个人怎样应对经济危机

第一篇：个人怎样应对经济危机

个人解除劳动合同时取得的一次性经济补偿怎样计算个人所得税

个人解除劳动合同时取得的一次性经济补偿怎样计算个人所得税?发布时间： 2012-02-17

根据《财政部 国家税务总局关于个人与用人单位解除劳动关系取得的一次性经济补偿收入征免个人所得税问题的通知》(财税【2001】157号)规定：个人与任职单位解除劳动合同取得的一次性补偿收入(假设为A元)，在当地上年企业职工年平均工资的三倍数额内，可免征个人所得税，超过该标准的部分，应计算征收个人所得税。假设任职年限为B年(超过12年的按12年计

算)，其计算方法如下：

应纳税额={[(A-当地上年企业职工年平均工资×3-基本社保费和住房

公积金)÷B-3500] ×适用税率-速算扣除数｝×B

第二篇：怎样应对突发事件

绵阳二中金家林邓时勇

一、如何应对突发意外伤害事件

突发意外伤害是指非故意、无预期、突发的身体伤害。比如：意外交通事故、突发性疾病、突发火灾等。在遇到突发疾病，意外事故伤害时，拨“120”电话，请记住以下几点：准确说出病人所在的详细地址、人数，如不能说出准确地址，应说出大方向后说出附近明显标致物体：比如高大建筑等，如能行走，请站在显眼位置等待救援。

二、如何应对燃气突发事件

1.立即截断气源，关闭燃气管道和燃具的阀门;

2.迅速打开门窗，让空气流通，将泄漏气体排除室外;

3.到室外打电话报修并疏散人员;(室内打电话可能引起煤气爆炸)

4.如发现邻居家中燃气泄漏，应敲门通知，切勿使用门铃等各类电器设施。

或手机，特别是要坚决禁止使用排气扇、电风扇排气。

三、如何应对火灾突发事件

三步：

1、灭火。如果条件充许，立即使用灭火器和消火栓或就近取水等，及时将初起火灾扑灭。初起火灾危险性不大，如果能熟练使用消防器材的话，灭起来也是挺简单的。

2、报警。两个意思，一是打119报告给消防队，一是通过喊叫、摁报警按钮等方式报告给周围的人，让他们及时知道火灾发生了。

3、逃生。逃生要看场所的，也要看当时的情况，要点是

(1)选择合适的路线，走对安全出口

(2)防护自己，尤其要防烟，烟有高温和毒性，通常的做法是低姿和捂口

(3)不能出逃时，要冷静，采取防烟措施，低姿躲在某封闭空间，等待救援

(4)逃生要及时，不要贪恋财物

四、如何应对突发地震事件

地震 发现地震就近躲避在坚实的家具下或墙角处，是较安全的。另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后，应迅速撤到宽敞的户外。地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时，尽量减少气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。此外，外面的人废墟下的声音不容易听见，因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。

五、社会生活安全常识

在你外出时候，最好能做到下列几点：

(1)告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。

(2)尽可能结伴而行。

(3)单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道，不走小路。

(4)夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电照射歹徒面部。

(5)不搭乘陌生人的顺路车。

(6)乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。

第三篇：怎样应对突发事件

中国是一个公共危机频发的国家，突发事件是影响社会稳定、制约社会经济发展的重要因素之一。突发事件及其导致的公共危机，已经成为社会生活的一部分。

2008年初南方遭遇历史罕见的雨雪冰冻灾害，灾情波及20个省区市、影响1亿多人口，造成直接经济损失1100多亿元。 2008年3月14日，藏独分子在拉萨制造了打砸抢烧暴力事件。犯罪分子纵火300余处，18名无辜群众被烧死或砍死，受伤群众达382人。

2008年3月以来安徽阜阳的手足口病。北京、重庆、广东、湖北、湖南、云南等地均发现疫情。儿童成为高危人群。

2008年4月28日凌晨4点41分，北京开往青岛的T195次列车与5034次列车相撞。造成71人死亡，416人受伤。

2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生8.0级大地震。地震波及区域广泛。已造成69185人遇难，374174人受伤，失踪18457人。

2008年6月6日开始，南方九省连续遭受暴雨洪涝灾害，共造成1787.4万人受灾，因灾死亡55人，失踪7人，紧急转移安置127.4万人，直接经济损失106.1亿元。

2008年9月11日卫生部指出，近期多例婴幼儿泌尿系统结石病例，与食用三鹿牌婴幼儿配方奶粉有关。发现石家庄三鹿集团股份有限公司生产的三鹿牌婴幼儿配方奶粉中加入了三聚氰胺。

讲两个问题：

一、什么是突发事件?

二、怎样应对突发事件?

一、什么是突发事件?

 突发事件：是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。

——2007年11月1日起实施的《中华人民共和国突发事件应对法》 特

点

 突然发生且扩展迅速 

破坏的严重性 

处置的紧迫性 

高度的不确定性 

复杂的变异性 

潜在的危机性 分类

1、自然灾害，公共卫生事件

——天灾引起社会动荡

2、事故灾难，社会安全事件

——人祸导致社会影响

二、怎样应对突发事件?

1、以减轻伤害、降低损失为工作重心

2、根据无责、全责和部分责任选择应对模式

3、避免“拒不承认”、“一闹就软”

4、强化能力建设，防患于未然

1、以减轻伤害， 降低损失为工作重心

 保底原则：不要带来更大的“伤害”  工作原则：尽快治愈“伤害”

案例：美国费城警方对姆邬教事件的处理

2、按照无责、全责和部分责任 选择应对模式

 无 责 任——速战速决模式  部分责任——社会协商模式  完全责任——以退为进模式 (1)无 责 任——速战速决

 一般适用于由于自然灾害或社会公众的失误或误解产生的突发事件。 例：汶川地震

 政府通过各种渠道，将抗震救灾工作的真实情况对外通报。

 民政部、水利部、国防部、公安部、铁道部、四川省地震局等通过新闻发言人及时向中外记者介绍抗震救灾情况

 中央电视台及各省市电视台连续播出抗震救灾直播节目。

 所有的政府门户网站在开设了抗震救灾专栏，24小时新闻滚动播出。  组织专业救援队伍，参与救援的部门和地区组织相互协调，提高了救援的效率。

 在抢救、安置、救济、救助、恢复的同时，迅速安排心理救助，提高了应对的水平和层次。

 由于反应迅速，信息准确、权威，处置方式得当，组织有序，减少了不必要的社会恐慌，赢得了公众和国际上的支持和理解。 速战速决的策略：

发现问题快

调查事件快

控制事态发展快

通报情况反映快

(2)部分责任——社会协商 案例：大亚湾核电站

 大亚湾核电站距香港九龙直线距离45公里。受此影响，一些别有用心的人发动了104万香港人签名的反对建设大亚湾核电站的请愿行动。一时间，大亚湾核电站的上空乌云密布。 切尔诺贝利核电站爆炸

1986年4月26日，前苏联(现乌克兰境内)的切尔诺贝利核电站4号机组发生爆炸，8吨多强辐射物质倾泻而出，使5万多平方公里的土地受到污染，320多万人遭受核辐射的侵害。

 行动一：1986年大亚湾核电站在香港举办“核技术展览会”，为香港18万人次参观者解惑释疑。  行动二：香港天文台开展了一项全面的环境辐射监测计划，监测核电站运作之后香港的辐射水平。  结论是：“自广东及岭澳核电站的运作以来，香港的环境辐射水平并没有可测量到的增加。”

 行动三：长期以来，核电厂的记录良好，无论效率、表现、管理水平都达到世界标准;零意外、零事故。

 现在，大亚湾核电厂的新闻几乎绝迹。 社会协商的策略：

利用社会名流宣传解释

选择“意见领袖”参与解决纠纷

采取切实措施改进工作 (3)完全责任——以退为进 案例：SARS  前期隐瞒

 中期处理官员，调整工作，取得成效  后期积极防范  策略：



通过各种渠道公开检讨组织行为; 

采取果断措施制止事态蔓延;



向公众承诺，表明态度，公布整改方案。

3、避免 “拒不承认”和“一闹就软” (1) “拒不承认”，自欺欺人 英国疯牛病案例

1986年始发于英国的疯牛病，最初只是被认为是一种普通的动物疫情，直到1996年英国政府公开证实了它对人类的致命危害，才引起了欧盟及成员国政府的广泛重视。但不幸的是，这种疾病因子在牛身上的潜伏期只有五年，而在人身上的潜伏期却可长达数十年，更可怕的是，这种疾病因子还可能传染给其他的动物，这样就增加了人类被感染的途径。

 英国政府一方面宣布委任专家对疯牛病的原因进行调查研究，另一方面又表示并无任何证据显示疯牛病可以传染给人类，想以此安定人心。农业大臣甚至公然在电视里表演吃牛肉汉堡。

 从1996年开始，欧盟对英国牛肉实施出口禁令，英国政府采取不合作政策，由此上演了一幕幕“牛肉大战” 。

 疯牛病危机所打击了欧洲发达的农牧业以及相关产业，打击了公众对政府的信心，对政治产生了冲击。疯牛病危机成为欧洲人心头挥之不去的阴影。 “拒不承认”导致的不良后果：

 没有展示出必要的负责态度  激化矛盾  引发新问题

 陷入僵局，被动应战  恶性循环

(2)“一闹就软”，责任无限 例：信访和集体上访事件

 “两手抓，两手都要硬”;  按法律和政策办事;  依法处理违法行为。 不良后果：

 鼓励闹事，形成闹事的氛围  无立场导致的是无限度的责任

 实践证明，处理者的聪明才智，决断的正确性，对突发事件的走向至关重要!!!

4、强化能力建设，防患于未然 关键：

 1. 观念  2. 能力  3. 实战

(1)强化观念——处置应对，功在平常

 第一，转变临时应变、侥幸取胜的观念  第二，树立全流程危机管理的理念

 “使用少量钱预防，而不是花大量钱治疗”。

“十分之一”法则

 “突发事件的第一个反应者可能不是警察或消防人员，或许是当事人或目击者”。

——美国参议员罗布特·埃克斯

市民服务队、志愿者

责任：参加培训，掌握应急技巧，在遇到紧急状态下迅速作出反应，参与应急救援工作和维护社区安全。

(3)强化实战——处置应对，成在实战

排查——发现异常情况

演习——锻炼提升能力

测评——提高预案质量 全盘掌控：“陀螺效应”  技术层面(保障)  管理层面(协调)  政治层面(牵头) 问题：

 您了解突发事件了吗?  您有应对的准备吗?  您具备了应对的能力吗?

第四篇：怎样应对初二学生成绩突然下降

有不少家长心存困惑和疑虑：为什么我的孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就学习退步了呢?我们家长能做点什么呢?在这里，我们把“分化”造成的原因和应对的方法与家长交流一下，期望能对教育孩子有所帮助。

一、初二分化的实质是深层次思维的缺陷

学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。

小学阶段的学生，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。然而，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。

[策略]

⑴改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。

⑵知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。

⑶关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理?是独立思考，还是仅仅模仿而已?是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果?需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。

二、意志力和毅力上的原因

对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求甚解，怕吃苦等不良习气。但到了初二就完全不同了。初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是绝对学不好的。

由于初二学生心理发展还不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。

[策略]

如何培养孩子刻苦、勤奋的优良品格?

首先，家长要正确认识“会玩才会学习”、“快乐学习”。引导孩子在学习中找到乐趣。其实，只有会学习的孩子才会有真正的、长久的快乐。

其次，要培养孩子的忍耐力!“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一块儿。希望孩子勤奋，可以先从忍耐力开始。

第三，教育学生，不要迷信天才，要相信勤奋。若想成就一番大事业，不勤奋学习是不可能的。明白要成才非学不成。任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的桥梁。秋天的硕果从来不属于春天的赏花人，而属于春天的辛勤耕耘者。明白勤奋学习需坚持到底。愚公移山，精卫填海，只要坚持到底，一定会成功。

三、学习习惯上的原因

现在初中学生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素(智商)，而主要取决于非智力因素(情商)。非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。学习习惯具体指上课听讲习惯、自习的习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、反思的习惯等。这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。然而，一部分学生贪玩成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。

[策略]

培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性。培养他们经常反思的习惯。对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生，尤其不要过多的夸奖他聪明，应让他感觉到刻苦学习，取得好的成绩是自己的本分，本就应该这样。而对于努力学习的孩子，要尽量肯定他(她)的付出，帮助他(她)找到最适合的学习方法和思维方式。

四、青春期带来的烦恼

初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期(心理断乳期)，其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。

青春期学生变化(身体上开始出现变化)

12-16岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理和生理变化比较迅速。男生开始出现声音变粗，长出胡须等生理上的变化;女生开始 出现相应的身体发育上的变化。因此，家长有必要对学生进行一些谈话，让他们克服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。

青春期学生变化(独立性开始增强)

孩子的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流。所以希望各位家长能因势利导的为学生安排一些学生力所能及的家务事，一方面满足学生要求独立的心理变化，另外一方面又能培养学生的责任感。一个人责任感的培养将在他未来的一生中发挥巨大的作用。

青春期学生变化(好奇心增强)

在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试(包括对异性的好奇)，是典型的好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。 所以，希望个位家长首先不要给学生配备手机，其次要注意你们的子女和别人通话的方式和时间。

青春期学生变化(逆反心理增强)

这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心理的增强一部分原因来自于学生独立性的增强，另外一方面也因为学生被要求的东西变多。在小学的时候学生只需要学习语文和数学两科，而在中学阶段则变成5科内容，学习任务的增加，使得的学生玩的时间变少，心理上的不满开始增多。因而，从这个阶段开始，各位家长的教育模式应该向与他们讨论，

并且由学生自己讲出他们自己错误的地方，由学生自己来规定自己要接受的惩罚。我建议各位家长可以和你们的子女之间就一些问题建立一些约法三章。

当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了， “越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。

[策略]

加强青春期教育和引导，使学生正确对待自己生理上的变化，坦然地迎接挑战。尽管学校对学生进行了青春期教育和引导，但来自家庭、来自亲人的教育是不可替代的。父母要及时地以适当的方式，对孩子进行生理知识、性心理方面的正确引导和教育。对出现青春期生理不适的学生，要及时到医院就诊。从而解除孩子心里的包袱，专心学习。

五、个性与人际关系的尴尬

性格比较狭隘、偏激的学生，或内向而不善于交流的学生，容易出现各种各样的问题，处理不好人际关系。人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。

[策略]

引导孩子正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。一般来说，成天对他人意见一大堆的人，往往比较狭隘、偏激。家长应教导他学会“换位思考”，去缓解心理上的不平衡。以爱心、宽容之心去包容他人，善待他人，体谅他人，友好相处。

要鼓励孩子多参加集体活动，多为他人服务，多帮助他人，多与人交流，多交朋友。心里有事要向朋友向师长倾述。家长要经常和孩子沟通，做孩子的朋友，了解孩子思想动态，及时给予开导。必要时，可以带孩子看心理医生，接受专业人士(医生)的指导。

六、家庭的干扰

家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。如果在这段时间家庭出现大的生活变故，或者家庭经济变化大，对孩子的影响都非常大。 因此如果有这些变化，一定注意孩子的心理疏导。

亲子关系的对立，也是常见的分化原因。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要个性发展，更希望让父母了解、尊重自己的真实想法，表现出来就是“初二孩子逆反心理较重，反叛的行为比其他年级更明显”。

[策略]

尽量保持家庭的和谐、稳定，尽量不改变生活状态。如果非改变生活状态不可，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。

孩子最不喜欢的家长的共同特征就是“居高临下”。因此，家长与孩子的沟通一定要平等，以营造和睦的亲子氛围。家长要善于发现孩子的闪光点。教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。“堵”必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。

家长在与孩子的相处过程中，如果与孩子起了语言上的冲突，家长一定要冷静，决不能激化矛盾。中学阶段的孩子容易冲动，家长是成年人，应该理智。应立即主动采取适当方式停止争辩，但决不放弃。等双方冷静后，再来开导孩子，效果一定会好得多。

七、社会的影响

初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的“哥们儿”交往，可能一落千丈。

[策略]

这一点家长要十分注意。对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、看黄色书刊影视等要密切关注。要尽可能地避免正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西，少受不良影响。最好先给孩子讲清道理，说透危害，“约法三章”。出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。

八、理想和价值观因素

初二是人生观、价值观形成的关键期。这时的孩子如果没有理想，有不正确的价值观(如拜金主义、虚无、仇视、冷漠等)，就会形成人的发展的“价值空白”或“价值邪恶”，以后再也不好教育了。这不仅仅会造成学习上出现分化的问题了，重要的是，他的人生之路怎么走，都让人担忧!

[策略]

要教育孩子爱祖国、爱人民，树立崇高理想。要爱护、帮助弱小。要做对国家和人民有贡献的人，对社会有用的人，对家庭和父母有报答的人，对自己负责的人。这些不空洞，都是很现实的。

重视对孩子的理想教育，父母不要把低境界的价值观传授给孩子。不要在孩子面前过多的抱怨社会和他人。让孩子尽量少接触家长生意场、官场上的朋友。生意场、官场上的好的东西，等孩子长大成人了再学，也不迟。

关注孩子结交的人，了解孩子交朋友的情况。交什么样的朋友，能反映出孩子是什么样真实状态。帮助孩子结交好朋友，断绝坏朋友。注重教育孩子的方式方法。

九、其他原因

人的发展需要许多因素来支撑。譬如：文化因素。让孩子生活在充满书香的环境中，就容易培养出爱学习的孩子。要让孩子爱学习，家长就要爱学习。再如：经济因素。家庭太富和太穷，如果家长处理不好，那么对孩子的成长都会留下阴影。这些都是造成孩子分化的重要因素。

[策略]

家长要明白自己的情况，以平常心看待自己家庭的富与穷。富，不为富不仁，避免“暴发户心态”;穷，不埋怨社会，避免“等靠要心态”。防止金钱对孩子带来的不良影响。如：不给孩子穿高档服装，不给孩子多的现金，不让孩子“显摆”;不要让孩子自卑，适当给孩子零花钱，让孩子正确看待金钱。

第五篇：当别人骂你时怎样应对

当别人骂你时，教你该如何回应对方，绝对好用

1、当别人骂你好狗不挡道时，你应该回答，好驴不乱叫。

2、当别人骂你：装B、傻B、B脸、贱、不要脸、这时你应该要回答，我贱是因为看见你了。我不要脸是因为对着你不需要脸。

3、当别人说你傻子的时候，应回答，我当然傻啦`和你在这儿蹭`我能不傻么?。

4、当别人骂你变态时，你应该回，变态总比变性好，你个人妖加贱人。

5、当别人骂你骚时，应该回答，其实大家都是自来水、你又何必装成纯净水呢!!一般骚的人都不会说自己骚的、因为他怕被人识破、所以才会说别人骚!!

6、当别人骂你丑时，你应该回答，我乐意长得丑，关你屁事，嫌丑别看我啊，我又没逼你看我!

7、当别人骂你是狗猪之类的，你应该说“别把自己名字挂在嘴边上，我们都已经知道那是你了。”

8、当别人骂你是废物时，你应该说，瞪着眼说“你还不如我!”

9、当跟人吵架，被人生攻击说“你又胖又丑”时你应该回答，跟我到非洲去 看看究竟是谁丑(非洲以胖为美

10、当别人说你娘娘腔的时候，只适合男生回答，少来，我又不是你妈。

11、当别人骂你有毛病时，应该回答，看看吧。。和你在一起那么一会就染上这病了。

12、当别人骂你不文明时，就要回答，作为21世纪的人，没有不文明的我怎么显示出“文明”的你啊....再说现在说个日(太阳)草(草地)都不文明了，别跟我说你没说过这两个字。

13、当有人骂你是叫花子时，你要回答，你见过张那么英俊潇洒温柔可爱迷人的叫花子么，叫你妹，在说试试，我一巴掌踢死你。

14、男的骂女的说犯贱时，应回答，再贱也是男人惯出来的。

15、别人骂你傻时，回答，我不傻，只是你傻到以为我也傻。

16、当别人恶意说你是×××的女朋友，回答，这个跟你没关系，反正没关系也高兴。

17、当别人骂你不是中国人时，你就要回答，长着外星人的模样 还会说中国话 不简单。

18、当别人骂自己黑时，回答，你是女孩的话你就说，我这是时下流行的巧克力肤色，你们OUT了，我不黑怎么能显出你白呢?

19、当别人骂你三八，回答，你妈也是女人。

20、当别人骂自己脑残，回答，我的脑子残缺了攻击别人的恶念，你残缺了对别人的尊重!

21、别人骂你死女人，回答，死女人再骂谁?如果他说“骂你”你就说“哦，原来死女人再骂我噢”

22、当别人打你头时，你回答，很温柔的向他(她)说一句“请问:,我的头为何让你如此留恋?”

23、当别人恶意说你装傻装笨，回答，你怎么知道我装出来。

24、当有人叫你滚开，绝对要说：抱歉，我不会，请你当众示范教我。

25、当和别人吵架经常对方会瞪着眼瞪，你要说“ 不要用你血淋淋的大眼睛看我。”

26、当别人说你不爱国时，应该要回答，庸俗.我们的总书记,没事就往日本跑,他不爱国?看看YAO明,一直在为美国篮球效力,他爱国么?灾区他捐款那么多,有本事你捐去阿?现在都学英语，是不是所有人都不爱国了?

27、当别人恶意说你扮帅，你就要回答，你怎么知道我在扮帅,难道是你看上我了， 天天观察我?/本来就帅，还用扮吗?不扮都比你帅。

28、当你听见一个同学粗言秽语骂别人，在你劝阻无效反遭辱骂时，回答，我从不和低素质的人吵架。

29、当别人骂你长颈鹿，你就幽默的回答，长颈鹿是很美的动物啊，谢谢你夸我哦~你个缩头乌龟。

30、当别人骂你丑时，你就这样回答，我是很丑,也不想活了.但是看到你这麽丑的人还活著,我又看到了生活希望..比我眼前的人还要美一些，眼前的某位似乎比我还差一点，哦,真不好意思,我才知道原来你比我要漂亮啊...那是因为你没眼光看到我的美。

31、当别人骂你矮时，就要回答，从生理角度上讲，你很像木头桩子，从结构上讲，你很像电线杆子。我就是矮啊，管你什么事?你希望我很高吗?谢谢你哦 长得高有个屁用!长得高能当饭吃吗，你们看看YM长那么大个个，结果呢 垂直起跳能把国人活活气死，防守能把死人气活!

是不是很给力?是不是很犀利? 有木有?!!

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因为有些人就是嘴贱呢，我们就要这样来对付嘴贱的人，虽然我们要有素质哈，但是，有时候，必须要犀利点哈，都来学学吧，防止别人以后骂你你不知道怎么反击呢，大家说是不是呢?