传染科护士能力培养论文

摘要：现阶段的急诊科护理还存在较多的问题，如护理人员专业技能不够等，这些问题会影响到急诊科的护理救助水平，因此了解问题、并制定应对措施具有重要意义。本文将从急诊护理的常见问题及其应对措施两方面进行探讨。关键词：急诊护理；问题；应对措施急诊科是医院里面处理紧急病人的一个科室，因此也是进行紧急救助的重要部门。今天小编给大家找来了《传染科护士能力培养论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

传染科护士能力培养论文 篇1：

提高医院发热门诊护士应对新冠肺炎能力的对策探讨

摘要：目的：本研究主要探究本院发热门诊进行新冠肺炎抗疫支持的护士对疫情抗击能力的对策，关注并维护发热门诊抗疫护士的身心健康。方法：从我院发热门诊选取2020年1月-2020年9月于发热门诊进行抗疫支持的100名护士纳入本次研究，依照随机平均1：1分组的原则，将100名护士的职称情况进行统计，分为初级职称、中级职称及高级职称共三组，再依据年龄是否已经>50岁进行第二次分层，即观察组与对照组。观察组内所有护士进行疫情专业能力的培训与学习，对照组内护士进行一般护理能力的考查与培训。结果：观察组内护士能够处理难度较高的问题，如专业知识储备能力强、防护技能高、沟通能力强，对照组内患者仅能完成一般护理措施，应对疫情防控的能力较弱。讨论：疫情防控的时间段内，医院的发热门诊内护士的能力培养侧重点应在专业学习、技能培训等方面。同时，进行日常培训提升医患沟通能力，以便提升其在新冠肺炎病毒来临时的应对能力。

关键词：发热门诊;护士;新冠病毒肺炎;应对能力

引言：

近期，新型冠状病毒肺炎疫情肆虐，此次疫情的主要源头是新型冠状肺炎病毒的传播，其具有较强的传染能力和致病能力，且主要受累部位为呼吸系统，病程持续不缓解还会引起其他系统的并发症，如心脑血管疾病等。因此，本院通过对参加过疫情防控的发热门诊护士进行疫情应对能力的评估，以达到总结经验提升能力的目的，现将结果报告如下。

1 资料与方法

1.1常规资料

从我院发热门诊选取2020年1月-2020年9月于发热门诊进行抗疫支持的100名护士纳入本次研究，依照随机平均1：1分组的原则，将100名护士的职称情况进行统计，分为初级职称、中级职称及高级职称共三组，再依据年龄是否已经>50岁进行第二次分层，即观察组与对照组。本研究已通过我院伦理委员会批准，所有参与者已签署知情同意书。

1.2方法

对观察组内所有护士进行疫情专业能力的培训与学习，对照组内护士进行一般护理能力的考查与培训。具体干预措施如下：

观察组护士首先要以PPT讲解并学习的方式完成传染病专业知识的学习和技能培训，主要为新型冠状病毒肺炎的流行病学情况及治疗方案，随后对该组内所有护士进行分区管理，主要依据为发热门诊的规模和工作量的多少，并分配好轮转计划表。通过PPT讲解、微视频、图片放送、专业技能知识培训等方式开展个性化的培训课程。医院以及各临床科室的护士长应以护士群体易接受的“翻转课堂”、微视频放映等丰富多样的教学形式开展培训。主要内容包括：发热门诊的护士具体岗位职责及工作流程、安全防护用品的采购、隔离衣或防护衣规范的穿脱流程，最后进行鼻咽拭子的取样学习，保证受采民众的配合度，同时，深入学习新冠肺炎疫情防治的基本知识、发热门诊消毒隔离措施等，保障医护人员安全。为规范疫情期间院区病人管理，网络学习是另一重要的管理手段，进行个人账号注册，学习一周后进行扫码考试并核对分数，检测学习成效[2]。

1.3观察指标

在研究结束之后，对比两组发热门诊护士的专业知识储备能力、防护技能以及沟通能力 [1]。同时，选择曾于发热门诊治疗的100名患者进行护理满意度的调查，通过统计满意度客观衡量两组护士的护理能力。

1.4统计学方法

利用 SPSS 23. 0 软件对所收集的數据进行统计分析与处理，两独立样本的比较应用t检验，概率的比较应用X2检验，P<0.05说明差异有统计学意义。

2 结果

2.1两组护士应对能力的比较

通过表1的数据，可以看出观察组内护士专业知识储备能力、防护技能以及沟通能力强于仅接受一般护理培训的对照组，P<0.05，说明差异有统计学意义。

2.2 患者满意度评定

通过表2的数据，可以看出观察组内护士所管理患者的满意度较高。

3 结果和讨论

为切实满足百姓需求，提升应对新冠肺炎疫情的能力，增进大众对医疗服务的满意度，医院需不断探索新的应对措施，从更专业的角度提升医务工作者面对突发情况的应对与处理能力，更好的提升医护人员的专业能力 [3]。

因此，提升发热门诊护理人员应对疫情防控的能力需要从个人及医院多个角度进行共同努力，团结起来应对新冠肺炎疫情，保障人民的生命财产安全。

参考文献：

[1]刘雅璇，张芳，陈露，等.新型冠状病毒肺炎疫情下发热门诊的护理防控体会[J].医学食疗与健康，2020， v.18（10）：150-151.

[2]杨瑜芬，李绮芊，张慧杰，等.发热门诊针对境外输入性新冠肺炎护理应对策略[J].人人健康，2020，No.520（11）：196-197.

作者：雷丹 徐玲

传染科护士能力培养论文 篇2：

急诊护理常见问题及对策分析

摘要：现阶段的急诊科护理还存在较多的问题，如护理人员专业技能不够等，这些问题会影响到急诊科的护理救助水平，因此了解问题、并制定应对措施具有重要意义。本文将从急诊护理的常见问题及其应对措施两方面进行探讨。

关键词：急诊护理；问题；应对措施

急诊科是医院里面处理紧急病人的一个科室，因此也是进行紧急救助的重要部门。急诊科病人包括各种类型，一般都是一些病情较为严重甚至是具有传染性的患者，而且急诊科没有一个细致的分科，所有患者病情复杂、人员的流动性很大，现场有时也是较混乱。随着人们生活水平的提高，对于医疗护理的要求也是越来越高，人们希望去医院可以得到一个周到、舒适、高层次的护理服务。

1急诊护理常见问题分析

1.1护理人员方面

1.1.1沟通交流与服务态度不到位

护士在给急诊病人进行护理操作时护理工作量大，使得对患者的解释不到位，或是护士工作很累在对患者的语气态度上有时没有注意到等，这些会引起患者及及亲属的不满，引发护患矛盾，甚至升级成为纠纷。此外急诊科病人本来就属于病情紧急，但是医院要求每个患者在就诊时要先挂号然后去缴费等程序，在这一过程中护士对患者家属的服务态度和语气若不是很和善，没有及时的去帮助他们，那么也会引起矛盾和纠纷。

1.1.2专业技能欠缺责任心不强

急诊科的护士有年长的也有年轻的，对于一些年轻的护士他们缺乏相应的经验积累，技术也不熟练，在处理急救护理时应变能力和紧急处理能力较差，很容易延误病情、影响对患者的救治。而且还有个别的护士在工作的时候没有责任心，对患者的病情观察和护理不到位，紧急救助物品准备不足，这样也会引起患者的不满和矛盾。

1.1.3我保护意识和法律意识不足

在急诊科由于护理工作繁忙且类，因此很多护士对于患者救助的记录不注意及时填写或补充，在后面想起来要去记录的时候多半是凭回忆，这样发生漏记、错记、记录不一致的可能性非常大。此外，有些护士在进行具有危险性或传染性的工作时不注意对自身的保护，造成自身被扎伤或感染，或是在进行护理操作前没有经的允许就执行了，这些都是造成问题发生的原因。

1.2医院管理方面

急诊科护理有相应的护理规章制度，这是经行护理工作的准则和规范。但是在实际临床工作中，很多时候急诊科的护理工作没有严格遵守各项规章制度。比如对危重患者的抢救、护理、转送，若是因为情况的紧急而在没有得到家属同意的情况下就开始护理救助工作，那么就会带来一些未知的风险。因为违反规则制度进行操作不仅给患者带来风险，家属会找医院麻烦，对医务人员本身来说这也是违反规定的操作。

2对急诊护理问题的应对措施

2.1人员方面

措施是就问题来制定的，针对急诊护理存在的这些问题，在应对措施上人员方面应该从加强交流沟通能力、改变服务态度，加强专业知识培训和经验积累，加强自我保护意识和强化法律意识等方面着手。首先，建立一个良好的氛围很重要，护士的工作固然很繁忙，但是护理工作属于服务性的工作，护士要时刻保持良好的服务态度，加强与患者的沟通，这样有利于建立和谐、相互尊重和配合的护患关系。其次，专业技能很很重要，技术是一切工作的前提。医院要注意培训急诊护士的综合能力和素质，护士自身也要注意知识的更新和补充，要有经验积累意识，通过实施熟练的护理操作来取得患者及家属信任，从而有空间来进行下一步的救助工作。另外，护士也要加强对自身的保护，对基础的法律知识要有了解，懂法、遵法、严格按程序操作，面对危重情况要冷静，要养成及时记录的习惯，进行危险性操作时要注意对家属的沟通工作和对自己的保护等。

2.2医院管理方面

医院的管理工作是否严格直接关系到医疗工作的好坏。急诊科护士在管理上需要有一个等级上的区分，如初级、高级护士等，在进行救治工作时分工要明确合理，团队之间的协作要默契。可以建立每周或每月讨论交流制度，护士就遇到的问题进行集中讨论和分析，一起总结经验，还可以安排定期的考核或不定期的抽查。医院也要为护士提供学习的平台，加强对她们的理论指导和临床实践能力培养，对工作表现优秀的护士要实行奖励制度，形成一个良性的竞争氛围和和谐的大环境。

3结语

急诊科病人与一般病人不同，他们需要紧急救助，因此对护理有更高的要求，不容许有护理失误的发生，所以了解急诊护理存在的问题，对这些问题进行分析并制定措施在提高急诊水平及护理工作水平外，对缓解护患矛盾、减少急诊科纠纷也具有重要的意义。

参考文献

[1]何欣.急诊护理存在的问题及对策.中外医疗.2013，（17）：147-148

[2]戴凤燕，刘雪冰，庞东华.急诊科护理工作中存在的常见问题及对策.广大医学院学报.2010，6，28（3）：326-327

[3]唐绍辉，马洪钊.急诊护理存在的问题及对策.现代临床护理.2010，9（12）：66-67

[4]于秀华.急诊护理中存在的问题及对策分析.中国医药指南.2013，9，11（25）：558-559

[5]杨洋.急诊护理风险与预防.护理研究.2011，5，18（14）：114，117

[6]黄雪红，潘艳玲，黄玲.提高急诊护理质量确保急诊护理安全.基层医学论坛.2013，3，17（9）：1199-1120

作者：王胜果

传染科护士能力培养论文 篇3：

社区医院骨质疏松症健康教育的若干问题

摘 要 社区护士针对患者及社区高危人群涉及骨质疏松症的健康教育实施中存在问题，经过调查发现：患者知识欠缺、遵医率不理想；社区护士知识老化，职业素养有待提高；医护患沟通不畅。通过职业岗位培训，医学继续教育，护理心理知识的学习和访谈技巧训练后，护士职业素养、沟通能力显著提高；良好的服务满足了社区民众对骨质疏松症防治及保健知识的渴求，社区护理干预使患者遵医率得到改善；提升了对社区医院信任度。

关键词 社区健康教育 存在的问题 解决的对策

骨质疏松症随着人年龄的增长而发生和加速进展，却无特效药物可以治愈。据2012年北京地区体检统计社区居民非传染性、慢性疾病患病率逐年增高[1]，我国骨质疏松患者总数已跻身全球第5位，在常见疾病中位于第7位[2]，被称为无声无息的流行病[3]，造成因病致贫致残，危害着广大民众身体健康，降低了中老年人生存质量；患者随着出院时间延长完全遵医行为越差[4]，所以社区医院对骨质疏松症防治干预工作已成为急迫需要解决的问题。社区护士对骨质疏松症患者和高危人实施针对性护理干预使患者遵医率提高，改变既往生活陋习，具有健康行为，预防骨折的发生取得了满意的效果。但在实施过程中也暴露了一些问题，对此，进行了调查分析，现阐述如下。

存在的问题

患者知识欠缺、遵医率不理想；社区护士知识老化，职业素养有待提高；医护患沟通不畅和协调能力是日常工作中遇到最突出的问题。

患者的知识欠缺，遵医率不理想：骨质疏松症多发生在中老年人群，高龄、认知能力下降对疾病认识不够，有些患者甚至认为驼背、身高缩矮、腰腿酸痛等是人到老年后的自然现象，并非疾病，不重视；由于骨质疏松症状的缓慢出现，使患者在短时间内看不到疾病带来的严重后果；机体功能差、营养缺乏、肌力减退一旦发生骨折经受身体和精神痛苦折磨，又极易使患者产生懈怠情绪；另有一部分患者在遵医方面存在各种各样的困难，使得遵医率较不理想。

社区护士知识老化和缺乏：社区护士对骨质疏松症的认识与临床诊疗进展有较大差距，对骨质疏松症诊断标准和骨密度的意思，饮食中营养素供给比例及运动处方的制定原则，药物作用及不良反应，发生并发症严重后果及流行病学意义等没有完全掌握。医护知识缺乏系统的专业教育，继续教育仍以课堂应试教育，没有联系临床实际。护士制定的健康教育计划脱离和不符合社区患者的需求，并且面对患者和家属提出的问题仅能作简单的解答，甚至文不对题；有些疾病相关知识不如老患者掌握的详细。

社区护士的心理素质和职业素养亟待提高：健康教育是医疗卫生服务中最节省，效率最高的手段[5]。社区护士在面对不同年龄层次、民族、文化水平的患者解决问题过程中，表现出认知能力、思维能力、注意力、记忆力、应变力均略显不足，在進行健康教育时存在着不自信，往往很大程度上依赖医生，其职业素养、心理素质亟待提高。社区居民在进行健康生活方式指导、运动处方、戒烟限酒、减肥等健康教育时个别不配合，对护士的工作不重视、欠尊重、缺信任。

社区护士的沟通和协调能力有待改善：社区医护患沟通不畅，护士对各个年龄层次、文化水平、民族的患者不能灵活应用沟通技巧，不能充分体现对患者文化与宗教的尊重，社区居民采集信息与传播知识不顺畅，显得力不从心；同时在争取广大社会支持方面特别是单位领导的支持时，协调能力欠佳，开展健康讲座和社区康体活动困难。

解决对策

强化社区护理干预，提高遵医率：骨质疏松症患者及社区高危人群的治疗和预防措施往往在家自己实施，还需要家庭成员的协助。社区护理干预中要注重指导家庭成员认识到疾病的严重危害，认识到患病与生活行为相关，如缺少运动、肥胖尤其是饮食结构有关。如能遵从医嘱服药，执行合理饮食控制、科学地运动或改变生活方式等医嘱，才可有效控制疾病，有质量的、幸福的度过晚年。社区护士主动上门送医送药，入户传播骨质疏松症知识，使患者及家属掌握相关预防常识。要在社区内开展健康讲座，最大限度地普及防病治病知识，帮助患病个体及高危群体树立健康观念，改变既往生活陋习，具有健康行为，社区护理干预使患者遵医率得到改善；提升了对社区医院信任度。

社区护士加强自主学习和继续教育：社区护理工作的开展需要扎实的业务知识和丰富临床经验。作为健康宣教者，社区护士除掌握疾病医学专业知识外还应具备其他相关学科知识，如预防医学、心理学、营养学、教育学、行为学、传播学等方面，并不断加强业余学习，应积极参加继续教育，用自己所学的知识及积累的经验，指导慢性病患者合理用药、调节饮食营养、指导康复锻炼、进行心理咨询等，满足社区民众对骨质疏松症防治及保健知识的渴求。另一方面要在社区内最大限度地普及骨质疏松症知识，贯彻“三级预防”方针，帮助患病个体及高危群体树立健康观念。

社区护士提升职业素养、心理素质：社区工作要求社区护士以端庄的仪表、和蔼的话语和亲切的微笑面容接待病患，创造愉悦、安全、可信赖的氛围，中老年居民对护士的举止、言行和服务态度极为重视。社区护士常常处于相对独立的、护患面对面的工作状态，经常遇到紧急事件，要培养面对各种突发情况临危不惧，具备一定应变的能力，对潜在的问题有预见性，保持稳定的情绪，迅速做出判断并制定相应的策略并措施。

掌握沟通技巧：社区护士对社区高危人群、患者及家属进行护理干预时经常动员健康教育对象共同参与，要课前充分准备；针对不同年龄、病种、民族、文化和智力水平，交流时注意提问方式和语气，沟通中学会倾听，配合有效的肢体语言；注重反复性，要与社区居委会、单位离退办、老年大学等紧密合作，创造良好的交流环境，取得社区居民的好感和信任。良好的语言修养可以拉近护士与患者之间的距离，改善医护患之间关系，提高社区护士的社会地位，从而让对方从心理上接纳，使社区护士涉及骨质疏松症的健康教育、护理干预达到事半功倍的效果。

在当前在不断深化医疗体制改革的进程中，社区医疗得到重视和加强，但社区护理体系仍需健全，通过对社区护士涉及骨质疏松症的健康教育实施中所的存在问题进行归纳分析，总结骨质疏松症社区健康教育的经验教训，探索对策并将改进措施应用到日常工作中，取得了一定的成效。只有强化职业岗位培训、医学继续教育、护理心理知识的学习和访谈技巧训练，不断提高社区护士的能力培养、知识培训、提高整体素质，才能满足社区居民日益增长的社区医疗服务需求；开展形式多样的健康教育活动促进患者和高危人群增加卫生知识，改变不利生活行为，保证社区护理干预才能行之有效。

参考文献

1 张鑫，刘波，刘辉，等.骨质疏松症的诊断标准及其相关影响因素[J].中医正骨，2012，24（3）：193-195.

2 薛延.骨质疏松症的现状、流行趋势与研究方向[J].中国全科医学，2005，8（16）：1299.

3 刘忠厚.刘忠厚谈骨质疏松症[L].北京：北京出版社，2005.

4 黄美秋.电话随访对骨质疏松性骨折患者遵医行为影响[J].中外健康文摘，2012，9（15）：167-168.

5 陶雪花，王永斌.健康教育在骨质疏松症防治中的重要性[J].中国社区医师，2012，14（3）：373.

作者：王新力