开阔视野,拓展思路,发挥想象——浅谈如何指导学生写作创新作文

学生的积累必须要达到一定的量, 做到知识丰富, 视野开阔, 思路灵活, 善于想象, 才有可能写出有创新性的作文。

指导写作内容:老师要善于提出学生感兴趣的话题, 激发学生表达的欲望, 让学生开拓思路, 展开想象, 并鼓励学生把自己的想象大胆地说出来, 甚至可以自由地、激烈地辩论。当全班学生都能争先恐后地描述自己的想象世界的时候, 还怕他们写不出富有创新性的作文吗?

指导写作形式:指导学生可以把其他同学的思维和想象都用进自己的作文之中, 写作形式上, 这种想象类型的作文, 最好是一句或几句话就可以成段, 一篇作文可以有十几或者几十段。

一、例一:《幸福在哪里》

1、播放歌曲:《幸福在哪里》

2、讲童话故事《幸福在哪里》

3、启发学生思考并讨论:要知道幸福在哪里, 就要先知道是什么是幸福, 你认为什么是幸福呢? (学生讨论, 老师引导)

用具体事例说明什么是幸福:

父母的关爱, 老师的教育, 同学的友谊, (不能抽象, 要具体:比如一句话、一个眼神、一个微笑、一个动作等) 大自然的美丽, 健康的身体, 愉快的心情, 打赢了一场比赛, 答对了一道难题、扫干净了厕所……这些都是幸福。

也可以用比较的方法:

比如:五年级三班的周晓东同学, 他的腿摔伤了, 住进了医院, 比起他来说, 我们能在学校里学习, 是不是很幸福?周晓东到学校后, 上体育课就只能在旁边看着我们在操场上蹦蹦跳跳, 我们是不是感觉比周晓东同学幸福?可是你能说周晓东就不幸福吗?不!那天我看到周晓东的妈妈背着他来上学, 我就说, 你太幸福了, 12岁了还让妈妈背着来上学!要知道, 学校里面还有一些单亲家庭的孩子, 从小就失去了父爱或者母爱, 他们是多么的羡慕别的孩子, 能在妈妈的怀里撒娇、在爸爸的背上耍赖啊!

4、同学们知道了是什么幸福, 那幸福在哪里的问题就是不是有了答案呢?

结论:幸福, 就在我们的身边, 就在我们的心里, 是我们心里的一种感觉, 就像空气, 我们平时好像感觉不到, 其实它无处不在。只有当它失去的时候, 我们才知道它的宝贵。

5、也可以写成童话故事:小狗问妈妈, 幸福在哪里?妈妈说, 幸福就在你的尾巴上。于是, 小狗就转着圈想抓住自己的尾巴, 可怎么也抓不住, 妈妈说, 你不要去想着要抓住它。只要你向前走, 幸福就会一直跟着你。

可是有一天, 小狗因为一个意外, 丢失了它的尾巴, 它觉得自己失去了幸福。于是, 就想去把它找回来……同学们可以想象一下, 小狗在寻找幸福的过程中, 遇到了哪些动物?这些各种各样动物对幸福又是怎样理解的呢?小狗最后找到它的幸福了吗? (讨论、写作)

长颈鹿:幸福就是在寒冷的冬天里能够拥有一条温暖的围巾。

熊猫:幸福就是能够像别人一样拍上一张彩色照片。

螃蟹:幸福就是和鸭子一起玩石头剪刀布。

鸳鸯:幸福就是永远陪在你身边, 和你一起慢慢变老。

癞蛤蟆:幸福就是拥有一身顺滑光洁的皮肤, 然后, 再娶美丽的天鹅妹妹为妻。

老鼠:幸福就是想逛街就逛街, 不用提心吊胆。

蚕:幸福就是依靠自己的双手为自己修一座温暖的房子。

猴子:幸福就是老虎天天到外地出差。

猫:幸福就是别人的眼睛都变成放大镜, 那样我就成了百兽之王。

壁虎:我眼中的幸福和楼上的一样, 那样我就成了“鳄鱼”了。

蜘蛛:幸福就是天天有“人”来我的网吧上网!

屎壳郎:幸福就是能够将我的粪球产业越滚越大, 越滚越强。

兔子:幸福就是我不小心撞到树上晕过去的时候, 不要有那个懒人等在那里。

乌龟:幸福就是和兔子一起赛跑。

企鹅:幸福就是一摇一摆, 稀里糊涂成了知名网站的形象代言人。

6、欣赏范文:

例文1:《幸福在哪里》

幸福, 有时是那样虚浮, 有时是那样真实;幸福, 有时是那样的近, 有时却是那样的远;幸福, 有时很简单, 有时很复杂……

在蔚蓝蔚蓝的天空下, 迎面吹拂着柔柔的风, 我常常情不自禁地想:我的幸福在哪里?

在13年前, 我在医院出生了, 在那一刻起, 我生命的小溪流就不断地荡起朵朵幸福的水花儿, 有的是父母的爱, 有的是长辈的爱, 有的是老师的爱, 有的是同辈的爱……这些爱, 在细细品味之后, 就是幸福。

幸福, 不是物资上的满足, 不是富裕的生活, 不是事业的成功, 而是在那一刻, 心的感动……

在晚上紧张繁琐的学习时, 妈妈为我端来一瓶酸奶或一碗甜汤, 这, 便是幸福;在一天的课堂生活后, 回到家, 吃着妈妈做的可口的饭菜, 这, 便是幸福;在雨中, 同学为我撑起一把小伞, 这, 便是幸福;在病中, 他人对我的关心, 这, 便是幸福。

幸福, 还有很多很多, 乍一看, 幸福好像老是在躲着我们, 其实, 幸福无时不在不远处向着你微笑、向着你招手, 只是你看不见罢了、只是你感觉不到罢了。

在品味过生活之后, 我的疑问似乎有了答案了。

幸福在哪里, 不在别处, 它就在每一个人的身边。不要再去抱怨幸福女神没有关顾你、发现你, 只有真正懂得体会生活的人, 才会懂得怎样去体会幸福。

例文2:《幸福在哪里》

幸福不会自己向你走来, 它, 会站在你不远处, 向你招手。只有你自己主动去握着幸福的手, 幸福才会将它的光辉洒向你……

幸福在哪里?幸福像一个隐身天使, 无处不在。你因有幸福而温暖;我因有幸福而充满自信;他因有幸福而自豪。

幸福躲藏在太阳里, 每当有人感到“寒冷彻骨”, 它便将自己每一分热能输送给有需要的人。用自己的一分热能温暖每人的心。幸福此时便躲藏在带给人无限温暖的太阳里。

幸福躲藏在机会里, 每当有人觉得失望落魄时, 它便将自己的每一部分献给失望的人。用自己的一个小机会组织给人带来新的希望与活力。幸福此刻就躲藏在给人带来希望的机会里。

幸福躲藏在雨水里, 在花草树木口渴时, 它便用自己的每一滴甘露灌溉早已渴不可耐的花草树木。幸福这时就躲藏在一股一触即发的雨水里。

幸福躲藏在父母的心里, 每当他们的孩子受到伤害以及遇到困难在发脾气时, 幸福总是从心里跳出来安慰这些不开心的孩子。此时此刻, 幸福就像变幻莫测的魔术师, 从父母的心里变成了高深而有力的言语里, 使孩子们又从灰心走向了自信。

其实幸福躲藏的地方就是给人、事、物以方便的地方, 换句话说:人、事、物都方便的地方就是幸福的藏身之处!

二、例二:《手》

1、仔细地看一看自己的手, 描述一下自己的手是什么样子的?

世界上没有完全相同的两片树叶, 也没有完全相同的两只手, 所以, 你的手, 是这个世界上独一无二的。

2、每个人的未来, 就要靠自己的双手去创造。同学们想象一下:假如你的这双手有了魔力, 有了魔法, 变成一双“魔手”, 你会怎么办呢?请以“假如我有一双魔手……”为题, 说一段话, 看哪个同学的想象既新鲜有趣又有意义。

3、老师和学生一起归纳:

假如我有一双魔手, 我会变出许多许多希望小学。让贫困山区的孩子们和我一样走进知识的殿堂。

假如我有一双魔手, 我会变出一双翅膀, 飞遍世界。

假如我有一双魔手, 我会在沙漠上变出许多树木, 让沙漠变成森林, 保护我们的生态环境。

假如我有一双魔手, 我会变出一条七彩桥从天而降, 一头接着台湾, 一头接着大陆, 把祖国连成一体。

假如我有一双魔手, 我会变出一副副神奇的眼镜, 让世上盲人都能戴上它, 都能看到美丽可爱的世界。

假如我有一双魔手, 我会演奏出最美的曲子, 让这曲子把人们心中的一切烦恼清除。

假如我有一双魔手, 我要变出无数能调节冷暖的衣服, 使人们在酷热的天气里感到清凉, 在严冬的时候也觉得温暖如春。

假如我有一双魔手, 我会变出许多神奇的药物, 使世界上的病残人恢复健康的身体, 像我们一样自由自在地走遍世界的每一个角落。

假如我有一双魔手, 我会变出一个太阳送给冰冷的北极, 让那儿的动物享受阳光。

假如我有一双魔手, 我会变出一只小鸟, 送给疲劳的人们, 让他们听听鸟儿的歌唱。

假如我有一双魔手, 我会变出一捆被褥, 送给灾区的孩子, 让他们点燃心中的希望。

范文:《手》

我有一双胖乎乎的小手, 有时干净, 有时稀脏。跟其他同学的手没什么两样。

可老师说, 世界上世界上没有完全相同的两片树叶, 也没有完全相同的两只手。

也就是说, 我的手, 是这个世界上独一无二的?

这天晚上, 有了答案。我做了一个奇怪的梦, 一个魔法师在我的手上施加了魔力, 于是, 我的手就成了一双“魔手”。

第二天早上, 我看见我的裤子上破了一个洞。于是, 用我的手在破洞上反复摩擦了几下, 那个洞竟然奇迹般地不见了, 我的裤子就跟没破过一样。

……

4、也可以发挥想象, 编一个童话故事。如:《手的自述》, 你的手会说些什么呢?

范文:《手的自述》

我的名字叫“手”, 这是我的中文名字。我的英文名字叫“hand”。

我很勤劳, 主人一身上下都是我在打理:头发是我梳的, 脸是我洗的, 妆是我化的, 衣裤鞋袜是我帮着穿的。

主人饿了, 我会为他做饭, 并亲自送到他嘴里;主人累了, 我会为他按摩, 为他解除疲劳。要是主人身上痒, 我还会给他挠痒痒呢!

我很能干, 能做所有的事情。我能洗衣服, 能做饭, 能打扫房间, 我能画出美丽的图画, 能弹奏动听的乐曲, 能写出漂亮的字、感人的文章。

如果要表扬谁, 我就冲他伸出大拇指;如果我主人的球队赢得了比赛, 我就会伸出食指和中指, 表示胜利;如果要信守承诺, 我就会和他拉勾:“拉勾, 上吊, 一百年, 不许变”。

如果有人跟主人表示友好, 我就会高兴地根对方的手紧紧握在一起。如果他要跟主人道别, 就会挥挥手, 表示再见。

当我的运气好的时候, 主人打牌就会赢, 说我“手气好”;到我运气不好的时候, 主人就会倒霉地说:“手气真臭!”

我也有我的脾气。如果有人欺负我的主人, 我就会变成罗汉拳, 变成铁砂掌, 变成九阴白骨爪, 让他尝尝我的厉害。

路见不平的时候, 我会出手相助, 该出手时就出手。但是如果做了坏事, 我就变成了黑手, 变成了凶手, 那明晃晃的手铐, 就是为我准备的。

看见丰收的田野了吗?那是用 “手”种出来的。看见美丽的城市, 宽阔的道路, 通畅的立交桥了吗?那是用“手”建设出来的。

也就是说, 这个世界, 以及这个世界的未来, 都掌握在我们“手中”。

5、也可以写某个人的手, 然后写人记事。

范文:《妈妈的手》

我生在一个普通的家庭, 在妈妈的呵护下长大。如同一粒种子, 随风飘落在世界的一个角落里, 无人知晓, 却在大地母亲的哺育下, 生根发芽。

世间所有的母亲都一样, 为了孩子, 不惜一切, 默默奉献, 甘愿付出。特别是妈妈灵巧的手, 为我们家带来了欢乐, 带来了幸福。

妈妈, 我爱你。我要赞美你平凡的手。

妈妈的手并不大, 却撑起了我们整个家。每一天, 妈妈都是起早贪黑下地干活, 几乎就没有休息过。为了生活宽裕些, 干完地里的活, 妈妈又去工地打工挣钱。在酷热的阳光下, 挥汗如雨。天长地久, 妈妈原本细腻的手变得粗糙了, 手上磨出了一层厚厚的茧。妈妈也累出了病, 只好待在家里休息, 可在家里却干这做那, 总也闲不住。

妈妈的手是勤劳的手, 也是灵巧的手。一年四季, 我都有新鞋穿。妈妈做的鞋, 虽然比不上同学们穿的皮鞋好看, 但穿起来既舒服又耐用。每当我们走在一起, 别人穿的鞋不是断了底就是裂了帮, 可我的鞋总是新的, 从来没有出过丑。这些都是妈妈的功劳。我最喜欢穿妈妈做的鞋。

记得有一年, 快冬天了。由于爸爸的工资还没有发下来, 家里挪不出钱来给我买手套, 我的手只好挨冻了。妈妈嘴上没说什么, 却心疼了。一天半夜里, 我被叮叮当当的声音惊醒了。原来, 妈妈正在缝纫机上给我做手套, 泪水模糊了我的眼睛。我悄悄起来, 慢慢靠近, “咣当”窗台上的铁铲被我碰落了。妈妈抬起头来, 眼睛里布满了血丝。我说不出话来, 妈妈却笑着说:“不早了, 快去睡吧, 明天还要去上学呢!”第二天, 我戴上了有生以来最温暖、最漂亮的手套。

感谢妈妈, 感谢妈妈那双能干的手!