普通高校年级学生管理实证研究

2022-09-10

普通高校学生管理是一门永无止境的学问和艺术。我专职管理公共卫生学院06级, 共351人4个本科专业10个班, 沉淀了一定的年级学生管理经验。我认真贯彻落实“三贴近”:贴近实际、贴近生活、贴近学生;认真做好了“一抓两建”。抓“两头”:一是学生骨干二是弱势群体。建“网络”:一是与学生沟通的网络;二是了解情况的网络;三是解决问题的网络。建“制度”:一是学生事务处理的基本模式;二是学生活动开展的基本流程;三是学生自我管理的基本构架;四是其他相关管理制度。通过两年辛勤努力, 建立了维护稳定的指标体系, 提供服务的指标体系, 促进发展的指标体系, 开创了稳定、健康、和谐、进步、发展的良好局面。

1 我级学生工作的总体思路和特色

坚持一个宗旨:诚心诚意为学生成才发展服务[1]。

狠抓两个重点:一是抓好我级学生的道德养成教育, 引导大学生学会做人;二是加强学风建设, 形成良好学风和级风。

引导三支力量:学生骨干队伍 (学生党员、学生干部和入党积极分子) ;班主任和科任老师;普通同学。

培养四种能力:一是道德判断力与行为选择能力;二是学习和创新能力;三是社会实践能力;四是择业竞争能力。

突破五个难点和在五个方面下功夫:

(1) 突破五个难点:一是如何有效地进行社会主义理想信念教育;二是如何有效地调动学生学习内动力, 回归教育本质;三是如何有效地做好我级学生心理保健工作;四是如何有效地做好我级学生助学帮困工作;五是如何有效地引导我级学生进行大学人生定位。

(2) 在五个方面上下功夫:一是在深入上下功夫, 牢固树立尊重个性发展多元化的教育观念和因人施教意识, 加大个性化教育的力度, 切实把工作做深做细, 努力增强思想政治教育的感染力和渗透力;二是在求实上下功夫, 牢固树立求真务实与质量意识, 切实把各项工作落到实处, 努力增强思想政治教育工作的针对性和实效性, 提高学生工作成效的显示度;三是在特色上下功夫, 牢固树立品牌意识, 努力实现思想政治教育与我级学生特点的最佳结合, 形成特色;四是在创新上下功夫, 牢固树立改革进取意识, 不断更新学生工作理念, 努力创新学生工作内容、形式和方法, 加强学生工作的创新教育, 努力培养提高学生创新能力, 创造学生工作新局面;五是在科学化上下功夫, 牢固树立遵循教育规律和学生成长发展规律的意识, 加强调查研究和经验总结, 加强学生工作制度化建设, 构建和完善学生思想政治教育和学风建设的长效机制。

2 把学风建设作为我级学生工作的重点和抓手, 引导学生学会做人学会读书

2.1 坚持育人为本, 德育为先

坚持以理想信念为核心, 以爱国主义为重点、集体主义为原则, 以“五爱”为基本要求, 坚持“三个代表”和科学发展观, 唱响时代主旋律;坚持课外教育与课堂教育密切结合, 积极发挥第二课堂的育人功能;坚持思想教育与行为训练相结合, 通过强化行为训练来克服不良陋习。

2.2 加强我级学生的心理健康教育

坚持七项制度:一是心理健康普查和调查研究制度;二是心理适应教育制度;三是谈心制度;四是特殊学生重点关注制度;五是特殊情况定期汇报制度;六是定期举办心理健康宣传活动制度, 七是心理健康教育心理委员培训制度。

2.3 以提高“两率”和降低“两率”为学风建设切入点

提高两率:考试通过率红分率、比赛获奖率;降低“两率”:缺课迟到早退率、违规乱纪率。

2.4 坚持规范管理, 建立健全各种规章制度

健全和完善我级学生管理规范体系, 先后制定出具有年级特色的规章制度10多个;坚持和完善早读夜修制度, 成立了各类学习小组, 以核心小组辐射带动全级学风。

2.5 完善激励机制和人本关怀制度, 强化学生学习内动力

2.6 完善了“奖、贷、助、补、减、免、勤”扶贫助困体系

建立健全了贫困生档案, 设立了贫困生认定评议小组, 公正公平地做好贫困生资助工作和“情感支援”, 做到“资助育人”。

3 我级学生管理的思想政治教育经验

3.1 以生为本, 塑造学生良好的精神风貌和道德修养

我级坚持以生为本, 突出个性。目前, 中国高校追求规模和数量, 功利化思想严重, “见物不见人”;而且学生出现“同质化”趋势, 千人一面, 脸谱化。因此, 我年级的学生工作体现特色, 因材施教, 不同质化, “给天才留下空间, 给中才定规矩”, “还学生的学习自由”。我做学生思想政治工作讲学生爱听的话, 不讲空话套话;在时实践过程中我认真领悟高等教育的目的, 大众化教育时代还是要坚持精英教育。

3.2 综合测评采取“法家与儒家相结合”, 促

进年级各项工作

我级综合测评严格按照学校和学院政策, 公平公正公开, 充分体现人本关怀, 真正起到激励和鞭策作用。

3.3“君子协议”取得成效

制定实施了学生在校期间五份承诺书, 建立了层层落实制度, 建立了信息员单向汇报制度。

3.4 通过多种载体, 强化思想教育实效性

以文化载体为依托, 加强同学的集体感和使命感。用红色偶像青春剧《恰同学少年》, 启发我级学生立大志, 忧国忧民, 肩负起民族的使命。

3.5 把思想政治工作做到了同学们心里去

从实地着手, 动之以情, 晓之以理, 讲述故事和经验、表扬好人好事、指出不良倾向和苗头, 亦师亦友的态度、常讲常新的内容, 把思想性和针对性渗透于字里行间。讲心里话, 做实事, 树立同学们正确的“五观”:学习观、工作观、生活观、竞争观、成才观。

3.6 整合各方面的教育资源

主动和科任教师、各类人员开展合作, 形成教育合力, 为我级学生成才创造有利条件。

3.7 让学生明确爱与责任的关系, 养成良好的“爱的能力”

3.8 构建了一组覆盖面广的沟通平台

工作不仅仅停留在日常事务性管理上, 而是更多地关注学生的思想动态和心理成长。敏锐地发现和处理好各种问题, 了解学生的心理特点及其发展规律, 通过多种途径掌握学生思想动态及其心理需求, 及时发现并排除学生各种心理疾病与事故隐患。传统班会、班干部定期汇、电话、手机短信、E M A I L、班级录、论坛发帖、组建Q Q群等, 接受学生的交流。实现了立体式多重覆盖, 保证了上情下达、下情上报的信息渠道的畅通, 保证了思想政治工作开展的及时性和针对性。

实践证明, 我级的学生管理工作是富有成效和特色的。学生管理工作是一门永无止境的学问。只要我们继续深化对新时期高校学生管理工作规律的认识, 进一步增强大学生思想政治教育的针对性、实效性和前瞻性;继续深化对新时期高校学风建设规律的认识, 不断完善学风建设的长效机制;坚持改革创新, 积极探索高校学生管理工作的新模式、新途径和新方法, 就一定能开创学生工作的新局面。

摘要：高校学生管理是一门永无止境的学问和艺术。本文从实证研究角度, 精辟阐述了年级学生管理的总体思路和特色做法, 是成功的实践经验总结。

关键词：学生管理,学风建设,学习内动力,扶贫助困,思想政治教育,因材施教,精英教育