少年儿童思想道德论文

摘要作为中国社会主义的建设者，未成年人的思想政治状况对我国整体民族素质的提高，对民族命运和国家前途有直接影响。因此，作为组成学校教育的重要部分，中小学图书馆要在切实贯彻执行国家有关规定的基础上强化对其思想道德教育。本文在分析影响少年儿童思想道德建设相关因素的基础上，提出了强化其思想道德教育的思考。今天小编为大家精心挑选了关于《少年儿童思想道德论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

少年儿童思想道德论文 篇1：

加强少年儿童思想道德建设的几点策略

人人都有梦，人人都会去编织自己的梦。若每个中国人把自己心中的梦串联起来，就是中国梦！中国梦的实现需要不断补充新力量、新能源，少年儿童就是实现中国梦的新力量、新能源。少年儿童的思想道德状况，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。因此培养具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，是功在当代、利在千秋的事业，正所谓“少年强则国家强，少年兴则民族兴”。

一、让家庭更温暖，孩子更需父母的爱

家庭是每个人出生后接受教育的第一课堂，父母是第一任教师。少年儿童的思想道德问题虽然表现在孩子身上，但根子却在父母身上。当年杜鲁门当选美国总统，有人向他母亲表示祝贺：“你有这样的儿子，一定十分自豪。”他母亲平静地回答：“是的，不过，我还有一个儿子，同样让我骄傲。他现在正在地里挖土豆。”儿子当选总统，作母亲的同样为“挖土豆”的另一个儿子感到骄傲，这样的心态、这样的胸怀、这样的“成才观”，值得好好体味。

孩子的问题大多是由父母造成的，要治孩子“病”，父母先“吃药”，父母亲的问题大多是由他们的家庭环境和社会造成的。提高未成年人思想道德水平的最好办法就是提高监护人的素质，父母是孩子生活中最重要的人，在他们的成才观、名利观、价值取向上影响极大。要教育好孩子，就要提高父母的素质，将家庭变成最好的教育单元，以凸显它的教育功能。

二、要关注孩子的品格修养，培养孩子的良好习惯

有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让父母一生都不能放心，不得安宁。孔老夫子说得很好，“少成若天性，习惯如自然”，就是说小的时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说就变成人的天性了，以致于以后所取得的成功和创造的奇迹，很多方面都是小的时候形成的习惯所支撑的。习惯培养要特别重视孩子第一次出现的行为，比方说，小孩第一次骂人的时候，他就特别注意看大人的反应，大人这个时候千万千万别笑，如果你笑，还夸他“孩子真聪明，嘴巴真巧”，那这孩子第二次还骂，而且会骂得更厉害。小孩子并不知道他的行为的后果，他只关心大人的反应。所以对孩子的第一次骂人，最好的反应就是不理他，没有一个人理他，冷淡他，让孩子自讨没趣，他就会明白：“这不是好事情，别人都不喜欢。”“凡人之性成于习”，所以习惯的很重要。

那怎样培养孩子的良好习惯呢？就是要与孩子一起讨论制定行为规范。定家规，定班规，制定习惯培养目标，要发动大家，学生以及父母、老师都参与。要让孩子明白“习惯这么重要，我特别需要形成一个好习惯”，要一个一个地定培养目标，甚至可以设定两个月培养一个习惯，如果需要持久的训练，一定要坚持训练。习惯培养有很多技术手段可以尝试，但是有一条，一个习惯的出现一定要训练一个月以上，而且还要进行分析、评估、引导、训练等，这是不可缺少的环节。要及时评估，要表扬，用各种方式表扬，小孩一定要及时地表扬。要形成良好的风气，好的行为在班里就要得到鼓励、支持、欣赏，不良的行为大家就要批评、帮助、改正，这对一个人好的习惯发展是非常有意义的。

三、要以民族精神引领成长，让孩子树立民族自豪感

数千年来，伟大的中华民族精神植根于民族历史的土壤之中，生生不息，薪火相传。邓小平同志说过，“要懂得些中国历史，这正是中国发展的一个精神动力”。应该将中国的历史和现实，用生动活泼的故事、传记等形式，把自古以来的文化传统、文明历史、英雄人物、历史事件等编写出来，通过电影、电视、书刊、漫画、教科书等渠道广为宣传。要通过各种实践，包括参观、访问和社会活动等，让广大少年了解中华民族饱经沧桑、艰难曲折的奋斗历史，了解民族精神的时代特点，树立民族自信心和自豪感，焕发报效祖国的壮志豪情。

四、要坚决抵制不良读物，加强榜样的教育

“口袋书”曾一度成为低俗、色情读物的代名词，社会上一部分人的急功近利，带给了孩子食而不化的快餐文化。一些不法分子大肆非法兜售的某些“口袋书”，成为扭曲未成年人世界观、人生观和价值观从而引发犯罪的诱因之一。所以，要引导孩子抵制不良读物，教师和家长要把握学生读书的兴趣和需求，给孩子提供优秀的读物，培养孩子良好的读书习惯。

榜样的力量是无穷的，回顾建国之初良好社会风气的形成，一批批革命事业接班人健康成长，榜样的作用无可估量，雷锋精神激励了一代又一代人。身为父母，身为人师，要切实负起使命，时时关注孩子的价值观，教会孩子明辨是非。让榜样的魅力散发出芳香，弥漫孩子的心空。家庭、学校应携手拓宽孩子的视野，提供更大范围的榜样人物，让那些贡献突出的科技精英、商界骄子、文学泰斗、政坛领袖真正“走近”孩子。

中国梦，价值魂，让“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”这一核心价值观逐渐走进孩子的价值世界，直至入眼、入耳、入脑、入心。只有少年儿童成为真正龙的传人，才能实现民族的伟大复兴，让中国梦成真，让中国梦照亮世界。

作者：孙红

少年儿童思想道德论文 篇2：

对中小学图书馆如何加强未成年人思想道德教育的思考

摘 要 作为中国社会主义的建设者，未成年人的思想政治状况对我国整体民族素质的提高，对民族命运和国家前途有直接影响。因此，作为组成学校教育的重要部分，中小学图书馆要在切实贯彻执行国家有关规定的基础上强化对其思想道德教育。本文在分析影响少年儿童思想道德建设相关因素的基础上，提出了强化其思想道德教育的思考。

关键词 中小学图书馆 思想道德教育 未成年人

图书馆作为中小学教育的重要组成部分，其在传承文明、传递信息、传播知识、保存文化遗产方面发挥巨大作用。青少年正处于思想道德意识形成的关键时期，其求知欲和探索欲较为强烈，根据其思想形成特点，采取有效的图书馆管理手段对建设未成年思想道德，促进其思想进步，从而更好的为特色社会主义建设服务有重大作用。

一、制约思想道德形成和发展的因素

作为不满18周岁的未成年人，正处于人生道路的初级阶段，其心理、生理和人格正在日益成熟。这一时期，他们不但为走向成年承担着沉重的学习压力，身处社会规范及规定的制约之下，而且受心理稚嫩、生理却日趋成熟影响，呈现日益凸显的自然属性，致使其身体和心理上承担着激烈的冲突和矛盾。因此，中小学的学生往往表现出较强的叛逆性和攻击性，在不良诱因的作用下，如果缺乏有效的心理安慰和自我调节，极容易走向极端道路；另一方面，未成年具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物和新奇理念接受较快，对“爱、憎、黑、白、是、非”等具有较强的比较性。受青少年以上特点制约，因而思想道德的形成过程较容易受以下因素制约：

（一）多种经济并存的影响

随着市场经济的发展，社会道德风尚受到一定程度的冲击，享乐主义、拜金主义日益泛滥、极端个人主义不断滋生，一些地方坑蒙拐骗、假冒伪劣、诚信失落现象严重，一些地区黄、赌、毒及邪教、封建迷信问题沉渣泛起。受其影响，部分未成年人行为失范、精神空虚，思想道德方面面临着一系列的问题。

（二）多种价值观念并存的影响

当前，中国正处于社会转型阶段，经济、政治、生活、文化等方面面临着剧烈的转变，在市场经济替代计划经济的过程中，各个群体、各个阶层、各个领域中一元化的价值观念也逐渐被多元化所替代。未成年人受其影响，在思想道德方面也呈现出对同辈群体、学校、社会和家庭差异的价值主张，在思想道德建设由融合向分离方向发展的过程中，帮助未成年人选择正确的价值取向，掌握正确的道德判断成为亟需探究的新课题。

（三）多种信息并存的影响

随着互联网的普及和迅猛发展，我国的信息传播方式发展了变革，传统电视、广播、报刊等单向信息传播的局限得以改变，通过互动交流的信息传播方式，人类的时间和空间概念发生转变，思维方式、生活和生产方式也在不断变革，在全新网络文化的影响下，未成年人的价值观念、心理发展、政治态度、思想道德取向及行为规范模式等发生了很大转变。另一方面，受网络无限性和虚拟性影响，思想道德形成期的未成年人较容易是非不辨、良莠不分，还有的在网上虚拟的场景和游戏中丧失抑制、失魂落魄、无心学习。

二、中小学图书馆作用

根据国家对未成年思想道德教育的要求，青少年的思想道德建设要从实际情况出发，遵循循序渐进、寓教于乐及深入浅出的教育原则，结合生动典型的实例和通俗鲜活语言，采取学生喜闻乐见的形式，在教师疏导和学生参与探究中增强教育的感染力和吸引力。同时，在关注课堂教育的同时，还要重视实践教育、养成教育和体验教育，使青少年在增进道德知识的同时，自觉养成遵守道德规范的习惯。中小学图书馆作为“塑造”未成年人灵魂和教书育人的场所，是社会主义国家实施精神文明建设的基本阵地。因此，要加强对中小学图书馆重视，使其特有职能得以充分发挥。中小学图书馆要自觉将培养有文化、有纪律、有道德、有理想的社会主义人才作为其主要任务和职责，使自己的课外教育和主导作用得以积极发挥，使青少年独立教育、自主学习的良好氛围得以形成。一方面，通过图书借阅、指导阅读等多种多样读书活动的开展，为学生提供非常规的参考咨询和教育模式；另外，在重视对藏书主动性的把握中，为青少年提供内容健康、形式多样、主题鲜明的阅读书刊。中小学图书馆的这些作用对学生精神文明建设、爱国主义和道德情操的形成，对思想品质的提高有重要影响。

三、加强思想道德建设的途径

营造良好的读书环境，有效引导青少年读书是对其灵魂进行塑造的重要途径。通过调查发现，我国中小学图书馆数量多，藏书丰富，但是其真正效用却难以发挥。为加强青少年的思想道德建设，发挥中小学图书馆作为第二课堂的作用，可以通过以下途径进行：

（一）合理利用，培养意识

中小学图书馆要在合理利用现代化技术和馆藏文献资源的基础上，大力推荐优秀图书和科普读物，通过将爱国主义主题等既贴近青少年生活又具有可读性的文学作品、影视艺术或科普知识等传输给广大未成年人，使他们在积极进取的文化氛围中获得身心的愉悦，在潜移默化的影响中接受教育；通过积极引导学生走入图书馆，使中小学图书馆“无人问津”的现状得以改变；通过图书馆、家庭、学校三位一体阅读机制的建立，在有目的、有步骤、有计划的引导中，有效培养学生多读书、读好书的良好阅读习惯，使其在丰富的图书馆资源中，培养浓厚的阅读兴趣；通过组织学生双休日或节假日参观图书馆，在零距离的接触中对图书馆的借阅方式、藏书情况及工作内容有一定的了解；通过向其推荐名人传或名著等内容健康、主题鲜明的优秀图书，在因势利导中激发其好奇心和探索欲，通过对学生选书、检索书及阅读方法等进行辅导。总之，要在合理利用图书、培养学生阅读意识中对其思想道德教育形成潜移默化的影响。

（二）拓宽领域，培养兴趣

要强化对青少年思想道德教育，中小学图书馆还要对其服务领域进行拓宽。首先，服务措施全方位的建立，图书馆工作人员在工作中要具备热情的工作和服务态度、掌握熟练的专业技能、坚持文明礼貌的导读用语、具备工作责任心、敬业精神和良好的职业道德，在细致耐心中做好导读工作。其次，通过人性化借阅方式及适合青少年阅读时间的提供，为阅读创造良好的条件；通过建立采光充足的阅览室、保持阅览书架的干净整齐、悬挂醒目的格言和名人字画、装点花草装饰等，为读者创造良好的阅读环境。在清新的空气和浓厚的学习氛围中，使走入图书馆的小读者仿佛踏入知识的殿堂，在对美好人生、性格塑造及审美情趣的起点明确认识的同时，获得自主学习和自由体验的独立空间，在这样的空间中，使学生在充满好奇的探索阅读中获得润物无声、潜移默化的滋养。同时，通过让青少年身临其境的体会美、爱、善良、勇气、忧伤，使其从书籍和报刊中获得心灵的慰藉，寻找生活的榜样，从而使自己的灵魂得以净化；通过将书中的人物作为自己生活的旗帜，将书中的哲理作为自己人生的坐标，使这些好的作品，好的书目成为引领小读者精神过渡的桥梁，在桥梁的沟通作用中可以奔向崭新的天地，可以抵达精神的彼岸。

（三）利用资源，培养能力

在合理利用和拓宽服务领域的同时，中小学图书馆还要将图文并茂的多种现代化设施设备和图书馆资源充分利用起来，使青少年获取信息知识的能力得以提高。一方面，可以有意识的对其开展关于图书馆知识的专业教育，通过文献信息检索课的开设，通过鼓励其积极进入公共图书馆和学校图书馆等有利于搜集信息的机构获取文献资料，对其进行摘编能力、信息利用能力的教育；另一方面，要有意识的加强图书馆的教育职能，可以向青少年读者传授相关的现代化检索技术技能和信息检索方法。在学生掌握图书馆利用技术的同时，还要强化西医意识的教育和培养，要加强摘抄优美句子、摘录名言佳句的指导，引导学生对读后感和读书心得进行撰写，还要鼓励学生制作信息资料卡和有关的篇目索引，使学生建立属于自己的资料档案；引导学生通过整合其搜集的相关资料，使其“信息指南”得以做成。这样，在对学生思想道德进行教育的同时，还有利于其搜集整理资料能力的提高，有益于其写作水平的提升，帮助其寻求正确的信息积累方式。

（三）开展活动，强化教育

作为人类进行终身教育的基础，中小学图书馆内容丰富、形式多样读书活动的组织和开展，不仅有利于其教育资源作用的发挥，也是对青少年进行思想道德教育的重要途径。比如：可以利用节假日或双休日组织学生进行科技展览馆的参观活动，通过对所在城市相当长时期的变迁及改革开放引起其巨大的城乡变化进行了解，通过对所在地区获得的有关成果进行参观，对生态园区进行参观，使学生在亲身感受中认识到科技的突飞猛进和家乡的日新月异。另外，还可以组织和开展故事会、优秀作品欣赏和朗诵比赛、专家讲座、英语口语对话、数学游戏、科技小制作、小发明以及寒暑假组织冬令营、夏令营等专项活动；可以开展“环保小卫士”、“我心目中的家乡”、“未来家园畅想”、“党在心中”等主题绘画、演讲、朗诵及读书征文活动，使青少年在对推荐书目的阅读中陶冶情操、增进知识，在激发其民族精神和爱国主义的同时，使其团队意识和合作精神得以培养，在树立民族自豪感、自信心、自尊心的同时完成其思想道德教育。

四、结束语

总之，中小学图书馆要将强化青少年的思想道德教育作为其职责和任务，在合理利用图书馆资源、拓宽自身服务领域的基础上加强对青少年的思想道德教育！

参考文献：

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[8]刘丽娟.图书馆与未成年人思想道德建设[J].图书馆学刊， 2008，（03）.

作者简介：

1967年12月，性别：女，籍贯：浙江省江山市，研究方向：图书馆，职称：馆员，职称，学历：大学本科。

（作者单位：浙江省衢州市实验学校）

作者：郑冬梅

少年儿童思想道德论文 篇3：

也谈关注小学生思想道德教育

少年新，则中国新；少年强，则中国强。谁都知道青少年是祖国的未来，是祖国的希望。可是青少年由于年龄小、知识少、阅历浅和缺乏社会生活经验，再加上在商品经济日益发达的今天，商品经济的浪潮对小学生品德的形成产生了一定的负面影响，少年儿童思想道德状况问题日益严重，应该引起广泛关注。青少年必须及早提高自身的素质，既要提高科学文化素质，更要提高思想道德素质。加强对青少年的思想教育是摆在我们学校和家长面前的一项重要任务。那么，在学校教育中我们应该如何进行思想道德教育呢？作为语文老师，笔者感触颇深。

虽然小学生社会经验少、阅历浅、认识能力差，但都有很强的模仿性。教师是学生的老师又是学生的家长，其一言一行，一举一动将在潜移默化中对学生的人生观和世界观的形成起着巨大的作用。老师，在每个学生的心目中都是高大的，完美的，令人崇拜的，老师的言谈举止，是学生极力模仿的，所以教师应在学生面前注意自己的言行，以良好的形象起表率作用，其意义远远大于空洞的说教。笔者经常教育学生不要乱扔果皮纸屑，保持教室清洁。结果有一次随手把一张废纸扔在办公室的地上，恰好被送交作业的语文课代表看到，我从她的眼中分明看到了不解和指责：您不是教育我们不乱扔纸屑吗？而你是怎么做的呢？没有等她转身出去，我赶紧站起身，把纸屑检起扔进果壳箱……由此可见，教师如不注意自己的言行，满口脏话，举止不当等等，又怎么教育学生呢？有道是“学高为师，身正为范。”教师身正才能成为学生仿效的榜样，所以我们应当时时刻刻注意自己的言行，以正确的思想观点，良好的行为规范，感染学生，成为学生的楷模。

在语文教学中，笔者更是特别注意，会把有教育意义的语文课作为一堂生动的思想教育课，这比空洞的理论说教更有效果。比如讲《狼牙山五壮士》、《我的战友邱少云》、《丰碑》、《再见了，亲人》这些课文时，抓住人物的语言、动作、神态描写等语句，让学生细心赏句品词，用心灵感悟英雄人物的爱国激情和高尚的爱国情操，在故事情节中升华他们的爱国情感。如“舟行碧波上，人在画中游”的《桂林山水》；四季如画的《美丽的小兴安岭》；兴国安邦的《林海》，这些文章里的德育因素，可陶冶学生情操，激发其爱国激情。教学中，让学生反复朗读，创设情境拨动学生心弦，以激发学生热爱大自然、热爱祖国秀丽山河的思想感情。又如《小站》、《古井》、《挑山工》、《白杨》、这些课文，引导学生对它们深入理解，及时对学生进行思想道德教育，用一些最能打动孩子内心的话来唤起他们学习的激情。学生们被文中主人公的精神所感化，被他们的品格所陶醉，于是，教室里的地面不知谁给拖干净了，校园里的垃圾桶不知谁偷偷的倒去了，路边的小树是不知谁总在浇水，妈妈的手帕不知什么时候就洗干净了，同学们之间再也没有纠纷了，矛盾也少多了。学生们默默地奉献着，他们懂得了怎样做人，学习成绩也提高了。

另外，学校开设的教育课程，比如《思想品德》，《历史的选择》，也是对学生进行思想道德教育的主要渠道。要想实现德育效果，单一的德育课是无法达到的，它往往是理论性比较强的教育读物，学生可能不爱听，所以在其它课程中渗透德育内容，如上面提到的语文课效果就非常显著，通过描写祖国大好河山的课文来进行爱国主义教育，通过描写英雄人物的文章以榜样的光辉引导学生提高自身素养。另外，综合实践课也是很好的思想教育的课程，因为这正是思想得以体现的行为，它能见证思想教育的效果，容易发现还有什么地方不到位，应该加强教育。

同时，教师还要不断改进教学形式和方法，课本的样式要吸引学生。值得一提的是，今年笔者看到学生有一本以前没有的课本——《历史的选择》，这本教材用图画的形式进行历史教育，像以前的小人书，学生很爱看。这样一来，使学校的德育课程成为学生喜爱的课程，真正成为了学生学知识、学文化，不断提高思想觉悟的主渠道。

此外，家长对孩子的思想教育也不容忽视，许多家长在对孩子的教育中更多关注的是对孩子的智力开发，其实，更重要的应当是加强对孩子的思想教育。在孩子健康成长的道路上，同样需要家长提供一些做人处世的规矩，以便让他懂得凡事不能为所欲为，懂得自我约束的重要性。父母应当做遵守纪律的表率，并把遵守纪律的行为传递给孩子，让他们共同遵守，养成习惯后做到自觉遵守。

总之，面对当前少年儿童思想道德建设中的诸多问题，我们应以高度的责任心关注孩子的思想，关注孩子的心灵，创设良好的教育情境，抓住恰当的教育时机，同时还要让孩子多参与实践，在实践中体验，在实践中感悟，在实践中成长。让每一次实践活动中的每一点真实感受，在心灵上有所触动，在情感上有所升华，在思想上有所收获。

作者：申红霞