浅谈如何发挥中学图书馆在教学中的作用

浅谈如何发挥中学图书馆在教学中的作用（共10篇）

篇1：浅谈如何发挥中学图书馆在教学中的作用

浅谈如何发挥中学图书馆在教学中的作用

摘 要：中学图书馆在中学教育中发挥着重要的教育职能作用，可以向学生提供文献信息服务，提供健康有益的精神食粮，是?W生们的第二课堂。通过其丰富的馆藏，学生可以长期自由地利用图书馆在课余时间进行自学，不断的提升自我，为之后立足社会打下基础。

关键词：中学图书馆；信息服务；教育职能

中学是学生学习生涯的一个重要阶段，是为踏入高中打牢基础的关键时期。随着时代的进步和愈发激烈的社会竞争，老师在课堂上的教学知识，已不能满足学生们日益增长的知识需求。中学图书馆的建立，有效弥补了这部分需求，为中学学校培养高素质人才做出了重要贡献。本文通过分析中学图书馆的问题现状，就如何充分发挥中学图书馆教学辅助作用，为中学教育教学提供更好的服务进行了探索和研究。

一、中学图书馆存在的问题

目前，大多数图书馆都存在学校领导和老师对图书馆不够重视，服务意识淡薄，普遍存在图书经费不足、藏书量少、藏书结构不合理、服务不系统规范、利用率低等方面的不足的普遍现象，严重影响和制约了中学图书馆的教学辅助作用。

（一）缺乏关注和重视

一些中学校领导和老师对图书馆的管理和服务不够重视。将图书馆当成了一项教育部门下发的硬指标，只考虑建成完成任务，不考虑深入发展。而中学图书馆建设属于学校的基础建设，周期长、见效慢，看不到即时的成效，就集中精力在提高升学率上，将重心压在了学校教育，忽视了图书馆对提升学生的综合素质的重要作用。

（二）图书经费不足，藏书利用率低

大多学校图书馆的馆藏资源不足，原因是多方面的，一是领导的重视不足造成的，二是经费的缺乏，图书馆只能通过压缩新书品种和复本量的方式缩减经费开支，价格昂贵的资料图书，更是不予考虑。藏书量少，藏书的分类不合理，种类稀少，造成了藏书结构的不合理。稀少的藏书量和不合理的藏书结构进一步导致了学生对现有图书的利用率。

（三）服务意识淡薄，不系统规范

大多中学图书馆工作人员服务意识淡薄，在管理和服务上都不系统规范，没有较为完善的规章制度。图书管理员对馆藏图书情况不甚了解，只负责收录登记学生借阅的图书记录，对于学生所需的书籍知识知之甚少。

二、加强中学图书馆管理工作的几点思考

（一）转变思想，提高重视

中学领导应进一步深化教育改革方针政策，全面推行素质教育，着力于打造一个系统科学、服务规范、信息丰富、书刊齐全、资料全面的“第二课堂”。努力以培养适应当今科学技术和经济发展需要的，“德、智、体”全面发展的新时代接班人。学生的全面素质教育不止于学校教育，还包括家庭和社会教育，这两项教育严重影响了学生今后的发展前途。

（二）加强图书馆管理职能

要进一步加强图书馆的管理职能，一是严格规范图书馆的各项规章制度，加强科学化管理，建立一个以学生为中心的图书馆管理模式。合理配置安排图书管理人员和图书馆开放时间，优化开放服务时间，安排在学生的课余及节假日时期，尽量根据师生的空闲时间来满足其借阅需求，加强图书资源的利用率和图书流通率；二是创新管理模式。适应时代发展和社会需求，采取计算机管理模式，重视数据图书和网络的建设，建立馆藏书目数据库，开设电子阅览室及多媒体视听室，有条件的中学，还可以建立校园局域网，教育系统关联，方便快捷服务，让师生可以采取多种方式，通过多种渠道获取更多的知识信息。

（三）丰富藏书量，优化藏书结构

合理分类图书，进行编号和电子目录的收录工作，做好图书采购工作，选择的图书应以弘扬正能量、科学性强、具有实用价值等因素为重点。

（四）提高图书馆服务水平

为师生提供优质服务是图书馆活动的根本目的，首先管理人员应转变观念，应不断创新管理模式和服务内容，不局限于图书单一管理，不仅要做好图书的日常管理维护，还要为学生提供优质的服务。图书馆服务应贴近学生，避免繁琐的过程，简化图书查借阅程序，合理摆放阅览桌椅，设置导读区，将学生喜闻乐见的书或一些热门的书放在显眼的地方，方便学生借阅，努力打造环境优美的阅读空间。

（五）提高图书馆管理人员的素质

一是要提高学校图书管理人员的素质。提高其业务素质，加强培训，通过不断学习新业务和新知识可以更好的适应学校教育教学的多方面动态需求。既要熟悉图书管理工作的基本技能，还要加强政治理论知识的学习，掌握现代化科学管理的工具和手段，为中学师生提供更优质的教育教学服务。二是提高师生的信息利用素养。加强学生的获取信息意识和利用文献信息的能力，进一步加强师生对电子档案利用的技术培训，可以通过组织新入学的新生参观图书馆、参加图书馆利用培训，培养其课余时间利用图书馆学习的意识，举办相关讲座、培训，内容以介绍图书馆规章制度及藏书知识为主，鼓励同学们通过图书馆学习拓展新知识。

总而言之，随着时代发展和社会进步，中学图书馆在中学教学中发挥重要作用是一个必然趋势。中学图书馆要做的更好，充分发挥其教学作用，就必须具有丰富的馆藏资源和先进的管理理念、优质的服务方式、良好的阅读环境，始终遵循以人为本，从学生和教师的需求为出发点，不断深入教育改革，抓住机遇，适应新形势发展的要求，不断地提高自己的业务水平，保持旺盛活力，保持中学图书馆事业可持续发展。

参考文献

[1]宋颖娟.浅析中学图书馆在研究性学习中的作用[J].课程教育研究，2015，（18）：152-153.[2]朱艳芳.如何发挥图书馆在中学阅读教学中的作用[J].课程教材教学研究（中教研究），2012，（Z2）：42-43.[3]李敏.论中学图书馆工作与图书管理员专业素质的提高[J].陕西教育（教学版），2011，（05）：29.作者简介

陈晓梅，女，馆员，云南省镇沅县第四中学图书馆，发表文章2篇。

篇2：浅谈如何发挥中学图书馆在教学中的作用

中学图书馆是中学教育的一个信息窗口，是学校文献资料收藏、整理、传播和利用的中心，是教师和学生学习的基地。目前，部分学校领导和老师对图书馆的作用重视不够，一些中学图书馆存在着藏书结构、服务方式、使用效率等方面的不足，影响和制约着学校图书馆在教学中作用的发挥。在中学全面开展基础教育课程改革的过程中，我们应当站在改革高度，重新审视图书馆工作，重新认识图书馆的功能，积极主动地开发和利用图书馆资源，使之更好地为课程改革服务，为促进教学工作服务。

一、学校领导层对图书馆建设应当给予足够重视

目前基本上每个中学都建立了图书馆，但规模大小实施好坏资料多少服务水平高低等差异很大。几图书馆办得好的，都是学校领导重视，舍得投入财力物力人力和精力的结果。相反，凡是图书馆搞得差的，都与领导层尤其是校长重视不够有关。一些学校的领导只重视升学率，以提高升学率为中心，凡是能体现效率，与升学率直接挂钩的就重视，凡是挂钩不紧的就不重视。图书馆建设属于学校的基础建设，周期长见效慢，在这些领导心里，自然而然就排到次要位置或者末位了。领导不重视，必然是经费投入不足，图书存储不够，基本设施不健全，服务工作不到位，充分发挥其在教学中的作用自然就谈不上了。领导重视，尤其是校长重视，就要提高对图书馆作用的认识，把图书馆建设提上议事日程，足额划拨经费，搞好设施配备，配置得力人员，加强制度建设，倡导服务至上。

现实生活中，每一所中学的领导对图书馆的认识是既定的。如何使他们能真正认识到图书馆在教学中的重要作用，使他们关注、重视图书馆的建设和发展，是一个很现实、很复杂的问题。笔者认为，教育土管部门在考核中学业绩的时候，应当把图书馆建设立为一项比重较大的指标，在总项目下再设置若干子项目(经费下拔、经费使用、人员编制、图书资料增加数量、电子图书和网络配备情况等)，以此来督导校长们思考图书馆的建设，推动他们对图书馆认识的提高。此外，本校的图书馆工作人员也可以从侧面做工作。比如，适时请示汇报工：作，介绍优秀中学图书馆在教学工作中发挥作用的经验，特别要介绍在提高升学率方面发挥作用的经验。也可以呈送一些有关的资料和图书。这样，上下夹击，校长们的认识一定会有所提高。

二、中学图书馆要面向全体师生，提供一流服务

学校图书馆要向全体师生提供一流的服务，说到底就是“以人为本”理念在学校中的具体体现。提供一流服务，就是要最大限度地满足广大师生对文献信息等的需求，就是要想师生之想，急师生之急。“以种学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”。中学图书馆以教学为中心，服务于教学，及时地传递科学技术情报，反映教育教学改革的动态，以促进学校基础教育改革的深化与发展。

学校图图馆服务以设施、设备和书刊为依托，在信息化快速发展的今天，特别要重视数据图书和网络的建设。有条件的中学，要力求建好本校的局域网，并且与教育系统联网，以方便快捷的服务，满足师生对各类信息对各种知识追求的需要。

三、中学图书馆必须不断补充教育文献信息，加强资源建设

教育文献信息资源的建设，是学校图书馆开展各项活动的基础，对文献资源的开发和利用是图书馆发挥作用的重要保证。文献信息资源的建设是一项长期的任务，它只有从各校的实际出发，加强协作实现资源共享，才能更有效地合理进行。学校文献信息资源建设应逐步形成自身的特色与时代特色，充分发展和利用网络信息资源。学校图书馆如果不重视信息技术的应用，必然落后于时代，必然落后于教学工作的需要。

信息技术是学校图书馆应用现代技术进行教育教学文献信息的收集、整理、传播和开发利用的运载工具和重要手段。应用好信息、技术，是办好学校现代图书馆的必要条件，重要内容与历史使命。我们既要将信息技术渗透到图书馆各个部分工作中，又要使图书馆各项工作提升到信息技术所要求的水平。

传播媒体的发展与普及使电视、互联网也进入了校园，音像资料、电子媒介在学校图书馆藏书中所占的比重越来越大，录像机、刻录机也就成了图书馆工作人员手中小剪刀的延伸。图书馆工作人员在收听广播，收看电视、上网浏览时，要有意识地收集信息，把它们录制下来，补充到音像资料的收藏中去。

图书馆工作要从教学的后方走到前沿，图书馆工作人员要树立艰苦创业，努力为师生服务的观念，把学校图书馆建立成一个现代化的“信息港”。

四、中学图书馆要把自身构建成为学生最向往的课堂

我们应充分利用学校图书馆的时空和资源优势，开展学生喜闻乐见的活动。如请专家、学者为学生举办有关政治、经济、文化、科学等方面的讲座，扩大学生的视野，提高他们的综合素质。还可以配合学校举办一些读书专题活动，如“当用完了地球上的资源，人们怎么办?”、“我敬仰的革命先辈”、“祖国建设新成就”等，引导学生读书，激发学生思考，组织学生写读书笔记，开讨论会，进行读书新闻发布会，从而传输人文的价值观，引导学生关注人类的命运，思考重大问题，把孩子们的眼光引导到校园外无边无际的知识海洋，让孩子们知道生活的一切时间和空间都是他们的课堂，让孩子们在交流、讨论、写作过程中培养“创新”精神。还可以学校图书馆为中心，建立学生自己的“文学社”“读书兴趣小组”等学生团体，让学生的课余生活丰富多彩，为学生开展“综合实践活动”服务，让学生享受学习的成功与快乐。另外，积极利用假期，发展学生兴趣，提高学生读书、爱书的热情。

现在的教育，追求“速成教育”，看书的氛围没有，学生看“闲书”被老师呵斥、训责，被家长围追堵截，部分“漏网之鱼”也缺少读书环境。学校图书馆应为热爱读书的学生开辟温馨之家，节假日鼓励学生看书，并有专业老师指导。开辟“图书专刊”，读书心得常常交流，促动更多学生走进图书馆，帮助他们健康成长。

五、在图书馆资源的使用上，要充分调动教师的积极性、主动性

中学学生的学习，应当提倡研究性学习。在这个过程中，教师可以收集学生课题，然后分类管理，上报图书馆。这样图书馆管理员可以提前准备，按小组课题分发学生。这样做，学生节省了时间，减少了盲目性，图书资源也可得到有效利用。但这一切离不开教师的热情支持，离不开教师的专业知识，学校政策、教师工作、图书管理三者有机结合，才能把工作搞好，才能促进图书馆的建设，发挥其在教学中的重要作用。

篇3：浅谈如何发挥中学图书馆在教学中的作用

一、图书馆的教育功能

1.人文、道德教化功能。

“腹有诗书气自华”, 学员在课余时间, 能够以书为伴, 受书香熏陶, 其气质自然会高雅光彩;善于读书, 能丰富知识, 开阔视野, 形成一种大胸怀, 小我大世界;善于读书, 即使生活中有些烦恼, 也会很容易化解;善于读书能够给自己营造一片精神家园, 心灵净土, 屏蔽外界的干扰, 感悟生命之真谛;善于读书, 会自觉加强职业道德修养和思想品质建设, 把自己打造成一个有理想有抱负的热血青年, 取得优异的学业成绩, 愉快地走向工作岗位, 为社会、为人民尽职尽责, 在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。图书馆除了提供大量的人文、历史、政治思想教育的图书以外, 还有一些美学、伦理学以及中外一些思想家、教育家的名著, 他对广大学员读者进行着政治思想、道德品质等社会主义精神文明教育。

2.知识传播功能。

在素质教育中, 现代化图书馆的教育形式与课堂教学相比, 更具有主动性, 灵活性和选择性的优势, 更利于培养学员的独立性、创造性和开拓性。另外, 现代社会知识更新的速度使科学知识对教员来说也是常新的, 教员要给学员传授新的知识, 自己首先要更新和接受新知识, 这种更新和充电的途径显然离不开图书馆和资料室。目前, 全世界每年出版图书大约80万种, 期刊20万种, 报纸60多万种;这些读物凭借着信息化图书馆, 构成一个庞大的图书网, 为人类精神产品的横向传播起着不可估量的作用。同时图书馆凭借着超越时间的纵向继承功能, 使人类创造和积累的科学文化财富得到一代一代的继承。学员在图书馆学习时, 其学习内容、结构、进度、学习方向等都由自己来决定, 这也充分表现出素质教育、全人生教育、教育民主化和教育人文化倾向。

3.智力开发和技能养成功能。

一般来说, 课堂教学是围绕教学大纲、教学任务实施教学, 只能在特定的专业、特定的课题下进行, 因而教员传授的知识带有极大的说明式和论证式, 再加之教学时空的制约, 学员往往是机械地接受教员传授的知识, 没有足够的理论讨论和研究的时间。这种单一的课堂教学形式无形中限制了学员的智力开发。图书馆可以为学员开辟广阔的智力开发空间, 它将成为学员开发和培养自身技能的最佳途径之一。另外, 图书馆凭借丰富的文献资源、先进的技术手段, 完善的文献检索方法, 既能启发学员的信息意识, 也能使他们在具备一定专业知识的同时, 还具备较强的全方位、多渠道扑捉信息的洞察力以及快速准确地获取信息技术的能力。

二、对如何拓展图书馆的教育功能的几点认识

1.充分重视图书馆的地位和作用。

《全国普通高校图书馆工作条例》规定, 各高等院校图书馆的年购书经费应占该校全部事业经费的10%;这充分证明了图书馆在院校教育中的重要地位。的确如此, 图书馆如果没有人、财、物的保障做先行, 其教育功能会在很大程度上大打折扣。从各院校来看, 教员要更新知识, 继续学习, 全部依靠外出进修是不可能的, 也是不现实的, 在文献图书出版量如此巨大的今天, 依靠个人财力去购买所需的资料其利用率太低, 导致资源浪费。通过图书馆的信息、文献资源共享可以达到教员自我提高自我完善的目的。因此图书馆应该提供良好的学习环境、学习条件以及优质的服务, 以调动广大教员继续学习的热情, 从而推动教学和科研的发展。

2.转变管理模式充分利用图书馆的信息资源。

近年来, 随着互联网技术、信息技术的发展, 现代化图书馆也逐渐走向数字化、信息化, 图书馆的文献图书信息库的类型、规模、内容以及结构在不断变化, 图书馆的业务管理、信息知识管理以及工作模式等方面也必定要发生深刻的变革, 因此图书馆的宏观管理越来越成为图书馆发展建设必须解决的重大问题。信息化图书馆的知识管理是指通过对图书馆所拥有的包括信息与知识各种要素在内的所有智力资本进行组织、开发和运营, 实现知识创新、知识传播和知识增值的过程。信息化图书馆本质上是一种面向用户的网络化数字资源体系、向用户提供系统化的有序知识体系, 工作上也转向深层次的知识服务。数字图书馆知识管理包括:知识创新管理、知识组织管理、知识服务管理、知识资本管理等。其中加强知识信息服务管理是保证信息资源最大限度的实现共享, 给学员提供更快捷的信息、知识检索, 使其更方便地从图书信息库中获得感兴趣的知识。尽量保证学员除了在课堂上学得知识外, 更多地利用课余时间在图书馆通过广泛汲取、积累知识、开拓眼界, 提高他们独立学习和自我教育的能力, 使他们不断地自我完善、自我提高。这样既充分利用了图书馆的资源, 也营造了学校浓厚的学习氛围。

3.加强图书馆工作的主动性。

充分发挥学院图书馆的教育功能, 离不开管理这块主阵地的图书管理员。图书管理员首先必须不断提高自身的素质, 树立主动服务的意识, 增强工作事业心和责任感, 以自身良好的风范举止、优良的业务工作技能、创造和谐有序的工作环境。

图书馆要制定各项规章制度, 并进行广泛的宣传, 争取读者的理解和支持, 一旦这些规章制度得到了读者和图书馆管理员的认可, 就会规范图书馆的管理秩序, 图书馆的管理活动就会进入良性循环系统, 以达到提高并完善图书馆育人功能的目的。

4.设立“图书馆日”。

图书馆应设立“图书馆日”, 让学员特别是新学员走进图书馆, 了解和掌握如何利用图书馆的基本常识和一般借阅程序, 方便快捷地得到所需学习资料。学习在图书馆, 使他们既获取了知识, 同时又受到浓厚的学习氛围的熏陶, 调动他们的学习积极性和热情。

三、结语

总之, 我们要充分利用图书馆的教育资源, 充分发挥其巨大的教育功能, 把开启知识大门的金钥匙交给学员, 让他们不断地自我完善、自我教育, 成长为高素质的国家栋梁人才。

参考文献

[1]纪宝成.深刻认识大学的文化传承创新职能[J].中国高等教育, 2011, 10 (10) .

[2]柴永柏, 汪明义.充分发挥大学引领文化建设的功能[J].中国高等教育, 2009-15-16.

篇4：浅谈如何发挥中学图书馆在教学中的作用

【关键词】政治教学 主体作用 中学生 教学观念 教学方法 评价机制

前言

传统政治教学中师生关系并非为平等互动的双主体关系，此种模式下学生往往处于被动的学习境地，教学效果也难尽人意。就目前来看，老师所扮演的控制者与支配者角色牵制了学生主体意识的展现，另外受到一些客观因素的制约（如班级人数偏多、教学资源偏少），着实学生的主体地位任重而道远。但改课新形势下要求高校以培养思维敏捷、创新务实的综合型人才为目的，因此有必要改变传统教学观念、改革传统教学方法和摒弃传统考评制度，而实现这一目标的关键之处在于充分发按学生在教学中的主体作用。

1 改变传统教学观念，树立学生主体地位

传统教学观念认为政治教学应以教师为主体，以课堂为中心，以书本为题材。该理论实际上是仅承认教师的单主体作用，忽视学生在课堂教学的能动作用，致使学生思维方式受到限制，个性难以张扬，因此丧失了政治学习的积极性与主动性，只能被动的接受知识，也不能将知识学以致用。

与重视课堂教学、强调机械记忆的传统教学观念不同，现代思想政治教育要求与提倡学生主动参与课堂教学，发挥其在课堂教学中的主动作用。所谓主动作用，是指学生能够平等自由参与教学任务，不再是被控制者与受支配者，他们能够深刻认识自我的需求，也能充分发挥自身潜力，因此能够学会对自我负责、对他人负责和对社会负责，达到了现代思想政治教育以提升学生综合素质的目的。老师也不再是控制者与支配者，而是作为参与者与引导者的身份引导学生主动学习，使其成为教学的主体。

2 改革传统教学方法，建构新型教学模式

充分发挥学生在政治教学的主动作用就是要正确引导学生主动参与课堂教学。具体而言，应改革传授知识型的传统教学方法，激励学生对社会热点问题展开讨论、辩论、情境模拟、演讲，通过这些活动可以提高学生的分析问题和解决问题的能力，以此来提高学生学习的主动性，实现新型教学模式改革。

2.1阅读阐述教学法

该种方法要求学生预先做好阅读工作，在老师所提出的建设性问题的引导下他们能够将认知、思想和情感注入到自我思考和分析的过程中，并在课堂上自由阐述观点与看法，最后由老师归纳小结，是一种充满主动性、提倡学生积极思考的新型教学模式。

例如，在八年级《思想品德》（人教版 上册）第八课中要求学生理解“竞争”与“合作”之间的关系，如何处理他们之间的关系是学生面向社会所必须要掌握的技能之一，因此，老师可以针对这种关系设计问题：“竞争”与“合作”是根本对立的吗？如何才能实现竞争与合作共赢？带着这个问题学生可以通过阅读快速对他们之间的关系进行顺理，然后在课堂教学中随堂阐述，最后由老师进行点评。

通过这种教学方式学生能够真正将所学知识与实际生活联系起来，不但广泛调动了学生学习的积极性，而且能提高他们的判断是非能力、语言表达能力以及分析解决问题能力。

2.2 情境模拟教学法。

情境模拟教学关键在于设置虚拟情境，使学生能够自觉进入虚拟情境模式并充当某种角色，让其与情境中的人与事物产生互动，以加深其感受和深化认知，是一种能够在短时间内提高学生觉悟与素质的教学方法。它具有非灌输性和隐蔽性的特点，学生在整个活动过程中起主体作用。

如在七年级《思想品德》（人教版 下册）第五课中关于如何面对人生挫折的内容，老师可设计“高考失利情境”模拟，让学生进入失利而痛苦的心理状态，并要求其写下关于如何面对挫折与如何走出困境的10条想法。通过这个模式，一方面能使学生深刻体会挫折所带来的负面情绪，使其间接明白努力勤奋与提升能力的重要性；另一方面，在不得不面对挫折的情况下，它能够促使学生快速调整心态、提高抗压能力，并以新的面貌投入生活学习中。

2.3 讨论辩论教学法

讨论辩论是激发学生主体意识、创新精神和主动发展的最有效的方法，通过这种教学方法老师和学生可以就学习中的某些问题展开讨论，从而获得真知。

如在八年级《思想品德》（人教版 上册）第六课有关“网络交往”的主题中，让学生先讨论“中学生应如何正确认识网络交往”，他们自由发挥并各抒己见。紧接着老师再把问题深入化，将学生分为正反两方，结合生活实际就某一点辩论网络交往的消极因素与积极影响。通过讨论、辩论这种形式学生基本能把握网络交往的尺度，从而能更好的促进其生活与学习。

3 摒弃传统考评制度，建立综合评价机制

传统考评制度常以分数优劣来决定学生能力高低，以检验学生记忆力与复制力为标准，不利于培养学生创新意识和提高其综合素质。现代思想政治教育认为学生评价体制应建立在多层次、多方位考察学生能力的基础之上，综合评定学生平时表现和学期考核，并以考查学生的思维能力、创新意识、沟通能力、分析和解决问题的能力为考核重点。具体而言，在《思想品德》（人教版）这门课程中，，可以采取期末成绩+平时成绩综合打分制。期末成绩和平时成绩分数比例各占一半，期末考试应注重考评学生的分析能力，例如可在考试卷上设置材料分析题，问题灵活多变并与学生学习、生活息息相关，学生可以非常自由地阐发个人观点。而平时成绩应包括学生的出勤情况、课堂活跃程度、社会实践和平时作业情况等部分。

4 总结

发挥学生在政治教学中的主体作用首先要改变传统教育的死板做法，其次要求教学改革应适应学生的身心特点，灵活编排教学内容，最后它还要求学生积极参与社会实践，将所学知识运用到生活实际中，这是教育改革的初衷，也是社会发展的迫切需要。

【参考文献】

[1] 孙浩.初中政治有效教学方法初探[J].读写算（教育教学研究），2010（23）.

[2] 黄德荣.巧设情境，创设活力课堂——初中思想政治课堂教学研究[J].神州（下旬刊），2011（12）.

篇5：浅谈如何发挥中学图书馆在教学中的作用

如何充分发挥学校图书馆在素质教育中的作用论文

王淑梅 吉林省松原市油区教育处(13)

学校图书馆是学校教育工作的重要组成部分， 也是实施素质教育的资源库和重要基地。随着科学技术的迅猛发展和知识信息的不断更新，素质教育在深入推进，书籍越来越显示出巨大的作用，读书对促进学生素质的全面发展，培养学生能力，发展个性特长、智力开发、陶冶情操等方面都起着不可替代的作用。那么，学校图书馆在素质教育中怎样发挥作用?

1学校图书馆在创设环境，塑造人格中的作用

学校图书馆是素质教育的第二课堂，是课堂教学的延伸。它不仅是学生补充知识的海洋，还是学生完美、健康人格的重要阵地，是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教育水平，培养德、智、体全面发展人才的摇篮。整洁、优雅的图书环境，催人奋进的名人名言，引人入胜的新书介绍，阅览桌上的阅读宣传标语牌，丰富多彩的新书展览，优秀读书笔记展览等，启迪学生的智慧，培育学生遵守纪律，专心致志，积极思考，力求上进的气质和精神。因此，充分利用学校图书馆的职能，号召学生多读书、读好书，达到了以书教人、以书育人的目的，这样能使学生知识变得更渊博，思维变得更敏捷，品德变得更高尚，人格变得更完美。

2学校图书馆在培养品德、陶冶情操中的作用

学校图书馆是对中学生进行德育教育的重要阵地，是传播社会先进思想意识和理想的场所。通过对优秀书刊的阅读欣赏，对提高学生思想觉悟、培养品德、陶冶情操、锻炼意志以及世界观的形成都产生积极的影响。正如高尔基所说的“书是人类灵魂的窗户，书是知识无尽的源泉。它会帮助你辨别形形色色的思想、感情、事情，它能教会你尊重别人和自己，它会用爱世界、爱人类的感情振作你的头脑和心灵。”在当今信息化社会里，图书馆被誉为“人类思想和行动的最好宝库”，它在传播与交流人类先进思想方面发挥着日益重要的作用。

3学校图书馆在扩展知识，开发智力中的作用

“书籍是人类进步的阶梯”，“阅读使人充实”，“读书破万卷，下笔如有神”等富有哲理的名言，生动地说明了利用学校图书馆博览群书，对人们扩大知识、开发智力的重大作用。因为人的知识才智不是天生就有的，而是后天不断学习积累的.结果。通过广泛阅读健康有益的书刊扩大学生的知识面，以利于发展学生的个性与特长，全面提高学生的素质。学校图书馆担负着配合课程、辅助教学的重要职责。

一方面，学校图书馆根据学校教学工作的需要，有目的、有计划地搜集各科课程的相关教参材料，供给教师使用，经过长期积累和科学整理的教学参考资料，使教师在备课中旁征博引，充实教学内容，在讲课时博采众长，提高教育教学质量。另一方面，学校图书馆配合各科课程，又能为学生提供大量的课外读物，通俗易懂，富有趣味性，符合学生的阅读水平和兴趣爱好，这样学生利用图书馆进行广泛的阅读，既可以拓宽知识面，又能提高智力，意义重大。

4学校图书馆在利用资源，激发兴趣中的作用

兴趣是人积极探究事物的认识倾向。稳定的兴趣能使认识过程的整个心理活动积极化，使观察更加敏锐，记忆得到加强，想象力更加丰富，克服困难的意志得到加强，使智力活动的效能大大提高。 兴趣是最好的老师，有了兴趣就会主动探寻，深入研究。学校图书馆藏书丰富多彩，对学生很有吸引力，学生可以利用课余时间，根据自己的兴趣爱好和学习需要，在阅览室自由选择图书。在这样一种和谐、宽松的学习环境中，学生们自主学习喜爱的内容，它是一种乐趣，一种享受，学生会越学越有兴趣。

5学校图书馆在培养能力、提高素质中的作用

学校图书馆可以培养学生的自学能力，思维能力和表达能力等多种能力，从而提高学生的综合素质。

第一：通过图书宣传，图书馆使用法及读书法的指导，使学生培养查找和选择书刊的能力。同时还能够根据自己学习的需要和个人的兴趣爱好，有目的地查找自己所需的知识点，从而养成独立寻找知识的能力。

第二：通过阅读可以启发学生探索问题的兴趣，使学生养成独立思考、独立钻研、独立分析问题的能力，促进思维意识的觉醒的思维能力。

第三：组织学生写读书笔记或读书心得，锻炼学生的文字表达能力，通过组织读书交流会，让学生交流心得，可以使学生深入领会书中的思想内容，增强口头表达能力。

第四：课堂教学使学生对道德的认识条理化，而大量学生读物中渗透着歌颂善良美好、鞭挞邪恶丑陋的主题思想，感情色彩鲜明，并通过形象的说理和艺术感染力，使学生产生相应的内心体验，引起学生的思想共鸣，从而提高分辨是非和美丑的能力。

篇6：浅谈如何发挥中学图书馆在教学中的作用

我国近代著名诗人、作家臧克家先生曾说过：“青年是宝藏，青年是黄金，宝藏需要挖掘，黄金需要熔炼。”青年充满活力，充满朝气，充满激情，青年是企业的未来。青年肩负着承前启后、继往开来的跨世纪历史重任，是建设有中国特色社会主义伟大事业的生力军，在改革发展稳定的大局中发挥着重要的作用，在企业改革发展中是最活跃的力量。因此，有效发挥青年职工的作用是推进企业发展的关键。

一、加强培训。提高青年职工的综合素质

企业对于青年的培训，一是要加强业务技能培训，改变重视学历教育为重视能力培养、技术培训。开展以能力教育为基础的培训，引导青年岗位成长，把青年的学习热情与企业的发展实际结合起来。注重培养青年的自我学习能力、创新能力，不仅精通本岗位的的工作，还要了解其它岗位的工作，以利于交流和协调，提高工作效率，促进整体工作的发展；二是向身边典型学习。在学习教育时要选好典型，树立起榜样，可将身边的技术能手、文明标兵和先进模范作为正面教材来进行宣传教育。在青年职工中牢固树立起“企业大舞台，尽职尽责皆人才”的人才理念，以新的人才理念感召青年职工积极学习，努力工作；三是引导青年树立终身学习、全面学习的观念。注重青年战略眼光的培养，使青年胸怀更加宽广，视野更加开阔，自觉努力学习掌握一切代表未来建筑业发展方向的新事物，引导青年了解知名企业的管理方式，本企业的优势和劣势。进而推动青年努力学习，掌握促进企业发展的先进方法和工作；四是企业要给青年职工提供参与培训的机会和平台，关心、帮助青年职工成长。

二、开展活动。丰富企业青年爱岗敬业建设载体

文化塑造青年，青年创造文化，为更好地发挥青年职工的积极性，提升青年职工素养。近年来，许多企业不断加强青年文化建设，大力实施青春建功行动，利用各类主题教育的形式培养人才，挖掘人才，为企业选拔优秀人才，促进企业可持续发展。为激发青年职工树立甘于奉献、学会感激、爱岗敬业的精神，培养青年职工发展使命感和责任感，以饱满的热情投入到工作中，实现服务社会、服务企业、服务青年的目的。总的来说，可以从“五爱”加强职工爱岗敬业教育。

爱社会：主要以引导青年关注国情、学习社会主义核心价值观、中国优秀文化，向团员青年发出“争做符合时代发展要求好青年”倡议，开展以“学雷锋日”为起点的志愿服务活动，培养青年服务社会、奉献社会的感恩心，更加积极地从事自身岗位，树立国企青年职工良好形象。

爱企业：主要是让青年职工了解企业的历史，感受前辈创业的艰辛，理解成就取得的不易，激发青年职工干好本职工作的热情。组织青年座谈会，规划青年职工职业生涯，激发青年喜爱企业的热情以及主人翁意识，加深青年员工与企业的感情，使他们能够更好的从事本职工作。

爱岗位：以“创先争优”为核心，开展“挖潜增效”系列活动，号召青年“干一行、爱一行、专一行”，调动青年员工学技能的积极性。

爱同事：通过开展各种互动活动，增进同事之间的友谊，倡导职工工作文明礼仪、从而促进同事之间感情、营造和谐、良好的办公室氛围。

爱自己：为青年职工组织职业生涯或心理健康培训，倡导青年要有一个健康的体魄和乐观向上的思想，深挖青年职工的优点，激发青年自信心。

三、以人为本。建立科学合理的绩效考核体系

劳动者是促进企业可持续发展的源泉和动力，青年职工则代表着企业的未来。研究如何发挥青年职工积极作用首先要牢固树立起“以人为本”的理念，做到重视青年人才、培养青年人才、赏识青年人才、使用青年人才，千方百计为青年职工成才搭建平台和创造条件，让青年职工工作上有干头、事业上有盼头、多干了有甜头，用实实在在的条件，调动青年职工工作的积极性。要按照现代企业制度的要求，在企业内部建立起与和谐企业相适应的竞争激励机制，对于不利于企业长足发展、不利于青年职工成长的不合理的现象或问题，企业就得进行综合思考，打破传统观念束缚，建立起“岗位靠竞争，工作看成绩，奖励凭贡献”的企业员工综合考核体系，将员工的经济收入与企业的效益和个人的经营成绩挂起钩来，尽量体现“多劳多得、少劳少得”的分配原则，大胆提拔、选任青年人才，只有这样才能调动发挥好青工的积极性。

企业的未来需要青年职工去创造，为之奋斗，青年职工的整体状况关系到企业的前途命运。国有企业要多措并举，关心帮助青年职工的成长，激发他们的工作热情，为企业发展奉献力量。

姓名：李凤才

篇7：浅谈如何发挥中学图书馆在教学中的作用

牵牛要牵牛鼻子，干工作要抓关键，充分发挥班干部的作用就是班级管理的关键所在。怎样才能更好的发挥班干部的作用？具体来讲，可以从以下几个方面努力：

一、精心选拔班干部。

选拔班干部应从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而“一锤定音”，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察。为确保班干部的战斗力，班主任对新生班的班干部可采用先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。同时定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持“龙头”队伍的先进者。与此同时，我还比较注意不把学习成绩作为选拔班干部的唯一标准。因为成绩好的同学，不一定都具备当班干部的素质。有的学生尽管学习成绩一般，但对班工作有较强的积极性和较强的组织管理能力，挑选这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情，促使他们尽快提高学习成绩。

二、培养能力，大胆放手，班干部的人选确定之后，应该重视做好培养的工作。特别对于那些新当选的班干部，班主任应该把工作方法教给他们。学生还不成熟，能力毕竟有限，班主任要精心指导，做个好参谋，小心扶植，加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平，培养其领班、管班的能力。根据班级工作的实际需要，适当穿插班干部短会。与会干部可以是全体也可以是几个，短会的目标要明确，有助于迅速预防、解决实际问题。

三、建立健全监控、评价、任免机制

要使班干部真正动起来，必须建立一整套监控、评价、任免 班干部的有效机制，通过该机制规范、约束班干部的言行，使班干部自觉将工作落到实处。

四、加强班干部之间的合作与交流、充分发挥班长的“副班主任”的角色。

一个班要团结，一个班的班干部更要团结，因此必须定时和不定时召开班干部会议，班干部与班干部之间加强交流与沟通，及时发现问题、解决问题，绝对避免班干部各干各的。一个班的核心是班干部，一支班干部队伍的核心是班长。在选出班长以后，要让他（她）深刻认识到他（她）不仅是一个班长，而且是一个“副班主任”，与班级有关的一切大事、小事都是他（她）的事，都必须负起责任，这样就相当于有一个“班主任”与学生一起学习、一起生活，可以更及时地了解班级的事务、更有效地处理班务。

五、做班干部的坚强后盾，正确地引导班级舆论。

班主任要积极调动全班同学支持和配合班干部的工作，这是培养优秀班干部的最佳途径。如取得成绩时，在班上及时给予表扬、肯定。在工作上“得罪”了同学，造成与同学关系紧张时，通过班会课的公开讨论，引导学生对班干部工作的理解和支持，从而达到使班干部愿管事----敢管事-----会管事-----管好事------独立处事的目标。有时班级难免出现一些不正之风，班主任在必要时一定要及时出面、该否定的就否定并及时给予批评和教育，维护班干部的地位和尊严，把舆论导向正确的一边，扶持正气、伸张正义，制止错误思想，阻止不道德现象。实际上，维护了班干部，也就维护了班集体的利益。

篇8：浅谈如何发挥中学图书馆在教学中的作用

2002年4月, 教育部颁布的《普通高等学校图书馆规程》中明确规定:“高等学校图书馆是学校的文献信息中心, 是为教学和科学研究服务的学术性机构, 是学校信息化和社会信息化的重要基地”。因此, 作为大学教育的基础部分, 作为一个大学不可或缺的重要组成部门。在实际工作中, 如何充分利用高校图书馆的资源, 为读者提供更好、更全面的服务, 是高校图书馆亟需解决的问题, 也是多年来许多图书馆工作者不断探索的课题, 高校图书馆具有这种特殊性, 在教研工作中有这样重要的作用, 如何才能真正体现其价值, 更好地开展工作, 为教学科研服务呢?我认为应该做好以下几个方面的工作。

一、领导班子的正确认识

这里的领导班子, 不仅仅指图书馆的领导班子, 还包括学校的领导班子。只有充分认识到高校图书馆在学校的教学科研中重要地位和作用, 才能将图书馆的发展建设纳入学校教学科研的整体工作中去, 而不是将它作为一个独立的、简单的服务部门, 只要具有这种正确的、有高度的认识, 才能在图书馆的发展建设中, 拥有清晰可行的发展思路, 明确宏伟的发展目标, 制定长远的建设规划, 合理调拨和运用经费, 做到科学采购, 才有可能真正实现图书馆在教学服务中的价值。

二、加强与师生间的交流

高校图书馆的服务主体是学校师生, 其最主要的目的是满足师生对文化信息的需求, 要达到这个目的, 必须从以下几个方面入手:

1、积极、主动地了解国内外学术

科研动态, 及时为师生提供最新最全面的科研信息。这一点很重要, 除了更新图书和期刊外, 也可以以公告栏或信息栏的方式进行发布, 这对师生了解学术动态很有帮助。

2、要广泛征求教学科研人员的意

见, 加强图书馆与师生间的交流, 了解师生需求, 并以其为参考, 进行书刊资料及电子资源的购买。高校师生作为图书馆的服务对象, 使用图书馆提供的资源, 对于哪些书刊资源应该订购最有发言权。

3、图书馆在满足本校师生教学科

研需求大方向的前提下, 还应根据国内外学术研究及发展进程, 积极选购新的书刊及电子资源, 并主动向师生推荐, 这样既满足了师生需求, 同时丰富了自己的馆藏。

4、以各种方式与师生进行交流,

譬如问卷调查、座谈会、讲座等多种形式。从各个方面听取师生的意见和建议, 以便制定各项工作计划, 这样才能做到发扬优点, 改正不足, 在最大程度上为师生提供优质服务。

三、推出自己的特色服务

在做好常规工作的前提之下, 我认为还应该重点考虑以下几个方面:

1、充分发挥期刊的作用

在众多的文献类型中, 期刊是师生读者不可缺少的重要文献类型。因为期刊所载的知识时效性强、出版周期短、发行速度快、内容新颖丰富, 能反映专业发展的新方向、新水平。与图书相比, 期刊具有明显的信息含量高、负载量大、传递迅速、学术性强等优点, 所以高校图书馆的期刊对教学科研有着直接而又不可替代的重要作用。

2、充分发挥数据库的作用

随着计算机技术、通讯技术与网络技术的迅速发展以及它们在图书情报工作中的广泛应用, 数字图书馆、网络图书馆和虚拟图书馆迅速发展起来, 极大地改变了传统图书馆的服务方式。特别是校园网、中国教育科研网和国际互联网的发展, 给图书馆的工作增添了新的内容。

高校图书馆的馆藏建设与学术交流模式密不可分, 信息技术的迅猛发展使学术交流模式发生了深刻变革, 高校图书馆馆藏建设也随之发展变化。高校图书馆应将期刊数据库、预印本系统、电子期刊网站以及聚合体网站等都纳入到馆藏建设的范畴之内。

3、充分发挥珍本、孤本、善本的作用

高校图书馆还应该采取有效措施, 提高馆藏图书资料的利用率, 扩大服务范围, 扩大开放内容。

师生在搞科研、做学术论文的时候, 往往看不到第一手的原始文献, 在引用文献资料的时候, 多数看第二手甚至第三手的资料, 这就容易断章取义, 得出不完整或者错误的结论, 不利于学术研究的进步和发展。虽然我们提倡读者阅读古文献, 但很多高校图书馆对古文献的阅读都做了种种限制。

我认为在不影响馆藏珍本、孤本、善本等古籍文献保护的情况下, 应该尽可能地扩大借阅范围, 以使物尽其用。在加强古籍修缮和保护的同时, 提高了其利用率, 使古籍的史料价值得以发挥。

四、营造良好的阅读氛围

环境对人的影响恐怕没有人会怀疑, 同样的, 作为高校图书馆, 如何创造一个优越的学习环境, 尤其显得重要。

图书馆应该在显要位置悬挂一些标语口号、伟人和科学家的画像及名人名言, 开辟橱窗栏、政绩公开栏、科研动态栏、文化焦点栏等, 这种人文景点会产生一种文化浸润的效应, 还应在馆内外装点种植绿色植物和花草, 为图书馆增添一份优雅与宁静, 使读者置身其中, 能感到一种美的享受。

人性化的硬件设施也是非常重要的。图书馆良好的阅览和查询环境, 合理科学的结构布局, 以及先进的图书管理设备, 如明亮的灯光, 相对宽松的座椅, 方便的饮水、入厕、复印、存储设施, 完善的查阅和咨询设备, 畅通的安全通道, 干净整洁的馆舍等等, 都是必须注重的方面。

在进行馆内布局的时候, 要做到科学合理, 要符合人的心理及生理感受, 布局要简洁大方, 避免繁琐杂乱, 颜色不能过于鲜艳, 否则会给人造成感官上的刺激, 要以科学、理性的角度, 营造读书学习的环境。

五、努力提高综合服务水平

要发挥好图书馆的服务职能, 更好地为读者提供服务, 除了有丰富的馆藏, 完备的管理制度, 良好的借阅环境之外, 还要有完善的服务体系, 而这一点也是最为重要的。

图书管理人员是直接与读者打交道的, 他是图书馆与读者之间的桥梁, 是图书馆服务工作的具体体现者。图书馆工作人员的素质也是决定图书馆服务质量的重要一环, 所以说, 努力提高图书管理人员的综合素质是提高服务水平的第一步, 是先决条件。

首先, 图书管理人员必须要有良好的精神面貌, 这主要体现在馆员的道德规范、文明用语、服务忌语等自身修养上面。在提高自身职业素养的同时, 图书管理人员要时刻规范自己的言行, 做到言传身教、为人师表, 他们的人格、形象、语言、仪表、行为会对大学生产生无形而有力的影响。

其次, 图书管理人员必须有良好的服务意识和敬业精神, 要热爱自己的事业, 要努力掌握扎实的专业技术, 熟悉本馆情况, 同时还应掌握一些教育学、心理学的知识, 对读者要热情耐心, 能够解答读者的疑问, 对读者进行帮助和指导。而要较好的做到这一切, 没有良好的服务意识和过硬的专业知识是不行的, 图书馆的价值正是在面向师生的服务中得到体现的。

六、创建自己的特色文化

正是由于高校图书馆具有不同于公共图书馆的特点, 每所高校又有其不同的教学方向, 这就要求高校图书馆发展自己的特色, 以本校师生教学科研的需要为发展方向和目标, 以满足师生信息需求为最低要求, 并以此为基础, 对馆藏文献资源进行统筹安排, 制订文献信息资源建设方案, 形成具有本校特色的馆藏体系, 并在为教学科研提供服务的基础上, 为建设未来现代化的图书馆做积累和准备。

高校图书馆要在长期的工作实践中, 逐步形成一个完整的良性循环, 创立图书馆自己的文化体系, 形成具有特色的文化氛围。

在这一系列的措施之下, 只要紧紧把握住为师生教学科研服务这一最根本之目的, 并为实现这一目的而做出十分的努力, 就必定会使图书馆的各项工作更上一个台阶, 为学校的教学科研工作、为学校的发展建设做出积极和重要的贡献。

摘要：高校图书馆具有不同于公共图书馆的显著特点, 它的主要功能是为高校师生的教学科研服务, 高校图书馆的所有工作都应围绕这一中心展开, 本文就如何充分发挥高校图书馆在教学科研工作中的重要作用提出了一些具体设想。

关键词：高校图书馆,教学服务,具体措施

参考文献

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[2]刘志莲.发挥期刊为教学科研服务的作用[J].西北林学院学报, 1997, 12 (1) :101-103.

[3]陈梅花.电子阅览室与网吧的分析比较.图书馆杂志, 2002 (10)

[4]周玉奇.图书馆馆员继续教育必须坚持”三个面向”.知识经济时代图书馆发展趋向文集.北京:北京图书馆出版社, 2002.7

[5]钱红, 夏勇.建立回溯书目数据库方案的分析和探讨.中国图书馆学报, 1997 (1) .

[6]汪福样, 李晓东.论21世纪图书馆员的素质.图书馆学刊, 2001 (2) 6.http://www.lib.tsinghua.edu.cn

篇9：浅谈如何发挥中学图书馆在教学中的作用

关键词：初中物理；实验教学；作用

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）24-073-1

物理是一门与日常的生产和生活联系密切的自然科学。教师要上好一节物理课，还是有一定的难度的。教师在课堂上要能充分调动学生的参与热情，充分地挖掘学生的内在潜能，激励学生不断地发现问题，分析问题，乃至解决问题。要想达到这样的目的，就要利用物理实验在课堂中的作用。

一、实验导学，激发思维火花

创造性思维往往表现为直觉思维，即常常只抓住对象本质的主要环节，而忽略那些非本质的次要环节，思维结果往往以“顿悟”的形式出现。因此，物理课堂教学中，要经常有意识在创设有一定模糊度，在智力上有挑战性的实验，给学生有进行分析、猜想的机会，让学生去发现、探索，大胆猜测问题的答案。例如在进行大气压强的教学中，可通过下面实验导出课题，取一玻璃杯，内盛满水，举起硬纸片，问学生硬纸片能否托起倒扣的满满一杯水？学生都肯定地说不能，但实验演示结果却出乎所料，倒扣着的水被纸片稳稳托住，并不外流，进而鼓励学生大胆去猜想产生这种有悖常理的现象的原因，激发学生解决问题的思维火花，培养学生的求异思维和创新能力。

二、实验促学，升华教学理论

实验探索体现了学生学习知识是由感性认识到理性认识的过程，即实践到理论；而验证过程则由理论到实践，实践是检验真理的唯一标准。只有通过实验才能使教学理论得到升华。

八年级学生分组实验“研究水的沸腾”中，有部分学生得出水沸腾一段时间后，水温降低的结论，这与水沸腾过程中温度不变的结论不一致。为了弄清原因所在，我们开展了下列实验。观察到的现象及分析：（1）刚开始时，烧杯外壁有一层水珠，这是空气中受热的水蒸气上升遇冷液化而成。（2）烧杯底和内壁有气泡。随着加热时间的延长，烧杯和水的温度升高，烧杯外壁的水珠消失，附在杯底和杯壁上的空气以及溶解在水里的空气受热膨胀，在杯底和内壁产生气泡。（3）水面上方有“白气”，温度计露出水面的部分附有水珠。加热过程中，水蒸发加快，产生大量水蒸气，水蒸气上升遇冷液化成小水珠，有的悬浮在空气中形成“白气”，有的附在温度计上。（4）水沸腾前温度温度2的示数高于温度计1的示数。底部的水先受膨胀上浮，上面冷水下沉，使烧杯中上部水的温度高于下部的温度。（5）水沸腾时，看到大量气泡上升液面破裂。（6）水沸腾中，温度计2示数下降，温度计1示数不变。观察发现温度计2露出水面的玻璃泡的温度低于水中温度计1玻璃泡的温度。这说明了使用温度计时，温度计的玻璃泡为什么要完全浸入液体中，不能露出液面的原因。（7）水烧干后，两温度计示数急剧上升，此时烧杯和气体继续受热，它们吸收热量，内能增加，温度升高。实验结果表明，温度计示数下降的原因：一是温度计的玻璃泡露出水面，二是停止对水加热进而巩固、升华水沸腾过程中温度不变的理论。

三、实验助学，培养发散思维

发散思维是一种从不同角度，不同途径去设想、探索多种答案，最终使问题圆满解决的思维方法，它是培養学生创新思维的重要途径。发散思维的培养可以避免教师、教材对学生思维的压抑，避免无意识地将学生的思维纳入某一特定的模式，有利于开拓学生的思路，使学生处于主动思维的状态，从而培养学生勇于探索、勇于创新的精神。在教学中，应鼓励学生猜想，不轻易否定，就是对学生错误的猜想也不要简单地给予批评，要培养学生广泛的探究兴趣、强烈的创新动机和自信心。在物理实验教学中，我们可以激发学生不限于课本中的器材，将器材开放，让学生根据实验的目的和原理去设计实验，鼓励学生写出有独立见解的实验报告，然后根据不同的实验类型，在课堂上进行点评，分析得出合理的器材与步骤。如在讲到天平和量筒测量液体密度时，我让学生根据实验目的和原理去设计实验，写出实验器材和步骤。对于器材，有些学生将玻璃杯换成了口杯；在步骤上，有些学生把倒入部分盐水改为全部倒入，还有些学生在步骤上先称空杯的质量，再称倒入盐水后的总质量……对于器材，我表扬了学生肯动脑筋；在步骤上，我肯定了将盐水全部倒入的合理性，并对先称空杯后再倒入盐水称总质量的做法进行了实验讨论，分析了这种方法在理论上的可行性，但在将盐水倒入量筒测体积时，由于杯底和壁还粘有盐水，使测得的体积小于杯中原盐水体积，会造成较大误差。

四、实验兴学，老枝绽新芽

物理实验作为培养学生科学思维能力、动手实践能力的一种特殊教学活动，越来越受到人们的重视，但由于实验仪器大件较贵，很难做到允许学生大胆求异自由动手。曾经一个偶然的机会，我将几位动手能力较强的学生带进了仪器存放室，他们很快对地上的一台旧蒸汽机模型发生了兴趣，汽缸封面玻璃坏了，有位同学竟然说出它没有锅炉。课后我和他们一道用一只果汁筒改成锅炉，用透明的有机玻璃做成汽缸封面，经过一翻整修，它又可以工作了。活赛、飞轮转动自如，透明有机玻璃可以清楚地观察蒸汽机工作的全过程。成功的喜悦不禁使我想到如果能将旧物理仪器开放、利用，不但能给学生提供一个进行实践的条件和场所，还能让学生充分展示自己的想象空间，自己设计实验方案，进行探索。错了重来，坏了再修，反复体会，反复实践。

我们可以通过这条“科学隧道”引导学生积极思考，勇于探索，从而培养学生创造性思维，提高学生的基本技能。这不正是我们在创新教育中所追求的吗？

[参考文献]

[1]朱慕菊.走进新课程——与课程实施者对话.北京师范大学出版社，2002（04）.

篇10：浅谈如何发挥中学图书馆在教学中的作用

当前，领导干部和机关工作人员以权谋私，权钱交易，贪污受贿等违纪案件时有发生；一些政府和执法工作人员有法不依、执法不公、贪赃枉法的问题仍然存在；一些政府机关和工作人员弄虚作假、虚报浮夸、欺上瞒下、奢侈浪费还比较突出。审计部门作为开展经济监督的职能部门，应通过其扎实的工作，严厉打击违法违纪行为，积极在反腐倡廉工作中发挥重要作用，勇做反腐倡廉工作的排头兵。那么，如何发挥审计在反腐倡廉工作中的作用呢？笔者认为，应着重从以下五个方面入手：

一、突出重点领域审计，揭露查处重大违纪问题

长期以来，投资领域腐败问题比较严重，财政性基本建设资金成了腐败分子的“唐僧肉”，雁过拔毛，投资的各个环节层层截留挪用建设资金的问题经常发生。审计部门通过对投资项目全过程的跟踪审计，揭露和查处投资领域的腐败问题。审计监督的重点环节：

一是对施工招投标进行审计。审查施工队伍的选择是否全面实行了招投标制度择优选定，有无对工程采取化整为零的方法规避招标；审查建设项目、建设单位和承建单位是否具备招投标条件和能力，招标文件是否完整、规范，与招标通知书是否一致，评委会的组成、评标方法等是否合理、合法；审查标底的编制是否真实、准确，是否符合招标文件要求，标底中有无水分，是否控制在预（概）算的限额之内，有无不从工程质量的实际出发、片面压低造价导致投资不足等问题。

二是对施工过程的重点环节进行审计。主要审查有关工作日志、施工资料是否记录完整，保存齐全；主要设备和材料是否有合格证、质量保证书，属政府采购的项目是否按相应的规定办理；设计变更、工程项目性质改变、提高或降低建设标准、计划外工程等是否按程序报请批准；隐蔽工程的有关图片、文字资料是否齐全，必要时审计人员要深入施工现场进行测量，对隐蔽工程各道工序的过程、材料使用情况等作好详细记录；有选择、有重点地对施工单位的阶段性工作量和结算工作量进行现场测量与核实，重点审查比预算增加的工作量是否属实，有无必要，有无多计工作量和重复计算工作量问题；审查各项施工签证是否齐全，有无虚假签证问题等。

三是对资金的使用情况进行审计。以建设资金的流向为主线，检查施工进度款的拨付是否真实、合理，资金与项目是否相对应，收款单位与施工单位是否一致；审查是否按照进度计划和实际完成的实物工作量拨付资金，有无提前支付现象；审查实行政府采购和国库集中支付的基本建设项目，是否根据政府的有关规定办理资金支付等。

四是对工程决算进行审计。利用掌握的资料和数据，在施工单位提供的决算数据基础上，匡算各项工程造价和材料消耗指标，广泛运用分析性复核的方法确定审计重点并进行详细审查。重点审计工程量、工程定额的套用、材料用量及价差、取费程序。

二、突出重点资金审计，促进资金安全高效使用

专项资金是指具有专门用途的资金，是国家为了发展、扶持某项事业而专门设立的，比如扶贫资金、救灾资金、国债专项资金等。专项资金的拨付、使用、监督等管理是否到位，直接关系到国计民生，关系到社会的稳定和发展。因此，深化专项资金审计是堵塞漏洞的重要一环。

（一）抓住资金源头。专项资金的投入大都以县市为主要投向。资金的来源多数是通过财政渠道和上级主管部门；资金的分配，主要是掌握在有资金分配权的部门和审批权的人员手中。在审计中，应紧紧抓住资金的分配纵向、横向衔接关系、查找资金的来龙去脉，特别要注意上级分配的指标与账款的核对，指标分配与资金到账数的核对，上级分配的指标、项目、用途与县市级安排的指标、项目、用途核对，从而查找资金分配层次中的漏洞，揭露资金分配中的不正之风。

（二）掌握资金走向。首先以会计账薄和会计凭证为基础，查找收入是否及时入账；查找拨付资金或专项资金支出的去向，弄清有无虚列支出、转移资金的情况。其次审查银行账户，应在现金和有价证券突击盘点的同时，对被审计单位在金融机构开设的银行账户进行清查。一方面根据被审计银行账户开设情况，向有关金融机构签发被审计银行存款函证；另一方面要求被审计单位提供所有银行对账单，编制银行存款余额调节表，逐户核实，从中发现线索，一查到底。

（三）分析往来款项。目前，有些资金使用单位利用往来账户进行作弊，把往来账户当成“掩体”，严重影响了会计信息的真实性，造成专项资金流失。在审计中，要注意对往来账的真实性、可靠性的审查，对资金活动轨迹进行清理，跟踪核对。

（四）核实工程项目。专项资金投入的最终成果主要反映在工程项目上，工程造价真实与否，有无侵占、挪用专项资金，工程质量的好坏等，也是审计的一个重点。要通过核实工程造价，分析资金的投入是否产生效益，确保专项资金

发挥最大的社会效益和经济效益。

三、突出重点部门审计，促进廉洁高效行政

行政执法机关、经济管理部门是贯彻执行党和国家方针政策、法律法规的职能部门，也是党风廉政建设的重要部门，加强对这些部门的审计监督，促进其将有限的政府资金节支、提效。在目前普遍实行会计集中核算后，单位明显的违纪问题相对减少，而暗藏和非常

规性的问题有可能出现。对此，审计的重点是：

（一）收入反映是不是完整。在审查账面收入的合法性、真实性的同时，要围绕收入的完整性重点审查部门、单位逃避会计核算中心监督，将有关收入不纳入会计核算中心监督，设置账外账、以物抵收、报支抵收的行为。

（二）经费使用是不是合规。审查支出结构，看其是否符合公共财政管理要求，行政成本是否真实、合理并体现社会效益最大化原则；审查大型建设项目和购置大型设备是否严格执行了政府采购制度，有无不通过可行性论证和招投标方式采购的问题。

（三）财产物资是不是安全。审查财产物资是否相符，有无擅自处置国有资产、将资产转到账外或下属单位以及集体私分造成国有资产流失的问题；审查有无私自出租、出借国有资产和租金收入不纳入会计核算，私设“小金库”的问题。

（四）债权债务是不是真实。主要审查纳入会计核算中心的债权债务是否真实，有无长期挂账和资金被其他单位和个人占用以及违反规定对外投资等问题；有无弄虚作假，擅自冲销往来账的问题；有无将收回的款项长期不交会计核算中心进行账务处理，留作本单位周转的问题。

四、突出经济责任审计，增强领导干部责任意识和廉政意识

实践证明，抓好对“一把手”的经济责任审计，有利于强化监督，有利于惩治腐败，有利于预防犯罪，有利于保护干部。

（一）审计各项指标完成情况。领导干部任期内各项经济指标完成情况是经济责任审计的重点内容之一。它直接关系到单位各项工作能否正常运转，各项职能能否正常发挥。因此，通过分析审核收支总量、支出结构、支出水平等财务收支计划指标，资产负债率，资产、负债增长率等与财务状况相关的指标，衡量领导干部任期期间组织收入的能力和满足本单位各项支出的程度；衡量单位利用债权人提供资金开展业务活动的能力及反映债权人提供资金的安全保障程度，以此反映领导者任期期间履行经济责任的综合情况。

（二）审计资产保值增值情况。资产是否保值增值体现了一个领导者的工作能力和管理水平。在审计中，要通过对净资产的增减变化检查和调整，抓住净资产是否保值增值这一因素，来评定领导干部在任期期间单位的积累能力。通过对收支结余检查情况的分析，反映领导干部任职期间的家底情况，从而达到客观公正地评价领导者任期所具备的综合素质和经营管理水平。

（三）审计重大决策实施情况。围绕重大经济决策是否符合程序，是否有个人独断专行、决策失误，造成损失、浪费和国有资产流失等问题。

（四）审计财务收支执行情况。财政、财务收支的结果是从根本上反映一个单位经济活动的面貌，因此审计财政、财务收支，反映考察领导干部在管理本单位、本部门的经济活动中，是否执行财经纪律和遵守廉洁自律，是否做到了廉洁从政，有无侵占国有资产，以权谋私等违纪违规行为。

五、发挥自身优势，配合重大案件查处

随着反腐败斗争的深入开展，审计机关不仅有发现大要案线索的任务，而且也肩负着协助查处大案要案的重要职责。在实际工作中，审计部门面临着客体交叉、违纪交错、手段受到限制的现状，在审计查处严重违法乱纪案件中，除了取得司法部门的配合支持外，还要加强同纪检、监察部门的密切配合。

（一）做好取证移交工作。审计机关在实施审计过程中，要注重大要案线索的查处，发现党员干部或国家工作人员犯有严重错误和经济上违纪违法的行为，应有意识地留心捕捉案源，并做好详细的取证工作，经过认真整理，及时移交纪检、监察部门。

（二）建立联席制度。为了掌握案情，审计与纪检、监察部门应加强工作联系，经常交流、通报有关情况，建立行之有效的工作联系、情况通报、联席会议制度。

（三）配合案件查处。配合纪检、监察部门办理大案要案，是由案件中违纪行为交错而采取的必要形式。在集中办案过程中，审计人员应充分发挥其熟练财会知识的优势，深入挖掘可疑的经济事项或线索，找准工作突破口，节省办案时间，提高办案效率。