怎样让学生进校园就爱上语文

我们的国语博大精深且韵味无穷,国人一生都和这美丽的方块字打交道。然后用这些方块字去琢磨,去领悟,去感受从而获得快乐。获得美好的情感,获得幸福。国人更应该学好国语,学好国语是学习好其它科学知识,科学技术的根本。那么对于学生来说,怎样让学生进校园就爱上语文并且爱语文一生呢?

1精心创设校园环境 ,构建优秀独特的校园文化让学生感受语文

校园的一草一木,校园的一山一水,校园的亭台,校园的楼阁都能轻轻的诉说。校园的墙壁,校园的标语,校园的长廊处处都能透出浓浓的书香。美丽的校园总是能让人流连忘返的,美丽的校园让人不忍离去的一个重要原因还有它独特的文化内涵。这就是语文的魅力。在这里智者乐着,仁者乐着,诗人乐着,求学者乐着。我走过很多校园,我也通过多种途径从学生的言行,从学生的作文中发现凡是校园环境精心布置的都能让学生身心愉悦,都能激发学生思考,都能激发学生上进。这些正是语文要教给学生的。这样环境熏陶出去的学生在以后的日子里会常常想起他在那里受到的教育, 其实那是发自心底的爱着的。这依然是语文,是一生的语文。

有了美丽的校园环境,我们不得不说的就是构建属于自己校园独特文化了,我走过的校园里,有“孝文化”有各种各样的特色文化,篮球,乒乓球,鼓,笛,绳等等。还有现在很多校园正在创建的“书香校园”目的都是感受语文。让学生健康快乐的成长。有些校园的每个班级的每一面墙上都有灵动的字画。 这些依然是语文,期待着让学生爱着的语文。而这些独具匠心的校园文化学生又怎能不爱着呢? 我想有了这些精心布置,我们的学生一定会爱上校园,爱上语文。

2运用积极的评价鼓励学生提升语文素养从而爱上语文

无论是课上还是课外,语文的味儿弥漫在校园的每一个角落。如果我们老师建立科学的积极的评价体系,多鼓励学生阅读让学生体验学习语文的快乐。我们的学生就会言不由衷的喜欢语文。他们一定会快乐的学习语文,这种学习语文的热情甚至还不断的蔓延到每一个家庭, 每一个家庭也会不断的扩散。记得教一年级时,小朋友接触的是汉语拼音。开学伊始我建立了qq群,要求家长都加入了群,白天的汉语拼音教学的检查就在这群上开始了。学生读得好的就进行表扬,读不好的我在群上面师范读,并且在学习了一段时间后绕口令,小故事,鼓励学生读,一段时间后家长们也热情的学习汉语拼音,家长们也热情的学习儿歌,绕口令。在这种一同学习的过程中也互相鼓励着,激励着,学生的学习热情,学生的语文素养明显的有了大的提升。这从他们的习惯和读有拼音的儿童读物的表情中能够感受出来。通过这阵汉语拼音的教学,如果没有评价,没有表扬和纠正,没有激励和鼓励,没有qq群的交流,没有和家长的情感共鸣。我们汉语拼音的教学难度是大的,那么对语文又何谈喜欢和爱呢? 让学生爱语文就该从积极的评价开始,评价是多方面的,一个点,一个面都能润物细无声。一个微笑,一个抚摸都能影响兴趣。腹有诗书气自华是一种修养,也是一种评价。就让我们用这些积极的评价引领学生感受语文的韵味从而爱上语文吧!

3用多种方式教学为语文学习护航 , 不断探索出学生喜欢的语文课堂从而让学生爱上语文

语文学习不仅仅是课堂还有课外, 语文学习的热情不仅仅是课堂也有课外, 语文成绩的好坏不仅仅是课堂学习还有课外学习以及丰富多彩的生活。那么怎样引领学生进行语文学习?用什么样的方式为学生的语文学习保驾护航呢? 几年的语文教学引起我的思考仍然是我们的课堂教学, 我们的课堂教学应该百花齐放,可以唱,可以演,可以小组合作,可以兵教兵。不同的课型可以用不同的方式。多媒体的使用,声情并茂的朗诵,激情的演讲,严谨的辩论都可以运用到我们的课堂。语文课堂的听说读写,字词句段篇的教学踏实而不泛灵动。所有这些我们不该有固定的模式,但我们要不断的探索属于自己风格的方式,并且有多种方式去教学。这样我们才有理由相信我们的学生会爱上语文。在教学象形字, 会意字时, 那灵动的舞感染着孩子们不断的写美。课堂的一笔一捺,字的结构我们来不得半点马虎。阅读写作的快感让孩子们求同存异。语文课堂呈现的各种灵活方式会引领着孩子们依据很足的热爱语文,热爱生活。

4利用课外作业激发学生学习语文的兴趣 ,从而爱上语文

作业的布置很能体现教师的智慧, 我每年的开学会告诉学生。作业是“营养快线”,我布置的作业一般时间不会太长,有时字词我会在我的课堂上解决,甚至书上的练习课堂上也解决了。我喜欢听学生在听到我布置的作业后是“耶”的声音。但我会精心的选择作业让学生积极主动的想作业做。作业的形式也有多种,不同的学生可能是不同的作业,有阅读的,有写作的,还可能是讲故事的,也可能是演讲的,可能是字词的。作业布置的妙能提高学生对语文美好的感情。

总之,让学生进校园就爱上语文在于学校的引导,教师不断思考用多种科学方式去激发学生的学习语文的兴趣。并且积极的评价而从培养学生的学习兴趣,提高学生的学习能力和素养。理所当然的把语文学习还给学生。让学生做学习的主人。在美好的氛围里置身于语文学习的天地之中。这样我们的学生进了校园一定会爱上语文并且爱语文一生。