设计为其他国际职业汉语培训教材的设计提供一些参考意见。

关键词：职业汉语;产业园汉语;教材设计

学科专业：汉语国际教育（专业学位）

内容摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的

1.3 研究意义

1.4 研究综述

1.5 研究方法

2 产业园汉语培训中级口语教材的设计框架

2.1 教材的适用对象

2.2 教材的编写目标

2.3 教材的编写理念

2.4 教材的编写原则

2.5 教材的结构体例

2.6 教材的容量学时

3 产业园汉语培训中级口语教材的课文设计

3.1 课文内容的选取

3.2 课文交际任务的实现

3.3 课文组织形式的安排

4 产业园汉语培训中级口语教材的生词选取

4.1 生词数量的确定

4.2 生词等级的划定

4.3 生词体例的安排

5 产业园汉语培训中级口语教材的语言点选取

5.1 语言点数量的确定

5.2 语言点等级的划定

5.3 语言点体例的安排

6 产业园汉语培训中级口语教材的练习设计

6.1 练习内容的选取

6.2 练习题量的确定

6.3 练习题型的安排

7 结语

注释

参考文献

附录 产业园汉语培训中级口语教材(上册)

致谢