方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《先进教研组评选方案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：先进教研组评选方案
先进教研组评选活动方案
一、总则：
教研组是推进教学改革，进行教育科研，探讨课堂教学，实施素质教育的核心组织;教研组的每一位成员都是教学活动和教育科研的直接参与者。要使我校的教学管理进一步规范化、科学化，健全对教研组的考核机制尤为重要。为此，特制定教研组学年量化考核方案，拟通过先进教研组的示范作用持续稳定地提升教科研水平，提升教学质量。 二
、量化指标 一级 指标 百分比 二级指标 权重 教 研 组 建 设 9 1 重视制度建设，依法治组，客观、公正评价教师的工作。 3 2 组长善于协调、调动组员积极性，完成各部门交办的工作。 3 3 不等不靠，能创造性地开展工作，工作成效好，影响面大。 3 常 规 活 动 建 设 40 1 教研组有学期工作计划、小结，做到每学期工作有中心，有重 点，有研训内容，并能注重专业引领。教研组活动有记录(次数)。 6 2 备课组有教学计划，有健全的集体备课制度(定时、定点、定 要求，做到教学进度、教学要求、考查要求明确)，备课组活动有记 录(次数)。 6 3 准时、积极参加市、县教研活动，教师自身专业化发展意识强。 3 4 组内相互听课、评课，教研气氛浓。 6 5 教研组定期检查教师“六认真”情况(记录)，学生作业量适度。 6 6 教师能按学校要求担任各类示范课、研究课。 4 7 教研组对各备课组考试工作有统一管理和统一要求，备课组在教 务处、教研组领导下实施月考(命题、时间、质量分析统一)教研组 成员能自主命题、阅卷、统计、分析，程序规范。 6 8 重视做好各层次学生的辅导工作;积极开展兴趣小组活动，培养 学科学习尖子。 3 课堂 教学实践 研究 9 1 教研组有自己的教改小课题，取得一定效果。 3 2 教学手段恰当，能注意与现代教育信息技术有机整合。 3 3 有创新理念和教改意识，在学科中有具体举措，案例。 3 教学 效果 10
统一考试成绩良好。
根据教研组老师所教学科在各级统考中的优秀率、及格率和平均分情况评定。 10 教师 进修 及
青年教师 培养 10 1 有计划地开展课标、教材教法等专题学习和研讨活动。 2 2 参加国家、市、县、校级骨干教师进修。 2 3 参加教科研课题研究。 2 4 教师有专业学习、进修计划、个人订阅教学专业报刊，精读1-2本专业著作或教学理论书籍。 2 5 建立青年教师带教制度，明确带教要求，制定带教计划。 2 论文著作发表情况 11 1 每位教师每年有1-2篇教学论文或经验总结，并在一定范围内交流。 3 2 在市、县级及以上刊物发表专著、论文，在全国、市、县学术专题报告会上交流。 6 4 参加专业学术团体。 2 获奖情况 11 1 教师参加赛课获奖。 3 2 教师参与论文评选获奖。 3 3 教师参与学科教学及教学技能评选获奖。 3 4 指导学生获各级各类奖。 2
三、加分细则
1、根据各教研组设计和开展的教研活动的价值和影响度评
一、
二、三等奖，分别加积30、20、10分。
2、赛课(每人次)：校
一、
二、三等分别加积
3、
2、1分，县
一、
二、三等分别加积
8、
6、4分，市
一、
二、三等分别加积
12、
10、8分。公开课(每节)：县中心教研活动4分，校际交流3分。
3、论文(每篇)：被校园网站采用积一分，由学校统一上交县教育学会及以上级别机构参评加积1分，获县级
一、
二、三等奖分别加积
5、
3、2分，获市级
一、
二、三等奖分别加积
8、
6、4分，获国家级
一、
二、三等奖分别加积
10、
9、7分;公开发表，省市级加积8分，国家级加积12分;入选论文集加积5分。
4、承办校级课题加积10分，县级课题加积20分，市级课题加积30分，国家级课题加积40分(以结题为准)。
5、本学科以县统考阅卷为准，若年级平均分超过##中，一个年级加积10分;超过##中，一个年级加积5分。
6、体艺组在音、体、美、计算机等技能比赛中，团体获县级12全文查看
第二篇：先进教研集体评选材料
XX乡XX小学评选教研先进学校
先进事迹材料
XX乡XX小学地处国家4A级景区XX大峡谷的入口处，服务于XX、XX两个村42个村民组。学校占地面积8890平方米，校舍建筑面积1451平方米，有学生244人(其中留守儿童41人)，大部分走读，小部分家长接送，最远6公里。设有7个教学班。有教职工13人，取得大专以上学历13人，小学高级教师11人;经过专业化培训，教师基本上能满足学科教学要求. 就在这样的条件下，学校立足校本，深入落实科学发展观，在教学科研工作上做出了出色的成绩。
一、制度健全，保障有力，校领导认真践行科学发展观;立足校本，多元教研，教研工作百花齐放。
(一)、为了让教研工作井然有序地进行，学校首先从健全制度入手，完善了教学科研管理制度。学校先后制定了《教研工作管理办法》、《教研成果及业绩奖励办法》、《教师业务学习及考试制度》、《课题研究管理办法》、《教研组工作管理制度》、《骨干教师、学科带头人培养办法》、《校本教研制度》、《教务主任职责》、《教研组长职责》、《教研组建设制度》、《教研组长考核细则》、《集体备课制度》、等十多项学校教研管理制度。
(二)、学校认真贯彻实施开教办通【2012】23号《XX县中小学教学常规管理基本要求》和开教【2012】16号《关于加强学校管理提高教育教学质量的实施意见》提出的“有效课堂教学”和“常规工作管理规程”，为落实这两项工作，学校将这两项工作和日常教学科研工作紧密而有机地结合在一起，
对全校教师进行了 “有效课堂教学”授课进行评比，将优质的课例和课件推出参加市、县的评比，我校教师XX、XXX、XX制作的课件先后获得了县级评比的
一、
二、三等奖，XX、XX两位教师的优质课例分别获得了市级二等奖的好成绩。
(三)、统筹规划，全力保障课题研究工作有效实施，课题研究硕果累累。为保障课题研究的科学实施，学校立足校本，成立了校长、教务主任和教研组长直接领导参与管理，教师个人积极参与研究的各层面课题研究管理和运行机制;注重科研课题的实效性，在课题研究试验中要求教师做到让科研课题真正为教学服务。同时，学校建立了一整套科研课题立项、论证、研究、实施、调整、总结、反馈、推广的工作机制，为教学科研工作提供了坚实的行政和后勤服务保障。我校承担的国家社科基金“十一五”规划教育学国家级课题《农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式和案例研究》的子课题《卫星教学资源在小学四年级数学教学中的应用案例研究》(电教馆研BCA070051-09-14)，通过课题组历时三年的艰辛研究，该课题于2010年12月顺利通过中央电教馆的验收结题。
(四)、五位一体，教研工作责任层层到人，落实常规教研指导和管理工作。为了确保学校教研工作落到实处，学校成立了以校长为核心成员的教研工作领导小组，由校长和教务主任全面负责，各教研组负责具体实施，全程跟踪指导学校教研工作。由学校教务处统筹指导学校各学科教研组的教学科研工作。强化教研组建设，充分发挥教研组长的专业引领功能和业务指导功能。同时，学校非常重视集体备课工作，以学科备课组为最小教研单位，三次改革传统的集体备课模式，采用主讲式集体备课方式。坚持二次消化教材原则，坚持面向全体学生、实施分层备课，衔接教学备课原则，坚持聚焦课堂、质量第一
等原则，使备课组得以充分发挥其最基层的教研管理和指导功能，这些措施在指导和协调同学科教师的教学科研工作中取得了很好的成绩。
(五)、走出去，请进来，立足校本，实施开放式教学研究交流模式。在经费相当紧张的情况下，学校每学年投入一定的专项资金用于教研工作，此举保障了教研工作的顺利实施。学校先后同XX二小、XX五小结对，邀请XX二小、XX五小的骨干教师到我校进行送课进课堂指导活动，为我校教师搭建了一个非常好的学习平台。进三年，学校先后派30余人次到周边学校进行听课学习活动，选派20余人次学科带头人和骨干教师参加省、市、县、乡教研学术研讨活动。通过一系列有效的教育科研培训活动，使年轻教师迅速转变角色，更新理念，形成了师生互动、合作探究的教学科研模式，这种“以校为本”的教研理念为教师的专业成长搭建了平台，教师的教学水平得到明显的提高，为学校的教研工作打下了坚实基础，提供了人才保障。
(六)、实行学科带头人和骨干教师专题讲座制度。
为了最大限度发挥校内学科带头人和骨干教师的资源，学校专门制定了《骨干教师、学科带头人培养办法》和《中、青年教师培养制度》，用制度的方式保障了人才的培养工作。要求每一位学科带头人、各级骨干教师定期举办各种教师培养指导讲座、教学科研专项讲座和学生学习策略指导讲座，最大限度发挥学科带头人和骨干教师的专业引领功能。
(七)、学校为了让教师尽快成长，特别设立了“以老带新、以新促老”制对教师实施培养。通过一对一帮扶、邀请听课、科研课题业务指导等一系列方式长期对教师进行指导培养，我校教师中的一部分已经在教学科研工作中取
得了显著的成绩。韦升琼 、罗孝彭、李朝碧、陈义亚等教师的教育科研论文先后在省内教育刊物上得到发表。
(八)、远程教育成为学校重要的教研途径之一。学校通过远程教育设备，鼓励教师在网上进行下载教学资源、上传教研信息资源、发表教师个人教学心得、网上听课、评课、教学研讨等多种形式的教活动，使互联网成为有效教研的一种重要途径和手段;设立学校远程教育办公室，由专人负责，把现有的课程资源和远程教育资源有机结合，利用远程教育的“三种模式”最大限度实施新型的远程课堂教学研究与实验，实现了远程教育经常化、常规化。
第三篇：教研工作先进集体评选材料——任务分工
响水县教研工作先进集体评选材料任务分解表
一、教研工作先进学校材料准备 沈金东：
学校要有市级以上(含市级)的课题
学校大多数教师能承担科研课题并有突出成果(人人有课题统计表) 教科研网络 教研组织机构
开展教研的中长期规划
杨黎：
有五学年、学期教科研工作计划 有教研工作的五学年、学期总结
张爱华：
有教研管理人员的岗位职责
有对教师开展教研工作的具体要求 有教研工作考核、检查制度 有教研成果奖励制度。
李国平：
定期举办各类讲座、开设公开课、教学研讨活动等 对教师进行课题研究的指导材料
有三分之一教师撰写的教学论文在县级以上(含县级)论文评比中获奖或在正式刊物上发表
单华：
对近五年开展的主要校本教研、科研工作以及取得的成绩进行全面总结，写出书面经验总结材料(2000字左右)， 填写教研工作先进集体申报推荐表，经所在单位签署意见 教研工作先进集体印证材料复印件 统一编写目录和页码，装订成册
二、先进教研组申报必备材料注意事项 负责人：王国良 吕海霞 徐伟伟
建立健全教研组教研、科研制度 各种校本教研活动计划
按照计划积极开展了各种形式的校本教研活动 有教研活动过程资料和经验总结
教研组近五年来有独立申报立项的县以上级别的课题。
开发校本课程和教学资源(如：改制教具、研制课件和开发各种音、视频资源以及文本资源等)，并取得了丰富成果。 教研组全体成员教育教学业绩在校名列前茅。
教研组制定了促进教研组全体成员专业化成长的制度、计划和保障机制 教研组成员获校及其以上的优秀教师、优秀班主任等比率较高。
近五年来，教研组所有成员在县以上教研部门(含县级)或教育行政主管部门组织开展的学科教学比赛中获奖。 近五年来，教研组内有三分之一以上成员有论文在县级以上报刊(或教育网、教研网)发表或获县级以上奖励。 教研组有培养青年教师和骨干教师的计划，培养成效显著，组内近五年来培养了2至5名县级以上骨干教师。 近五年来教研组成员担任班主任的班级获校及其以上先进班集体比率较高。 在近五年所指导的学生在各项技能比赛中，成绩显著。 填写教研组申报推荐表，经所在单位签署意见后， 教研组印证材料复印件
统一编写目录和页码，装订成册
三、材料要求
申报单位和个人应对近五年开展的主要校本教研、科研工作以及取得的成绩进行全面总结，写出书面经验总结材料(2000字左右)，并填写相关申报推荐表，经所在单位签署意见后，连同印证材料复印件于2011年11月底前报局教研室周春国同志。上报的参评材料规格一律用A4纸打印，统一编写目录和页码，所有材料一律装订成册，装订顺序如下：
(1)申报材料目录 (2)申报推荐表 (3)经验总结材料 (4)印证材料复印件
先进教研组在提交上述材料同时，应将本学期教研组开展的活动资料整理归档一并上报备查。
( 材料共印10 份 )
第四篇：优秀教研组评选方案
教研组是学校教学活动的重要组织，是提高学校科研水平、师生素质、教学质量的重要基地。教研组建设是学校的一项重要工作，是建立学校研究制度的重要基础。为了发挥教研组在学校教学基础管理和教学研究中的纽带与桥梁作用，全面提高我校教育教学的整体质量，特制订优秀教研组评选方案。 具体要求如下：
师德建设
1.本组教师能坚持正确的政治方向，德高身正，努力成为学生的楷模。
2.热爱教育事业，尽心尽责。
3.在工作上服从学校安排，出色完成各项任务。
4.遵守学校规章制度，组内教师之间团结协作，充分发挥团队精神。 常规管理
1.教研组拟定切合实际的教研专题并不断在实践中总结、分析，工作中有实际效果。
2.教研组工作有明确目标、计划中要有详细的教研活动安排表并在工作中落实到位。
3.每月能正常开展至少一次的教研活动，做到定实践、定地点、有分工、有记录，主讲成员做好充分准备。
4.每学年本组教师互相听课不少于20节/人
5.每学期组内要安排一节骨干、能手教师上师范课。如有新进教师要上汇报课。
6.教研组有新教师培训计划，制定师徒结对帮扶制度，开展一对一帮扶活动。
7.每学期组内以备课组为单位开展”学课标、说教材”活动，优秀的成员推荐到教研组参加更高一级别的展示。
8.能协助教导处做好教学管理工作，积极组织教师参加旗级或校际见的教研活动，并完成布置的相关内容。
9.教研组在引领教师专业化水平的提高、学科骨干教师的成长或青年教师的培养方面有成功经验。
教学活动
1.本组教师认真上好每一堂课，有教改创新精神，善于反思、总结。
2.本组教师在各类教学竞赛中获得好成绩，并有相应证书。
3.教学效果显著，学生在学科活动评比中成绩优异。
4.能指导学生开展各种研究性学习及其他课外活动。
学科研究
1.本组教师能认真学习现代教育理论，进行课堂教学改革的实践，组内有教科研课题，每位教师认真撰写教科研文章，争取在刊物上发表。
2.能积极开展自主、合作、探究课堂教学的演技和实践。积极开展分层次的因材施教，在发展学生个性特长、兴趣爱好、培养有特长的学生和对学习有困难的学生辅导方面成绩显著。
3.能积极利用各种课程资源，积极参与学校课程管理。
4.教研组有校级或以上级别的研究课题，并能常年开展有目标、有序列、有成效的研究，并有阶段性或终结性成果。
牛家营子初级中学
2012年9月1日
第五篇：xx小学优秀教研组评选方案
为了贯彻落实内涵式发展思想，促进教师队伍的可持续发展，促进学校教研组的建设和教研方式的创新，逐步实现教研组的管理制度化、规范化、科学化，进一步推进校本教研进程，提高各学科教师的教育科研水平和教学能力，全面提高教育教学质量，学校决定从20xx年开展优秀教研组评选活动。
一、指导思想
以科学发展观为指导，建立学校可持续发展战略，立足校本，向教研要质量，以创建“优秀教研组”为载体，充分发挥其主观能动性，进一步加强教学常规管理，浓厚学校教研氛围，提高研究实效，不断提高全校整体教师素质和教学质量。
二、评选原则
1、公平性原则。根据评比细则，做到公开、公平、公正。
2、导向性原则。这次评比活动，以事实为依据，是一次评比的过程，也是一次规范的过程，更是一次引导的过程。
3、激励性原则。通过评比，发现亮点，树立典型，全校推广，促进各教研组形成自己的特色。对成绩突出的或工作有特色的教研组予以奖励。
三、评选程序
1、教研组填写申报表上报教研室，一学年评选一次。
2、学校成立考核领导小组
组
长：xxx 副组长：xxxx 成
员：教管中心全体人员、教研组所有成员
3、学校考核领导小组考核打分，累计加分，满分100分。 (1)教研组长学期工作计划。( 5分) (2)教研组长学期工作总结。( 5分) (3)教研组集体备课规范开展。(25分) 无故不进行集体备课活动缺一次扣5分，教研组整体推迟备课或提前结束扣3分，未履行请假手续缺席一人次扣0.5分，扣完为止。此项以教务处检查为准。
(4)教研组长听课次数必须达到20节。(5分)缺一次扣一分，扣完为止。 (5)组内成员教研论文撰写在省级刊物上发表，有一人次加5分，递增加一篇加1分，总分不超过10分。
(6)组内教师参加市级比赛(全市课堂教学能手比赛、电教能手比赛、大比武)获优秀能手加5分，能手加3分，增加一人加1分，总分不超过10分。 (7)本组教师上公开课情况：有一人次加1分，最高不超过10分。 (8)学校教学资源库建设数量多、质量好每件0.1分,总分不超过10分。 (9)本组教师每学期学生满意度测评均分排名
1、
2、
3、
4、
5、6分别得分为
10、
9、
8、
7、
6、5分，其后得分均为3分。
教管中心