浅谈如何发挥《就业指导》课程的主渠道作用

2022-12-31

当今中国, 正处在社会转型期, 人才需求量逐年扩大, 但是就目前来讲, 由于人才供求关系的失衡, 沟通机制的不完善等原因使得就业形势和任务不容乐观, 从而导致大量毕业生找不到工作, 用人单位无人可用的怪现象。就业指导课程正是在这种情况下应运而生, 该课程的主要任务是使学生了解社会了解职业, 树立正确的职业理想, 依法就业, 竞争上岗。并教育学生依据社会发展, 职业需要和个人特点进行职业生涯设计, 不断提高自身素质, 增强自主择业、立业、创业的自觉性和自信心。

人才培养的质量是职业教育的生命线, 而就业是能明显判断人才培养成功与否、职业教育兴衰成败的关键标准之一。所以, 在职业教学过程中必须抓好学生的职业选择和就业指导教育, 帮助学生从入校开始就树立正确的就业观, 不断增强择业、立业、创业意识。

1 入校开始、全面配合、思想疏导、常抓不懈

随着我国经济体制、教育体制和劳动用人制度改革的深化, “面向社会、双向选择、自主择业”已经成为当前毕业生就业制度的基本特征, 面对这种变化, 职业学校在职能上要有根本转变, 不能“为教而教”, 也不能将学生向社会一推了之, 而应该及早地对学生进行职业指导, 并根据主客观条件, 切实为毕业生就业或升学提供帮助。

很多人在思想上认为像就业指导这样的课程是在临毕业前才应该突击的课程, 对此没有产生足够的重视。这样的观点不利于学生形成系统、完备的职业观和价值观, 也不利于学生对未来职业的认识。就业教育应该从学生入校开始便初步了解所学专业的价值性, 当前的社会需求, 以及相关的边缘技能训练, 这样就会让学生明白自己今后的努力方向, 有利于树立正确的就业观。在让学生初步了解的同时, 学校应该及时和家长做好沟通, 和家长阐明学生所学专业的前景和技术掌握程度, 建立良好的家长、学校、学生良好的互动机制。而在这样的机制良好运行后, 学校应该根据时代特点和学生、家长的要求, 视实改变教学计划, 争取能不断加强对学生的三观、及职业道德、职业素质、专业技能、职业兴趣、社会公德等方面教育, 培养良好职业行为。提高学生整体的道德认识、道德情感和道德意志。使学生走出以个人为中心的狭隘小圈子, 摈弃自私自利、享乐腐化等思想观念, 树立正确的价值观。学校也应该将此课程系统化、长期化, 将培养学生的技能训练与职业道德教育紧密联系起来, 从入校开始, 直到毕业后走入工作岗位止。只有长期的教育, 才能真正的达到教育任务。

2 推陈出新、教学改革、组织实践、营造氛围

在该门课程的教学方法上, 要改变传统的以说为主的教法模式。应结合目前用人单位需求, 以实践、实训教学为主, 引导学生了解党和国家的主要政策、方针, 正视就业制度的改革, 组织开展丰富多彩的与就业有关的能力训练。例如:“一分钟自我推销”训练、“模拟面试”, 假期组织学生进行“了解社会, 了解职业”的社会实践活动, 通过接触社会来锻炼学生的工作能力, 弥补课堂教学的不足, 为就业做好准备。随着一系列教学活动的开展, 增强学生的就业竞争意识, 加强了对职业道德深层次的认识, 也提高了学生的面试成功率, 为实现毕业生的充分就业打下了良好基础。

3 全体参与、多种渠道、加强合作、及时反馈

当学生毕业准备走入社会的时候, 学校、老师、家长、学生要积极配合, 采取多种渠道, 尽量确保高就业率。首先学校要建立起和企事业单位良好的互动关系, 主动推荐一定数量的成绩优异的学生到该单位工作, 并能形成一种长期的制度落实。并在条件允许的情况下, 积极联系和安排一定量的供求双方见面会等。其次指导老师应及时向学生们通报目前的就业形势和专业利弊, 让学生们头脑清醒, 扬长避短。在此过程中班主任的积极性必须充分调动, 一方面, 她能密切配合学校的工作安排, 与就业科联系, 及时向学生传递就业信息, 积极向用人单位推荐人才, 协助办理学生就业的各项手续:另一方面, 能及时保持与学生家长的热线联系, 充分发挥家长在学生就业上的作用, 反复叮咛每个学生尽早落实就业单位, 签定协议。而学生本人, 也必须及时走入社会, 不能“守株待兔”, 要将就业指导课程所学的内容融会贯通, 根据自我特点, 主动向用人单位进行自我推荐, 并能抓住机会。只有学校、老师、家长、学生积极参与, 相互配合, 才能有效的提高学生的就业率。

在学生就业后, 学校要及时和学生沟通, 将学生工作后的思想感受、面临的困难、缺乏的技能, 以及各种不适应情况进行收集整理, 从而纠正学校在教学过程中存在的脱离实践、不符合实际的地方。只有及时收集反馈信息, 才能掌握第一手资料, 将学校的素质教育推向深入。

“探索有佳境、奋斗无止境”。职业学校的就业教育、就业指导工作还有待探向纵深发展。只有深刻认识该项工作的重要性和必要性, 学校和学生积极努力, 才能符合当今社会的人才需求, 争取做到学生满意教学、学校满意就业、企业满意学生。

摘要：就业教育是职业教育的又一重点, 应该在学生入学伊始进行必要的就业指导, 这也是我们进行德育教育的一条有力途径。而在教学中更应该运用多种教学机制, 拓展教学渠道, 开展就业指导工作。

关键词：就业指导,就业率,职业道德,职业素质,竞争能力