大学生怎样应对面试

大学生怎样应对面试（精选11篇）

篇1：大学生怎样应对面试

大学生要怎样应对电话的面试

许多大中型企业在接到求职者投递的简历之后，为了避免不要的时间精力浪费，会进行电话面试、视频面试进行初步的筛选，主要是用来核实求职者的背景和基本素质。

电话面试往往是突如其来的，可能在大学生求职者玩电脑的时候，踢足球的时候，吃饭的时候，如果出现在你毫无准备的情况下，该如何应对呢?搜晒网小编认为，假如你已经有过心理准备就可以有序作答，但如果所处的环境很嘈杂，或者没有半点头绪，你可以打个时间差，比如询问“不好意思，我正在操场上，环境比较吵闹，可以在10分钟以后给您回电话吗?”

当然如果你所处的环境非常的安静，就不要这样说了，让对方察觉就可以看出你的慌乱。然后，利用为自己争取到的几分钟时间，你不仅要找到一个安静的、适合交谈的地方，还要找出自己的应聘简历，理清自己的思绪，再尽快回电。

除了以上这种特别的情况，大学生求职者在进行电话面试的时候，最好将简历放在手边，因为用人单位一般会对你的信息进行核实，如果你的简历有修饰的部分一定不要答错。再者，在手边准备好纸和笔，除了罗列自己的谈话要点之外，也可以随时记录对方提的一些问题方便自己作答。

最后，大学生求职者进行电话面试，还要注意控制自己的语速，应该快慢适当，不宜过快，否则会显得紧张，而且影响个人信息的表达，同时要注意，不要抢在面试官提问之前答话，不要滔滔不绝，也不要只会“嗯嗯”，条理清晰的表达自己才是电话面试的核心。

篇2：大学生怎样应对面试

面试，说白了就是求职者与面试官面对面互动交流的过程，能不能投中面试官的眼缘，得到对方的赏识，就决定着自己能否获得工作机会。但是面试官的类型有很多，针对不同的面试官也应该有不同的应对技巧。

许多大学生求职者在面试的时候发现面试官很年轻，有的甚至还会遇上比自己年龄小的，这些大多数是只有1-2年工作经验的人事助理，也就是青涩型面试官了。青涩型面试官往往是根据上司的安排来筛选简历、安排面试、负责面试接待，或者是负责初面，虽然不具有最后的决定权，但却是大学生求职者见到终极大BOSS的必经之人。

青涩型面试官往往也是职场新人，对工作业务并没有很深入的了解，也就无法判断你胜任与否，他们筛选大学生求职者的标准往往是一些硬性指标，比如学历、年龄、外貌、工作经验等等，提问的问题也都是很标准死板的，对他们来说，第一感觉最重要。

应对青涩型面试官，大学生求职者首先要显示出外部的自信，强调自己的优势，比如名校背景、500强或知名企业实习或工作经历等，这些对于刚上手的面试官来说，是最可靠也是最容易捕捉的信息，往往他们会对你“刮目相看”。

篇3：怎样应对中职学生的流失

一、分析学生流失原因

(一) 学校原因

1.教学方面。部分教师不钻研教法, 仍采取“填鸭式”的教学方式, 不分析教材、不管学生接受的程度而满堂灌, 致使学生听得云里雾里, 产生了不学的想法。

2.管理方面。一是部分班主任没有责任感, 对学生关心不够、教育跟不上, 致使学生不会文明礼仪、粗暴野蛮、行为懒散;二是任课教师和班主任不能经常沟通, 教师只管教书, 不管育人, 使得有些学生在行为习惯上钻空子, 学习上松懈, 最终因跟不上学习, 导致辍学。

3.其他方面。中职学校的校园文化单调, 学生感觉生活单调乏味, 有些自由惯了的学生便认为这样的生活沉闷, 没有快乐, 不适应校园生活, 最终辍学。

(二) 学生原因

1.学习目的不明确, 缺乏自信心。部分学生没有一点学习的信心, 很多学生选择职业学校的原因是迫不得已, 或出于家长的强迫, 或出于教师的动员, 这样的学生进校后没有一点学习的动力。

2.受个人经历的影响。有些学生在入校前已经在打工, 自由散漫惯了, 有些学生在社会上打工时已经谈好了男女朋友, 心思放不到学习上, 入校后不容易接受教师的管理, 不能适应学校的作息时间、校规校纪的约束, 动辄辍学了之。

3.学生存在盲目攀比心理。学生群体中存在攀比现象, 部分学生还存在不成熟的价值观, 一些家庭情况比较困难的爱攀比的学生就容易受挫, 进而辍学。

(三) 家庭原因

很多家长认为, 读不读中专, 对找工作影响不大, 上中专花上几年时间, 出来找的工作也不见得好。还有些家长受已经就业的学生的影响, 看到有些因自身原因没有学到技能的中专毕业生, 还不如初中生在社会上“徒弟拜师傅”学得多, 就觉得上中专没有用。

(四) 社会原因

1.目前社会上对中职生还存在着偏见, 认为中职生“低人一等”, 有些用人单位歧视中职的学生, 不相信他们的能力, 从而导致了在校学生没有信心的问题。

2.社会上有很多诱惑, 不成熟、管不住自己的学生抵制不了各种诱惑, 急切地想摆脱学校的管制, 早早流入了社会。

二、解决办法

(一) 做好理论教学工作

1.因材施教, 上好文化课和专业理论课。文化课教师必须做好教材分析与研究, 针对学生的实际情况对教材进行加工, 改进教法, 以取得较好的教学效果。实践证明, 中职学校的课堂也需要学生“自主、合作、探究”, 教师要尽可能使用实物、照片、多媒体等手段辅助教学, 让课堂动起来。专业理论课教师, 也需要改进教学方法, 有些专业理论课非常抽象, 仅凭传统的教学模式, 教师讲得再生动, 学生都难以理解。如双绞线的制作, 在讲解线序时, 用单纯的语言文字表达, 学生不容易理解, 教师可结合Flash动画讲解, 这样学生能很快掌握, 一目了然。

2.严谨组织, 上好实训课。实训课是一门有明确“教、学”目的的“课程”, 我校在实训课教学方面, 多年来贯彻“做中学, 学中做”的教学模式, 取得了良好的教学效果, 很多学生选择我校就是因为我校的实训规范有序、教学严谨。中职学生虽然不擅长理论学习, 但普遍动手能力很强, 所以在实习课的教学中, 我校一贯采用“项目式”教学法, 在教学中处处渗透“任务驱动”, 这样就不至于浪费大量时间, 也不会让个别学生无所事事。在实训中教师必须讲清理论, 练习时也不能把学生放任自流。另外, 在实习中也要充分发挥小组长的作用, 让学生自管, 实现以好带差, 以增强学生的团结协作精神和小组的探究能力。

(二) 切实抓好学生管理

1.抓好班主任建设。班主任在中职生管理中起着至关重要的作用。中职班主任要从细微处入手, 关心每一位学生。中职学生从小到大受惯了歧视, 教师的棍棒教育对这些学生已经不起作用了, 他们更需要的是关爱, 否则极易使其形成逆反心理, 因此班主任要坚持民主管理, 坚持亲情管理, 坚持用真情感动学生、教育学生, 多发现学生身上的闪光点, 对他们进行赏识教育。

2.落实好全员育人工作。教书育人应不分离, 有些教师只教书不育人, 认为教育学生是班主任的事, 与自己不相干, 事实证明, 这些教学水平很高的教师, 学生并不喜欢他们, 因为没有真正意义的师生对话和沟通, 没有建立在融洽、愉悦的情感之上的教学, 很难达到期望的效果, 缺少关怀的课堂, 教学难以维持。所以, 教师应该责无旁贷地肩负起育人的作用, 增强工作的责任感, 让学生尽可能不因为厌学而离校。

3.发挥学生的自我管理作用。学校应该发挥学生自制的作用, 学校里有学生会、校团委、班委, 它们是学校管理的后盾, 应该发挥学生的管理能力, 从上到下严抓共管, 为学校不良风气树起一道屏障, 让整个校园充满积极上进的风尚。

4.搞好丰富多彩的课外活动。中职校园生活不应该是单调的, 教育应该充实学生的课余生活, 学校要多开展丰富多彩的课外活动, 为学生提供发挥自身才能的机会, 进而使他们重拾信心, 不因为无趣、无聊而离校。

(三) 加强师风、学风建设, 营造良好的校园风尚

广大教师要树立敬业爱生的信念, 端正教学态度, 认真分析学情, 精心备课, 持之以恒, 用良好的师德师风引领学生健康成长;各类教学服务人员, 要不断提高服务质量, 尽全力改善学生的生活条件和环境。

此外, 全校学生也要树立文明、学习之风。对思想进步、品学兼优、为校争光的学生, 学校要及时给予表彰奖励。如对在技能大赛上获奖的学生和辅导教师, 期中、期末考试成绩优异的学生, 学校要给予适当的物质奖励。而对思想落后、学习态度差、违反校规校纪的学生要进行相应惩处。

摘要：中职学校招生困难, 学生极易流失, 我校在“防流巩辍”方面做了大量细致的工作, 收到了一定的效果。本文主要根据我校情况分析应对中职学生流失的措施。

篇4：透析外企面试如何应对小组面试

何为小组面试

小组面试是一种同时对多名应聘者进行集体面试的形式。小组面试主要采用情景模拟和角色表演的方式,让应聘者模拟参与某一实际商务活动情景(如讨论解决公司出现的问题等)。主考官通过观察每位应聘者的言行举止,来判断应聘者的口头表达能力、逻辑思维能力、辩论能力、说服能力、控制情绪能力、组织协调能力、处理人际关系能力、时间管理能力、非言语沟通能力(如应聘者的面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等)等各方面的能力和素质是否达到招聘职位的要求。此外,主考官还会注意应聘者在整个面试过程中所表现出来的自信度、进取心、责任心、灵活性等个性特点和行为风格是否符合招聘公司的团体氛围。

小组面试如何进行

通常来讲,外企小组面试的过程一般分为三个部分:自我介绍、小组讨论和总结演讲。自我介绍部分要求每位应聘者做一个简短的自我介绍,时间一般为两分钟左右。自我介绍通常有两种形式:①要求应聘者做常规自我介绍,即简单介绍自己的一般情况;②要求应聘者按照面试现场所提供的话题介绍自己。

招聘方也会预先制作一些卡片,每张卡片上有一个话题。这些话题涉及应聘者的工作经验、性格特征等各方面的综合素质,例如:你以前所取得的最大成就是什么?你最大的缺点是什么?你的求职目标是什么?你的五年发展计划是什么?主考官会要求应聘者随机抽取卡片来介绍自己。

在小组讨论部分,主考官会将应聘者分成每组5～8人的几个小组,每组配以1～2名主考官,要求每个小组就某一话题展开讨论。讨论的时间一般为二十分钟左右。这种小组讨论的形式也称为无领导小组讨论(leaderless group discussions)。在这种无领导小组讨论中,主考官不会为应聘者指定特别的角色,也不会为应聘者指定应该坐的位置,而是让所有应聘者自行安排、自行组织。主考官只是观察应聘者的表现,对应聘者做出评价。

小组讨论的话题通常是要求小组成员讨论一个与工作相关的问题,并寻找该问题的解决方法,或要求小组成员通过商讨,完成一项预先设置好的任务。而具体话题的选择往往取决于招聘职位的要求。下文列举了八个常见小组讨论话题,分别涉及行政、人力资源、促销、销售、采购、财务、公关、管理等应聘职位:

①行政:The company will hold its annual business meeting in Hong Kong. There is a list of the hotels to choose from. The hotels’ rates, facilities, distances to the airport, and so on are provided. Discuss the situation together and select the most suitable one.

②人力:The company needs to relocate several members of staff to a new branch opening in another part of the country. Discuss and decide together: which types of financial incentives the company could offer to staff; what information staff would need to know about the new location.

③促销:The company plans to produce a new car model and to target consumers between 18 and 25 years old. Discuss and decide together: which features of a car might be important to the target group; where the company could advertise the car.

④销售:The company is going to entertain a group of foreign clients for three days, including one non-working day. Discuss and decide together: what kinds of activities would be suitable for the visit; what information it would be useful to know about the clients before finalizing the program.

⑤采购:The company is going to buy or rent office equipment. Discuss and decide together: what the advantages and disadvantages of buying office equipment are; what the advantages and disadvantages of renting office equipment are.

⑥财务:The company is going to cut operation costs. Discuss and decide together: what reasons there might be for the high operation costs; how staff can be encouraged to help reduce costs.

⑦公关:The company would like to introduce a newsletter to send to its customers regularly. Discuss the situation together and decide: what kinds of articles and information should be included in the newsletter; what the newsletter should look like and how often it should be produced.

⑧管理:The company is sending a group of employees away together for three days to encourage them to work as a team. Discuss and decide together: what practical arrangements the company needs to make before the trip; which work and leisure activities would be suitable for the group.

小组面试的第三部分为总结演讲。在这部分中,主考官通常要求小组代表就所讨论的内容做一个简短陈述,时间一般为3～5分钟。小组代表可以由小组成员推荐产生,也可以由某一小组成员自荐产生,一般主考官不会具体指定哪一位应聘者代表小组发表演讲。演讲的目的主要是陈述小组讨论的结果。演讲结束后,主考官会对每个小组以及各小组成员的表现进行评估。

注意事项

对小组面试的定义与过程有了一个清晰的了解之后,应聘者在参与小组面试的过程中还需要注意以下事项:

1.穿着得体,着装正式。

主考官会观察应聘者是否自信、真诚、友好。他们做出评价的主要依据大部分来自他们的视觉信息。因此应聘者应该穿着得体,一般来说应该着装正式。

2.自我介绍时思路清晰,语言简明。

应聘者应当在面试前准备好一个两分钟左右的自我介绍,最好能够将其背熟,以便面试时能自如发挥。同时注意最好不要表现出自己在背诵,而是应该自然、流畅地介绍自己。如果主考官要求应聘者以抽取卡片的形式选择话题来介绍自己,应聘者也不要手足无措、乱了方寸,一定要保持冷静,沉着回答问题。回答问题时,应聘者要保持思路清晰,表达简洁、明确,切忌拖沓冗长、言之无物。

3.小组讨论时找好自己的角色,表现出充分的团队合作精神。

小组讨论是小组面试的核心部分,应聘者在这部分的表现好坏将决定整个面试成功与否。应聘者发表看法时,言辞不要咄咄逼人,不要将自己小组成员视为竞争对手。应聘者要牢记小组讨论的目的是通过有效的团队合作,达成一致意见或共同寻求解决问题的方法,因而应聘者要有充分的团队合作精神。应聘者应该根据现场情况和自身特点来选择自己的角色,如领导者、助理、计时员、记录员等。一旦应聘者确定了自己的角色,就应当充分履行其承担的职能,否则就会被主考官排除在外。最后,笔者建议应聘者在面试前可以就上文提到的话题和同学、同事或朋友模拟练习,做好充分准备。

4.总结演讲时思路清晰,语言流畅,举止得体。

篇5：面试怎样应对“刁钻”问题？

面对没有标准答案的“刁钻”问题，怎样应对才能给对方留好印象？如何在恰当的时机展现自己的能力？面试，要讲究哪些技巧？

展示真实的自我徐瑞娥（杂志编辑）

几年前的我，像大多数刚走上社会的大学生一样，也曾经是各类职场指南书的忠实读者。

什么《求职秘笈》《成功仅一步之遥》……每次面试前，从发型到衣着，到进考场之后的第一个表情，每个环节都预先设计。

随着面试经验的丰富，考官的问题几乎都在事先预料中。每次我都觉得，自己回答得天衣无缝，绝对是最佳答案。可不知道为什么，几个月都没有收到录用通知。

那天，在报上看到某杂志招编辑，杂志的名字从没听说过，广告也只有半个火柴盒大小，很不起眼。看杂志社的地址离家比较近，就决定去试试。

找了半天，终于在一个商住楼里找到了这家杂志社。房子很老了，电梯脏得让人不敢贴边站，楼道里大白天也黑咕隆咚的。我心已经凉了半截，想放弃了。

“只当是来玩的。”最终，我还是进去了。

四室一厅的民宅格局，简单装修。扫视了一下办公环境，与我想象中的杂志社大相径庭。看得出来，其他几个应聘者脸上也多少有些失望。

轮到我了，这次我心情格外放松——就是录用我，我还不一定来呢。

“这是我们最新一期杂志，你看看有什么优缺点？哪些地方需要改进？”老板递给我一本杂志。

我迅速浏览了一下，觉得很一般，于是尖锐地指出了自己认为的不足之处，也肯定了一些优点。被问及期望的个人待遇等问题，我也没有运用什么“外交辞令”，直截了当，想什么说什么。

出了门，我觉得一切就此结束了，就冲着我随随便便的态度，估计人家也不会要我。

一星期过去了，我收到了录用通知。

虽然不是很兴奋，考虑到暂时没有事可做，我还是去报到了。干了几个月，待遇还可以，比预想的强一些。一年后，我被提升当了部门主任……

在去书店，我再也不看那些“职场成功学”的书了。伪装、练习出来的自己，即使被录取，今后多半也不会适应工作。不如展示绝对真实的自己，让老板去判断：你是不是他需要的人。

遇歹徒抢劫怎么办?

杨飞（银行职员 重庆）

大学学的是金融专业，快毕业时我很紧张，盼着能学以致用，进金融单位。只要有这方面的招聘信息，我都会报名应聘，努力争取面试机会。有一次，得知一家银行在某个招聘会“设摊”，我闻风而去。

好生打扮了一番，穿上用几个月生活费买的一套深色西装，带上厚厚的自荐书，直奔招聘现场。

一间小房间，一男一女端坐桌前。我深吸一口气，微笑着走了过去。

“请坐！”年轻点的男考官笑着对我说。在连说了两个“谢谢”之后，我简单地作了一番自我介绍，又毕恭毕敬地递上了自荐书，那可是我花了好多心思才做好的——听师哥师姐们说，能不能找到好工作，就看你的自荐书有没有性格、有没有含金量。

可两位考官连瞅都没瞅一眼，就把我的自荐书撂在一边。男考官开始和我聊天，问一些不着边际的问题；女考官一直一言不发，静静地听。我暗自欣喜：这些小儿科问题，怎么能考倒我？

女考官沉默良久之后也“爆发”了，一口气问了十几个专业方面的问题。那一刻，我不得不佩服我自己：四年没白学啊，我所有的回答，都赢得了两位考官赞许的眼光。

最后，男考官说：“再问你一个问题，如果你到我们银行上班，突然遇到持枪歹徒抢劫银行，你第一件事做什么？”“蹲到桌子底下！”当我正因自己本能的贪生怕死的念头而口出拙言后悔时，我已看到男考官脸上明显的不屑，完了，没戏了！“为什么？”女考官淡淡地再次问。

我一下清醒，赶紧说道：“然后，按下桌子底下的报警器……”

篇6：怎样应对棘手的面试问题

面试开始，HR的前三个问题中，必会问到上一份工作的离职原因，此题一出，定有很多职场人犯难：某些实际情况无法在面试中谈，但瞎编又行不通。于是情急之下，只能支支吾吾。但含糊其辞的回答最容易引起HR的怀疑，让你的个人诚信度大打折扣。

离职原因有很多，不同的情况有不同的处理方法。“最为妥当的回答，其实就是围绕你的职业发展规划，阐明新公司的资源和平台是符合个人职业发展的好选择。”闫岭建议，将企业特点、优势与自身发展需求结合起来的回答，容易给HR留下较好的印象。

而对于遭遇裁员而离职的职场人，回答此问题则要分情况处理。如你上一家公司的裁员事件已是人尽皆知，如日前的三一重工裁员**，不妨采取主动策略，主动谈及此事，并说明自己很快就调整了个人职业发展方案，调整好心态进入新的工作，积极应对危机，这样的思路能给HR留下自信、稳重的好印象；如果是因自身原因被裁，那么最好适时将回答引向前面谈到的“最妥当的回答”上，减少此问题对你的负面影响。

此外，闫岭强调，在面试中回答这类问题，切忌抱怨或数落前公司、前老板和前同事的不是，对以下三个问题务必敬而远之：1）人际关系不好；2）薪水不理想；3）觉得学不到东西。

2、为什么换了这么多份工作？

只要你的简历上出现三份以上工作经历，就必定会引起HR的质疑：你的忠诚度不高。HR会进而推断你是个不稳定的人，“也许他这次的应聘又是一个过渡，跳槽时迟早的事。”如果让HR产生这样的疑虑，你就难被录用。

首先，在制作简历时，你需要进行适当的处理，避免记“流水账”，突出工作经历中比较重要且有亮点的经历，围绕目标岗位突出自身匹配的知识、技能、经验、人脉等,从多段职业经历中提炼出关键的、匹配的要素呈现在HR面前，

在职业生涯发展中，“试错”也是增进自我了解，明晰职业发展目标的方法。在面试中你也可从这个角度来简洁阐述换多份工作的`原因。但闫岭强调，“试错”绝不能作为盲目、频繁跳槽的借口。在回答时，重点要说清楚“试错”的价值。如：经历过之前的工作，让我学习到……让我更清楚地知道自己的职业发展目标。向HR表明，现在应聘的这份工作是你经过深思熟虑后的选择，你希望能在此长期稳定地发展下去。

3、请谈谈你的职业规划

为了更清楚的了解应聘者真实的职业发展现状，很多HR会直接抛出此问题来考察应聘者。或许你只是找个工作过渡？或者你只是找个平台练手？没有任何一个公司希望自己辛苦培养出的人才最后会走掉，对于个人职业发展思路不清的人，很多公司一般都不会考虑录用。

“这个问题谈不好，很容易让整场面试失败。看起来很大的问题，只要把握好技巧也就能处理好。”闫岭说，这个问题其实很难在短短几分钟里谈清楚，因此你要做的是点到为止。围绕目标岗位的核心需求和公司的发展期望，阐述你的职业发展目标。通过此方式建立共感，增加HR对你的信任和认同。例如：应聘文案编辑工作，你就可以说希望通过自己的文案能逐步加强对公司的推广的力度等。

4、为什么想要转型？

如你应聘的岗位和之前的差别很大，HR就一定会询问你转型的原因，因为他需要知道你是不是病急乱投医。如果你没有清晰的职业发展目标，眼前应聘的工作也很可能只是你病急乱投医。因此你的回答必须要打消HR的疑虑。

篇7：面试时，怎样应对性格测试？

最近面试的有两家不错的公司，一去就给我一张表填完资料，完了发一份性格测试卷子，差不多有90题，很多答案都是一样，诸如：你是不是经常很仔细工作;你是不是想为团队做决定;是不是精力充沛等等，我觉得这是不是检验你的回答是不是有前答一，后答二的情况，HR真是厉害啊，不过这两次的卷子做完，没觉得怎样，还是不了了之。

我觉得可能还是会遇到这种测试，究竟这些试题想要说明什么问题?我们要怎样面对，还是希望不要露出自己不利的那一面吧?其中那个主考官说会参考这个东西，虽然不会很准确，但也有70%的可靠。

[面试时，怎样应对性格测试？]

篇8：浅谈怎样应对考试

一、讲究方法, 抓好复习

复习是考试之前巩固所学知识的一个过程, 复习是为了考试, 复习是基础、考试是目标。复习要讲方法, 考试能否得高分固然与日常的积累有关, 但在考前进行科学的复习尤为重要。搞好复习必然会对考试有很大的帮助, 但复习好也不一定考试就好, 主要原因就是方法问题。一般而言, 方法是作为人的活动所具有的表达目的的手段、途径, 方法的实质是:是否按事物的规律办事, 正确的复习方法就是按照复习的规律办事。如果我们不掌握复习的方法, 为复习而复习, 没有针对性、计划性, 就会违反记忆的规律, 达不到复习的目的。反之, 如果方法得当或方法正确就能达到举一反三、事半功倍的效果。例如:有些试题初看起来不会做, 但只要掌握了方法和规律就能够找到正确的答案。考试得高分的基础是日常的积累, 但考前是否进行了科学的复习也是有着密切的关系。

二、头脑清晰, 情绪稳定

考试对学生来讲, 是一种高强度的脑力劳动。因此, 一定在考试过程中保持健康的身体、清醒的头脑, 考前要休息好。考试是一种静思、沉思而紧张的思维活动, 不应当太惧怕太紧张, 需要保持一种平稳的心态。比如:有的学生进入考场之前出现腿软、尿频、发抖等情绪不稳定现象, 为此, 我们应该教育他们学会主动控制情绪的办法。如通过自我暗示:“沉住气, 别紧张, 会考好的”, 还可以做做考场的镇定操, 如深呼吸, 调节紧张的情绪, 保持平稳的形态, 使答题过程达到并保持最佳思维状态, 才能获得自己水平的充分发挥。又有一部分学生对考试漠不关心、把考试当成儿戏, 认为大考大玩、小考小玩, 在考试之前不仅不好好复习, 而且临近考试时, 也是嘻嘻哈哈、说说笑笑、打打闹闹, 这种状态是不可取的。有的甚至考试时没有做到专心致志, 注意力时常分散, 这种满不在乎的态度也是不可取的, 这必定会影响成绩。因此, 教师在平时教育学生时, 应该要求他们正确、认真地对待考试, 要把握好分寸, 既不能过度紧张, 又不能过于松懈。

三、按顺序做题, 先易后难

一般重要的正规考试试题, 有难有易、难易兼顾, 既有理论知识的理解、记忆, 又有理论知识的分析、综合、推理等运用, 整个试题的排列顺序是先易后难, 由低分到高分。同学们不必把试题通读一遍后再答题, 可以直接按试题顺序答题, 这样既高效又省时。如:“思品”学科, 根据开卷考试特点也根据试卷出题规律, 先找容易的熟悉的题目, 同时前面不会的题目, 做适当的记号, 这样既不浪费时间, 也不会丢掉一些稳

●德吉卓嘎

拿的分。例如:在开卷考试时, 有些学生就习惯于看到第一题就翻书, 根本不动脑子, 为了找到这个题目花上半天的时间, 这对于时间就是分数的开卷考试很不利。所以希望同学们不要在一棵树上吊死, 遇到不会做的题目不用紧张, 暂时将这一题目搁置一旁, 继续往后做对自己来说容易的试题。另外, 把握时间, 安排好时间, 也是很重要的。

四、审题要仔细、准确

审题是答题的前提, 审题不准、答题就会答错答偏, 审题差之毫厘、答题就失之千里。中考的试题大多数都不是简单明了、一目了然, 选择题的一个问题有四个备选答案, 看错或理解错一句就会全错。例如:“思想品德”考试中有这样一个选择题:我国人口现状的最基本特点是:A.人口基数大、新增人口多;B.人口基数大、人口素质偏低;C.人口基数大、人口分布不平衡;D.农村人口多、人口老龄化速度加快。在选项中AB是正确的答案, 但学生极容易选错, 因为以上四个选项多是我国的人口特点。如果没有“最”字本题的其余选项也是正确的, 然而学生往往容易忽视这一关键的字从而丢掉分数, 所以审题显得格外重要。

五、心中有数、对号入座

所谓心中有数, 就是学生在考试之前对基本理论、基本知识的重点内容有一个全面系统的理解和记忆。审题时把试题内容输入大脑, 同已经储存的知识相互联系, 进而判断试题所考的知识内容与要求, 最后给出正确的答案。只有对知识胸中有数, 才能实现对号入座。

六、字迹清楚、用词得当

每个人的字体各不相同, 各有其特点。在考试过程中, 不管是选择题中的A、B、C、D, 还是简答题、主题探究题, 字迹清晰整齐是很重要的, 它会影响到整张卷子的整洁程度, 也跟分数直接联系。有的同学对考试满不在乎, 字迹潦草难认, 卷面花花点点, 给改卷者以不好的印象, 自然就会失掉分。相反, 字迹清楚整齐, 用词恰当, 表达清楚就能够避免无意失分的现象。所以, 教师在平时的批改作业、板书、小测验等方面, 需要强调和要求学生认真。

七、定神检查、不急于交卷

考试卷子答完后, 不要急于交卷, 先仔细进行复查一遍, 不行再来第二遍。有些考生为了显示自己的能耐, 时间没到急于交卷。特别是“思品”考试, 作为一门开卷考试, 从某种意义上讲时间就是分数, 只要利用好每一分钟, 成绩的提高是有好处的。答完卷后的复查是很重要的, 它既可以防止漏题, 也可以让考生对某些不确定的题目有反思的机会。

总之, 考试是学生在这一阶段所学知识的一种检验, 是学生表现自己所学知识程度的舞台。能否考出自己的正常水平, 或超长发挥, 关键要靠科学的方法。只要掌握了考试的要领, 就不会马失前蹄, 就不会带来心理上的慌乱, 就能够得心应手。

篇9：透析外企面试:如何应对小组面试

自我介绍

笔者在上期中提到,自我介绍通常有两种形式:常规自我介绍和根据特定话题的自我介绍。

1.常规自我介绍

在进行常规自我介绍时,应聘者应根据职位的要求,重点介绍自己与应聘职位相关的资历和工作经验,同时也可以说明自己所具备的与该职位要求相符的个人素质和性格特征,并辅以例证,从而使自己陈述的每个细节都成为具有说服力的闪光点,向面试官传递一个信息:你是最适合这个职位的。这些亮点也会提升应聘者的“前三分钟印象值”,有利于其顺利进入第二轮面试。下面提供两个简短的范例供应聘者参考:

范例1:In my previous position, I worked as part of a team on a number of projects. A big project I was involved in at HDC Corporation was writing a new safety policy. It was a really in-depth project, so I put together a safety review committee. We worked together for a month to identify the safety needs of the various departments and what procedures would meet those needs. Our policy has been well accepted and safety problems have decreased in all areas.

范例2:I’m independent and persistent. Regardless of the task or challenge, I always established and maintained benchmarks of performance and standards of excellence. I’m innovative, and I’m also an effective decision-maker. I have always sought out innovative solutions to challenging problems to maximize profitability. I have never sought to maintain the ‘status quo’. An organization that does not change and grow will die. I would enjoy working with you to help define new market opportunities in order to achieve the organization’s goals.

在范例1中,应聘者通过举例强调了自己的相关工作经验;在范例2中,应聘者通过例证展示了自己的个性特征。在实际面试中,应聘者可以将二者结合起来一起阐述,以突出自己的综合优势。

2. 根据特定话题的自我介绍

应聘者在回答特定的话题时,不要误以为提供的信息越丰富、越详尽,就越对自己有利。应聘者的回答不仅要尽量做到思路清晰、简洁明了,还应根据应聘职位的要求强调重点信息,缩减次要信息,并且尽可能举例说明。如果所抽到的话题是有关以往工作中的失败、过失等负面话题时,应聘者可以试着采取以下的结构框架来回答:①你做了什么?②你为什么这样做?③你从中学到了什么?例如,如果应聘者抽到的话题卡是:“请说明你上一份工作中最大的失误是什么?”可以按照上述的三个步骤,参考下面的回答:

范例3:I would say my biggest mistake in my previous job is that I wasn’t able to keep a good employee who had been in our department for three years. His new job responsibilities required him to use computer skills. I offered to send him to night classes, but he refused the help. I had no option but to remove him. In hindsight (事后想来), if I had encouraged him to attend training earlier, he would have had no problem with the new duty. Now I often encourage my group to attend seminars and courses to update their job skills.

小组讨论

在所有的应聘者做完自我介绍之后,面试进入第二个环节,即小组讨论。在小组讨论过程中,应聘者应注意以下几个方面:

1.在发言时要积极主动,大胆发言,思维要缜密,同时要注意与其他成员的合作。

①积极主动,大胆发言:在讨论前,应聘者应主动向小组的其他成员做自我介绍。讨论开始后,要尽可能积极主动地亮出自己的观点,切忌胆小怯场,沉默不语。这样不仅可以给主考官留下较深的印象,还有可能引导其他应聘者阐述其思想和见解,从而担当起小组领导者的角色。不过这里也要提醒应聘者不要走向极端,过于表现自己,否则会显得做作、功利,引起主考官的反感。

②思维缜密:应聘者在发表观点时应言简意赅、观点鲜明,而且论证要充分、缜密。切忌夸夸其谈或不着边际地东拉西扯。

③充分合作:在讨论过程中,应聘者不要一个人滔滔不绝,垄断整个发言,这样容易使其他小组成员产生反感情绪。要尽可能与其他成员沟通、交流,让其他人有机会发言。倘若讨论中出现冷场,应聘者可以主动引导其他成员阐述自己的观点,同时将大家的观点联系在一起。这样不仅能显示出应聘者的大度,还能表现出应聘者的组织能力。

2.认真倾听别人的发言,细心记录。

①认真倾听:应聘者可以通过倾听来捕捉某些对自己有用的信息,同时洞察其他人发言中的不妥之处,取长补短,以使自己的应答更具说服力。这样会给主考官留下沉着、稳重、有见地的印象。

②细心记录:其他小组成员在发表观点时,应聘者可以将有关的观点记录下来或加以简单分析,这样做有助于给主考官留下深刻印象,让他们对你另眼相看。

3.在反驳对方的观点时,要驳斥有力,礼貌得体。

①辩驳有力:反驳对方的观点时,应聘者应在先肯定对方部分观点的基础上提出自己的不同意见;在阐释自己观点的过程中,可强化对方观点的错误之处,表明自己观点的正确性,通过有理有据的对比使听者信服。

②礼貌得体:应聘者应表现出友好、诚恳的态度,言辞不能咄咄逼人,更不能恶语伤人。

4.在讨论结束前,应抓住机会,率先做出总结。

在讨论结束前,应聘者若能抢先一步把各成员的观点一一点评总结,分析其优劣,然后亮出自己的观点,那么无形中便凸显了自己的领导角色。这样,在第三部分就很有可能担任小组代表,进行总结演讲。

此外,在小组讨论过程中,应聘者应特别注意自己的语言表达。所使用的英语表达要准确(correctness)、清晰(clearness)、简洁(conciseness)、礼貌(courteousness)。下表提供了一些常见的商务会谈语句供应聘者演练:

总结演讲

小组讨论结束后,便是小组面试的最后一个环节——总结演讲。在这一简短演讲中,应聘者需要注意以下两个方面:

1.演讲结构要清晰,语言表达要流畅。

一般来讲,商务英语演讲的结构主要包括五部分:①开头;②主体;③总结;④回答问题;⑤结束演讲。这五部分的具体内容和常见功能句型可以参见下表:

2.恰当使用身体语言。

篇10：怎样应对面试中的偏题

步骤/方法

1 原则站在公司的角度、站在老板的角度去回答问题，也就是说，让你进行一下换位思考。只要你的立场是站在公司的角度，一般就问题不大，起码正确百分之八十了。

举例：

1)如果我们公司这次没有录取你，但过一段，被录取的人中有没能渡过试用期的，腾出位置来，再通知你，你还会再来吗?

分析：这是很尖锐的问题，一箭双雕，既看你对公司的认可程度，又在考察你的性格。

错误回答：为什么我还要再来?我又不是找不到工作。

我不想等待，再说那时我可能早就被另一个公司录取了。

现在没有录取我，说明公司没有看好我，我来了也没有意思。

回答结果：只好带着舍不得这家公司的遗憾，另谋高就。

正确回答：(别忘了换位思考原则)呵呵，老师，那就说明我是一个“替补队员”了，给

一个强队当“替补队员”，也是很光荣的事，我肯定会高高兴兴的来。再说，“主

力队员 ”都是从“替补队员”干起来的。只要我今后工作努力，肯定会从“替

补队员”升为“主力队员”的，现在，我既然是“替补队员”，就说明我还应该

付出比“主力队员”更大的努力，才能满足公司的要求。我相信我肯定能努力

成为公司的“主力队员”，为公司做出我最大的贡献。谢谢老师给我的一个机会。

回答结果：没准公司现在就可以录用你了。

2)如果公司给你的工资标准，没有达到你简历上的工资要求，你还来我们公司吗?

错误回答：这是我的工资底线，如果达不到，那我可能就会考虑另外一个公司了。

那我大概不一定会来了，因为我认为我的要求并不高。

如果那样的话，那就是我跳槽后的工资还低于原来的工资，我要考虑一下。

回答结果：因为相差无几的工资差额，永远失去一个发展机会。

正确回答：(别忘了换位思考原则)工资是我需要考虑的一个问题，但公司更是我要考虑的问题。我更看中的是一个公司的企业文化、发展前景，以及我在公司的发展平台。对于一个青年人，前途要比“薪情”更重要。再说，每个公司都有自己的工资标准，我相信，只要我的能力达到公司的职位要求，公司也不会给我比别人低的工资，如果我的能力达不到公司的职位要求，我提的工资再高，也是不合适的。

回答结果：公司的HR会投来赞许的目光。

3) 你在公司里工作，如果同办公室里的一个人，能力没有你强，但工资却高于你，你会不会有想法，心理能平衡吗?

错误回答：我当然不平衡，那我还干的什么意思?

如果他的能力比我强，我不会有想法。如果没有我强，我肯定心理不平衡。如果公司对待员工是这样的不公平，肯定企业文化有问题，这样的公司只有走人。

回答结果：由于公司不会录取，心中又增加了一个不平衡。

正确回答：(别忘了换位思考原则)工资是员工最敏感的问题，公司一般都会尽量处理好，如果那个同事的能力不如我，工资还高于我，肯定是他在其他方面强于我。或者，他能为公司解决一些我们不知道的问题，所以，老板给他定了高于我的工资。在公司里，我不想与别人横着比，因为这里面有许多我不知情的东西。我喜欢把自己与自己竖着比，只要自己比自己过去升值了，就有成就感;只要认为公司给我的报酬与我的能力匹配，心理就不会不平衡，还会感到干的挺有奔头。

回答结果：肯定第一轮就把你纳入公司人选。

篇11：怎样应对面试中的自我评价

知识结构，是指一个人所掌握的知识类别，各类知识相互影响而形成的知识框架以及各类知识的比重。知识结构可以从以下几个方面进行分析。一是自然科学知识和社会科学知识的比重，二是普通知识和特殊知识的比重，三是基础知识和专业知识的比重，四是传统知识和现代知识的比重等等。这里所讲的“比重”，不仅指数量关系，也指质量关系。你也许感到很难说清楚自己的知识结构，这没有多大关系。你并不需要得出一个精确的结论，但是你必须分析你的知识结构，特别是要找出你所特有的或占优势的知识和缺乏的或处于劣势的知识，这样你才能发挥优势，弥补不足。在求职应试之前，知识结构的分析至少对你有两方面的作用，一是根据自己的知识结构，选择适宜的职业，

例如，如果你对计算机软件有渊博的知识，却对管理学一窍不通，你最好还是去搞科研开发，而不要去竞争人事经理的职位。如果你的文字功底很差，就尽量避免去竞争市长文秘这个职位。二是针对应聘职位所需的知识结构，尽快弥补不足，使自己的现有知识结构得到改变以适应职位的要求。