大学体育教育论文

【摘要】伴随着新课程改革的深入推进，大学体育教育也不断发生着新的变革，无论从教学模式还是教学资源，都取得了喜人的成就，对于大学体育教育的开展发挥着重要作用，也为我国体育事业的发展提供了人才保障。但从当前的大学体育教育的现状来看，仍然有需要改善与进步的空间，在体育教育中所存在的问题不容忽视，因此对于大学体育教育改革至关重要。下面小编整理了一些《大学体育教育论文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！

大学体育教育论文 篇1：

试论大学体育教育中的终身体育教育

[摘 要] 体育是当代大学生的一门必修学科，在提高大学生身体素质方面发挥着重要作用。特别是在大学体育教学中进行终身体育教育，可以帮助大学生形成终身体育意识，这在提高全体国民身体素质方面具有重要地位。首先指出了终身体育的概念，接着论述了在大学生体育教学中如何开展终身体育教育。

[关 键 词] 大学体育；终身体育；概念；措施

在大学体育教学中，只利用课堂时间并不能真正提高大学生的身体素质，还需要结合大学生的业余时间开展体育锻炼，养成终身体育的习惯，才能帮助大学生提高身体素质，轻松应对今后的工作与学习。再有，大学体育项目的多样性也可以激发大学生的锻炼兴趣，使其主动投入体育锻炼当中，促进自身健康成长。

一、终身体育教育的概念

终身体育思想是继终身教育理念的提出而出现并逐步发展起来的体育思想，当前得到了很多国家的普遍应用。终身体育就是在日常体育教学中，利用体育学习提高学生独立进行体育锻炼的意识，使其可以独立组织比赛与开展体育运动，学生可以在自己的课余时间开展体育锻炼，提高自己的组织能力，对自己的一生产生重要影响。终身体育思想与开展素质教育目标相一致，在培养高素质人才过程中，体育素质也具有重要地位，特别是利用大学体育教学帮助大学生树立终身体育思想和习惯是培养高素质人才的重要内容。

二、我国大学终身体育教育情况

（一）大学生终身体育教育成就

在当前大学体育教学中，为了进一步贯彻执行素质教育目标，课程设置向着丰富多样的方向发展，以达到全部学生的满意，促进学生的个性化发展，如设置了人们常见的羽毛球、篮球、长跑、乒乓球等，还增加了健美操、武术、网球等一些新兴项目。班级设置也应用新型方法，成立了体育运动兴趣小组，将兴趣相同的学生组织在一起成为一个活动小组，激发了学生的学习兴趣，提高学习效率，得到了广大师生的认可。大学还在大学生提倡建立体育爱好社团，出现了跆拳道社团、拳击社团、滑板社团、街舞社团等，利用建立各种各样的体育社团，使学生可以大量应用课余时间参与体育锻炼，提高了学生的体育技能。

（二）大学生终身体育教育存在的弊端

虽然在大学生体育教学中应用终身体育教学收到了一定的效果，但也存在一些问题。

1.还需提高学生终身体育意识。很多体育教师在教学中只重视传授给学生一些体育运动技巧，不重视培养学生的终身体育意识，学生不能主动参与到体育锻炼当中。学生也认为体育锻炼没有意义，本身也不重视体育学习，思想上轻视体育锻炼。

2.体育设施不完善。很多高校因为缺少体育运动资金，因此不能及时购置先进的体育设施与设备，导致广大师生不能顺利开展体育锻炼，导致终身体育思想成为一句空话。

3.不具备考核制度。由于传统体育观众的影响，体育课考核形式化严重，体育教师不重视考核学生的体育技巧与专业知识，由于考核制度不健全，导致体育教育与教学改革不相适应，因此更多的人认为体育锻炼没有必要，終身体育思想引不起人们的重视。

三、大学生开展终身体育教育策略

（一）提高大学生的终身体育意识

在当前大学生体育教学中，体育教师还需认识到学生终身体育意识培养的重要性，在体育教学中真正将学生作为学习活动的主体，一旦学生认识到终身体育对自身身心健康具有重大影响时，才能积极投入体育锻炼当中，才能不断提高自己的身体素质。为了进一步培养学生终身体育的思想，教师还需放手让学生独立开展锻炼，保证学生独立完成各种体育学习任务，树立学生的自信心，调动学生的学习兴趣，使学生积极参与到体育活动中，不断提高大学生的体育综合素质与能力。

（二）做到体育课堂教学与课外教学的融合

在当前大学生体育教学中，教师不但要充分利用课上时间，而且要发挥体育课外活动的作用，加强学生的体育锻炼，达到开展终身体育教育的目的。在利用课外时间开展锻炼时，教师可以适当增加对学生的思想教育力度，如可以利用組织体育活动、课外体育比赛、组建足球俱乐部、组建篮球爱好者协会等各种形式进行。教师利用上述丰富多样的体育课外活动可以调动学生的学习积极性，使其全身心地投入体育锻炼当中。

（三）利用校园体育文化建设

在大学终身体育教育过程中，学校和教师还需针对学生创建一种浓厚的体育文化环境，可以使大学生在不知不觉中树立加强体育锻炼和终身体育的意识，为大学生身心健康发展创造条件。当前，很多大学生面对着繁重的学习任务，本身参加体育锻炼的意识不强，身心健康令人担忧。为了解决这一问题，学校和体育教师要意识到自身的职责，采取行之有效的措施，积极为大学生营造良好的校园环境与浓厚的体育文化氛围。如，高校可以在校园文化建设中融入体育文化内容，大力建设体育校园文化，定期宣传体育文化与体育精神。利用校园文化宣传板刊登体育文化内容，使体育教育文化发挥更大的作用，使大学生认识到当前体育文化的丰富内涵与作用。

总之，只有帮助当代大学生形成终身体育思想，才能不断地提高大学生的身体素质，使其早日成为国家的栋梁之才。

参考文献：

[1]谢坚.终身体育教育思想在体育教改中的作用[J].当代教育实践与教学研究，2016（12）.

[2]胡向东，杨亚涛.如何培养高校学生的终身体育意识[J].才智，2014（28）.

[3]杜华，李志鸿，胡仲秋.大学生终身体育教育的研究[J].考试周刊，2014（19）.

作者：刘卓

大学体育教育论文 篇2：

基于新课改背景下大学体育教育改革探索

【摘要】伴随着新课程改革的深入推进，大学体育教育也不断发生着新的变革，无论从教学模式还是教学资源，都取得了喜人的成就，对于大学体育教育的开展发挥着重要作用，也为我国体育事业的发展提供了人才保障。但从当前的大学体育教育的现状来看，仍然有需要改善与进步的空间，在体育教育中所存在的问题不容忽视，因此对于大学体育教育改革至关重要。就大学体育教育改革策略进行了探索与分析，以促进大学体育教育事业的整体繁荣与发展。

【关键词】新课改 大学体育 教育改革

长期以来，我国坚持奉行素质教育理念，以培养具有综合能力的社会人才为目标，大力加强教育投入，尤其是对高等教育院校的支持与建设。大学体育不仅关乎学生的成长，更关系着我国社会综合人才的培养与发展，对于大学体育教育事业任重道远。由此在新课改的背景下，展开了大学体育教育的改革与探索之路。

1新课改下大学体育教育改革的意义

国民体质不仅代表着个人的健康状况，更关系着国家整体的精神状态与面貌，对我国未来的发展具有至关重要的影响。首先，推进大学体育教育改革，能够改善当前青年学生体质不佳的局面，提升学生的身体素质和心理素质，为完成大学学业提供保障。其次，推进大学体育教育体系化的发展，面对传统大学体育教育理念仍然存在的事实，必须以教育改革为前提，不断融合现代教育理念，转换传统教育模式，实现学生从“强迫式”变成“主动式”的转变，真正发挥大学体育教育的实践作用，并形成大学体育教育体系化发展路径，从而带动高校体育教育事业的突破与发展。

2现阶段大学体育教育中亟待解决的问题

2.1体育教育理念相对滞后

新课改实施以来，我国的高等院校体育教育得到了明显的进步，但体育教育理念也同时处于转化的交汇点，大学体育教育改革计划为体育教学提出了完善的解决方案，为教育教学能力的提升奠定了扎实基础，然而在实际的推行过程中，仍然受到传统观念的阻碍，将教育改革流落为“面子工程”，仍然沿习传统体育教育观，部分教育机构和教师不积极也不愿意投身改革，造成了教育改革的滞后，严重影响了教育改革的实施与发展。同时，在体育教育模式上仍然以课堂为中心，以教师为主体，而不是突出学生个体的主体地位，导致体育教育形式死板、内容守旧、效率低下的现象依然突出。

2.2体育教育方法模式单一

体育教育教学是一项系统性的工作，需要长期坚持不懈与科学的规划的，并不能一蹴而就，也正是由于其教育特点的影响，导致在教育中教育方法保守，缺乏探索精神与动力，一味地追求教学任务的完成，而不是以提升学生体育素养为目标。从而导致在实践教学过程中，受传统体育的教学地位影响，导致对体育教育的投入压缩，尤其是体育教学研究投入缺乏，很大程度上导致体育教育的发展局限。同时，大学体育教育多以经验作为教育资本，而对新方法、新模式的应用与接受缺乏勇气，始终无法打破传统教学的思维定式，造成学生对于教育内容的被动接受，使丰富的体育教学内容丧失了应有的活力，弱化了课堂效果的彰显。

3推进新课改的大学体育教育改革途径

3.1促进大学体育教育理念的改革

新课改提倡以生为本的理念，在改革中突出学生的主体地位，优化教育的内部结构，实现教育的转型與升级。其主旨就是要摒弃传统的教育观念，重塑大学体育教育的教学地位，围绕培养综合型人才为中心，摒弃传统的教育教学理念，从教师的大包大揽转变成为学生的学习“向导”，培养学生的学习兴趣与主动性，激发学生的体育参与热情。首先，要确立长远的培养目标。总结大学体育教育的特点与规律，以促进学生的体育终身发展为根本目标，全面结合社会的需求与教育实际制定科学合理的培育方案，打破传统守旧的体育教育观，推行教育改革的实施。其次，要以学生的学习兴趣为主导。大学体育教育具有丰富的选择性，根据不同的学生个体制定不同的学习内容与目标，满足学生的体育需求，利用丰富的教育方式和教学内容，充分发挥以点带面的教育优势，丰富学生的学习内容，以个体的成长优势促进体育教育的整体水平提升。最后，要将教师的教育理念作为改革前提。大学体育教师是具体的教育实施者，也是构建体育教育氛围的关键因素，由此教师教育理念的提升将起到至关重要的作用。必须要让教师对新方式、新理念进行接纳与实践，领悟新课改背景下的大学体育教育需求，利用改革实践的精髓进行教育指导，并以此作为推进和深化教育改革的提前。

3.2优化体育教育内容与结构的改革

大学体育教育的质量体现主要来源于教学内容及课程结构，通过新课改实施以来的实际情况来看，部分学校已经在新课改的影响与推动下，实现了体育教学改革的布局，利用自身的优势资源不断进行着探索与实践，取得了较好的教育成果。但从整体的教育改革上看仍具有一定的局限性，体育学校在体育教育的硬件水平上具有较大的投入，但对于教育的软件领域投入则相形见绌，由此所引发的教育内容与结构的改革势在必行。首先，要立足于教育实际完善课程安排。针对部分大学体育课程在大三年级的衔接问题，要结合教育实际保持持续发展的态势，将体育教育贯穿于大学教育的始终，可以利用选修的模式进行个性化的选择安排，以此构建全员参与的氛围。其次，要注重教育内容的丰富性与多样性。体育教育的根本保障就是学生的体育兴趣，立足于此就需要在课程的设计与安排上做文章，坚持以生为本的教育理念，充分融合现今的先进教育理念与方法，打造具有特色的教育模式，通过全面的借鉴与自身的拓展，形成灵活多样的体育教学，突出学生体育核心素养的培育，促进体育教育的长期向好发展。

3.3注重体育教学中评价体系的改革

体育教育评价是体育教育中的重要环节，也是对教育成果的全面性评估。由于学生的个体差异性，在教育评价中难免出现数据化的评价结果，而若在教育中过于单一的强调量化指标，将在一定程度上影响学生的学习积极性，因此，对于大学体育教育体系的构建与改革显得尤为迫切。一方面，要突出体育教育整体环节的评价。体育教育是一个循环往复并且长期的过程，重点更是集中体现于日常的教育实践，在进行体育教育评价时不能只注重成绩，而是要针对个体的现状，不断完善教育评价的方法，将学生的日常表现纳入评价范围，这不仅能够将学生的学习过程进行完整还原，还能够对学生产生激励作用，调动学生的体育训练热情，转化学生的体育学习观念。另一方面，要注重建立多样化的评价模式。在传统的体育教育的评价上，无外乎就是针对学生的整体成本或单项表现作为评价指标，而这种简化的评价虽然能够进行客观的反映，但其对体育教育的推动作用甚微。为此，更需要以灵活的评价体系作为教育支撑，针对学生的表现及进步进行实时的评价，让学生在不断的细节评价中融入体育训练，在体现教育公平性的同时提升学生的体育水平，优化后期的教育与学习环境，为新课改的稳步推进增添动力。

4结语

总而言之，自新课改深入实施以来，对于大学体育教育发展具有极大的促进作用，有效改变了传统的教育观念，解决了教育理念滞后的问题，同时通过教育方法、内容与模式的变革，使大学体育教育重新回到了主体位置。由此持续推进大学体育教育改革，不仅是对新课改的深入实践，更是对我国体育教育事业的全面促进，利用不断的教育创新引领我国体育教育事业的长远发展。

参考文献：

[1]刘莹.大学体育教学改革与创新刍议[J].吕梁教育学院学报，2013，（9） ：25.

[2]张传来.浅析大学体育教学模式的改革与创新[J].当代体育科技，2015，（32） ：10-.

[3]付庆镕，石磊.新时期大学体育教学创新研究[J].学周刊，2016，（25） ：13.

作者：倪振华 石蓉华

大学体育教育论文 篇3：

大学体育教育对体育产业经济的影响探究

【摘要】大学体育教育与体育产业经济的发展有着非常紧密的联系，而提高大学体育教育质量和效率，对促进体育产业经济的发展具有促进作用。大学体育教育离不开体育产业经济对大学体育教育提供的物质基础，体育产业经济的发展是以大学体育教育为基础，两者相互促进、相互影响。本文通过大学体育教育对体育产业经济的影响进行分析和研究，并为大学体育教育发展提出建设性策略，以此促进大学体育教育与体育产业经济的共同发展。

【关键词】大学;体育教育;体育产业经济;影响

引言

在新时代背景下，我国教育事业的不断进步和发展，大部分大学体育教育设施和教学模式也日益完善和创新，大学体育教育当中教师的体育意识也逐渐增强，我国体育专业人才的数量和质量日益增加，不断促进了我国体育产业经济的发展和进步。因此，将大学体育教育活动进行创新和改革，不断提高学生体育专业能力和专业素养，培养学生拥有较强的体育意识，在一定程度上能不断促进我国体育产业经济的发展。

一、大学体育教育对体育产业经济的影响分析

（一）促进体育产业经济增长

现如今，我国体育产业经济处于发展阶段，而大学对学生进行体育教育教学，培养学生消费观念、提高学生消费能力，是体育产业经济发展不可或缺的关键因素，而大学对学生展开体育教育，对体育产业经济的可持续发展具有良好促进作用。大学在对学生展开体育教育活动过程中，不断培养大学生正确的消费观念和消费意识，激发学生对体育学习的兴趣和热情，引导学生正确进行体育消费，而这对促进体育产业经济的增长具有一定积极作用。

（二）有效培养体育行业人才

大学是培养体育行业人才的重要场所，同时也是体育产业经济可持续发展的基础和前提。而大学体育教育顺应时代发展趋势，将大学体育教育模式进行创新和改革，根据体育产业经济的发展需求，对大学生展开体育专业培养教学，使大学生能学习到符合时代发展学校的体育专业知识和专业能力，有效率为我国培养体育行业人才，为我国体育产业经济注入新鲜血液。

（三）不断扩大体育产业规模

在新时代背景下，大学对学生开展体育教学活动，其开展教学活动的质量和效率对体育产业经济产生重要的影响。而大学又是培养体育专业人才的重要场所，将大学体育教育水平不断提升和进步，并重视对学生展开体育教育，对体育产业经济发展和体育产业规模的扩大十分必要。

二、在新时代下大学体育教育发展的战略分析

（一）转变体育教育观念

在新时代背景下，大学体育教育要想有效对学生展开体育教学，并有效促进体育产业经济的发展，就必须将大学校内体育教师教育观念进行更新，使大学体育教师意识到对学生展开体育教育，对促进我国体育产业经济进步和培养学生专业能力起到的积极作用。因此，体育教师在对学生展开体育教育活动过程中，要积极引导学生参与到体育教育活动当中，对学生进行体育知识和技巧的讲解和传授，引导学生积极主动地参与到体育产业经济发展当中，使学生能有效将自身体育知识和体育技巧进行应用和实践。此外，体育教师还应积极转变自身体育教学观念，正确认识到体育教育对促进我国体育产业经济发展起到的价值和作用，并将体育教育与体育产业紧密结合，有效对学生展开体育教育教学。

（二）提高教师教学水平

我国体育产业经济的发展和进步，离不开大学体育教育活动的开展，而大学不断提高体育教学活动的开展效果，对提高我国体育产业经济的发展具有一定促进效果。因此，高校要定期为校内体育教师组织体育交流会和研讨会，在体育教师与其他优秀教师展开交流和沟通过程中，不断提高本校体育教师的教学能力和教学素养，转变体育教师开展体育教育的观念，使校内体育教师意识到，对学生开展大学体育教育对促进我国体育产业经济发展起到的重要价值和作用，进而有效对学生展开体育教育教学。此外，大学还应重视对体育教师数量和质量的培养，为体育教师制定激励制度，使体育教师能积极投入到体育教育活动当中，有效对学生进行体育专业能力和专业素养的培养，不断提高学生身体素质，使学生成为促进我国体育产业经济发展的重要支柱。

（三）营造良好教育氛围

大学开展体育教育活动，其主要目的是为我国体育产业经济发展提供有力保障，而大学要想有效促进体育产业经济的发展，就必须在开展大学体育教育活动当中，为学生引进先进的体育基础设施，使教师能顺利地对学生开展体育教育活动。因此，教师要重视对学生开展体育教育活动过程中教学氛围的渲染，将体育教育氛围进行营造，使学生能在轻松、愉快的体育教学氛围当中进行体育知识和体育技巧的学习，进而使体育教育工作开展的更加順利。此外，体育教师还应积极为学生举办体育竞技比赛，鼓励学生积极参与到体育竞技比赛当中，使学生在参与体育竞技比赛当中不断提高自身体育专业素养和专业能力，进而为促进我国体育产业经济发展水平的提升增添一份力量。

结语

综上所述，随着我国教育事业的不断进步和发展，国家和社会也越来越重视大学对学生展开体育教育活动。而大学体育教育活动的开展，对促进我国体育产业经济发展具有重要作用和意义。因此，大学积极将体育教育模式进行创新和改革，转变体育教师教学理念，使体育教师能为学生营造良好的体育教育氛围，并重视对体育教育运动的开展，不断提高大学生的身体素质和心理健康水平，帮助大学生树立正确的体育消费意识和体育消费能力，以此不断推动我国体育产业经济的进步和发展。

参考文献：

[1]闫鹏旗，张阳.试论大学体育教育对体育产业经济的影响[J].现代营销（信息版），2019（11）：102.

[2]李兵辉.谈大学体育教育对体育产业经济的影响[J].才智，2020（13）：169.

[3]李飞.大学体育教育对体育产业经济的影响探究[J].中国储运，2020（10）：112-113.

作者：陈晨