网络时代教育管理论文

【摘要】高校是为国家培养人才的重要基地，其培养出的人才在各行各业的工作岗位上的作用是不容置疑的。但，如何针对学生的特点，如何在网络时代背景下，对其进行有效的教育管理是一个非常值得深思的课题。本文，笔者以长春理工大学光电信息学院90后大学生为研究对象，着重对如何采取有效的教育管理策略进行了研究与分析。下面是小编为大家整理的《网络时代教育管理论文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

网络时代教育管理论文 篇1：

关于网络时代技工院校学生教育管理工作的思考

摘 要：改革開放进入新时代，信息化建设取得重大进展，技工院校学生教育管理工作遇到新的机遇与挑战，网络化教育管理成为一种全新的管理模式，面对挑战，教育管理工作应该积极改革管理模式，面对机遇，学校应该积极把握机会，创新教育管理模式，迎接机遇和挑战。

关键词：网络时代;学生教育;创新管理模式;

中国特色社会主义经济进入新阶段，人们不论是在生活和学习工作中几乎都离不开互联网，面对迅速发展的社会，人们的价值观、世界观、人生观会随着不同信息的改变而颠覆，各种生活模式和思维方式也随之发生变化，技工院校招生数目逐渐增加，教育管理工作难度系数逐步增加，这就需要学生的教育管理工作加以创新和改进。

一、网络时代技工院校学生教育管理工作遇到新的机遇

（一）扩展教育管理空间

当今世界，互联网飞速发展，信息类型趋向多元化发展，人们对知识的需求更加多样化，同时也为教育事业发展提供新的平台。网络教育在很大程度上跨越了时间和空间限制，尤其是在疫情期间，各大高校实行闭环管理，导员可以通过互联网平台对学生进行远距离管理。导员与学生，学生与讲师之间通过互联网平台进行全方位交流分析，可以拉近导员与学生之间的心理距离，缓解学生面对闭环管理的心理压力，网络教育管理工作可以利用计算机网络的自动管理和远程互动处理功能，对学生的咨询、问题、学籍管理、作业与考试管理等提供便利。

（二）增添了教育管理工作的管理手段

互联网时代衍生出了很多社交软件，学校可以通过QQ、微信等社交软件对学生进行管理，由于减少了面对面交流，学生可以缓解心理压力，更利于教育管理工作的进行。学校也可以将学生心理素质教育、思想道德教育、法律教育建设等融入教育管理工作当中，形成全方位、多层次的管理模式，对学生心理健康等问题进行解惑。

二、网络时代学生管理工作遇到新的挑战

（一）互联网影响学生价值观

面对网络文化，特别是外来不良文化的入侵，正潜移默化的影响人们的世界观，不良信息对大学生心理健康造成问题，一些信息不分对错，时时刻刻不在影响着大学生的道德价值观。在网络运行过程中，会弹出或直接嵌入大量涉嫌赌博游戏和色情的信息，因此需要灌输正确积极的价值观念，帮助学生树立正确的价值观，明辨是非、坚定信念、不被同化。

（二）互联网时代影响学生的心理健康

互联网内容信息的丰富性，容易对学生造成“信息污染”，特别是大多数技工院校的学生处于初中阶段，对于网络的诱惑性抵抗力弱，对于外界新鲜信息有无穷的好奇心，这种新鲜感和吸引力在很大程度上，导致学生极度迷恋网络信息，不少青年宁愿沉迷于虚无缥缈的网络时代，也不想接受现实世界，无节制的沉迷网络，使学生变的焦躁不安，思想迟钝，情绪不稳定，自我否定等一系列不良症状，甚至严重的有自杀意愿和行为。

（三）影响学生学习

网络成瘾似乎是一个古老的话题，在目前互联网发展的成熟阶段，大学是一种相对宽松、开放的教学模式，给学生留下了充足的独立时间和空间。根据调查，大多数男孩使用互联网超过2小时，他们沉迷于游戏，这不仅影响他们的正常休息和日常饮食以及正常的学习时间。同时，在大学里，大多数女生认为互联网是一种纯粹的社交工具和购物手段。从长远来看，对金钱的渴望会使一些学生误入歧途，对他们的身心造成不可估量的伤害。

（四）互联网络影响学生身体健康

随着时代的发展，造成学生近视的情况多种多样，近视眼及其病症，已经成为我国高校中常见的病症，当代大学生，近视的发生率已经高达百分之七十，远高于高中和初中学生，长期的观看视频网络，学生眼睛干涩，视力下降。学生的大脑发育不健全，思想活跃，长期接受互联网平台带来的快感，学生不注意思考，阻碍了学生大脑的发育。调查发现，学生颈椎病，腰间盘病症的发生率逐年增高，越来越多的学生课余时间，喜欢在宿舍玩网络虚拟游戏，他们总能找到借口来逃避运动，长期或坐或躺在床上，不注意运动，身体健康就难以得到保障。

三、网络时代学生教育管理工作的应对策略

（一）健全学生管理制度

没有规矩，不成方圆，学校应该将教育管理工作贯彻到学生从新生到毕业全过程，全面规定学籍管理制度，健全学校各项规章制度和教学管理规范，发放学生守则，定期考试，从新生入学开始就要求学生了解学校教育管理制度，设立惩罚扣分或者取消学籍处分，让学生在学习，娱乐活动中有章可循，违规必究。

（二）丰富教育管理内容

网络信息鱼龙混杂，面对扑面而来的网络信息，学校可以帮助学生辨别真伪，向学生传输正确的网络信息，引导学生接受正确的价值取向，学校可以面向学生对网络时代进行利弊分析，举办线上辩论赛，以学生为主体研究网络对学生的影响。学校也可以将学习内容进行资源共享，优化学生学习内容。

（三）优化教育管理方式

首先，在网络教育管理工作中，大多数线上教育不是面对面交流，学院可以安排教育管理人员，最好是与学生年龄差较小的工作人员潜入学生内部，使工作更能符合学生实际情况，便于管理工作的高效进行。其次，学校可以通过建立QQ群，微信群等信息交流平台对学生进行实时管理，创建贴吧提出观点、论题等鼓励学生进行交流，在学习和交流中，让学生意识到自己不足之处，并将学生的错误观点向正确的轨道引导。由于网络的时效性和交互性的特点，教育管理人员尤其是导员可以直接通过网络、跨越空间限制对学生进行集中管理，节约时间和空间资源。

总结

技工院校对于培养职业技术的人才提供极大的帮助，技工院校招生人数不断增多，网络教育管理为学生管理工作提供便利，但是网络科技是个双刃剑，有利也有弊，技工院校学生正处于成长迷茫期，世界观、人生观、价值观还没有完全成熟，许多思想有待改进，在缺乏社会实践经验的情况下，接受新的价值观念，学生思想活跃，接受能力比较强，容易辨别不清是与否，特别是技工院校学生，自我约束能力有限，学校应该趋利避害，加强网络管理创新，为身处网络时代的学生健康成长做好保障。

参考文献：

[1]李兴鹏. 浅谈技工院校的学生管理工作[J].2022（5）.

[2]王俊亮， 张文. 如何创新技工院校学生管理工作[J].2022（9）.

[3]李杰. 网络时代技工学校学生管理的问题与对策分析[J].2022（10）.

作者：崔安安

网络时代教育管理论文 篇2：

网络时代背景下90后大学生教育管理策略探析

【摘要】高校是为国家培养人才的重要基地，其培养出的人才在各行各业的工作岗位上的作用是不容置疑的。但，如何针对学生的特点，如何在网络时代背景下，对其进行有效的教育管理是一个非常值得深思的课题。本文，笔者以长春理工大学光电信息学院90后大学生为研究对象，着重对如何采取有效的教育管理策略进行了研究与分析。

【关键词】90后　大学生　网络时代　教育管理　策略　探析

目前，高校学生已经进入了“90后”的时代，其主要特征就是个性张扬、乐于交往、自我意识强、渴望独立，但容易以自我为中心，缺乏自理能力和恰当的交际方法，缺乏正确的学习方法和对挫折的认识。同时，这批学生也赶上了网络时代，可以说网络时代的到来又给他们带来驰骋的平台与空间。但这些对于我们教育工作者却提出了新的挑战。笔者以长春理工大学光电信息学院90后大学生为研究对象，着重对如何采取有效的教育管理策略进行了研究与分析。

一、网络时代背景下90后大学生的特点

从笔者对长春理工大学光电信息学院300名90后大学生的问卷调查及座谈结果分析来看，这批90后大学身上表现出的特点是：自我意识很强、思想很活跃、情感很丰富、逆反心理较强、心理负荷大、认知能力较差、性生理逐渐成熟并压抑性突出，网络生活占主要空余时间且依赖性严重。具体表现为：他们自我意识强，但是容易以自我为中心；他们渴望独立，但是缺乏自理能力；他们追求知识，渴望成才，但是缺乏正确的学习方法；他们个性张扬，但是缺乏对挫折的认识；他们乐于交往，但是缺乏交际方法。袁明锋老师很简练的将其概括为：价值取向物质化、功利化，热衷“非主流”，张扬个性，依赖性很强，抗压能力弱，早熟且有强烈的反叛意识。也有老师认为在网络的影响下90后大学生行为出现了异化现象。综上所述，笔者的体会就是这些特点都为大学生教育管理工作带来新的问题和新的挑战。

二、网络时代背景下90后大学生教育管理问题

随着网络时代的形成与发展，为90后的学生提供了个性发展的平台与空间，也直接促进了其创造性与挑战性思维的发展，在一定程度上丰富了90后大学生的课余生活。整体上，90后的大学生思想意识自由化日渐形成，网络信息时代帮助其实现了全球性的交流，实现了内容的超越，让大学生思想意识形成了巨大的冲击，让人们的思想道德素质得到了巨大的冲击，给大学生思想带来了迷惘和困惑，让大学生的思想得到自由化的倾向。通过教学实践的总结，笔者认为目前在网络时代背景下90后大学生教育管理存在的问题主要表现为：有针对性的教育方法短缺、教师教学方法的落后、学生管理模式缺乏创新、思想政治教育模式不能适应网络时代的发展等。

三、网络时代背景下90后大学生教育管理策略

1.在注重个性培养的同时要加强规范性管理

马斯洛的“需要层理论”认为人在发展过程中，会有各种不同的需要，需要由低到高依次发展，具体可以分为五种不同的层次：生理层次的需要、安全层次的需要、归属与爱层次的需要、尊重层次的需要、自我实现层次的需要。在以上五个不同层级的需要中，尊重需要在我们课堂教学管理中接触的最多，首先表现为个人自尊的需要，包括自尊心、自主权、自信心，成就感等。其次是需要和外在的尊重，主要表现为受他人尊重，如地位、尊严、认同、受重视、赞赏等需要。因此，笔者认为在日常的教学管理过程中要尊重“90后”大学生的个性发展，做到既要肯定其身上的优点，保护与鼓励他们个性的发展，又要严格规范管理。

2.在注重激励教育的同时要做到赏罚分明

所谓激励，赫兹伯格等人认为：“激励是一种内在力量，亦即自我振作，自我控制和自我满足，不受外在环境的限制”。罗宾斯（Robbins，　S.P.）则认为“激励是个体愿为目标努力的强度、方向及持久的过程”。其中，生存—关系—发展理论（existence，　relatedness，　and　gerwth　theory）在大学生教育管理中运用效果相当有效。其理论是奥尔德弗在马斯洛需层级理论基础上于1972年提出的，简称ERG理论，核心内容是三个需要：生存、关系，发展。在ERG理论中发展需要是最高级别的，它是指要求得到提高和发展的内在愿望，个人在与环境的交互作用中，为满足发展需要，实现既定理想，会充分发挥个人的潜能，有所作为并取得成就。笔者的实践体会是我们对90后大学生采用激励策略的同时，还要做到赏罚分明，只有这样我们的激励策略才是有效的，也将长期奏效。

3.在注重常规教育的同时要加强职业生涯规划教育

我们知道对于大学生的教育管理策略有很多种，但是笔者认为在做好一般性教育的同时还要加强90后大学生职业生涯规划教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中也明确指出了“学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺”。通过这个职业生涯规划教育使学生认识到未来工作竞争的严重性，能够通过对照自身找到发展的方向。教学实践告我们，刚刚走进大学校园的青年很容易失去自己奋斗目标和前进动力。开始大学生活后会出现两类学生，一类是有着明确目标积极上进的奋斗者，一类是沉迷堕落的颓废者。所以，通过对其进行个人生涯规划教育就是尽量减少学生被边缘化的重要途径和手段。

参考文献：

[1]李玲.　试论“90后”大学生与高校德育途径[J].新学术，2008，（4）.

[2]董碧水.　当前青年最关注什么问题[N].　中国青年报，2001-02-06.

[3]王晶.“90”后大学生心理特性分析及其对辅导员队伍建设的启示[J].产业与科技论坛，2009，（8）.

[4]唐凤芬.“90后”大学生知行协调路径的初步探讨[J].经济研究导刊，2009，（9）.

[5]赵秋梅.关于当前大学生思想道德教育问题的若干思考[J].科教纵横，2008.10.

作者简介：

王耀远，男，1978-，吉林省长春，研究生，助理研究员，长春理工大学光电信息学院教务处副处长，研究方向：教学管理。

作者：王耀远

网络时代教育管理论文 篇3：

试析网络时代大学生党建工作的创新策略

摘  要：互联网时代的到来为大学生党建工作发展带来机遇与挑战。各个高校理应该正视这些挑战与机遇，主动适应“互联网+时代”对党建的要求，充分利用网络优势，建构党建网络平台，整合创新党建网络工作方式，丰富网络党建工作内容，提提升网络党建工作人员的能力与素质，以此推动大学生党建工作创新发展和提升高校学生党建工作信息化水平。

关键词：网络时代;大学生;党建工作

一、新时期大学生党建工作的内涵与价值

党建工作是高校学生工作的重要组成部分，是高校重要的思想政治工作，有着自己丰富的内涵与价值，其重要性不言而喻，理所应该受到高校的高度重视与落实。

（一）新时期大学生党建工作的内涵与构成

大学生党建工作，既是一项重要的学生工作，也是一项高校的政治工作、党建工作、思想政治工作，包括对大学生党员的发展、教育、培养，也包括服务型学生党组织的建设。大学生党建工作的形式很多，目前开展较多的是党校学习和志愿服务活动，网络时代到来也增添了网络党建的诸多内容，不过总的说来，大学生党建工作内容，一是做好党组织的建设工作，二是做好党员的发展与教育管理工作，三是开展好党组织的各项服务活动。

（二）新时期大学生党建工作的价值与意义

一是从建党视角来看，开展好大学生党建工作能够极大提升党组织在高校的凝聚力、战斗力、创造力与亲和力，从而提升党在大学生群体中的影响力和号召力;能够更好地促进高校学生学习型、服务型和创造型党组织的建设。

二是从学生视角来看，开展好大学生党建工作能够在大学生群体中形成一股积极向上的良好氛围，能够更好地通过党组织教育广大学生，能够极大推动学生群体中精英人物的成长发展，尤其在人生观、价值观、世界观等方面能够更好引领大学生群体健康成长。

三是从学校视角来看，开展大学生党建工作能够极大促进学校党建工作的发展，促进学校思想政治工作的发展，促进学校稳定和谐文明环境的建设，从而有利于学校人才培养的方向把握，有利于人才培养质量的提高和保障。

二、网络时代大学生党建工作面临的机遇与挑战

大学生党建工作作为高校重要的工作，随着教育信息化的到来，党建工作信息化、数字化和网络化发展是大势所趋[2]。互联网是一把双刃剑，给大学生党建工作带来了诸多的积极作用，也难免会打来诸多的副作用。

（一）网络时代大学生党建工作面临的新机遇

网络时代的到来为当前大学生党建带来诸多的方便之处，比如新的网络平台、新的工作内容、新的工作方式和新的工作空间，同时极大提升党建工作的管理、宣传、教育与组织水平[3]，具体情况如下：一是新的平台。这方面主要体现在，网络时代的带来，为学生党建工作提供一不同于网络外的工作平台，通过这个网络平台，可以搭建很多党建网站和网络平台，能够极大提升党建工作的时效性;二是新的工作内容。这方面主要体现在网络时代的到来，为大学生党建工作能够带来更多的党建资源，尤其是思想政治教育资源;同时，网络党建成为了大学生党建工作的一个重要的新内容;三是新的工作阵地。这方面主要体现在网络时代的到来，为大学生党建工作带来网络工作阵地，带来一种全新的工作阵地和空间，建设好了网络党建工作阵地将会极大扩大党建工作的影响力和亲和力;四是新的工作方式。这方面主要体现在网络时代的到来，为大学生党建工作带来诸多的工作方式，比如互动的党员讨论交流、网上的党员在线教育学习、网络志愿服务、网络党校、网络入党等等，能够极大提升大学生党建工作的水平和质量。

（二）网络时代大学生党建工作面临的新挑战

除了以上机遇与便捷外，网络时代给大学生党建工作也带来很多的挑战、困境和问题，这些挑战、困境和问题影响了网络时代大学生党建工作的顺利开展，具体情况如下：一是环境的挑战，这方面主要体现在网络时代的带来给大学生党建工作带来一个非常复杂的工作环境——网络环境，国外不还好意的国家将一些不健康、不文明的东西发到网络上，影响了我国网络安全环境建设;同时，互联网作为一种信息高速公路，其中充斥着各种信息资源，在很大程度上影响着网络时代大学生的生活、学习和思想世界;二是党员思想文化复杂的挑战，这方面主要体现在，网络时代的学生党员思想世界异常多元化，给网络时代大学生党建的思想教育带来很多的困扰;三是工作内容的挑战，这方面主要体现在，网络时代给大学生党建带来诸多新的工作内容，如何开展网络党建工作就成为一种最重要的党建工作内容。

三、适应“互联网+”对党建发展的要求，不断提升高校学生党建工作水平

针对网络时代大学生党建工作面临的挑战和机遇，各个高校应该主动适应

“互联网+”时代的要求，用网络推动大学生党建工作创新发展[4]，建构起网络时代党建工作的长效机制，以此破解网络时代高校学生党建工作实效性低的难题。

（一）建构网络党建的理念，不断拓展大学生党建工作的视域

理念的创新是大学生党建工作的先导，因此高校在创新发展网络时代大学生党建工作时，务必要好好分析把握网络时代对党建工作理念的要求，构建信息化的党建理念，将大学生党建工作的各个方面纳入网络化发展的轨道;构建科学化的党建理念，推动大学生党建工作要遵循高等教育、大学生成长以及党建工作的特点;构建系统化的党建理念，细化大学生党建工作的各个分支，同时又要统筹协調发展好党建工作的各个环节;构建教育性的党建理念，将大学生党建工作的各个方面融入教育学生的理念，促使网络时代大学生党建工作服务服从于学校教育工作发展。

（二）拓展网络党建工作平台，不断拓展大学生党建工作的阵地

工作平台是大学生党建工作开展的重要阵地，因此高校在创新发展网络时代大学生党建工作时，务必要好好分析把握网络时代对党建工作阵地的要求，充分利用和开发网络党建工作平台，建构微博、微信、QQ等党建平台，不断提升党建工作的宣传力和教育力;积极开发网络党员服务平台，发动党员为广大学生提升网上服务;将大学生党建工作的各个方面纳入网络，建构专门学生党建网站，推动学生党员管理网络化发展;同时，不断创新传统的党建工作平台，将党校党课、党员志愿服务活动、党员实践教育活动等等平台推陈出新;积极整合大学生党建网络平台和网下平台，推动网络时代大学生党建工作平台形成一种互动共赢发展的良好态势。

（三）丰富网络党建工作方式，不断增强大学生党建工作的吸引力

工作形式与方式是大学生党建工作开展的重要手段，因此高校在创新发展网络时代大学生党建工作时，务必要好好分析把握网络时代对党建工作手段的要求，不断党建工作模式，不断创新网站、网络媒体的形式，大力开发网络党建工作方式，将党员的教育、管理、服务、培养等环节都纳入网络化发展的轨道，其中对党员的教育，可以充分利用网络歌曲、电影、舞蹈等增强党员教育的吸引力。

（四）创新充实网络党建工作内容，不断夯实大学生党建工作的内涵基础

工作内容是大学生党建工作的有力支撑，因此高校在创新发展网络时代大学生党建工作时，务必要好好分析把握网络时代对党建工作内容体系的要求，将网络党建作为重要的工作内容，不断扩大大学生党建工作的覆盖面和惠及面，尽力将与大学生党员相关的所有问题纳入大学生党建工作视域之中，以此不断提升大学生党建工作的合法性基础;同时，要对大学生党建工作的现有内容进行不断创新，及时吸纳党对学校党建工作的最新指示和最新发展要求，力求推动网络时代大学生党建工作内容与时俱进。

（五）全力提上网络党建管理人员的素质，增强大学生党建工作的执行力

党建工作人员是大学生党建工作的主要实施者和执行者，因此高校在创新发展网络时代大学生党建工作时，务必要好好分析把握网络时代对党建工作队伍素质的要求，从教育学、心理学、管理学、就业指导、党建、党史、高校党建、政治学、网络办公等方面，不断提升大学生党建工作的知识水平、理论水平和实践能力、工作能力，以此夯实网络时代大学生党建工作的队伍建设。

（六）做好网络党建工作的后勤保障工作，奠定大学生党建工作的条件

必要的人力、物力和财力以及政策制度是高校学生党建工作發展的重要保障，因此高校在创新发展网络时代大学生党建工作时，务必要好好分析把握网络时代对党建工作后勤保障的要求，从制度与政策上，做好网络时代大学生党建工作的相关制度与政策供给;从经费上，加大对网络时代大学生党建工作的专项经费供给;从人力、物力等方面，加大对网络时代高校学生党建工作的专项安排，做好人力、物力与财力的足量供给，以此不断夯实网络时代大学生党建工作的发展条件与基础。

总之，大学生党建工作是高校重要的学生工作、政治工作，需要学校、学生与主管部门的共同努力，也需要多视角地探索与实践。网络时代的到来为大学生党建工作提供了一种很好的视角与平台，目前重要的是，高校应该积极适应互联网对党建工作创新发展的要求，坚持立德树人的原则，构建好网络时代党建工作的新机制[5]，以此不断提升网络时代大学生党建工作的水平，从而更好地服务高校的教育工作和基层党组织建设工作。

参考文献：

[1]唐玉娟.网络环境下大学生党建工作的研究与实践[J].青海师专学报教育科学，2008年6期，58-59.

[2]郭娟，王爱玲.以网络为载体，构建党建工作新机制[N].科教创新导报，2013年36期，243-244.

[3]刘琳.网络时代背景下大学生党建工作的实践与探索[J].云南社会主义学院学报，2014年2期，114-115.

[4]王秋安.利用网络优势创新大学生党建[J].河南职工医学院学报，2012年3期，354-356.

[5]肖影玲，李春霞.网络时代大学生党建工作创新机制研究[J].新闻战线，2014年6期，120-121.

作者：韩瑞平 杨逸隆 陈立永 叶德成