合作学习策略与英语口语能力的培养

2022-09-10

1 我国学生学习英语的现状

在我国的中学和大学里, 甚至是在小学里, 英语是必学的科目, 这和别的国家不一样。这个要求使学校对英语教学产生了巨大的需求。反观我国学生学习英语的现状, 一直以来, 大部分学生在学校里接受的英语学习都是以应试为主, 为了应付各种以笔试为主的英语考试。在多年的英语学习过程中, 老师给学生教授更多的是词汇和语法方面的知识, 能运用英语流畅地进行交流的学生人数并不是很多。众所周知, 我国学生在学习英语的过程中重读写, 轻听说的弊端由来已久并培养了大量的“哑巴”英语者。“哑巴”英语已经越来越成为学习英语最大的障碍。

2 合作学习的提出

2.1 传统的英语教学方式

英语作为一种语言, 它的现实意义就是与人交流。学习英语就是要达到发展言语交际能力的目的。然而在我国的英语教学中长期存在着“重知识讲授, 轻能力培养”的现象, 学生成为被动的课堂配角, 只是跟读跟练, 打勾做题, 死记硬背。这种以教师为中心单向灌输的传统教学模式, 不是把英语作为一种交际工具、一种技能来培训, 而是当为升学服务的“敲门砖”。英语课堂上更注重的是知识与技能, 看重的是考试分数, 而忽视了对学生实际语言运用能力的培养, 特别是英语口语的交际。让很多的“高分佼佼者”成了哑巴。这就是人们常说的“哑巴”英语。这完全不符合英语教学的真正目的。

2.2 改进传统教学方式, 实施合作学习

面对英语教学的这种现状, 作为一名英语教师, 首先要明确英语口语交际在英语教学中的重要性, 也要让学生明确语言的本质是在于运用, 在于交流。这就要求教师要努力研究改进传统的不适应社会发展的陈旧的课堂教学方法。我认为体现“以学生为中心”教育理念的“合作学习”, 能增加语言实践的机会, 提高语言产生的质量, 有助于形成积极有效的学习氛围, 提高学生对英语学习的兴趣, 从而激励学生学习。将合作学习运用于英语课堂教学中, 提高英语口语的交际能力。

2.3 要进行有效的小组合作学习, 首先必须对学生进行合理的分组

合作学习是一种以生生互动为主要取向的教学理论与策略体系。我国合作学习研究学者王坦认为合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作, 达成共同的学习目标, 并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。

就近组合:按班级正常的座次, 将座位邻近的学生组成两人或多人一组的学习小组。这种合作小组的组合形式, 无需调整座次, 分出层次, 因此, 操作起来比较简单。

异质分组:在分组前, 先与学生们接触、谈心, 通过一段时间的摸索与观察了解个人情况, 然后, 按照性别、性格、学习成绩的差异进行分组。组员一般四人一组, 一名优等生, 一名差生, 两名中等生, 要求各小组总体水平基本一致, 这样便于小组之间的公平竞争。在坐位时, 要求摆成组团式, 四人面对面而坐, 这样便于成员之间交流与磋商。分好组后, 由各组民主选择一名组长, 由其负责和协调各小组的正常开展。

2.4 总结评价, 保证小组合作学习的积极性

评价应以小组总体成绩为评价依据, 系统调查探究教学过程中各个动态因素间的关系, 促使学生尽一切可能努力达到共同学习目标。德国教育家斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒与鼓舞。”合作学习的评价可采用多种形式:形成性评价与终结性评价结合, 自评与他评、小组评相结合。这几种评价形式可以单独运用, 也可交互运用。教师应重视发挥评价的激励功能, 在评价内容上, 注重对学生在学习过程中所表现的情感、态度能力和学习策略, 学生掌握基础知识和学习内容的水平表现出来的发展潜能等进行全面综合性的评价。激励是教育最基本的功能, 成长在充满激励氛围的学生, 会不断进取。我们可以用激励性的评语, 比如:clever boy or clever girl, very good, well done, wonderful, excellent……或者用热烈的掌声, 或者竖起大拇指, 或者发放小礼物等激励手段, 学生学习热情高涨, 课堂气氛异常活跃, 积极性得到了最大限度的调动和提高。

总之, 合作学习突出语言的运用, 重视语言的实践性和语言能力的获得。重视小组合作交际, 重视生生互动, 使学生之间相互合作, 相互学习, 相互协调和相互竞争的品质得到了培养, 有利于培养学生良好的心理素质, 调动和发挥学生学习积极性, 提高学生英语口语能力, 解决个别差异, 缩小两极分化, 有效提高英语教学质量。小组合作学习给学生创造了机会, 我们教育者要善于把握机会, 使小组合作学习落到实处, 达到真正、实质的有效学习。

摘要：本文就英语口语学习现状提出通过实施合作学习策略改进传统的不适应社会发展的陈旧的教学方式, 由传统的单一学习, 转换到互动的学习中来, 让学生们都能参与英语口语交际活动, 让学生们爱说英语, 敢说英语, 从而提高英语口语的交际能力。

关键词：英语口语,合作学习,哑巴英语