学校法制教育问题分析论文

2022-04-23

摘要：校园欺凌事件不仅使得受害者的身心受到极大的伤害，而且会让施暴者逐渐形成不良的认知。面对目前中职学校法制教育的现状，我们探索进一步的学校法制教育策略，预防校园欺凌事件的发生，积极维护校园的和谐与稳定，塑造青少年健康成长所需的良好校园环境。下面是小编为大家整理的《学校法制教育问题分析论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

学校法制教育问题分析论文篇1：

浅谈学校教育中的法制教育

[摘要]基于学校法制教育工作中存在的问题，提出几点抓好学校法制教育工作的建议，以期增强学生的法制意识。

[关键词]法制教育问题建议

学校法制教育应当以培养和增强学生的法制意识为主，以预防违法犯罪为辅。法制教育的目的是向广大少年儿童普及法律知识，使他们知法、懂法、用法、守法，学会用法律手段解决问题。但是目前学校的法制教育还存在着一些问题和不足，需要我们共同努力。

一、学校法制教育工作中存在的问题

1.学校工作的价值取向。多数学校教学中“重智育，轻德育”现象普遍存在，学校只一味地注重提高升学率，无法从根本上转变教育模式。学校都是以分数的高低来衡量学生素质的高低；分数不仅是学生的命根子，也是教师的饭碗。师生在应试科目上全力以赴，以求得高分、荣誉和奖励。追根溯源，“重智育，轻德育”的教育弊端是追求片面成绩和学校间攀比、急功近利心态的集中体现，其最终结果是培养出了一批批高分低能的“人才”，以及青少年违法犯罪比例逐年增长和违法犯罪主体逐渐向低龄化发展。

2.学校教育中没有统一、明确、规范的法制教材。虽然所有学校从低年级起就逐级开设《社会与生活》《品德与生活》《品德与社会》等相关课程，但这些课程都仅有少量的法律知识。绝大多数学校对法制教育的重视程度远远不够。学生的理解与接受能力有限，如果直接對他们讲解生硬的法律条文、规范、违法案例等，只会使他们产生强烈的逆反心理，甚至在某种程度上加速他们做出有悖常理的事情或违法行为。

3.学校教育中缺少专业的法制教育教师。多数学校的法制教育是通过政教处管理人员、思想品德教师的讲授和以法制报告会的形式进行的。这些实施法制教育的教师一方面缺少法律理论专业知识，另一方面缺少与法律事务相关的实践经验，遇到实质性问题，就束手无策。倘若学生在生活中遇到一些复杂问题时，教师无法予以正确的引导，或在问题分析中无意识地掺杂个人的主观判断，忽视法律的公正与严明。

4.家长或监护人不注重孩子的思想道德教育。在经济飞速发展的今天，大多数父母在为怎样挣更多的钱而忙碌，根本无暇顾及孩子的思想品德问题。他们认为只要把孩子交给学校，就万事大吉，若稍有差池就直接找校方负责；部分父母外出务工，将孩子交给年迈的祖父母照顾。祖辈对孙儿的溺爱只会骄惯孩子，给其提供不良习惯滋生的温床。监护人本身的思想道德偏差，法律意识淡薄，家庭教育方式不当等一系列原因，使学生的家庭思想道德教育、法律意识教育存在严重缺陷。

5.学校教育存在局限性。新课标对“学科教学中要渗透思想教育”做了明确的要求，尤其是在低年级教学中。学校是学生生活的一个重要场所，在学校里学生不光要学习科学文化知识，更要学会做人。然而学校未能建立健全的素质教育体制，学校教育仍存在局限性。

二、抓好学校法制教育工作的几点建议

1.引导学生了解基本的法律法规。帮助学生养成自觉学法、用法、守法的良好习惯。通过教学，使学生初步认识和区分什么是违法行为，什么是合法行为。多给他们讲一些生活中的典型案例，引导学生多看法制资料、影片等，培养学生的法律意识，预防和减少青少年违法行为的发生。

2.引导学生学习《宪法》，促进学生正确道德意识与权利意识的形成。通过帮助学生理解和掌握《宪法》的基本知识，了解公民的基本权利与义务，增强学生的法律意识。《宪法》的一个重要特点是：民事主体地位的平等性与诚信原则。所以，经过《宪法》相关知识的学习，学生将更好地形成“法律面前，人人平等”“契约必须遵守”等良好思想意识。

3.进行法制教育改革，多形式、全方位开展普法工作。将法制教育从思想政治教育中分离出来，作为一门单独的课程开设，并制订相应的考试制度。编写适合少年儿童学习的法制教材。以案例形式组织教学，活跃课堂气氛。提高教师的法律素质，争取更多的法律专业人才进入教师队伍中来。

4.重点做好防止未成年人违法行为发生的宣传教育。开展青少年自我保护教育，增强学生的自我保护意识。学校应宣传九年义务教育政策、未成年保护法以及未成年人在校接受教育的重要性。宣传方式有派发资料、开展法制教育活动等。

5.建立家庭教育机制，完善家庭法制教育环节。“父母是孩子的第一任老师；家庭是孩子的第一所学校。”家庭教育是具有针对性的教育，学校应通过家长会等多种简便有效的方式与家长沟通交流，使家长与学校完整地结合在一起，为青少年的法制教育工作营造良好的教育氛围。

（责编钟伟芳）

作者：尹徽

学校法制教育问题分析论文篇2：

中职校园欺凌治理的法制教育路径探究

摘要：校园欺凌事件不仅使得受害者的身心受到极大的伤害，而且会让施暴者逐渐形成不良的认知。面对目前中职学校法制教育的现状，我们探索进一步的学校法制教育策略，预防校园欺凌事件的发生，积极维护校园的和谐与稳定，塑造青少年健康成长所需的良好校园环境。

关键词：法制教育；校园欺凌；现状分析；对策研究

一、引言

校园作为教书育人的主阵地，校园欺凌事件的频发，引起了社会大众对于教育的反思。当前校园欺凌事件呈现出隐蔽性、反复性、长期性等特点。根据司法部门数据显示，发生校园欺凌事件的主体中中职学生占了较大的比例，同时随着微信、微博、网络视频直播的盛行，欺凌者还喜欢将施暴过程发送到网络上，这进一步形成了当前校园欺凌事件传播迅速、影响恶劣、范围广泛的新特点，甚至让校园欺凌事件上升为犯罪行为，这使得校园欺凌事件的防治工作变得更加困难、更加迫在眉睫。因此，深入思考校园欺凌的实践困惑，从而提高校园法制教育的时效性，这对推进校园欺凌依法治理具有极为重要的理论价值和现实意义。

二、当前中职学校法制教育的现状

1、学校对法制教育不够重视，法制教育课时不足

大多数学校还没有法制教育机构，法制教育多由德育课教师授课，多数教师特别是专业课教师缺乏法律专业培训。台州市内的中职学校普遍只开设了一门《职业道德·法律》，周课时只有一节或者两节，课时相对不足。

2、法制教育仅仅局限于校园和课堂之内，学生对法制教育缺乏兴趣

当前法制教育仅仅局限在了校园之中和课堂之内，照本宣科，搞生硬的说教，使学生感到枯燥无味。很少有学校能把学生带出去学习，或邀请其他司法单位到校进行法制教育，容易造成了学校教育与社会对青少年的法制要求的脱节，不利于学生法制观念的形成，降低对自我行为的约束力。

3、法律法规落实缺位，未能给予学生应有的警示作用

学校在对欺凌者的惩罚过程中，由于很多施暴者尚属未成年阶段，惩罚措施很难把握，法律法规不能起到适当惩恶的作用，大多学校都是通过学校处分来警示教育学生，以教育批评为主，如此施暴者犯罪成本较低，甚至会导致被伤害者遭到二次伤害。

三、增强学校法制教育建设，探索防治校园欺凌事件的对策

1、学校加强制度建设，落实责任

首先，学校应制定与我国法律法规相一致的反欺凌校规和政策。在校规和政策中，要明确哪些行为属于欺凌行为，提高师生对欺凌行为的认识；组织教职员工接受专业培训，明确教师在预防和应对校园欺凌中应履行的职责，提升教职员工预防和应对校园欺凌的能力。有能力的学校可以聘请专门的司法部门人员作为学校的法制教员，提高学校法制建设的专业性。

其次，学校要建立完善的监控系统。在校园中容易发生欺凌事件的主要场所安装摄像头，加强学校安保，以便及时发现学生间的矛盾及不良势头，有效减少校园欺凌事件的产生，做到人防与技防的统一。

2、建立校园欺凌信息学生报告机制

校园欺凌事件具有长期性和隐蔽性的特点，一般不容易被老师发现，甚至很多信息对于老师来说都是滞后的。很多欺凌事件中，受害人出于不愿事态扩大或者害怕报复的心理，往往选择忍气吞声，不敢主动向学校和老师反映情况。为了有效预和治理校园欺凌事件，学校要组织建立校园欺凌事件学生报告机制。通过直接报告、热线电话、报告邮箱等形式传递报告信息。当发现学生间的矛盾信息或者发生欺凌事件时，确保该信息能够及时被老师或者学校相关部门知晓，并得到相应的处理。学校要通过大力宣传鼓励更多学生参与到该机制中，为维护校园安全与稳定贡献自己的力量，学校肩负保护报告学生的责任。

3、建设专门的校园欺凌处理机构和专门的辅导团队

学校处理校园欺凌事件不应该仅仅依靠学校德育处或政教处来进行，而是应该要建立专门的校园欺凌处理机构。机构成员可以由校领导、德育部门老师、教师代表、家长代表、学校心理辅导教师、外聘司法人员等共同组成。严重的校园欺凌事件，由这个专门的处理机构提交给公安机关处理；一般的欺凌事件，则由专门机构进行一对一的处理，将伤害降至最低。于此同时，学校还要建立专门的辅导团队，对于施暴者和受害者进行专门的辅导教育，特别是对受害者进行开导，避免陷入精神恐惧和心理危机之中。

4、创新学校法制教育形式，增加法律实践活动

学校法制教育形式单一、内容脱离实际，因而造成很多学生对于法制课程缺乏兴趣，没有形成正确的法制观念，欺凌现象频发。对此，学校要创新法制教育形式，增加法律实践形式，比如：组织学生旁听法院庭审案件、组织参观看守所、观看法制电影、社区普法讲座进校园、模拟法庭等等，让学生切实感受身边的法制事例，自觉增强法制观念，抵制校园欺凌行为。

5、开展反欺凌知识的宣传教育活动周

为了鼓励更多的同学参与到反对校园欺凌的实践中来，学校可以开展反欺凌知识宣传教育周活动，采用多种形式的活动强化学生的法制意识，引导学生树立懂法、用法、守法的思想意识，自觉抵制校园欺凌行为。对全校学生进行反欺凌知识的宣传教育，让每个学生清楚认识到欺凌行为的表现和危害，以此形成长效机制。

结语

人与人之间的平等是法律赋予每个公民的基本权力，我们反对校园欺凌行为的产生，我们应该积极维护校园的和谐与稳定。在处理校园欺凌事件上，预防胜于处置。每当发生严重的校园欺凌事件时，我们总是痛心疾首，也在不断反思教育中存在的不足，防治校园欺凌事件的关键就在于完善法制教育，让学生从他律过渡到自律中来。

参考文献：

[1]泽宇.中小学校园欺凌治理的事先预防问题探析[J].法制与社会.2016（9）

[2]吴山林.中等职业学校法制教育的现状与对策研究[D].成都：四川师范大学，2016

[3]李泽宇.校园欺凌行为的类型与形成及因应策略之探析[J].湖南师范大学教育科学学报.2017（2）

[4]閆妍.中职学校学生法制教育的现状与对策研究[D].哈尔滨：哈尔滨师范大学，2013

作者：陆东松

学校法制教育问题分析论文篇3：

加强学校法制教育,构建平安和谐校园

【摘要】近几年，发生的学生暴力违法事件引起了社会的高度关注。当前，学校法制教育到底有哪些问题，建设平安和谐校园有哪些挑战，是学校必须深入思考的重大课题。要进一步认清法制教育的时代意义，强化教育措施，加强心理引导，提高学生法律意识，努力构建平安和谐校园。

【关键词】法制教育法律意识和谐校园

当前，部分中学生法律意识淡薄，遇事不用法律解决，只用武力解决。如2010年西安音乐学院大三学生药家鑫驾车撞人后又将伤者刺死事件，应当深刻反思。2011年全国教育系统法制宣传教育工作会议提出要全面贯彻落实国家和全国教育系统“六五”普法规划，学校是宣传法律的重要阵地，更应加强法制教育，提高学生法律意识。

一、认清形势，正确面对当前学校法制教育的现状与问题

（一）国家高度重视，不断出台法律法规

国家先后制定了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等多部教育法律。2011年，又实施了“六五”普法工作，为学校开展法制教育提供了坚强保证。

（二）自治区注重督查，积极建立健全机制

自治区的普法工作将学校列为重点普及和检查对象，现已初步形成了自治区人大指导协调、自治区教育厅统筹实施的工作机制。

（三）学校具体落实，取得效果良好

区内各校注重落实，组织了一系列教育活动，收到了良好效果。

虽然学校法制教育取得了很大成绩，但也存在与社会主义和谐社会建设违背的地方，主要表现在：

1．法制教育未能独立。中小学课程标准没有独立的法制教育标准，中学阶段也没有独立的法制教育课程。

2．缺乏学习教材和师资力量。中小学没有统一法制教材，也没有专业法制老师，一般由政治老师或心理辅导老师兼任。

3．学生参与程度不高。虽然各地中小学开展了很多法制教育活动，但学生的参与性不高，消极对待，被动接受。

二、不断学习，充分认识加强学校法制教育的重要意义

（一）加强学校法制教育是实现教育目的的需要

1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。因此，加强学校法制教育是实现教育目的的需要。

（二）加强学校法制教育是建设和谐社会的需要

2005年2月19日，胡锦涛总书记在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话中指出：要建设的社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》也指出：要促进社会公平和正义，增强全社会法律意识，维护社会安定团结。学生违法是和谐影响社会建设的因素之一，因此，加强学校法制教育是推动和谐社会建设的必然要求。

（三）加强学校法制教育是适应现代社会的需要

郑宝霞在《思想道德修养与法律基础》中提出，一个成熟的法治社会，至少应具备两个因素：一是良好的法律；二是积极的守法精神。现代社会是民主法治社会，要做一个合格公民，就必须提高法律意识。我区自古就有尚武习俗，农牧民随身携带藏式刀具的现象仍然存在，某些地方还存在帕措（家族）意识，很容易引发冲突。因此，加强学校法制教育也是革除陋习，适应现代社会的需要。

三、多措并举，继续拓宽学校法制教育的渠道

（一）加强制度建设，提供坚强的制度保障和顺畅的沟通渠道

学校要成立法制教育领导机构，制定法制教育工作的常规要求和实施细则；要狠抓法制教育师资队伍建设，定期开展各种专题培训，将法制教育常规化。要坚持依法治校和依法执教，为学生作表率。要充分利用网络、电视和手机等渠道，做好宣传和交流工作，如在校园网开设法制教育专栏、心理咨询博客和创建法制教育QQ群等。

（二）深化学科教育，创编符合实际的法制校本教材

扎实抓好政治课教育，充实学生法律知识，增强法律意识。在我区要重点学好《反国家分裂法》和《民族区域自治法》，增强学生维护祖国统一和民族团结的意识。营造人人是法制教育老师的氛围，语文、藏文和历史等学科蕴涵着丰富的法制教育素材，教师要充分发掘。如语文课可以渗透敬畏生命的教育，增强生命意识，减轻暴力倾向。

根据实际情况，精选部分法律条款和典型案例创编法制校本教材，并将其作为考核科目，努力实现自治区提出的“中小学法制教育计划、课时、师资、教材‘四落实’”。

（三）加强宣传教育，形成社会、家庭和学校三位一体的法制教育网络

学校要密切联系家长，充分发挥家庭教育的作用。要积极联系教育、司法等部门组织社会实践活动，为学生参与法制教育创造更多的社会条件，使其走进社会，亲身参与，提高积极性。

（四）加强心理引导，提高学生的心理素质

要加强学生心理教育，建立健全学生心理健康档案。有针对性地开展心理教育，认真分析学生违法原因，特别是心理原因。分类引导，个别交流，提高他们的心理素质。

为适应新形势，要清醒认识当前学校法制教育的现状和加强学校法制教育的时代意义，不断强化措施，有效开展法制教育，增强学生法律意识，努力建设平安和谐校园。

【参考文献】