优秀教研组评选方案

2022-09-05

一份优秀的方案要对活动的各个环节进行详尽的安排，包括实施细节、步骤等，也许你已经写过不少方案，但你真的懂得方案撰写的精髓吗？今天小编给大家找来了《优秀教研组评选方案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：优秀教研组评选方案

优秀教研组评选方案

教研组是学校教学活动的重要组织，是提高学校科研水平、师生素质、教学质量的重要基地。教研组建设是学校的一项重要工作，是建立学校研究制度的重要基础。为了发挥教研组在学校教学基础管理和教学研究中的纽带与桥梁作用，全面提高我校教育教学的整体质量，特制订优秀教研组评选方案。具体要求如下：

师德建设

1.本组教师能坚持正确的政治方向，德高身正，努力成为学生的楷模。

2.热爱教育事业，尽心尽责。

3.在工作上服从学校安排，出色完成各项任务。

4.遵守学校规章制度，组内教师之间团结协作，充分发挥团队精神。常规管理

1.教研组拟定切合实际的教研专题并不断在实践中总结、分析，工作中有实际效果。

2.教研组工作有明确目标、计划中要有详细的教研活动安排表并在工作中落实到位。

3.每月能正常开展至少一次的教研活动，做到定实践、定地点、有分工、有记录，主讲成员做好充分准备。

4.每学年本组教师互相听课不少于20节/人

5.每学期组内要安排一节骨干、能手教师上师范课。如有新进教师要上汇报课。

6.教研组有新教师培训计划，制定师徒结对帮扶制度，开展一对一帮扶活动。

7.每学期组内以备课组为单位开展”学课标、说教材”活动，优秀的成员推荐到教研组参加更高一级别的展示。

8.能协助教导处做好教学管理工作，积极组织教师参加旗级或校际见的教研活动，并完成布置的相关内容。

9.教研组在引领教师专业化水平的提高、学科骨干教师的成长或青年教师的培养方面有成功经验。

教学活动

1.本组教师认真上好每一堂课，有教改创新精神，善于反思、总结。

2.本组教师在各类教学竞赛中获得好成绩，并有相应证书。

3.教学效果显著，学生在学科活动评比中成绩优异。

4.能指导学生开展各种研究性学习及其他课外活动。

学科研究

1.本组教师能认真学习现代教育理论，进行课堂教学改革的实践，组内有教科研课题，每位教师认真撰写教科研文章，争取在刊物上发表。

2.能积极开展自主、合作、探究课堂教学的演技和实践。积极开展分层次的因材施教，在发展学生个性特长、兴趣爱好、培养有特长的学生和对学习有困难的学生辅导方面成绩显著。

3.能积极利用各种课程资源，积极参与学校课程管理。

4.教研组有校级或以上级别的研究课题，并能常年开展有目标、有序列、有成效的研究，并有阶段性或终结性成果。

牛家营子初级中学

2012年9月1日

第二篇：xx小学优秀教研组评选方案

为了贯彻落实内涵式发展思想，促进教师队伍的可持续发展，促进学校教研组的建设和教研方式的创新，逐步实现教研组的管理制度化、规范化、科学化，进一步推进校本教研进程，提高各学科教师的教育科研水平和教学能力，全面提高教育教学质量，学校决定从20xx年开展优秀教研组评选活动。

一、指导思想

以科学发展观为指导，建立学校可持续发展战略，立足校本，向教研要质量，以创建“优秀教研组”为载体，充分发挥其主观能动性，进一步加强教学常规管理，浓厚学校教研氛围，提高研究实效，不断提高全校整体教师素质和教学质量。

二、评选原则

1、公平性原则。根据评比细则，做到公开、公平、公正。

2、导向性原则。这次评比活动，以事实为依据，是一次评比的过程，也是一次规范的过程，更是一次引导的过程。

3、激励性原则。通过评比，发现亮点，树立典型，全校推广，促进各教研组形成自己的特色。对成绩突出的或工作有特色的教研组予以奖励。

三、评选程序

1、教研组填写申报表上报教研室，一学年评选一次。

2、学校成立考核领导小组

组

长：xxx 副组长：xxxx 成

员：教管中心全体人员、教研组所有成员

3、学校考核领导小组考核打分，累计加分，满分100分。 (1)教研组长学期工作计划。( 5分) (2)教研组长学期工作总结。( 5分) (3)教研组集体备课规范开展。(25分) 无故不进行集体备课活动缺一次扣5分，教研组整体推迟备课或提前结束扣3分，未履行请假手续缺席一人次扣0.5分，扣完为止。此项以教务处检查为准。

(4)教研组长听课次数必须达到20节。(5分)缺一次扣一分，扣完为止。 (5)组内成员教研论文撰写在省级刊物上发表，有一人次加5分，递增加一篇加1分，总分不超过10分。

(6)组内教师参加市级比赛(全市课堂教学能手比赛、电教能手比赛、大比武)获优秀能手加5分，能手加3分，增加一人加1分，总分不超过10分。 (7)本组教师上公开课情况：有一人次加1分，最高不超过10分。 (8)学校教学资源库建设数量多、质量好每件0.1分,总分不超过10分。 (9)本组教师每学期学生满意度测评均分排名

1、

2、

3、

4、

5、6分别得分为

10、

9、

8、

7、

6、5分，其后得分均为3分。

教管中心

第三篇：优秀教研组评选制度

萝北一中优秀教研组评选制度

为加强教研组建设，全面提高我校教师专业素质，切实加强教育教学研究，提高我校教研质量，特制定此评选制度。

一、评选要求。

1.按时上交教研组和本组教师工作计划与总结。

2.认真组织学习教育教学理论、先进教法和先进教学经验，有学习资料和学习记录。

3.积极组织教师参加校级以上各种教研活动和技能比赛，成绩优异。

4.认真根据教研组工作计划，扎实有效地开展各种教研和学生活动，做到方案详实、布置具体、检查及时、总结到位。

5.本组教师基本功训练氛围浓厚，适时开展组内基本功评比活动，促进教师成长。在教师中大力提倡“三三练功法”，即：读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书心得;钻研好一套教材，上好一堂课，写好一份教学设计;讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。

6.认真开展 “一帮一”互助活动，通过新老教师结对帮扶、共同研修的形式力争使两者优势互补，达到“相互督促，共同提高”的目的。

7.公开教学(或观摩教学)。每年在校级或校级以上公开教学或观摩课活动中成绩突出。

8.教师听课。每学期教师互相听课不少于20节，组长不少于25节。

9.教改试验。组内有90%教师参加校级以上课题研究。

10.积极组织本组教师撰写论文、案例等，并积极投稿，参加评选。

11.每学期本组教师要积极在学校农远资源网上发表优秀教育教学资源。

12.能以学校大局为重，完成学校任务好，出勤率高，本组教师关系融洽，能积极、认真完成学校布置的各项工作。

二、评比办法。

优秀教研组的评选，由学校评审小组按教研组总数的50%的比例评选，学校将从中择优向上一级推荐。同时，获得“优秀教研组”的教研组组长为学校优秀教研组长。

三、表彰奖励。

学校在每学将对优秀教研组及优秀教研组长进行表彰。

萝北一中

2011年3月

第四篇：优秀教研组（长）评选汇报材料

沭阳县潼阳中学物理教研组

沭阳县潼阳中学物理教研组是拥有一批爱岗敬业、能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学能力、具有较好教学素质的一个人才济济的团队，也是一个积极向上的群体。全组共十名教师，既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中年教师，各种性格的我们聚集在一起，在各自的工作岗位上努力奋斗着„„经过几个学期的磨合，团队的各成员扬众人之长，弃个人之短，形成了团结、互助、和谐的团队氛围，每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，积极开展教育教学及教研工作，取得了一定的成效。现就从几个方面汇报如下：

一、学校职责——监管有力

1、政策保障：

在范威校长的带领下，潼阳中学为了进一步加强学校教师队伍和教研组建设，学校不断规范教学流程管理，强化教研活动，坚持“德才兼备”的人才原则，将“师德好，能力强，有作为”的教师推荐为校教研组长。

2、过程监控：

我们学校以“科学发展观”思想为指导，以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，特别制定了教研组的相关工作制度，经每位教师学习和大组讨论通过，从备课、听课、上课、作业、辅导等各方面进行了规范，定期进行一定的检查和督促，都做好了详细地记录。

二、常规管理——践行有序

1、教研常规：

经过主管教学杨春雷主任的悉心指导，在教研组长张大伟老师的带领下，我们组制定了一整套教研活动制度：首先，学期初根据学校工作计划，分别制定教研活动计划。每学期第一周，召开一次大组会议，规定每周开展备课活动。其次我们有目的、有计划的组织观摩课、研讨课，探索新课改的教学理念、推动教改。再次，要求各位教师要参与课题活动，不断提高每位教师的教学水平和教研能力。我们教研组及时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

2、工作落实：

我们教研组每次活动都有方案、有过程、有研讨、有反思、有记录，我们能严格执行课

第 1 页共 5 页程标准，认真落实教学工作计划，贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规管理。

每次听完课，我们总会及时走进办公室，急切地交流本节课发现的问题、研究处理问题的方法;接着开始讨论下一次的教学内容，每次的教研活动中，认真学习别的老师的优点，及时改正自己的不足之处。

三、队伍建设——精诚合作

1、组长引领：

组长——张大伟老师，从教5年，是我校的骨干和优秀教师，积累了丰富的教学经验，他兢兢业业为教研组服务，也踏踏实实地参与学校的教学实践研究工作。张老师的课堂总是充满了欢声笑语，当然也是充满了智慧，他能运用各种教学手段调动学生的学习积极性，获得了家长、学生的好评。张老师具有很强的组织管理和沟通协调能力，富有勇于创新、敢于实践的精神，得到了校领导的大力赞赏和全组教师的普遍认同。

2、组员素质：

我校物理教研组是一个团结奋进、敬业热情、善于钻研、学术气氛浓厚的集体。现有物理教师十名，平均年龄30岁，其中1人中学高级职称，100%达到本科学历以上，整体发展水平均衡。并有数名年轻能干的青年教师，使本组时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。

本组全体教师在继承传统的基础上开拓创新，涌现了一批素质好，教学水平高的优秀教师。教研组内有1名教师被评为市级骨干教师，多名教师积极参加教师在职培训和高层次学历进修。

3、组内氛围：

物理教研组在范威校长的深入领导下，在组长张大伟老师的精心组织下，有秩序、有计划地开展了实践课的研讨。每次教学实践活动，大家共同开动脑筋，分工合作，有的老师主动承担上网查阅资料，会电脑制作的老师主动承担媒体制作，有的积极动脑教学设计，还有的准备教具，每个人以主人翁的姿态投入工作，大家团结协作，一个人的课就是大家的课，一个老师上课大家共同研讨，俨然成为了一个大家。

四、特色教研——长效激励

2012年学期初，教科室建立了激励管理机制。一是给要求：根据个人实际情况，分阶段、分层次地对教师提出切实要求。如对校长、教研组长、不同年龄段的教师都提出了具体要求。二是给担子：要求教师做到六个一，即每月听课不少于四节，每学期上一次公开课，每学期每人至少撰写一篇教学论文或案例设计、教育叙事、教学反思，每两周至少进行一次教学研

第 2 页共 5 页讨活动，每学年确定一个教研专题，写一本业务笔记。三是给条件：选派青年教师走出去参加各级组织的各种教育、教学研究会、观摩活动;订购多种教学资料供教师学习;让胜任教师进行深造。为他们的文化业务水平提高创造条件。四是给奖励：对教师的点滴进步给予肯定，取得的成绩给予奖励。每学期对教师的教育科研成果进行统计并发放相应奖金;优秀的教育教学经验推荐发表于教育报刊杂志;教科研骨干教师在各种评优中优先考虑，如近几年评选的省、市骨干教师。五是给提拔：对在教学中成绩突出的、思想素质好的青年教师大胆提拔，放手让他们挑大梁。

五、全员参与——丰富多彩

在历次暑期培训中我们物理组坚持做到：

1、一线教师参与率100%。教师日常事务繁重，难以静下心来学习思考和总结。暑期校本培训为教师提供了一个交流学习的平台，学校针对各年龄段、各岗位教师的实际情况设计培训内容和方式，保证了一线教师的全程参与。

2、培训过程做到“三结合”。听讲座与讨论相结合，观摩与个人反思相结合，自我学习与集体交流相结合，保证了培训过程的有效性。如在观摩了杜郎口中学的课堂教学后，组织教师们广泛讨论，在此基础上形成了个人感悟的书面材料。

近几年通过多次暑期培训，我校教师的业务能力有了大幅度的提高。

六、立足培训——提升热情

学校通过举行大型的教学研讨竞赛活动来促进教师专业素养的提高，提升教师的科研热情。近几年我校每学期均开展校级青年教师说课竞赛活动，使得一大批青年教师得以迅速成长。我们物理教研组还积极创造条件鼓励青年教师参加各级各类比赛活动，在活动过程中充分发挥中老年教师在培养青年教师方面“传帮带”作用，精心指导青年教师，让青年教师既有新课改的理念作支撑，又有中老年教师的教学经验做坚强后盾。在活动过程中我们还特别注重发挥团队的作用，通过学科组和教研组，大力开展听评课等教研活动，集中集体的智慧，激发每一位教师的潜能，提升群体的教研能力。

七、功能发挥——辐射引领

1、合作研修

每学期，在学校领导的组织下，我们教研组秉承合作研修，阶段性地组织教师开展“聚焦课堂，查找问题”等各种专题教学研修活动，积极为教师搭建平等对话、交流研讨的平台，引导教师定期总结交流，回味反思，把自己在新课堂教学中独特的亮点和教学的创造点一一展示给大家，成果共享，相互借鉴，共同提高。在研修的过程中，老师们不断体会到合作所

第 3 页共 5 页带来的成就感，也逐步转化为自发、自觉的合作行为，形成教研合力，渐进式地提升了学校的教研文化品位。

八、展望未来——彰显风采

1、教学特色：

我组逐渐形成了具有良好的教学特色。

(1)推门听课：就是在全教研组内，每位老师可事先不打招呼的随时推门听课，听后相互交流意见，促使课堂教学质量的提高。

(2)资源共享：根据学校要求，我们教研组平时都注意不断开发、整合和利用课程资源，促成学、教、研“三位一体”。对每个人的课改总结、活动记录、以及教学教研活动的照片、录像、奖状、优秀教案、论文、个案等及时积累整理、归档，供教师之间相互交流，学习。同时，教研组内采用集体备课，制定统一的复习计划，确定统一的复习方式，分工命制统一的复习资料和制作基本统一的复习课件，提高复习效果。

(3)集体备课：以年级为单位组成集体备课小组，让老师们明确自己所教年级的教学要求外，还规定备课小组把各单元每章节的备课任务分配到每个老师——中心发言人，每周组织一次集体备课。经过讨论研究，达成基本共识后，分别结合本班实际情况实施。

(4)考试评价：这是教学常规中非常重要的一环，对教学有非常重要的调控作用。所以，每次考试过后，教研组各年级组都认真做好考试的总结分析工作，不仅仅是分析成绩，比较学生成绩的进退，更重要的是让每位老师要从考试中找出老师教学和学生学习中存在的问题以及解决这些问题的措施。分析总结时，要求每位老师必须按照书面材料，逐班陈述。这样做，不仅使教师做到自知之明，也能相互借鉴，让考试真正起到促教、促学的作用。

(5)全程监控，促进提高：为了有效促使课改工作的落实，教研组期中、期末都能协助学校进行教学检查。一查作业有没有认真批改，作业量布置合不合理;二查教案是否按时完成，教学环节是否完整，是否写教学心得、反思;三查教师教学质量如何。校长、教导主任和教研组长经常到班级里听课、评课，和老师们交流教法、学法的体会。通过互相学习，老师们提高了处理教材、教学设计、驾御课堂教学、听课评课、课题研究等教学业务能力和水平。

教学既是科学也是艺术，我们的老师创造性地设计教学，充分表达自己的教学理念，因此，我们的评价也应该关注教师的教学特色，为教师的发展服好务，促进每位教师的专业成长，促进课堂教学效率的提高，让所有的教师教学特色更加鲜明、更加绚丽多彩。

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2、搭建平台，促进青年教师的迅速成长

青年教师是课改的中间力量，因此，教研组一直重视抓好新教师、年轻教师的培训工作，帮助他们尽快地成长起来。我们的做法是：

(1)拜师学艺：号召新教师主动向老教师学艺，多听课，多取经，多学习。

(2)师徒结对：安排有经验、有特长的教师帮助他们，采用师徒结对的形式。

(3)施加压力：把各级教研活动全部交给青年教师，让青年教师在锻炼中得到提高。

(4)建议学校安排他们出外取经，从而使青年教师迅速成长。

一年来，我们教研组根据教师在课堂上得落实情况，对每位教师都进行了课堂教学评价。

九、以科研促教研，全面优化课堂教学

校本教研本质上是一种科研活动。从2010年以来，我们以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题学习，把立足点放在解决教学改革实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，收到良好的效果。

通过实践和探究，实验课题开展显示出它的优势：教师的角色从传授者转变为指导者，学生从被动接受转变为主动参与，教学手段、教学方法、教学过程等都发生了很大变化。并且，从开展课题研究以来，获得了不少的成绩。

十、勤耕耘、结硕果

由于学校教研组工作扎扎实实，勇于探索，在实践中取得了一定的成效，每一位教师参加教育教研已经成为了自己自觉的行为，在学校的各项工作中发挥着巨大的作用，在教育教学改革的征途上真正实现自我的人生价值。

展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。奉献教育，奉献原中，打造魅力教师。我们将共同努力，为此奉献终身。

2013-11-04

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第五篇：刘家峡中学优秀教研组评选办法

(试行稿)

为贯彻落实新课改的理念、精神，加强以校为本的教研制度的建设，充分发挥教研组在课程与教学方面的管理和研究功能，并树立先进，发扬优势，促进教研组工作的开展，提高教研工作的整体水平，更好地调动教师教研教改的积极性，进而推动我校教育教学的又好又快发展，特拟定我校“优秀教研组”评选办法。

一、师德及队伍建设(20分)

1.(4分)认真贯彻《教育法》、《教师法》的基本精神，遵守中小学教师师德规范，按“教师标准”严格要求自己，完成教师专业成长相关任务，未完成每人扣1分。教学过程中出现较大责任事故每人次扣1-2分。

2.(4分)教研组全体教师之间民主团结、关系融洽、交流顺畅，实现教学资源共享，充分体现团队合作精神。若出现组内教师不团结现象，造成不良影响的，每人次扣2分。

3.(4分)认真开展校本培训工作。各学科组长组织组内教师按时参加校本培训，要求教师做好笔记，组长做好教研记录并协助教研室做好培训考勤管理工作。组内教师无故不参加校本培训，每人次扣1分。

4.(4分)认真开展、落实“结对帮教”工作。每学期初由学科组长确定“结对帮教”教师，要求帮教教师至少互听5节课，学期末被帮教师上一节汇报课，做好帮教工作记录。学期末学科组长负责整理帮教过程性材料，做好存档工作。互听课次数少1节扣1分，无存档材料扣2分，材料不齐全扣1分。

5.(4分)积极参加县级、县级以上各类教研培训工作，培训教师由学校研究决定，指定教师须服从学校安排积极参加，返校后组织培训工作。无故不服从学校安排每人次扣2分。

二、常规管理及教研活动(40分)

1.(6分)学期初有教研计划、教研工作安排和学科教学进度，既切实可行又具创新精神。做到每学期工作有中心，有重点，有研究内容，并注重专业引领。学期末有教研组工作总结。每缺一项扣2分。

2.(6分)各教研组根据教研室要求认真检查教师教案，做到按时签字，有问题及时反馈到任课老师处，教案要有个人加减和教学反思。教案签字缺一次扣1分，作业次数未达到学校规定次数每人扣1分。

3.(4分)各学科组长负责撰写期中、期末考试质量分析报告并将质量分析报告以电子稿形式及时上交，每缺一次扣2分。

4. (7分)组内任课教师听课次数达不到学校要求指标，每人次扣1分;

5. (7分)各学科组长组织组内教师积极参加学校组织的优质课评选、论文研讨等教研活动。认真做好各项准备工作。优质课活动参评教师每缺1人扣1分;论文研讨要求篇数每少1篇扣2分。

6. (10分)积极开展教研室安排的公开课、示范课、研讨课、汇报课等活动。活动安排有序，有过程性材料(授课教案、课件、评课记录)无故不开展一次扣5分，过程性材料缺一项扣2分。

三、教研成果加分(40分)

1.组织本组教师参加上级教育行政部门举办的论文、案例、教学设计、课件制作、优质课、说课等竞赛活动每人次(篇)加0.5分，获奖另外加分：

一等奖：国家级、省级、州级、县级、校级分别加

3、2.5、

2、1.5、1分 ;

二等奖：国家级、省级、州级、县级、校级分别加2.5、

2、1.5、

1、0.5分;

三等奖：国家级、省级、州级、县级、校级分别加

2、1.5、

1、0.5、0.2分

2.组织本组教师参加上级非教育行政部门举办的论文、案例、教学设计、课件制作、优质课、说课(稿)等竞赛活动每人次(篇)加0.5分，获奖另外加分：

国家级、省级、州级、县级分别加

2、1.5、

1、0.5分

3.学生在上级教育行政部门组织举办的竞赛中获奖给相应辅导教师所在教研组加分：

一等奖：国家级、省级、州级、县级分别加

3、2.5、

2、1.5分 ;

二等奖：国家级、省级、州级、县级分别加2.5、

2、1.5、1分;

三等奖：国家级、省级、州级、县级分别加

2、1.5、

1、0.5分

4.学生在上级非教育行政部门组织举办的竞赛中获奖给相应辅导教师所在教研组加分：

国家级获奖人数：1-10人加3分;11-20人加4分;21-30人加5分;31-40人加6分(以此类推) 省级获奖人数：1-10人加2分;11-20人加3分;21-30人加4分;31-40人加5分(以此类推) 州县级获奖人数：1-10人加1分;11-20人加2分;21-30人加3分;31-40人加4分(以此类推)

5.学生在上级行政部门组织举办的文体活动中集体获奖给相应教研组加分：

一等奖：省级、州级、县级分别加

10、

9、8分 ;

二等奖：省级、州级、县级分别加

9、

8、7分;

三等奖：省级、州级、县级分别加

8、

7、6分

6.教学成绩加分：分年级单科成绩(及格率、平均分)进入全县前3名，分别加

5、