网络时代学生管理论文

互联网的应用是现代学生的必备技能。网上交流、网上娱乐、网上学习已成为广大学生时尚的生活方式。在这样的环境下，学生管理工作有新的要求：迎接网络时代的挑战。利用网络，了解学生思想和学习，走进学生的内心世界，与学生打成一片，做好学生管理。互联网的应用是现代大学生的必备技能，网上交流、网上娱乐、网上学习已成为广大学生时尚的生活方式。下面是小编精心推荐的《网络时代学生管理论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

网络时代学生管理论文 篇1：

浅析网络时代学生管理工作的问题及对策

摘要：在新时代下，网络是社会发展的主旋律。随着互联网技术的迅猛发展，大多数的高校学生都会运用网络进行学习和娱乐。但是，网络作为一把“双刃剑”，在给学生们带来便利的同时，也给学校的学生管理工作带来了一定的挑战。传统的高校学生管理理念和模式已经不能适应新形势下的管理需求，在大学生思想观念越来越复杂的情况下，教育工作者应该做出相应的准备工作，引导高校学生以吸收、借鉴、批判的态度对待网络文化，高校学生管理模式也应做出相应改变。本文在论述网络时代下高校学生管理中存在问题的基础上，提出了相应的对策。

关键词：网络时代；学生管理；问题；对策

一、网络时代学生管理工作面临的问题

（一）传统管理模式受到挑战

在网络没有普及的时代，学生获取信息的渠道主要是老师教授的知识和图书馆文献，这两个渠道获取的信息是经过教育工作者筛选过后有利于学生发展的[1]。而现在网络时代下海量信息扑面而来，这恰好迎合了高校学生们的求知欲望。由于网络的及时性、开放性，很多教育者不再是重要信息的唯一发布者，学生可以在网络里获得更快捷、全面的信息，教育管理者的权威性必然会受到挑战。

（二）多元化的网络信息对大学生价值观的影响深远

在当下，开放的网络世界无奇不有，而网络信息真假共存，在网络普及的同时也给大学生的学习、生活甚至价值观都带来了深刻影响。大学生很难进行自我筛选，又没有了教师的指导过滤，这必然会导致一些学生深受其害，同时，网络上无价值、低俗不堪的信息与健康的信息同时展现在学生面前，会给这些尚未形成正确价值观的大学生带来认知偏差，带来很大的诱惑和困扰。这就给高校教育管理者的工作增加了很大難度。

（三）高校学生痴迷网络现象愈加明显

虚拟网络世界深深吸引着当代大学生，网络成瘾综合征影响大学生的身心健康。部分学生沉迷于网络世界无法自拔，漠视现实生活的存在。长时间的网络在线，随着乐趣的不断增强，在网络世界得到的满足感让学生欲罢不能。人在课堂心在网络，上课精力不集中，严重影响学生的日常学习及身心健康[2]。有些学生沉迷于虚拟杀人游戏，久而久之就会形成暴力倾向，可能会走向犯罪道路。

（四）教师对于网络信息潮更新速度慢

当代大学生真的是站到了信息更新的顶端，好奇心会促使他们很快地接受新事物，网络的普及促使高校学生管理工作者需要有更高的素质。借助网络在学生管理方面的大量应用[3]，可以及时快捷地处理学生问题，作为教育管理者虽然不能像学生们一样拥有那么多精力去接受新事物，但也应及时更新自己的信息储存量，熟练掌握各种网络通信手段，这些都对教育管理者提出了更高的要求。

（五）教师对学生思想问题掌握不够

网络环境下，大部分学生都喜欢网上聊天，在自己碰到不如意的事情的时候，一般会选择寻找自己的亲戚朋友倾诉，而不会选择寻求辅导员的帮助。很少的学生选择找老师袒露心声，导致高校老师难以掌握学生的实时思想，长此以往会影响师生关系的和谐。

二、高校学生管理工作在网络时代的对策

网络的发展对于学生管理工作是一个新的机遇，同时也是一大难题，我们应针对网络时代学生管理方面存在的各种问题，找出行之有效的方法，保证新时期下学生工作的顺利展开。

（一）建立新型的教育管理模式

陈旧的教育管理模式已经不能适应高等学校学生管理工作需求，改变新思路，建立新型教育模式刻不容缓。高校管理人员要改变以往管理模式，化“管”为“引”，建立良好的信息化管理机制，引导学生正确认识网络。充分利用网络优势，让网络变为管理学生的新武器。高校不仅仅肩负着学生在校期间的教育，更要以培养对社会有用人才为重任，在管理学生的同时要与学生共同成长，积极面对各种新问题。

（二）规范网络监管，加强校园网建设

网络作为一个虚拟世界，其信息的肆意传播根本在于法律体系的不健全，要想对网络进行有效监管，必须完善法律法规：（1）实行实名认证管理，一些不法分子掩盖自己身份，假借他人名义在网上传播不良信息，这就需要国家严格管理入网程序，统一网络使用者的现实身份与网络身份，同时也应加大对不法分子的惩戒力度。（2）实行举报奖励制度，充分利用公众监管职能。同时学校也应加强校园网络建设，提高网络技术的防范能力，确保学生们有一个健康绿色的校园环境[4]，加强网络安全排查，促使学生合理使用网络。

（三）采取有效措施，正确引导学生

高校管理者应引导学生遵守有关网络规定，提高学生明辨是非的能力，正确面对网络信息，合理利用网络，把学生上网的好奇心理转化为对网络学习的动力。同时高校辅导员也应密切关注学生动态，针对经常上网的同学适时引导，掌握主动权。其他任课老师也应关注学生的上课动态，积极与辅导员沟通上课情况，为学生管理工作贡献出自己的力量。学校也应加强网络排查，有效预防网络不良信息的干扰，培养学生良好的上网习惯，防止他们在网络中迷失。

（四）增强教师的网络掌控能力

网络会给高校管理教师提供许多便利，一些繁重的工作在网络时代下变得很容易，因此老师应充分利用网络这个工具，提高教学管理进度[5]。学校应注重对老师管理技能的培养，增强相关网络知识的培训，建设一支具有网络时代特点的高素质的思想教育工作者队伍。

（五）加强网络文化建设，构建开放性的沟通平台

高校学生管理工作者应重视加强校园网络文化建设，营造网络文化氛围，选择多种形式和手段提高学生的学习兴趣，如开展网络摄影比赛、网络歌手比赛、网络征文比赛、网络设计比赛等多种活动形式[6]，让学生积极参加到健康的网络文化中来，从而展现自己、提升自己。另外，学校应建立网络心理诊所，利用聊天工具、论坛、微博等平台走进学生生活，了解学生内心的真实想法，及时为学生进行心理疏导，让学生视校如家，拉近师生距离。

三、结语

网络的开放性和多元化给学生管理工作带来了很大的挑战，同时丰富的网络信息也给学生管理工作带来了新的机遇，高校学生管理人员应适应时代潮流，紧跟时代步伐，以科学规范的模式管理学生，为社会培养德才兼备的人才。

参考文献：

[1]李东阳.高职院校学生管理工作存在的问题及其对策[J].吉林省经济管理干部学院学报，2014，28（03）：83-86.

[2]卜慧楠，闫建娜.网络时代“90后”高职院校学生管理工作中的问题与建议[J].邢台职业技术学院学报，2014，31（05）：50-51.

[3]张永生.互联网时代高职院校辅导员学生管理能力建设探讨[J].现代职业教育，2017，（25）：174.

[4]贺志燕.浅谈当前高校学生管理工作的问题及对策[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版），2008，（02）：96-97.

[5]吴明，麦裕华，肖信.试论教师网络信息获取能力的组成与发展[J].中学化学教学参考，2007，（08）：13-15.

[6]霍蓉光，卢晶，马浩.加强高职院校网络文化建设的对策研究[J].太原城市职业技术学院学报，2015，（02）：157-158.

作者：邱文风 郭梅

网络时代学生管理论文 篇2：

网络时代学生管理的工作方法

互联网的应用是现代学生的必备技能。网上交流、网上娱乐、网上学习已成为广大学生时尚的生活方式。在这样的环境下，学生管理工作有新的要求：迎接网络时代的挑战。利用网络，了解学生思想和学习，走进学生的内心世界，与学生打成一片，做好学生管理。

互联网的应用是现代大学生的必备技能，网上交流、网上娱乐、网上学习已成为广大学生时尚的生活方式。在这样的环境下，教师如果不能学会使用网络，要做到了解学生的生活和学习就有一定的难度。因此，教师必须懂得网络语言，能熟练使用网络技术。只有懂得学生中流行的信息，才能走进学生的内心世界，与学生打成一片，才能更好管理学生。笔者结合多年教学和学生管理工作经验，谈谈在当今网络时代下开展学生管理工作的新型方法。

利用QQ管理学生

随着社会发展，大学生的思想已不再“单纯”，教师要真正走进学生的心里，了解他们的思想状态和某些生活方式，才能真正解决一些问题。谈话是做好学生思想工作的主要形式，是十分有效的开展学生思想工作的一个传统方法。通过谈话，既可以增进教师和学生的感情，又可以相互交流思想，解开思想上的某些“疙瘩”。问题是现在的学生有不开心的事或者想不通的事，即使是性格外向的学生都不喜欢直接面对面地告诉教师。如果是性格内向、羞于言谈、交往能力弱或以自我为中心的学生，更是把心事埋藏起来。而另一方面，网络的开放性、虚拟性为学生提供了一个很好的情感宣泄空间，他们爱上QQ，在QQ上谈天说地，无拘无束，无所不谈。

在了解到基本上学生都有QQ号，而且很多学生手机也是整天挂QQ之后，笔者把自己的QQ号码给了学生，一则随时可以给学生要求他们自学的作业，再就是可以利用网络与学生沟通学习、生活情况，利用QQ工具，与他们谈心。学生也创立自己班级的QQ群，也请笔者加入他们的群。这样，笔者随时可以了解他们在网络上沟通的内容，了解学生思想动向。通过使用学生的流行网络术语用QQ聊天谈心，教师角色转换成学生的知心朋友，最大程度地缩短师生之间的心理距离，学生可以大胆地各抒己见，真实地表达自己的内心情感。用QQ谈心，是开启学生心灵之窗的新方法，会收到很好效果。笔者举几则例子。

例1 有个学生进校后，不是很起眼，只知道他是个性格内向、不善言谈但表现很好的学生。在笔者公开自己的QQ号码后，当天他就与笔者联系，并告诉笔者关于他自己的很多事情，也告诉笔者到学校后发生在他身上的不愉快的事。经过多次网上交谈，发现其实他并不是个不善言谈的学生，在中学阶段还是个活跃分子，只是进校后的不愉快使他一直封闭自己。在谈心过程中，笔者鼓励他忘掉不愉快，大胆表现自己，积极参加各项活动。现在不管发生什么，他都会告诉笔者。学生的变化和进步，使笔者感觉到自己工作的价值。

例2 毕业班学生走出校门到社会上实习，如果用电话与他们联系，费用高，学生也不乐意接电话。为了方便就业管理和指导工作，师生共同建立就业工作QQ群，笔者把学校就业工作的指示精神及时发布到群里，把就业信息放到共享中，让学生及时与用人单位联系。即使有学生更改了联系方式，没有及时与教师联系，教师也不必担心找不到学生，因为在网上只要发出找哪位学生的信息，马上就会有学生告诉要找学生的联系方式或马上让学生联系到教师。

今年在英语专业学生中曾发生一起诈骗案，案犯通过电话和短信发消息给该专业某位学生的家长，说该学生实习时发生车祸，急需汇钱过去。由于在學生进校时就要求学生将学院相关部门电话告知家长，因此事情发生时，这位学生家长首先就打电话到学院了解情况。因当时学生电话的确打不通，笔者马上在网上发布寻找该学生联系方式及所在位置的消息，几秒钟内就有学生告诉笔者那位学生的新的联系方式，同时他们已经让那位学生给学校打电话，从而避免了诈骗案的发生。

发挥网络的积极作用，建立班级网页，开辟班级博客

职业技术学院注重对学生实际操作技能的培养，鼓励学生训练电脑操作能力，把电脑操作作为就业的一项基本技能。学生精力充沛、追求时尚，学生管理也要擅于调动学生，配合学校培养目标，让学生有具体学习方向。在大一进校，学生都要学习计算机操作技能。为了让课程变得有趣，教师可以让学生学习自己建班级网页。班级网页是实现网络化班级管理的阵地，是虚拟化的班级新舞台。在班级网页中既可以通过班级论坛发起专题讨论，也可以将各项活动的计划、组织过程、活动成果、总结等内容上传到班级网页，充分发挥班级网页的作用。策划班级网页时，应发挥全班学生的智慧，群策群力，做到栏目设计科学、名称新颖、界面友好、布局简洁美观、内容丰富，既要体现学科教学、思想教育、班级管理的内在要求，又要生动活泼，富于时代感，符合学生的心理特点和兴趣爱好。班级网页的栏目设置一般应包括网上课堂、班级管理、班级日志、网上班团活动、网上德育、班级社区( 聊天室、论坛、心理咨询)、学生成长记录、网上娱乐(学生生日、每月一歌等)等类别。

班级博客具有交流平等性、发表及时性、管理自主性、资源丰富性等传统管理方式无可比拟的特性，它在记录班级管理文化、提升学生自信、引领道德认知等方面日益发挥出重要的作用。学生在班级博客中发表自己对班级管理的建议，储存自己成长过程中的点滴成果和进步，利用网络记录下自己在学校成长的每一步。

有了班级网页和博客，班主任进行班级管理工作和了解学生学习状况就方便多了。当学生毕业离开学校走向社会，当班级名称成为尘封的历史时，班级网页却在网络数字空间里永恒地记载学生在校园里成长的每一个脚步，是学生友情最好的见证。

发挥手机信使的作用

由于学生家庭经济的缘故，并不是所有学生都有电脑，但几乎每位学生都有手机，如同QQ，手机的普及为性格内向的学生与教师之间的沟通提供了条件。尽管面对面的谈话是最常用和有效的方法，但在不断发展的今天，这种方法有时未必会有效。为了缩短教师和学生之间的距离，使学生能接纳信任教师，教师不定期地给学生发条温馨短信是非常有效的方法。在学生对教师没有任何戒备心理的情况下，师生间面对面的谈话就能得以顺利进行并收到事半功倍的效果。

总之，要想了解学生的思想和学习，走进学生的内心世界，方式要因人而异，因事施法，不可千人一面。要根据对方的性别、性格特征、情绪心态、表现情况，根据谈话的内容、主题、环境等诸多因素，具体问题具体分析。有的学生是直性子，性情豪爽，教师可以直接找其谈话，谈话也可以开门见山；对于自尊心较强、性格内向的学生，教师可以先借助网络聊天，走进他们，让他们接纳教师，再进入正题，语言含蓄，旁敲侧击。

在这方面，《论语》中记载着孔子的一个极好的范例。一次，子路问孔子：“听到自己认为应当做的事就可以去做吗？”孔子回答说：“有父兄在上，不征求他们的意见，怎么可以自作主张呢？”过一会儿，冉有也来问这个问题，孔子回答说：“只要听到这件事应该做，就应该毫不犹豫地去做。”一直在孔子身旁的公西华听了大惑不解，就问孔子为什么同样的问题有不同的答案。孔子说：“冉有遇事犹豫不决，我的回答是为坚定其信心；而子路粗鲁好胜，所以我故意给他泼冷水。”孔子的回答就是具体问题具体分析。

笔者相信，只要教师做学生工作的方法得当，即使是以前不敢面对教师吐露心声的学生，终有一天他（她）会不借助网络，勇敢地站在教师面前进行面对面的沟通。

（作者单位：浙江省金华职业技术学院国际商务学院）

作者：吴彩萍

网络时代学生管理论文 篇3：

网络时代高校辅导员加强学生管理的探索与思考

摘 要 在当前网络时代，人们的生活方式和工作方式都发生了变化，由此引发的是高校学生管理工作方面的问题。高校学生管理主要由辅导员负责，在网络和信息的作用下，辅导员的工作方式也有所转变，这不仅是一种机遇更是一种挑战。基于此，本文对网络时代高校辅导员加强学生管理进行探索与思考。

关键词 网络时代 辅导员 学生管理

Key words network era； counselor； student management； exploration

网络和信息正在以非常惊人的速度发展着，对人们的生活和工作方式产生了极大的影响，冲击着人们传统的思维模式，特别是高校各项工作的开展。网络对大学生的思想认识，人生观价值观以及行为方面有着极其深刻的作用力，这给高校辅导员工作带来了一定的复杂性。以下是对网络上时代高校辅导员加强学生管理方面的思考。

1网络时代，高校辅导员工作所面临的问题

当前是网络发展快速的时代，多数学生在便捷的运用网络学习知识、了解世界的同时，思维方式以及一些价值观点也发生了变化。网络给学生的生活带来了全新的风貌，给高校的辅导员工作也带去了新的变化，由此以下是对当前阶段高校辅导员所面临问题的研究。

1.1 网络信息的多样性容易给学生的人生观世界观带去负面影响

网络信息具有多样性的特点，纷繁复杂，不仅含有有利于学生学习和生活的素材，还有对学生健康成长不利的信息。网络信息的丰富性、实效性以及不确定性等等让网络处于一个宝藏与垃圾并存的状态之中，学生的心理以及辨别能力还不是特别成熟，所以一些有害于他们思想进步的信息会侵害他们的头脑。比如，某些信息发达的国家利用自己在网络方面的优势和实力，向学生们倾销他们的文化和政治观念，试图抹杀世界文化的多样性。与此同时，网络上一些不雅视频、图片传播现象也十分严重，这是网络的垃圾和污染，如果不能正确的引导学生剔除这些信息，那么学生就容易受到这些信息的蒙蔽，走上与健康生活学习相反的道路。①

1.2 网络的虚拟性对高校学生班集体建设造成了冲击

网络信息一个基本的特点就是网络的虚拟性，这种虚拟性造成了人们交往方式的变化，并且对人们传统的价值观念也产生了很大的影响。例如，网络虚拟性让人们的主导价值观念以及高校教育者的权威发生了被削弱的现象。学生还不能自由的在现实和虚拟之间进行角色方面的有效调换，这样非常容易给学生造成心理错位现象和行动失调现象的出现。学生大部分时间都在网络中度过，现实中与老师和同学之间的交流变得越来越少，由此导致人际关系的疏远，慢慢学生的个性开始变得冷淡和冷漠，这严重影响了学生们的身心健康，进而对班集体的建设有不利的影响。②

1.3 高校辅导员对网络的迅速发展还不能适应

网络对传统工作有了很大的冲击性，由此很多的学校在这方面并没有太多的思想准备，特别是对于高校辅导员来讲，对网络信息的了解程度有限，也不具备较高的网络知识水平，甚至有些大学生的网络水平超越了辅导员，这样高校辅导员在强化学生管理工作时，就缺少了威慑力和人格魅力以及自身的亲和力。大学生目前已经离不开网络，多种沟通方式靠网络实现，因此需要高校的辅导员工作，从内容上到形式上都能够更加的民主和自由，能够更加生动的开展管理活动，但是学生的这种要求，很多辅导员还缺少思想以及工作方法方面的准备。

2网络时代给高校辅导员管理工作带来的机遇

2.1 工作形式从单一转向多样化

伴随着互联网科学技术的发展，高校辅导员的工作形式也发生了很大的变化，教师和学生之间的交流不仅仅只是局限于面对面的交流，而还可以通过互联网技术，在QQ、微信、微博等方面上进行沟通，这有利于辅导员及时了解学生的基本信息，关注学生的生活和学习动态，并且发现问题能够及时的加以引导。这样的转变有利于学生学生活动向着多样化方向发展，与此同时，辅导员还可以通过网络的关系，与学生展开多种交流活动，让学生的思想在教师的带领下，走进一个正确、健康的轨道上来。③

2.2 辅导员工作在网络影响下工作效率的提升

互联网覆盖面非常广泛，并且还有快捷的搜索功能，高校辅导员可以在网络的作用下去搜集学生工作管理方面的各项信息，然后按照学生的现状和特点去确定自己的工作方式，以此提升学生学习和辅导员工作的效率。利用网络社交平台还能够让辅导员所发出的信息更快的、范围更广的传播到学生的手中，改变以往传播效率低下的问题。另外，辅导员还可以在学生管理信息的系统下快捷的查询出学生资料和信息，便于辅导员和教师以及学校的其它部门展开交流，达到信息共享的目的，这在很大程度上提升了工作效率。

2.3 工作资源的丰富性以及工作方式的针对性

辅导员如果想要得到某种信息，可以通过网络搜索引擎的方式，搜集并且下载自己所需要的各种教学管理资源，也可以在网络平台上了解学生们日常关注的信息。例如，时事新闻和流行文化等等，另外，辅导员可以利用校园的BBS和微博、微信朋友圈，QQ空间等方式深入了解学生的想法和心理感受，及时掌握学生的思想动态以及思想倾向性，经常和学生展开多种互动，由此解决学生在学习以及人际交往等方面的困惑，为学生的健康成长营造一个相对轻松的氛围，让自己的工作也更加具有针对性。④

3网络时代下辅导员加强学生管理工作的策略

3.1 强化辅导员对网络文化和信息的认知程度

伴随科学技术以及网络的发展，辅导员工作能力也应该与时俱进，把自己的工作和网络之间实现结合，利用网络管理平台去对学生进行全面的管理，不仅让网络能够有实现信息传递的功能，还要利用网络和学生之间展开互动，这样就必须加强辅导员在信息以及网络方面的熟知程度，例如，辅导员可以参加一些信息交流培训课程和信息技术交流沙龙，提升自己对网络信息的认知程度。

辅导员不仅需要对网络平台有利用和深化的认识，还要通过多种形式来提升自己对网络平台的使用技能。在具体的工作和实践过程中，辅导员可以通过网络，加强自己对网络心理学和网络德育以及网络法律方面的认识，不断完善自己的知识结构，进而提升辅导员的网络应用技能，让辅导员能够善于利用网络去教育学生，开展对学生的各项管理。利用学生所能够接受和熟悉的方式去传递各种信息，除了这些以外，还需要辅导员在理论创新方面予以加强和完善，提升自己的责任感，对网络技术中涉及到的难点加以认识和研究，进而遇到困难时可以最大限度的克服，勇于实践。⑤

3.2 利用校园网络平台完善信息交流

网络具有开放性以及虚拟性和平等性的特点，这也是吸引大学生的主要原因之一，因此辅导员在充分认识到这种状态的情况下，应该利用学校所拥有的资源去建立高校的信息资源网络，例如，建立起自己专业或者院系的微信公众平台，建立起自己的微信群和QQ群等等，以利于向学生及时的提供一些有趣的活动信息，让辅导员自己和学生都能够参与其中，相互之间更加了解，学生与辅导员也能打破以往的那种约束感和距离感。学生在网络平台上也可以畅所欲言，说出自己对学校管理的一些建议和意见，在这种状态下，学生和教师可以有效的融入在一起，消除了学生和辅导员之间的隔阂。校园信息网络的建立，还能让辅导员对一些消极的信息予以控制，抑制传播速度和途径等等，以便于积极的向学生宣传一些政治思想，让学生潜移默化的吸收网络信息的精华所在，并且从中受到多种教育，例如，法律知识、网络道德知识以及文化知识等等，校园网络信息平台的建立方便了辅导员和学生之间的沟通，也让彼此的情感距离更近。⑥

但是在网络社交平台中，辅导员需要注意的是尊重并且保护学生的隐私。如果学生向辅导员倾诉了自己的心理想法或者秘密，那么辅导员应该深入到学生的具体生活中，为学生解决问题，通过相互了解的和交谈的方式引导学生更加积极健康的面对学习、生活和未来，引导学生增加对教师的信任感。

3.3 利用网络信息平台和学生家长之间进行沟通

高校的辅导员可以利用微信或者其他社交平台以及聊天工具等和学生的家长建立起联系，但是不要让学生认为辅导员是在利用这种方式和家长“打报告”。辅导员要获得学生的信任就要经常和家长进行积极的沟通，例如，在网络平台上，经常发布一些学生的活动照片、学生所获得奖项或者学生的动态等等，让家长了解学生在学校的基本情况，进而使家长和辅导员共同在学生管理中发挥出作用。⑦

在现今情况下，互联网已经成为学生和教师工作生活中不可或缺的一部分，那么辅导员就可以利用网络平台的优势，结合自己工作中的具体内容，将学生的思想政治品德教育进行到底，提升工作效率的同时，让网络信息的积极性渗透到每一个学生的心中，努力为学生建立起健康的网络学习环境，不断更新管理观念，与时俱进，同学生的生活建立起紧密的联系，以此更好的为高校服务。

4 结束语

综上所述，本文对高校辅导员在网络时代和网络环境下对学生的管理工作进行了全面的分析，分别阐述了网络时代下辅导员的工作存在的问题，辅导员工作面临的机遇以及辅导员对学生管理的策略，从这些方面可以看到，高校辅导员工作不能简单的概括为管理，还要深入学生的实际，与学生建立起亲密的关系，了解学生才能实现高效率的管理。

注释

① 郭圣鹏.浅谈新时期高校辅导员的修养[J].法制博览，2015.18（16）：299-299.

② 程艳.新形势下高校辅导员思想政治教育工作的有效性策略[J].科技展望，2015.20（23）：294-294.

③ 苏伟刚.自媒体时代政府网络治理新探究[J].西南石油大学学报（社会科学版），2015.22（5）：64-68.

④ 华夏.高校辅导员网络危机事件管理方法的探讨[J].科学与财富，2015.11（9）：464-465.

⑤ 邵成.论网络环境下的学生思想政治教育方法[J].青年时代，2015.10（17）：55-56.

⑥ 张益民，高扬.大学生网络宣泄的安全阀机制[J].学理论，2015.25（24）：59-60.

⑦ 王静，邢军阳.高等院校思想政治辅导员在学风建设中的作用[J].文学教育（中），2015.12（8）：67-67.

作者：凌怡