实用英语企业管理论文

【摘要】随着我国经济社会的不断发展，英语行业对专业人才的需求呈现增长趋势，同时也呈现出以就业为主导，以专业性为特点的新变化，为满足企业对英语专业人才的需求，英语专业的教师应该在人才培养的方向和重点上做出相应的改变。下面小编整理了一些《实用英语企业管理论文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用英语企业管理论文 篇1：

爱国者“妙笔”搭奥运快车

2008年北京奥运会开幕在即，没有一个中国企业不想搭上奥运飞速的列车，从而实现企业品牌的全面提升，带来营销跨越式增长的目标。华旗作为中国自主的民营企业，虽不及国际顶级品牌的资金实力，却以自己独有的技术和良好的沟通模式，把握住了难得的奥运营销机遇。

探秘奥运志愿者语言培训

2007年6月18日，北京奥组委在京宣布，北京爱国者理想飞扬教育科技有限公司成为北京2008年奥运会语言培训服务供应商。作为语言培训服务供应商，“爱国者理想飞扬”将为北京2008年奥运会提供语言培训服务。了解更多请点击赢销互联网站www.vmarketing.cn。

“语言培训服务”这个看似很单一的程序，能够开发多少商机，又能在多大程度上得到大众的认可呢？这个问题似乎并没有难住爱国者。首先，在奥运会的语言需求调查中，已经略知一二。

奥运日益临近，各项准备工作都在紧锣密鼓的进行中，每一个关心奥运会的中国人和中国企业也都在准备迎接奥运的到来。但是语言沟通成为很多人头痛的问题。专家提示，对于有一定英语基础的人来说，采用科学合理的训练方法，在不影响日常工作生活的基础上，可以在短时间提升英语水平，达到听说沟通的能力。

奥运志愿者是2008年奥运会的重要服务体系，而英语听说成为奥运志愿者必备的沟通能力，尽管在奥运志愿者的选拔过程中，英语听说能力也作为其中的重要选拔标准，但是，绝大多数奥运志愿者的英语实际沟通能力仍然有待提高。

从这些方面不难看出，人们对英语沟通的需求非常迫切，尤其在听说能力应用方面，更昭示着巨大的市场盲点。身为奥运志愿者语言培训的供应商，爱国者完全可以抓住这一点大做文章。于是，爱国者紧锣密鼓地研究出整套的产品设计和营销方案。首先是有针对性地结合奥运专业知识，科学地制订了以听说训练为主的培训计划，帮助奥运志愿者在较短时间内实现实用英语、自由沟通。同时，为了加强学习的效果，在培训中引入了最新的高科技成果帮助奥运志愿者进行口语听说能力的训练，并完全依靠高科技设备对他们的英语听力和口语水平进行测试。

据介绍，爱国者奥运英语培训材料包括《奥运大典》和《奥林匹克大逆转》，而那个“高科技设备”就是一只可以点读发音的“妙笔”。

《奥运大典》中收录了所有与奥运相关的知识，奥运志愿者可以用这支妙笔点击书中的任何奥运信息，包括文字和图片，都会听到该信息的标准英文发音。该系统为奥运志愿者营造一个奥运英语的氛围，让他们在了解奥运知识的同时，英文能力也得以同步提高。

妙笔点开奥运世界

现代奥运已经成为全球商业运作最为成功的盛会，但是很多人并不知道，在1980年以前奥运会面临着巨大的危机，是萨马兰奇先生和前奥组委市场总监麦克尔•佩恩先生共同努力实现了奥运营销的逆转，实现了今天的辉煌。

麦克尔•佩恩所著的《奥林匹克大逆转》详细再现了奥运逆转的营销过程，成为奥运营销必读的书籍。借助爱国者妙笔，中国致力于奥运营销的企业管理者们已经可以使用妙笔点读这本被誉为“奥运圣经”的著作的中英文对照版本，在了解奥运商业规则的同时提高英语沟通能力。

爱国者理想飞扬公司董事长冯军讲述了他在英语学习中的体会。由于公司国际化发展的需要，身为华旗资讯总裁的他近年来不断往返于世界各地，但英语沟通能力一直成为阻碍他沟通效率的屏障。由于工作繁忙，他一直没有时间专门去训练英语听说能力，在奥运大逆转英语中英文对照版推出后，冯军开始使用妙笔强化英语听说能力，在飞机上、在车上的很多闲暇时间都被有效利用起来，短短几个月时间，英语水平迅速提高。现在，冯军已经可以用流畅的英语同国际业务伙伴沟通和谈判。

无独有偶，冯军学习英语的同时，国际奥委会主席罗格先生正为2008年奥运会苦练中文，冯军将一支妙笔赠与罗格先生，罗格先生正在通过妙笔苦练中文，并且也进步很大，罗格表示2008年奥运会他将用中文发表演讲。

由于对奥运商业规则缺乏了解以及英语沟通能力不足，很多中国企业面对奥运往往无所适从。奥运会期间，我们不仅将迎来全世界的运动员、教练员，更多的我们会迎来世界各国的记者和拉拉队，8月的北京将是世界最大的传播中心，良好的语言听说能力将最好地展现中国人民的热情和风采，是中国迎接世界最好的礼物。

奥运会倒计时还有4个月的时间，每一个热情好客的中国人，都有机会把握这最后的时间，冲刺提升英语听说能力，与世界自由沟通。现在越来越多人已经开始用妙笔点读《奥林匹克大逆转》、《奥运大典》学习英语，提前进入了“奥运英语”的氛围，为结识更多新朋友做着准备。

当然，语言学习肯定不是奥运会的一时之需，所以语言培训也可以作为一项长期发展的事业，并且根据大众需要找到市场营销的最佳结合点。正如语言学习需要坚持不懈的努力和循序渐进的积累，企业的品牌建设也需要不断创新和积淀才能达到新的提升。

为中国国际化奠定语言基础

2007年是中国加入WTO后五年过渡期的终结，2008年在中国北京即将举办的奥林匹克运动会和2010年在中国上海将要召开的世界博览会，既为世界各国人们了解中国打开了一扇窗口，又为中国走向世界搭建了一座桥梁。在全球经济一体化趋势日趋明显的前提下，具有与外界沟通的能力可以说是尤为重要，因为谁能够更好地与世界沟通，谁将获得更多的机会和更多的资源。纵观我们的邻国，正是因为明了英语教育与国家竞争力之间的关系，韩国新任总统李明博在尚未正式上任时，即提出由政府投入巨资进行英语教育改革的计划；而印度人也以熟练运用实用英语的优势，几乎垄断了发达国家外包的服务业，创造了“印度服务”新型崛起模式，鲜活的实例证明，掌握实用英语与增强国家实力之间有着必然联系。

在今年两会期间，一项《关于重视实用英语教育》的提案得到了广泛关注。自从改革开放以后，英语教育逐渐被吸纳到我国教育体制之中，但是就目前国人掌握英语的水平来看，却并不是很理想：大多数人根本不懂英语，而懂英语的人中又有超过90％以上的人是“聋哑英语”。造成这种现状的主要原因是由于我国对实用英语教育的重视不够。了解更多请点击赢销互联网站www.vmarketing.cn。

从目前国内英语普及现状及未来经济发展趋势来看，在2008年，以全民关注的焦点——奥运为契机，推广实用英语学习机不可失。通过教育体制的改革、学习方法的改进、科学手段的采用，将是提高使用英语水平的最好方法。爱国者妙笔在实用英语学习方面受到了广泛认可，已经证明语言学习者对实用英语的迫切需求。

链接1：妙笔生花

妙笔采用了爱国者自主研发的数字水印技术，在书中植入了肉眼看不到的水印编码，妙笔就能够通过自身的识别感应器，将这些编码准确地识别出来，通过一系列运算解码过程，将此编码对应的声音调节并播放出来，这时书中对应的精彩内容就会响起在耳边。

这是一种十分易用的人机交互技术，在几乎不增加书籍印刷成本的情况下，还具有安全性高、载体简单友好的特点，为连接平面印刷媒体和数字媒体搭建了一座完美桥梁。目前，这支神奇的妙笔广泛应用于英语学习、印刷出版、博物馆导游、经典导游等领域。位于瑞士洛桑的奥林匹克博物馆以及故宫博物院均采用了妙笔技术作为高科技“导游”。

链接2：妙笔巧用

妙笔学习英语的独特之处，在于可以在完全不影响日常工作、生活和娱乐的状况下学习英语，彻底摆脱“为学英语而学英语”的尴尬。使用者可以在上下班地铁公交上、旅行途中、健身锻炼时，边听读(阅读)有价值的畅销书边学习英语，创造一个“英语氛围”，让自己完全融入英语的环境中，从而在增加知识的同时英语水平也就悄悄得以提高。

《奥运大典》、《奥林匹克大逆转》、《赢》、《基业常青》、《水煮三国》、《货币战争》等越来越多的畅销书已经可以实现点读。专家提示：采用妙笔听读时，可以采用三遍读法，第一遍先听英文，第二遍边听边看，遇到听不明白的地方，再对照中文，这样不需要查字典，就可以解决陌生词汇，了解文章意思，最后再听一遍英文，坚持采用这种方法，你会发现，每读完一本书，你的英语水平就会上一个台阶。

也许突然有一天，你会惊喜地发现自己居然可以听懂CNN的节目。

作者：小　颖

实用英语企业管理论文 篇2：

浅谈中等职业学校实用英语教学方法

【摘要】随着我国经济社会的不断发展，英语行业对专业人才的需求呈现增长趋势，同时也呈现出以就业为主导，以专业性为特点的新变化，为满足企业对英语专业人才的需求，英语专业的教师应该在人才培养的方向和重点上做出相应的改变。为了进一步提高中等职业学校英语专业学生的就业率，中等职业学校的英语老师必须要根据教学大纲，分析英语教学中存在的一系列问题，针对这些问题采取相应的措施，提高学生的应用能力。

【关键词】中等职业学校 实用英语 教学方法

引言

中等职业学校作为培养适应社会发展的实用型人才基地，肩负着重要的责任。然而，当前社会对于人才的衡量方式能否满足企业的需求，传统的英语教学模式已经无法满足社会的需要。因此，本篇文章主要根据中等职业学校英语教学的现状，分析在英语教学中出现的问题，并找到解决问题的具体方法。

一、中等职业学校英语教学的现状

目前，很多学生表示对英语学科没有兴趣，同时厌倦了以考试为目的而学习英语的应试教育。以这种消极的心态来学习新知识，学生学习英语科目的效率低下，成绩大幅度下降。其实，大多数学生都渴望能够讲出像母语一样流利的英语，证明这么多年刻苦学习英语的时间没有白白浪费掉。然而，现实是残酷的。大多数学生能够很轻松的翻译出准确率很高的文章，却很少有学生与外国人进行无障碍的沟通，很显然，败在了听力和口语两大实用性的部分上。随着社会的不断进步，对外交流越来越频繁，对各种类型人才的需求程度也越来越高。然而，现在的英语教学模式已经不能满足社会的需要。因此，中等職业学校的英语教师要花费大量心血对教学模式进行改革和创新，以适应时代的不断发展。

二、中等职业学校英语教学存在的问题

1.英语教学方法缺乏创新。中等职业学校英语教学的模式是以课堂为主，课堂教学主要是以教师为主，很显然，忽略了学生对于学习的主观能动性。职业学校英语教学的主要内容是以教材为主，在课堂上为同学们讲解英语知识，然而在教学中存在着重阅读、重写作、轻口语、轻交际、轻应用等不良现象。运用这种教学方法，使学生对于学习英语的热情大幅度下降，因为它不仅缺乏真实的感知性，而且缺乏实践应用性。另外，教学手段十分落后，仍然以白粉笔和录音机为主要教学工具。随着科技的发展，采用如此滞后性的教学工具，课堂教学的硬件设施缺乏新颖性和创新性。

2.学生学习英语的兴趣不高。中等职业学校的学生在学习习惯、学习方法、学习自主性、学习状态、自我要求、上进心和职业规划等多个方面较高等普通本科院校的学生都相差一个档次。英语专业和其他专业相比较，由于学生在读大学之前就已经有了六、七年的学习英语的经历，每名学生都拥有一套最适合自己学习英语的体系和方法，已经形成了非常牢固的学习习惯，因此，对于英语的学习相较与其他学科已经完全失去了最初的新鲜感和激情，随之而来的是不重视英语学科的学习，甚至是对英语学科的厌倦。

3.英语教师教学方式单一。中等职业学校在英语教学的过程中过分追求学生的期末成绩而忽视了培养学生的良好的学习方法和学习习惯。很多学生对中等职业英语教学并不是非常满意，甚至有很多抱怨。主要原因在于英语教师的教学方式单一，授课过程又很死板，只是简单的照搬课本上的内容进行一一讲解，授课老师激发不了学生的学习兴趣，使学生对英语课程产生了厌烦的心理，学生的英语成绩很不理想。

三、中等职业学校英语教学存在的问题的解决办法

1.符合中等职校学生的实际。中等职校学生的英语基础相对薄弱、学习积极性不高、学习氛围不浓厚等消极因素对英语成绩造成很大的影响。学生之所以成绩不理想的最根本原因在于学生对英语学科没有兴趣，同时，枯燥的教学模式使学生厌倦了接受新知识。所以，教师要把激发学生的学习兴趣作为主要目标。经过备课组教师反复思考与研究，最终确立了以听说为主、读写为辅的实用型教学模式。通过这种教学模式，不仅为英语学科增加趣味性，而且提高了学生的英语综合素质。

2.创新传统英语教学模式。传统中等职校的英语教学方法是以教师为主导的课堂理论教学。教师在讲台上写板书，学生在讲台下抄写，这样复制粘贴的教学模式十分枯燥，不仅不能激发学生对于学习英语的热情，反而越来越反感学习英语。然而，在新教育体系的形势下，以学生为主导地位的教学体系备受广泛关注。中等职业学校的英语教学也应该跟随新教育体系的发展，通过提高学生地位为主，坚持以促进学生就业为导向，积极推动英语教学方法的创新。因此，本文认为中等职业学校的英语教师应当正确认识英语教学方法的重要性，英语基础知识的培养致力于促进学生英语应用能力的提升。

四、结束语

本文主要根据中等职业学校实用英语教学的现状，详细的分析出来中等职业学校实用英语教学出现了英语教学方法缺乏创新、学生学习英语的兴趣不高和英语教师教学方式单一的问题。只有通过创新英语教学模式才能培养出符合社会需要的实用性英语专业人才。

参考文献：

[1]陆安安.浅谈中等职业学校实用英语教学方法[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2016，01：1.

[2]王茁茁.中等职业学校英语教学方法改革研究[D].河北师范大学，2015.

[3]陈颖.中职学校英语教学中存在的问题与对策研究[D].辽宁师范大学，2012.

作者：刘晓雅

实用英语企业管理论文 篇3：

对《前厅客房服务与管理》课程标准设计的思考

摘要：《前厅服务与管理》课程以酒店管理专业人才培养目标和学生职业岗位定位为依据，以职业技能培养为核心，基于工作过程设计《前厅客房服务与管理》课程的教学目标、课程内容、考核方式，使教学能根据社会、行业发展不断注入新的知识并通过多种教学方法，让学生所学专业知识能够融会贯通，综合运用，同时进一步培养学生的创新及自主创业的能力，突出职业能力的培养。

关键词：前厅客房课程　课程标准　教学设计

随着教育体制改革的深入，国家对职业教育的政策倾斜以及市场推动，高等职业教育已引起了全社会前所未有的关注。国家教育部教高〔2006〕16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出：“课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点”。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，学生职业能力的培养是高等职业教育的核心。《前厅服务与管理》课程以酒店管理专业人才培养目标和学生职业岗位定位为依据，以职业技能培养为核心，基于工作过程设计《前厅客房服务与管理》课程的教学目标、课程内容、考核方式。

一、课程的定位

《前厅客房服务与管理》课程是三年制高职高专酒店管理专业职业发展平台中的一门核心课程，属于理论与实践相结合、知识、技能与能力培养并重的课程。其目的是使学生在学习客房预订、前台接待、行李服务、总机服务、客房清洁、对客服务和私人管家服务等实务操作程序与规程过程中，切实掌握基本知识、基本理论及酒店前厅与客房服务的国内外最新动态和前沿知识，在培养学生酒店经营过程中实务操作能力的同时，促进学生业务能力和经营管理能力的提高，将学生培养成为高素质的、既懂理论又会操作的实用型酒店基层管理人才。前续课程为《管理学基础》、《酒店服务礼仪》，后续课程为《酒店实用英语》、《人力资源管理》、《饭店管理实务》、《督导管理》。

二、课程目标

1、专业能力目标

2、社会能力目标

三、整体教学设计

1、课程设计的思路

课程标准设计以就业为导向，以职业岗位能力培养为重点，依据“循岗导教”的原则，以工作过程为主线整合课程内容，以学习情境贯穿工作过程，围绕学生的酒店职业习惯养成和酒店职业素质培育，以及酒店职业技能的训练到学生可持续发展能力的提升，基于工作过程的课程开发与设计，进而构建《前厅客房服务与管理》的教学课程体系。课程从以理论思维为主，变成以能力训练为主；课程内容从以教师讲授和课本知识为载体，变成以完成项目任务为载体；课程形式从学生被动听讲，变成学生主动参与操作，积极参与新知识的探索；教学方法从教师讲解为主，变成由教师积极引导、创造学习的环境条件为主；课程评价从以“老师讲过”、“老师讲得好”、“老师完成了教学进度”为准，变成以学生有兴趣、学生的能力明显提高为准，从而建立符合高等职业教育规律的课程教学和教师评价标准。充分体现职业性、实践性和开放性要求。

2、教学内容的设计

通过本课程四个学习情境的教学，以强化技术应用能力培养为主线，整合、序化教学内容，注意根据社会、行业发展不断注入新的知识并通过情境模拟、角色扮演等方法，加强实训、实习等教学环节设计，使学生所学专业知识能够融会贯通，综合运用，培养酒店管理专业学生掌握酒店前厅、客房管理的运作流程，解决酒店服务与管理实际问题的能力，方法能力和职业素养。

四、课程考核标准

1、考核成绩组成

《前厅客房服务与管理》课程按照百分制进行考核，考核成绩由职业素质考核、职业技能考核、期末理论考试三部分组成。

2、课程考核采用“理论技能双控制”

即技能操作考核的三项成绩相加达不到60分，期末理论考试卷面成绩达不到50分，无论总评成绩是否能达到60分，均视为该课程考核不合格。双达标制旨在使学生通过学习与实训在知识和技能上均达到课程要求。

由于酒店业的迅速发展，对人才综合素质的要求在不断提高，这就对高职院校培养的人才提出了更高的要求。为了满足酒店业市场的需求及提高高职院校学生的就业率，改革高职酒店管理专业课程教学，重新整合教学内容，制定课程标准刻不容缓。

参考文献

【1】張利芹　高职饭店管理课程教学改革探讨　教育教学论坛　2010（8）

【2】刘晓琳.高职酒店管理专业教学改革探索与实践《中小企业管理与科技》2009　（7）

黑龙江省职业教育学会十二五规划课题　编号GG0384

作者：邓英