晴雪最后找到苏苏了吗

第一篇：晴雪最后找到苏苏了吗

开服装店没有人流量 你找到原因了吗？

看到很多的店主在抱怨自己的生意不好，说的最多的就是竞争压力大，自己的店面偏僻，或者是自己的定位货品的问题。说道最后总结一句话卖服装太难做，其实我觉得每个城市开店最多的除了饭店就是服装店，别人有做的很好的壳自己为什么做不好，是不是该从自己身上找找原因。

做不好无非以下几个原因：

1.没人流量

这个问题其实就是选址的问题，还是那句话一句话一步错步步错，选址是核心，没人流量哪里来的意向客户，没意向客户哪里有服装销售量。但是选址也不是说变就变的，如果真的一时改变不了现状那就努力从展示盒销售来弥补自己地里位置的不足吧。还有就是自己装修是否吸引人，大街上那么多的店铺，怎么让意向客户注意到你，这首先就是自己招牌的问题，还有橱窗展示和陈列的问题。最好这几点相信人流量就不会是问题了。

2.进店但成交量少

这个问题其实就是服装款式和风格定位的问题，你的主要客户是哪个层次的，你的店里服装是不是适合这个层次，周围环境，购买能力购买习惯，是不是与您的小店能够对接。还有就是你的款式是否是最新的，是否可以吸引客户的购买欲望。相信只有有好的产品在加上好的人流量，销量一定不是问题的。如果是这样的情况我建议可以尽快调整款式和风格。

3.熟客少

这个原因其实就是店主做人的问题的，客户其实到哪买衣服不是买，为什么非得板板整整的在你店里买，大家可以看看做的好的小店的老板娘哪一个不是嘴巴甜的像蜜一样，就差把客户都说成天仙了。这其实是一种策略和销售手段，没听一句话叫做，做生意先做人。所以抱怨熟客少的店主还是反思一下自己的待客之道吧。

其实任何事都是四个字，就是事在人为，想做好的事情我们一定会想方设法做改进，因为我们的心思在这件事情上，如果老是抱怨而不去想办法改进，那只有原地踏步或者关门大吉了。

店主是凡人，客户也是凡人，多一些心思，多一些自我反省和检讨，相信说呢故意都会好起来的。

文章整理：服装服饰网 http://fz360.cn/

第二篇：苏苏教版六下语文《烟台的海》说课稿

《烟台的海》说课稿

一、教材分析

《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文的语言很美，写法上也着鲜明的特色：

(一)构思精巧，结构严谨。文章写“景”也写“人”，“景”与“人”交相晖映。“总——分——总”的结构，又突出了文章的重点。

(二)语言凝练，生动形象，运用比喻、拟人等手法，增强了语言的表达力。

二、教学策略的实施

我设计的是一课时完成教学目标，主要通过语言文字来感悟烟台的海四季的自然景观和人文特点。于是这堂课我设定了三个教学目标：

1、欣赏烟台四季的海的独特景观。

2、了解烟台人多彩的生活。

3、感受祖国语言文字的美。 围绕以上目标，我从以下几方面入手：

(一)品词析句教学烟台冬日的海时我主要采用这种方法。让学生从作者是如何来描写的角度去品重点词，析重点句。并通过朗读来感悟冬日海的壮观。这样的设计既可以提高学生的品析能力，又能提升学生的语感。

(二)借图促情学生对于四季海的变化会产生疑问，在学生从文本中找答案的基础上，出示地图以及四季不同海景的图片，帮助学生对课文语言理解得更为透彻。

(三)朗读感悟美文欣赏，一是从作者的语言文字中去赏，另外要从朗读中去赏，所以教学时我设计了多种朗读，以情感朗读来体现语言文字的美妙，从而感悟作者对大自然的美好情感。 教学目标：

1、知识目标：

学会并理解描写大海的词语：凝重，前赴后继，锲而不舍，壮观，壮丽，惬意，呢喃细语，轻盈。

2、能力目标：

1)正确、流利、有感情地朗读课文。

2)能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。 3)读写结合——介绍某一地方的海，进行课文仿写。

3、情感目标：

凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然，热爱生活的美好感情。 教学重点难点：

重点：“烟台的海冬季的独特景观”这部分，因为这部分既是烟台的海独特的风景的关键之处。同时从文章写作结构上来说也为后面三个季节的分析起到指导作用。

难点：理解“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。” 教具学具准备： 多媒体课件 教学过程：

一、看图导入，揭题：

1 同学们，看见过大海吗?(板书：海) (出示句式)练习说话

我看见(欣赏，游览)过的海，它。

2 (出示中国地图)这是一幅地图，太平洋在我国的东南面，我国大部分的沿海城市，都是东面或南面临海。看，这是我们上海，也是东面临海„„

3 老师要请一个同学来找个叫烟台的地方。(板书：烟台的)说说烟台哪面临海?

4 出示课题。(齐读课题。)

二、感知课文

1 在作者的眼中，烟台的海是什么样的呢?

出示句子，指导有感情读。(对海的热爱，热爱，热情) 2 我们再到文中找一找句子，那句话概括了烟台的海四季的特点?

(板书：冬：凝重春：轻盈夏：浪漫秋：充实忙碌)

3 过渡：冬天的海为什么是凝重的呢?我们一起来欣赏课文的第二小节。

三重点学习第二节。 1 出示学习要求： 自由读第二小节; 用直线划出描写海的句子; 圈出你要突出大海特点的词语。

2 冬天烟台的海是怎样的呢?谁来读一读，并能重点突出你刚才圈出的词语。 出示句子：

3 说说你为什么这样读?(理由围绕“壮观、有气势、力量大”)指导朗读。

(比如说，“来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域”中的那个“气势汹汹”突出来，还有“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响”中“小山似的”、“前赴后继”、“锲而不舍”、“数丈高”、“雷鸣般”这些应该突出来的词语。) 4 请大家看屏幕，体会烟台的海冬天的磅礴气势。再次指导朗读。 5 此时烟台的人在干什么呢?(观海、拍照) 6 壮观的景象指什么?壮丽的风景线说的是什么?

7 小结读：烟台人民和游客并未惧怕气势汹汹的大海，而是观赏这蔚为壮观的景象。让我们做一回烟台人，用不畏严寒、不惧风浪的豪迈情怀来读一读。

8 刚才，我们一起欣赏到了烟台的冬天的海是那么凝重，人是多么豪情。

小结学习方法：<1>自由读段，圈圈画画;〈2〉欣赏读句，体会海的美，人的活动特点;

四、分学习小组展开学习

1 过渡：现在用学习第二小节的方法，分四人小组，完成学习春夏秋三个季节。老师给了大家一些学习建议： 2 每一小组选择完成一个季节的学习。

3 按上述四项内容共同完成学习活动，可以互相补充，讨论。 第3自然段

1)(第3自然段：抓住“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来，像个顽皮的孩子”等词句，体会冬去春来，烟台的海“微波泛起”的景象。通过“脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期待着收获的季节”词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生气蓬勃、充满希望的幸福生活。)

2)小结：烟台人在勤劳播种，春天的海轻盈得像个顽皮的孩子，这是一片多么生机勃勃的春海啊! ﹡第4自然段

①(第4自然段：抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映、呢喃细语”等词语，感受夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。“夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。”进行仿句练习)

②小结：这真是一幅人海相依的恬静画面，所以说夏日烟台的海是浪漫的。 ﹡第五自然段

①(“秋天的海平添了几分充实与忙碌”这又表现在哪里呢?从“渔家驾船出海了，货轮起锚远航了„„”体会出秋日烟台的海清新高远的格调和渔民紧张忙碌的生活。并且能找出与前文相对照的，春种秋收)

②小结：这真是一个收获的季节，烟台人充满希望和幸福的生活着，所以说秋天的海是充实与忙碌的。

五、回顾全文：

1 总结板书，配乐朗诵2—5小节。 2 我们再次来体会作者眼中烟台的海：

出示：烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。

3 齐读，说说感受。为什么说烟台的海是一幅画?一道广阔的背景?一座壮丽的舞台?

(说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿;说是广阔的背景，是因为它是烟台人物质、文化生活的依托;说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。)

六、总结全文：

1 在作者的眼中，烟台的海是独特的。同学们，我们也曾饱览过其他的海上景观，在你的眼中，它是怎样的呢?请看画面!(出示画面)

2 请你回忆曾去过的海边，用上我们今天积累的这些好词佳句，把那里的景色描绘下来?你可以选一个季节写一写，如果你有足够的自信，可以写2个季节或3个季节。 ( )的海

3.烟台的海 冬 凝重 春 轻盈 夏 浪漫 秋 高远

第三篇：找到自己

今天闲来无事也是为了打发我无聊的假期，看了【开讲了】，今天是陈坤讲，他叫我们人生路莫慌张，其实真是这样 ，我们漫漫人生路，谁都会因为这样那样的事而迷失自己，找不到方向，这时候就应该静下心来，好好的思考一下，寻找到自己心灵的方向，可能我们不会马上就知道我们就应该怎样，但是这是一种习惯的养成，会让自己内心变得更强大，不至于在物欲横流的社会中迷失自我，陈坤同时谈了他发起的运动【 行走的力量】，他想传递给大家的是找到内心平静的一种正能量，但给我最大的感触却是年轻人一定要做点什么，我可以做这件事，因为我年轻，我要做，因为我有信念，我自己在上班的那些日子里同时在给一家辅导班教英语，每天我都喜欢说我很累，我比谁都忙，其实自己心里是有一点小享受的，但是这份小享受很快就会被劳累的身体和不平衡的心理所取代，为什么和我一样的的同事在家看你电视上网，而我却要在外边打工，好像我的唯一乐趣就是这点小享受，还有那点微薄的外快，我到底是为什么要这样，但是今天小萨的一句话顿时点悟了我，如果每天我总是在刷微博，上网，宅在家里看电视，做这些我80岁都能做的事，那要青春干嘛? 每天的忙碌让我劳累的同时也给了我充实，原来累真的是来自于内心，现在我真的是发自内心的想说，我享受这样的过程，我喜欢每天忙忙碌碌，我不想循规蹈矩的过到退休，那我的生活还有什么意义，那也不是我想要的生活，所以很多想法都来自于我自己想法，这一刻，我想，我自己做了我自己心灵的国王。新学年我想我可以轻装上阵了。

第四篇：找到自己的位置

天气灰暗，赶紧挤上了公交车。

天啊!公交车上的人，多得像无边无际的大海，每个人都在为自己找一个舒服的位置。但有几个人能安安稳稳地坐下来呢?找到位置坐下的人，总是抱怨旁边的人群在动，而没有找到位置的人，则在怨天尤人，“哎，最近真倒霉”“怎么这样啊，要是有钱就好了，买小车多方便!”

我茫然，对啊，位置为什么会难找?在生活中不也一样吗?有多少人奋斗一生，到头来却搞得自己一头雾水;有多少人，有了目标，却被困难吓倒而退缩。究竟是什么，是什么导致人们总想寻求别的位置?是虚荣心?还是奋斗心?还是只是看见别人那样做，自己也随波逐流?

突然间大悟，自己在说那些人，不正是自己吗?在班上，成绩已经很优秀，甚至可以说是名列前茅，为什么要跟自己好友比又比不过?难道只是贪图那第一的位置吗，还是„„每次拿高分，嘴角都会不自觉地扬起，还特意在好友面前跟别人说：“没什么，才用了几成‘功力’”当好友拿高分，自己总躲在角落偷偷掉眼泪。为什么?为什么?为什么我就不能放下成绩，跟朋友和好呢?算一算，我们分开已经好几个星期了。难道„„真是我的错?

眼角无意中一撇，看见一位阿姨，抱着一位小孩子，在公交车的一角站着哄自己的孩子。她穿得很普通，甚至比一般妇女要破烂些，但她脸上总洋溢着幸福，可能是有小孩子的缘故，或许，她能找到自己的位置吧。

真没想到，坐一次公交车，竟能使自己受益匪浅。世上每人都有位置，我们大可不必去想怎样去谋取别人的位置，只是需要在自己的位置上，做好分内事，就足够了。成绩不也如此吗?学到知识才是最重要的，何必把名次看得那么重呢?

我倚在一角落，摊开了那张被我握成一团，上面写着第二名的试卷，听着mp3里的音乐，想象和好友和好的样子„„

广东省茂名市第十五中学七年级3班 叶子草

第五篇：找到自己的亮点

刘桂香

朋友辞职后，找了多份工作也不如意，就一直待在家中。为了消磨时间，就迷恋上了钓鱼，这一钓就是整整3年。野河里钓鱼讲的是耐心，为了消磨时间，他就把小时候学过的，封存多年的吉他带上，一边弹吉他，一边等待鱼儿上钩。时间长了，使原来基础不错的吉他弹得更加精湛，那淳朴、温暖的吉他声让许多人驻足聆听，成了一道独特的风景线。

一次偶遇，我问起他的近况，他苦笑着摇摇头，3年了，就在家里种地，有没有技术，谁要我?我建议他利用自己的特长搞家教。他看着我惊讶地说，你就别拿我开心了，我哪有什么特长。我说，这个小镇，文体娱乐方面本身就缺乏，何不办一个吉他培训班，再说你这个特长是别人没有的，关键是你没有看到自己的亮点。后来他真的办起了吉他培训班。由于精心辅导，取得了不错的成绩，收入也不错，日子过得有滋有味，他的责任感也越来越强了。

让我们一起做个试验：请你平视前方，眼球慢慢往下移动，你看到了脸上什么?当然是鼻子，如果你撅起嘴或鼓起腮，同样会看到它们，这说明了什么呢?说明了它们突出，因为突出，所以才呈现在你的眼前，这就是亮点。

其实我们每个人身上都有许多亮点，遗憾的是自己没有发现，被忽略了。发现自己的亮点，正确充分运用自己的亮点是开辟事业的最好方法，也是一条捷径。大凡成功人士都在尽力发挥自己的特长，这样就能少走许多弯路，如果我们都能认识到这一点，都能找到这一点，都能用足这一点，那摆在面前的肯定是一条平坦的大道。