高中数学课的高效课堂论文提纲

论文题目：“361”课堂教学模式在高中数学课中的应用研究

摘要：新课程标准倡导自主探究、动手实践、合作交流的学习方式,旨在培养学生自主学习,提高学生的数学思维能力,培养学生创新意识。数学课堂必须能充分调动学生学习的积极性,提高学生独立思考、积极探索的意识。数学教师们要有一套科学、合理、有效、完整的课堂教学模式。“361”高效课堂教学模式:“3”即课前预习、课中合作探究、课后强化训练三个大环节构成的系统;“6”即课堂上展示目标、自主学习、合作探究、展示提升、教师点评、达标测评六个教学步骤;“1”课后教师的一个教学反思。该教学模式要求学生课前自主学习,课堂教师引导,学生合作探究,交流展示,突出了学生的主体地位与教师的主导作用,是提高学生学习能力,培养学生综合素质的有效途径,充分体现了新课改的精髓。本人在阅读、理解“361”课堂教学模式的相关理论知识和前人研究成果的基础上,对高中数学“361”课堂教学模式的构建做了积极的实践探索。全文包含四个部分:第一部分是“361”课堂教学模式概述。本部分对“361”课堂教学模式的理论基础、操作流程及其特点做详细的解释,为下文做铺垫。第二部分是高中数学课堂应用“361”课堂教学模式的重要性。本部分主要从三个方面论述“361”课堂教学模式得重要性,即“361”课堂教学模式有利于素质教育的实施;“361”课堂教学模式有利于师生共同发展;有利于学校教学模式的转变,提高教学质量。第三部分是“361”课堂教学模式的实践探索。本部分结合高中数学学科特点,详细介绍课前准备的内容、“361”课堂教学模式的6个教学步骤具体实施措施、实施的基本原则及具体的课堂教学案例。第四部分是“361”课堂教学模式的实验及效果分析。本人在广西百色民族高级中学进行了为期半年的对比教学实验,对实验结果进行了统计分析,归纳总结,得出以下结论:普通高中学生在“361”课堂教学模式下学习数学的兴趣、数学学习能力、数学学习成绩都有所提高,该模式在普通高中的数学教学中是可行且有效的。本文在新课程标准的指导下,结合高中数学的学科特点,对当前高中数学课教学的发展方向进行探索,希望能给高中数学课教学工作带来一些有价值的建议,促进高中数学教学的发展。

关键词：“361”课堂教学模式;高中数学课;应用

学科专业：学科教学（数学）（专业学位）

摘要

Abstract

1 引言

1.1 问题提出

1.2 相关理论研究综述

1.2.1 国外对教学模式研究

1.2.2 国内对教学模式的研究

1.2.3 对“361”课堂教学模式的研究

1.3 研究的思路

1.4 创新与不足

2 课堂教学模式概述

2.1 “361”课堂教学模式的理论基础

2.1.1 认知发展阶段理论

2.1.2 建构主义学习理论

2.1.3 人本主义学习理论

2.2 “361”课堂教学模式操作流程

2.2.1 三个大环节系统

2.2.2 “6”个课堂教学步骤

2.2.3 “1”教师一个教学反思

2.3 “361”课堂教学模式的特点

2.3.1 管理精细化

2.3.2 易于操作

2.3.3 注重实效

3 高中数学课堂应用“361”课堂教学模式的重要性

3.1 “361”课堂教学模式有利于素质教育的实施

3.2 “361”课堂教学模式有利于师生共同发展

3.3 “361”课堂教学模式有利于学校教学模式的转变

4 “361”教学模式的实践探索

4.1 课前准备

4.1.1 学案设计

4.1.2 合理分组

4.1.3 建立合理的课堂学习活动规则

4.2 “361”课堂模式的6个教学步骤具体实施措施

4.2.1 展示目标

4.2.2 自主学习

4.2.3 合作探究

4.2.4 展示提升

4.2.5 教师点评

4.2.6 达标测评

4.3 “361”教学模式实施的基本原则

4.3.1 主体性原则

4.3.2 民主性原则

4.3.3 启发性原则

4.3.4 发展性原则

4.3.5 探究性原则

4.4 具体教学过程--以函数单调性(第一课时)为例

4.4.1 课前下发导学案

4.4.2 课堂教学过程

5 “361”教学模式的实验及效果分析

5.1 实验设计

5.1.1 实验目标

5.1.2 实验对象与方法

5.1.3 实验过程

5.1.4 实验材料

5.2 实验成果评价

5.2.1 实验数据分析

5.2.2 实验结论

5.2.3 实验存在的问题

6 结论与建议

6.1 结论

6.1.1 “361”课堂教学模式激发学生学习数学的兴趣

6.1.2 “361”课堂教学模式能提高学生自主学习的能力

6.1.3 “361”课堂教学模式能提高学生的综合素质

6.1.4 “361”课堂教学模式能促进教师改进教学方法

6.2 建议

6.2.1 教师在课前要充分备课

6.2.2 教师在课堂上要为学生创造良好学习氛围

6.2.3 教师要及时反思自己的教学思想和教学方法

参考文献

附录1

附录2

附录3

附录4

致谢