农村初中历史课堂教学与学生管理的探讨

2022-09-11

我从事历史教学已有十多年历史了, 在历史课堂教学中经常会遇到教学与学生管理的问题:即学生上课讲话、睡觉、注意力不集中、作业不认真完成等等, 有时还很难正确处理, 不知各位同仁是否有此类似的感受。所以, 今天我们就此问题做一些探讨, 以提高课堂教育教学效率。

探讨一:初中历史教学中出现教学与学生管理问题原因的探索。

据我多年的观察、实践, 总结造成此问题出现的原因应有以下几方面:

1.中考指挥棒在起作用。[1]重庆市中考规定:中考历史、体育、政治各占50分, 语文、数学、外语各占150分, 物理占80分, 化学占70分。所以, 历史在中考中占的分数相对较少, 而且是开卷考试, 这样学生对历史这一科在思想上不大重视, 行为上表现出课堂上不认真听课、讲话等问题。

2.学校对历史这一科不够重视。原因是历史在中考中占的比重较小, 相对来说比较重视语、数、外等其他科目。不重视具体表现在安排的课时较少 (每周2节) , 晚自习较少或没有, 安排的上课时间不理想, 基本上是上午最后一节或下午。

3.中学生的年级特点和心理与生理特征在起作用。[2]例如初一学生大都精力充沛, 好玩好动。在课堂上, 他们注意力不集中, 容易违反课堂纪律。另外, 大家知道, 一天早上或上午这段时间学生精力充沛, 注意力集中, 理解、分析、归纳等能力相对较强。而到了上午最后一节或下午时, 学生大脑已疲倦, 精力衰减, 注意力不集中, 理解、分析等能力等相对下降。历史课一般都安排在上午最后一节或下午, 所以就容易出现上述历史课堂教学中的问题。

4.教师的领导风格在起作用。如果教师一味只采取监督式领导:待人冷淡, 经常监督人的行为有无越轨, 或者教师自己学识浅薄, 教学能力低下, 人格品质差等因素, 对“历史教学与学生管理问题”的形成也有一定的影响。例如, 工作不认真, 举止粗野的教师会引起学生反感、对抗, 并在课堂学习中表现出不合作的态度。

5.其它原因。诸如家长、社会长期以来形成的“语、数、英最重要, 其他科目不够重视的观点。”另外, 高考规定“语、数、外为必考科目, 其他象历史、化学等科目为选考科目”等因素在起作用。

探讨二:初中历史课堂教学中出现教学与学生管理问题的应对措施

根据我多年的历史教学实践, 下面我就对此问题采取的应对措施列出一些供大家参考。

针对原因一, 我采取的措施是:从初中上历史课的第一堂课就给学生介绍中考的科目及每课所占的比重。强调历史是一科主科, 在中考中要占50分, 中考能否升学, 要看各科的总分, 所哪一学科没学好都要影响升学, 哪怕是一分或两分都会影响到升学, 何况是50分。所以, 要求学生从初一的第一堂课起就要重视:认真听课、认真完成作业、遵守课堂纪律等。

针对原因二, 我找学校有关领导沟通, 引起领导的重视。在安排自习等方面可适当考虑, 比如一周一个班可安排一节晚自习, 安排的上课时间也尽量不全在不理想的时候。

针对原因三, 我采取的措施是: (1) 针对初中一年级学生的年级特点, 在课堂上, 尽量让学生活跃起来, 教学内容丰富多彩, 以满足他们的需要。对一些在课堂上经常出问题的学生, 则加强对他们进行常规教育。 (2) 早一点到教室, 招呼同学们利用课间10分钟休息一下。 (3) 上课尽量把所有门窗打开, 让空气更新鲜, 光线更明亮, 这样有助于降低学生大脑的疲倦。 (4) 上课尽量要学生手、脑、嘴动起来, 充分调动学生的学习主动性。 (5) 尽量让历史内容讲得有故事性、有趣。 (6) 对个别很疲倦的学生, 让他们站起来。 (7) 老师有时停下课, 讲一两句笑话提提神。 (8) 尽量让学生齐读课文内容。 (9) 讲究技巧, 有时突然提高嗓门, 起提神的作用。 (10) 教育学生按时睡觉, 中午要午休。 (11) 让学生做一些放松活动, [3]全身放松, 如闭眼静心, 手指轻柔太阳穴等。

针对原因四, 教师要认识参与式领导与监督式领导对历史课堂教学与学生管理有直接影响。教师要多采用参与式领导:创造自由空气, 鼓励学生自由发表意见, 调动学生的学习积极性。教师要通过学习, 丰富自己的学识, 提高教学能力, 注意自身修养, 工作要认真负责, 尊重学生。意志顽强的教师, 往往能赢得学生的敬重, 并获得学生课堂上的积极配合, 就会减少出现上课讲话、睡觉等问题了。

针对原因五, 我觉得可以通过家长会, 对家长讲中考的规定, 让家长知道历史这一科也是主科, 任何一科不重视对学生的升学都会造成影响, 让家长从思想上重视这一科, 从而影响学生。对学生也要进行思想教育, 让他们明白其实初中阶段学习的每一科都是我们应该掌握的基础知识, 这对人的一生都有很大的影响, 而不仅仅是为了中考、高考。

摘要：本文探讨了农村中学历史教学过程中出现的种种问题。如学生上课讲话、睡觉、不认真完成作业, 探讨了出现这些问题的原因:有中考指挥棒在起作用, 学校对历史教学不够重视, 学生心理生理特征和教师的领导风格在起作用等, 并总结出一些应对措施, 如给学生讲中考历史的重要性, 找学校领导沟通等, 从而达到提高课堂教学效率。

关键词：农村中学,历史教学,教学与学生管理问题的探究与应对措施