全县教育工作调研报告

很多人对于写报告感到头疼，不了解报告的内容与格式，该怎么写出格式正确、内容合理的报告呢？今天小编给大家找来了《全县教育工作调研报告》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：全县教育工作调研报告

全县教育局政府工作报告落实情况报告（最新）

近年来，县教育局紧紧围绕县委县政府年度工作安排，严格按照政府工作报告要求，认真做好各项工作。X 年以来，着重实施了“全面改薄”工程、城区学校建设工程和教师招聘工程，全力推进县域教育均衡发展。在全县委县政府的大力支持下、在相关部门的极力相助下，X 县教育各项工作进展顺利，现将近年来教育工作落实情况汇报如下：

一、基本工作 一是领导重视，各部门齐心协力。县委、县政府把“全面改薄”和义务教育均衡发展作为“一把手”工程，自觉当好“教育书记”“教育县长”。成立了县长任组长的工作领导小组，实施副县级干部帮包项目责任制，将义务教育均衡发展工作纳入政府工作重要议事日程，并写入《政府工作报告》。建立了教育工作联席会议制度，先后召开党政联席会、专题调度会、现场会、工作推进会 53 次，重点解决学校征地、资金筹措等问题。县政府与各乡镇签订了“全面改薄”工作目标责任书，明确各乡镇(街区)主要负责人为辖区内义务教育均衡发展工作第一责任人，将“全面改薄”和义务教育均衡发展纳入科学发展考核，实行“一票

否决”。进一步细化了教育、财政、人社、国土等部门的职责，形成了各司其职、各负其责、齐抓共管的工作格局。成立了四个督查组，对项目建设情况进行督查督办，做到一周一调度，一周一通报。专门聘请专家对全县学校校长、局机关人员、功能室管理人员进行了 4 次业务培训、2 次现场指导，并组织相关人员到兄弟县区学习 100 余次。同时成立了 35 人的评估验收小组，对全县所有学校进行专业指导，大大加快了全县均衡发展步伐。

二是多方筹资，加大教育投入力度。建立健全了教育经费投入保障机制，将义务教育经费全面纳入公共财政保障体系。县委、县政府克服财政困难，采取财政投入、融资贷款、规费减免等多种方式，保障学校标准化、“全面改薄”和城区学校解决大班额建设资金。近年来共计投入资金 26.49 亿元，其中，义务教育阶段学校建设投入 20.06 亿元，全部用于学校建设和内部设施配备;积极吸纳社会资金，近年来城区引进民办学校 6 所，有效缓解城区学校入学压力。全县教职工工资全额纳入县财政预算，确保了教师工资按时足额发放，目前教师人均年工资为 60420 元。

三是加快建设，配足配齐设施设备。县委、县政府将标准化学校建设、“全面改薄”和解决城区大班额统筹规划，协调推进。近年来，全县义务教育阶段学校共投入资金 20.06 亿元，新建、改扩建学校 236 所、涉及校舍建设项目 653 个，

新增校舍面积 110.03 万平方米;建成标准化运动场 253 处、篮球场 386 处、排球场 242 处;配备交互式电子白板 5123 套、微机 23293 台，更新学生课桌凳 15万余套、学生双人床 5945 套、净水设备 316 套、饮水机 1974 台，购置图书 430万册，配备实验室 378 个,购置配齐了学生实验设施设备、学科专用教室设备和音体美器材，全县农村中小学办学条件明显改善。

四是提升素质，确保师资均衡配备。按照“退一补一”的原则并结合省制定的有关优惠政策，近三年面向社会公开招聘教师 1464 名，其中研究生 131 名。组织 386 名城区优秀教师到农村学校开展送课下乡，选拔 124 名农村教师到城区学校任教，实现了优质教育资源共享。实施了义务教育学校校长、教师交流轮岗，近三年，累计交流校长教师 2159 人次，其中 X 年参加交流轮岗的校长、教师达1286 人。连续三年组织教师 16275 人次参加了省远程研修，组织 4007 名教师参加了“国培”，同时做好各项专题培训、校本培训，为全县师资配备均衡奠定了坚实的基础。

五是深化改革，提高教育教学质量。围绕实施素质教育，积极推进基础教育课程改革，规范办学行为，开全课程、开足课时。拓宽教育科研领域，实行教研员联系学校制度，加强教学过程指导，全面提升教学质量。加强教学质量监测，完善教学评价制度，培植课改典型，发挥样本学校的辐射带动作用。抓好常规管

理,实行了学校管理目标责任制，逐项检查落实评比。大力实施了“农村现代远程教育工程”，加强了中小学实验室、微机室、多媒体教室建设，推进了教育现代化建设步伐。

六是规范管理，推助教育和谐发展。严格执行课程方案，统一学生作息时间和课外作业量，严禁任何学校举办重点班、实验班，严禁任何教师举办特长班、补习班。建立了以教育、安监、卫生、公安等为主要成员单位的中小学安全工作联席会议制度，全县各级各类学校未发生重大安全责任事故。对校园周边的网吧、歌舞厅、游戏厅及流动摊点进行集中整治，为教育教学活动的正常开展创造良好外部环境。采取“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的方法，加强县、中心校、校三级学籍管理。出台了《关于切实加强义务教育阶段农村留守儿童教育关爱工作的意见》,统筹协调留守儿童的教育管理工作。认真执行国家“两免一补”和各项资助政策，确保每一名学生不因家庭贫困而失学。

二、工作特色与亮点 近年来，我们把均衡发展作为义务教育的重中之重，立足“办好每一所学校，教好每一个学生”，加大教育投入，优化资源配置，深化教育改革，实施素质教育，推进了城乡教育均衡发展，教育工作得到社会各界一致好评。

(一)全面发动，形成强大工作合力。实施了县级领导包保“改薄”和城区

学校建设项目责任制，每名副县级领导负责一个乡镇，每名县委常委 1-2 个城区学校;财政、国土、发改、规划等有关部门和各乡镇(街道)党委、政府各司其职、各负其责、齐抓共管;县教育局充分发挥职能作用，所有局机关干部分包项目，全体教职员工人人动手，全县形成了全力推进义务教育均衡发展的浓厚氛围。

(二)健全机制，提升教育队伍素质。推行了校长职级制改革，评聘一级校长 25 人、二级校长 37 人、三级校长 11 人。实施了名师、名校长、名班主任工程，评选名师 60 名、名校长 10 名、名班主任 30 名。落实了乡村学校特级教师岗位计划，评选乡村特级教师 18 名。加大了教师培训力度，承担了 X 省农村义务教育学科教学技能培训试点项目，并在全省推广;连续两年承担了“国培计划—示范性网络研修与校本研修整合培训项目”，参训教师达 4007 人次。借助互联网、大数据优势，采取“请进来、走出去”“同课异构、同步课堂”等方式，实现了教育资源共享。

(三)政策倾斜，激发农村教师活力。在全市率先实行了绩效工资制，重点向一线教师和农村教师倾斜，拉开了分配差距，形成了良好的分配激励导向。设立了教育系统优秀人才特殊津贴，县政府每年从县财政拨付 50 余万元，对在农村中小学任教的市级以上优秀教师，分别给予每人每月 100-300 元不等的奖励。加大了教师周转房建设力度，按照每人 35 平方米的标准，建设周转房 9.9 万平方米，

解决了广大农村教师的后顾之忧。

(四)提升内涵，促进教育特色发展。启动了特色学校创建工程，通过举办特色展示、现场观摩、经验交流等方式，搭建交流合作平台，提升特色学校建设层次。全县已有 126 所中小学打造成了“一校一特色”，每个学校都开发了 1-3门校本课程，学生参与面达 90%以上，逐步形成了“一校一品”。我县成为全市首个全国学校艺术教育实验县。

(五)特事特办，开辟教育发展新通道。针对我县学科教师结构性缺编问题，县委、县政府采取政府购买服务的方式，招聘了部分音体美、科学等短缺学科教师，有效解决了教师结构性缺编问题。由于新农村建设，经过均衡发展、布局调整，部分学校进行了整体搬迁，一些学生上下学不方便。为切实解决这一问题，县委、县政府投资 1000 万元，购置校车 50 辆，委托 X 交通集团 X 校车分公司管理，县教育局监管，投放到这些学校，为交通不便的师生提供便利。如随官屯镇汉石桥小学就配备了 4 辆校车，专门用于接送师生，受到群众一致好评。

三、存在的问题与不足 一是城区学校建设进展缓慢。目前西关小学、一初南校区学生无处周转，两校危房无法拆除改扩建。

二是压煤村庄学校建设问题。我县共涉及 5 个乡镇、6 处学校，争取尽快启

动学校建设。

三是教师学科结构不合理问题。针对我县部分学科教师结构性缺编问题，相关部门已启动招聘程序，申请报告已上报，即将解决。

下一步，我们一定严格按照要求，加大工作力度，强化工作措施，攻坚克难，全力推进义务教育向优质均衡发展迈进。

第二篇：全县义务教育均衡发展情况调研报告

为了加快素质教育的步伐，促进实现教育强县的目标，5月上旬，县人大常委会组织了对全县义务教育均衡发展情况调研。赴城关、池河、饶峰等9乡镇，分别对城关中学、池河中学、城关一小、红卫小学等12所中小学和3个教学点的义务教育均衡发展情况进行了现场调研，听取了代表和群众的意见和建议。并邀请部分代表和群众，召开了座谈会,听取了县教体局的汇报，并进行了认真的评议和讨论，有针对性地提出了建议意见，取得了较好的效果。

一、 全县义务教育均衡发展的基本情况

我县现有中小学71所，其中高中1所，职教中心1所，初中10所，小学59所(其中中心小学16所，村级完小10所，村小及教学点33所)，普通高中在校学生3559人，职教中心2478人，初中7431人，小学13296人。在岗中小学教职工1776人，专任教师1758人。

近年来，县委、县政府高度重视义务教育工作，坚持教育优先发展战略，不断加大教育投入，以实施“双高普九”为契机，义务教育的基础得到加强，教育资源得到整合，办学条件得到改善，师资队伍建设得到加强，教育教学工作取得了明显的成效，素质教育迈出了新的的步伐，促进了城乡教育的均衡发展。

一是加大教育投入，教育资源配置逐步优化。近两年来，累计投入资金近2亿元，相继实施了“六大工程”建设，初步实现了城乡教育均衡化、办学条件和后勤设施标准化的目标。同时学校布局不断优化，学校规模得到扩大，教育资源配置不断优化。全县中心小学“十五室一部”、初级中学“二十室一部”都达到了省颁标准，全县基本消除了薄弱学校，城乡差距逐步缩小。

二是留守儿童教育管护工作成效显著。受到了中、省、市各级领导的高度评价，在全国产生了较大影响。

三是素质教育推进有序。加强了师德教育，实施了教师素质提高工程，建立了教师培训长效机制，全县教师队伍整体素质有所提高。

四是狠抓了学校教育教学常规管理，全面推行绩效工资，实施校务公开，全县中小学教育教学质量有了一定的提高。

二、存在的不足

尽管义务教育工作取得了很大的成绩，但还存在下列不足：

(一)资源配置存在不均衡。全县城乡校际之间，硬件设施、师资力量等方面依然存在差距;村级小学和农村教学点的设施落后，比较分散，学校布局有待进一步优化调整。农村学校的师资比较薄弱;学科师资力量不均衡，各学校音、美、生物等专业课教师普遍缺乏。

(二)素质教育推进比较缓慢。部分学校新配置的计算机、实验设备、图书、体育器材等教学硬件设施使用率不高，未能充分发挥作用。部分学校教学管理制度还不够完善，管理水平不高，师资队伍建设存在差距，导致了教学质量难以提高。

(三)学校教育教学的外部环境有待优化。目前“三位一体”的教育管理体系存在缺陷，网吧等影响学生健康成长的外部因素仍然存在。

(四)“蛋奶工程”没有全覆盖，学生同时就餐，而只有住宿生享受“蛋奶工程”补助，部分学生认为存在不公平， “蛋奶工程”的效果受到影响。

(五)学前教育发展缓慢。在这次视察中发现：近半数乡镇没有中心幼儿园，学前教育

的发展不能满足广大群众的需求。

三、几点建议

(一)、进行教育资源整合。一是积极创造条件，稳妥推进学校布局调整，加大农村教学点的撤并步伐。对规划保留学校加大投入力度，加强师资配备，保证教育教学质量。二是均衡教师资源配置，要加强师资建设，倾向基层，保证重点，实行城郊之间、乡镇之间校长和教师划片交流的办法。三是加大对校长和在职教师的培训，提升素质教育的理念和教师的整体素质，实现一专多能，对薄弱和紧缺学科教师进行必要补充。

(二)、要加快素质教育推进步伐。一是把新配置的微机、实验设备、图书、体育器材等教学硬件设施用足用好，尤其要提高现代化教学设施的使用效益。二是促进学生德、智、体、美、劳全面发展。小学阶段的音乐、美术、体育、微机、实验等课程要开足开好，要减轻学生负担，广泛开展“第二课堂”，加强和引导学生在课外开展各种文体、娱乐、趣味知识活动，培养学生的创新能力和集体团队精神。三是要全面提高教学质量。要以教学为中心，以质量为生命，完善长效管理机制，充分调动了各方面的教学积极性，全面提升教学质量。

(三)、加强学校的安全措施和周边环境治理。人数较多的学校要增设专职保安。同时要加强对网吧的治理，充分发挥“家长学校”的作用，加强学校和社区、村委会联系，逐步实现学校、社会、家庭“三位一体”的教育管护模式。

(四)、尽快解决贫困走读生不能享受 “蛋奶”补助的的问题，实现“蛋奶”工程的全覆盖。

(五)、加快乡镇中心幼儿园的建设步伐，要适当增加政府对学前教育的投入，同时出台优惠政策，鼓励和促进民办幼儿园的发展，构建多元化办园格局。

县人大常委会调研组

2010年5月26日

第三篇：全县教育工作会议讲话

同志们：

这次全县教育工作会议，是我县教育改革和发展进程中的一次非常重要的会议。会议规格这么高、规模这么大，就是为了表明县委、县政府对做好全县教育工作的信心和决心，也体现了对教育事业高度重视和全力支持的态度。刚才，小桥同志作了一个很好的工作报告，县人社局、教育局、泾干镇等3个单位作了大会发言，特别是市教育局吴局长的

重要讲话，给我们做好当前和今后一个时期全县教育工作提出了非常明确的要求，具有很强的针对性和指导性，大家要认真学习，深刻领会，抓好贯彻落实。长期以来，市教育局和吴局长对我县的教育事业给予了极大的关心和支持，在此，让我们以热烈的掌声表示感谢!下面，我就做好当前和今后一个时期全县教育工作，再讲几点意见：

一、突出理念提升，推进教育事业科学发展

思路决定出路，理念决定境界。当前，全县上下务必要树立三种教育理念。一要树立教育优先发展的理念。坚持把教育发展作为社会事业发展头等大事，以更大的决心、更多的财力、更强的措施支持教育事业。要在财政资金上优先保障教育，积极落实教育经费“三个增长”机制，财政性教育经费支出占GDP的比重达到4%。要在资源配置上优先满足教育，对涉及教育的工作要优先安排、优先协调、优先解决。二要树立抓教育就是抓发展的理念。特别是要澄清“教育只有投入没有产出”的错误思想认识，要认识到一个地区最核心的竞争力是人才，要实现可持续发展必须靠教育。要把抓教育和抓经济指标放在同等重要的位置，一同考核，统筹推进。三要树立抓教育就是抓民生的理念。把发展教育摆在民生工程之首，集中力量解决教育的难题和困难。对教育建设项目，土地要优先划拨报批，建设手续要优先办理，资金拨付要优先到位，教师编制要优先安排，不断满足全县教育事业发展的需要。

二、突出教育质量，推进教育事业优质发展

质量是教育的核心，是教育的生命线。教育部门、各级各类学校要始终抓住质量这一核心，提高教育工作水平。要不断提升学前教育质量，坚持政府主导、社会参与、公办民办并举，着力挖掘资源潜力，使更多的幼儿接受更加优质的学前教育。要加快实施学前教育三年行动计划，秋季开学，7所新建幼儿园要实现招生，学前免费教育要从一年扩展到三年。要着力提高义务教育教学绩效，深化课程改革，建立完善指导体系，落实质量监测制度，推进教学方式转变。要下决心提高高中阶段教育水平，集中人力、财力、物力，重点保障泾阳中学建设，力争年底全面建成。要以培养和输送高一级人才为目标，狠抓高考质量提升，在提升高考一本上线率、重点名牌院校录取率上狠下功夫。要着眼全局、服务发展，坚持以市场为导向，面向社会需求，全面提升职业教育、成人教育质量，培育优质职业技术人才，促进创业就业。西安理工大学高新科技学院、西安高新科技职业学院两所大学要加快征地进度，有关镇和国土部门要组织得力班子，推进征地工作，5月底前两个项目务必要开工。

三、突出教育公平，推进教育事业均衡发展

促进教育均衡发展，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的战略性任务。要高度重视教育公平和均衡，切实加大统筹城乡教育发展力度，科学布局城乡学校教育资源。要更加重视农村教育，在财政拨款、学校建设、教师配备等方面加大向农村的倾斜力度，坚持城区支援农村、灌区支援塬区的教师支教制度，继续执行塬区教师生活补助制度，促进农村教育教学水平不断提高。要创新进城务工、经商人员子女就学政策，加强贫困学生、留守学生的教育管理，大力发展特殊教育，不让一个孩子因家庭贫困、就学困难或学习困难而失学，不让一个孩子掉队。要全面加强学校教育，着力引导家庭教育，有效协调社会教育，让更多的农村孩子享受到与城镇孩子一样的优质教育资源。

四、突出教育改革，推进教育事业创新发展

改革创新是教育发展的强大动力。加快教育发展，提高教育水平，必须依靠改革创新来破解发展难题，形成有利于科学发展的教育体制机制。一要创新人才培养机制。教育的最终目的就是要培养有健全人格、有益于社会的人。要抓住学思结合、知行统

一、因材施教三个重点，加强动手操作、实验教学、实习实训环节，引导学生参加社会实践和校外活动，加速形成有利于学生全面发展的人才培养体制。二要创新学校管理制度。逐步推进校长公开竞聘，教师竞争上岗，后勤人员按需择优聘用制度，调动学校抓教学的积极性。三要深化办学体制改革。坚持教育公益性原则，健全政府主导、社会参与，办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，积极鼓励社会力量参与公办学校办学，引导社会资金以多种方式进入教育领域，大力支持民办教育。

五、突出队伍建设，推进教育事业争先发展

教职工队伍是教育竞争力的核心。推进教育的

第四篇：全县教育工作会议学习总结

及时传达 全面领会

深化教育 落实精神

————全县教育工作会议学习总结 3月8日上午，全县完全小学以上校长、中心校校长、县直教育单位校长、幼儿园园长、私立学校校长及各镇管教育的镇长等在镇安县政府会议室召开了2012年全县教育工作会议。会议由宣传部部长陈部长主持，由政府管教育刘县长及教育体育局局长汤局长作重要讲话。会议中还针对2011年的工作作出表彰奖励，同时有两位校长作了表态发言。整个会议历时3个多小时，但每个参会人员都积极的投入到会议当中去，严肃认真的听取会议内容，做好会议笔记。以便很好的将会议精神进行传达。现将我校贯彻落实会议精神情况总结如下：

一、及时传达，认真学习会议精神

本次会议校长非常重视，到校后马上安排在例会时认真传达会议精神，重点学习了刘县长、汤局长的重要讲话，要求全体教师要把贯彻文件精神作为推动当前教育工作快速发展的重要举措来抓。领导的讲话有很强的指导性、针对性、可操作性，在对教育发展的认识上，寻找差距，客观、透彻、入木三分，不但指出了短处，还提出了措施，为我们指明了努力方向，坚定了发展信心，在今后的工作上，联系实际，

思路清晰，立意深远，为后续的工作提出了明确的思路与方向。

二、结合会议精神，提出落实措施

1、落实会议精神、撰写学习笔记

学习是提高教师能力的一种途径。这次全县教育工作会议的落实，不只简单的听听文件就可以了。更要将文件内容进行摘抄，将会议精神落实在行动上。每一位教师在听取文件后，都积极的进行文件的学习，政治、业务笔记最少都有2000字。从这能看出教师学习的积极性与认真度，实实在在的将会议精神落实下去。

2、领会文件精神、书写心得体会

听取了会议的传达、文件的学习，进行了笔记的书写。每一位教师针对教育的发展与当前的形式与领导对教育如此重视进行深刻的认识，梳理思路、认清自己、提出目标、促我发展，全面而深刻的进行了反思。每位教师都书写了一篇高质量的心得体会，并将体会上墙。

3、强调会议精神、整改教学思路

本次会议开得很及时，给我们指明了今后发展的道路。根据这次文件的精神，季校长特别强调：

一、完善各类制度。将根据最新的形式，完善学校管理制度。

二、优化教学方法。根据对教师高文化的要求，每位教师要想适应教育的发展，

只有将自己的教学方法不断优化，使教学效果更好。

三、更新思想意识。全面的认识自己，将文件精神融会贯通，使自己的意识得到更进一步深化。

四、实现质量提高。通过本次会议精神，各教师团结一致，众志成城，以实现教学质量的提高为己任，努力奋斗，再创东瓜小学质量的新高。

这次会议虽然只开了半天，但是给我们每个教师传达的内容和思想足以受用很久，他将会指导着我们每一位教师。在领导的指导下，在文件的指引下，以自己的行动证明自己。为了山区的教育事业，为了学生的明天一直奋斗着。

第五篇：全县教育工作情况汇报

县 教 育 局

一、2011年工作回顾 2011年，全县教育工作以办人民满意的教育事业为宗旨，以“加快建设教育强县，率先实现教育现代化”为目标，以协调发展、加快发展为主线，以全力提升教育教学质量为中心，坚定不移地实施教育兴县战略，抓质量、树形象、保公平、促均衡，全县教育事业在发展中呈现新亮点，在发展中塑造新形象，在发展中实现新突破。

(一)各类教育和谐共进。学前教育全省领先。全县学前三年入园率达93%，创建省级优质园4所、市级优质园3所、省合格园13所，85.2%以上的幼儿在市级以上优质园就读。义务教育高位均衡。义务教育阶段巩固率、初中毕业升学率、残疾儿童入学率分别达到100%、96.2%和97%，均超过教育现代化省定指标。高中教育稳步发展。全县高中教育阶段累计招生4267人，其中普高招生2264人，职教招生2003人，普职结构趋于合理。

(二)城乡教育均衡发展。布局调整卓有成效。按照“高中集中到县，初中集中到片”的原则，加大中学布局调整的力度，撤销了XX中学、XX中学的高中部和6所农村初中，在XX学校试行“一校两制”的办学模式。目前，全县仅保留2所普高、2所职高、10所初中(其中，农村中心初中6所)，农村中学布点散、规模小、效益低的现象得到了有效改观。办学条件不断改善。投入4000多万元，新建校舍面积6847平方米，校舍维修及危房改造面积24644平方米，XX中学体育馆、XX学校教学楼、XX二中大门南移、升旗广场建设等重点工程全面完成。教育现代化建设稳妥推进。组织装备中心、电教、财建科等相关科室对全县中小学(幼儿园)的现代化建设现状进行了深入细致的调查研究，制定了实施方案。通过努

1 力，省基本实现教育现代化16项主要指标我县有11项已基本达成。

(三)育人质量不断提升。学校常规管理进一步规范。认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，积极开展教育管理规范“先进校”和“优秀校”评比活动，全县中小学常规管理水平得到进一步提升。金湖中学、县实验小学创建成市级中小学管理规范先进校。质量中心地位进一步确立。积极实施“振兴初中”计划。11年，我县中考成绩在巩固率高出市平均巩固率15个百分点的同时，学科均分、优分率、及格率、低分率等四项重要质量指数均达到或超过市平均水平;高考成绩有所进步。11年，全县高考本科达线567人，连续六年被评为“市普通高中教育教学质量先进单位”。素质教育进一步深化。始终坚持德育为先。积极开展“手拉手”等道德实践活动，全面推进“周恩来班”创建工作，全县共创建县级以上“周恩来班”13个，XX镇金沟小学创建成市级德育先进校。加强心理健康教育。在县青少年活动中心成立了全省第一家县级青少年心理健康指导中心。打通了学校与家庭心理健康教育的沟通渠道。重视学校体卫艺工作。召开了全县学校体育工作会议，积极开展“亿万学生阳光体育”运动，继续开展三项“六个一”活动，严格执行大课间制度，广泛实施体育、艺术 “2+1”项目，学生每天活动一小时得到有效保证。育才小学、黎城镇城西小学创建成市级体育先进校，XX镇横桥小学创建成市级艺术教育特色学校。持续深化课程改革。突出抓好全县中小学课程改革的均衡推进，打造了一批富有特色的优质课程、校本课程，受到省、市专家的高度评价。11年，我县被省教育厅表彰为省教育学会系统先进单位、苏教版小学语文实验教科书实验工作先进集体、小学数学课程改革实验先进集体，被市科协、市教育局表彰为“XX市第三届青少年科技创新大赛”优秀组织奖，被市教育局表彰为“经典诵读”优秀组织奖，县教育系统关工委分别被市委、市政府、县委、县政府表彰为“关心下一代工作”先进单位。

(四)师资素质明显提高。全面提升师资水平。从优秀大学毕

2 业生中补充新教师38名，其中，本科生37名，研究生1名。着力加强教师培训。努力提升教师队伍的学历层次和专业水平，全县小学教师专科及以上学历达80%，初中教师本科及以上学历达66.9%，均提前达到教育现代化指标。选派8名城区优秀教师下乡支教，组织120名教师参加省厅“送培到县”活动，并承办了物理学科培训活动。有9所农村学校继续与南京秦淮区学校结对帮扶，切实加强名师建设。全面启动“名师名校长”培养计划，着力抓好特级教师和各级骨干教师后备人员的遴选，突出抓好培养、吸引、用好人才三个关键环节。设立中高考进位争先奖励基金，进一步完善享受市、县政府特殊奖励优秀教师管理办法。有4名教师被评为“江苏省特级教师”。努力提高教师待遇。首先，政治待遇明显提高。教育系统的人大代表、政协委员的推选以及评优、评先坚持向农村一线教师倾斜，努力调动广大教师教书育人的积极性，全县教育系统现有人大代表、政协委员共19人，其中一线教师、农村教师就占13人。11年，全系统有14名校干得到县委的提拔和任用。其次，福利待遇得到改善。农村乡镇教师住房公积金补贴将分三年逐步到位。为切实解决在边远乡村工作的教师住房难的问题，县委、县政府在城区积极筹建农村教师公寓。

(五)职业教育做大做活。创建工作全面启动。在县委、县政府的高度重视下，进一步明确了当前及今后一段时期全县职业教育发展的主要目标和中心任务。按照创建“四星级”职业学校要求，将县教师进修学校和县职教中心合并。进一步加大职教课程改革的力度。完成市级课题立项4个，创建省级课改试点1个、市级课改试点2个、市级示范专业2个。招生力度不断加强。进一步加大职教招生力度，在采取多种措施，确保本地生源不流失的同时，积极开辟中西部生源基地，建立东西部联合办学机制。服务能力明显增强。职成教完成转岗培训1900多人、农民实用技术培训7万多人次、农村剩余劳动力转移培训2600多人，职教毕业生获得国家职业资格四级以上比例达87%，学生就业率达97%。XX高级职业中学

3 与江苏科技有限公司共同研发了CK6130数控车床并已投产，总投资3200万元的XX汽车有限公司业已开工建设。XX社区教育中心、XX社区教育中心分别获得教育部、省教育厅表彰，县职教中心、XX社区教育中心被市政府表彰为“职业教育先进单位”。

(六)教育公平得以保障。妥善解决“留守儿童”教育问题。建立健全农村“留守儿童”档案，进一步加大农村寄宿制学校建设和管理力度，目前，全县中心小学以上学校绝大部分已建成寄宿制、寄餐制学校;全面实施“育才助困”工程。全县共投入2143.8万元，资助各类学生8804人次。其中，为义务教育阶段29421名学生免除学杂费和国家、省教程教科书费，并对1189名义务教育阶段贫困家庭寄宿生补助生活费41.2万元。资助普高阶段贫困生1447人次，资助金额72.35万元。向中等职业学校高

一、高二在校生发放国家助学金453.45万元。资助当年考上公办本、专科的大学生122名，资助金额41.2万元。为当年考入公办院校家庭困难的264名大学生办理助学贷款150万元。全县没有一名学生因贫因灾而失学。着力推动特教事业跨越式发展。积极开展“爱心献特教”一日捐活动，所得30多万元捐款全部用于特殊教育学校建设。加快特校基础建设力度。拟投资400多万元易地新建县特殊学校，图纸设计、土地征用等工作已完成。

(七)发展环境不断改善。工作作风进一步改进。以争创行政效能(软环境)建设“十佳”单位为目标，抓机关促学校，积极推进行政效能建设，继续严格执行“六不准”禁令，实行首问负责、挂牌上岗、限时服务等制度，营造了争先创优的良好氛围。收费行为更加规范。将规范教育收费列为行风建设的重中之重，重拳出击，重点整治。积极开展省“规范收费达标县”创建活动，定期组织教育、物价、财政等部门对全县中小学收费情况进行定期或突击检查。评教工作深入开展。多次邀请人大代表、政协委员视察教育工作，召开人大代表、政协委员、党代表、行风监督员等各方面人士参加的座谈会，设立局长接待日，开通投诉热线，走进“勤廉热线”直

4 播室，积极参与“机关服务进社区”、“行风热线”等专题活动，广泛听取社会各界的意见和建议。开展了以“增强师德修养，弘扬正气新风”为主题的专项教育活动，提升了行风、校风、学风建设水平，塑造了良好的教育形象。11年，县教育局在全县行政效能(软环境)建设58个重点部门目标考评中位于前列，有9所镇中心小学和2所中心初中进入乡镇基层站所行政效能(软环境)建设评比前三名。安全工作切实加强。多次召开学校安全工作会议，组织安全隐患排查，积极开展“交通安全攻坚月活动”，全年无重大安全事故发生，全县中小学创建“平安校园”、“零犯罪校园”、“无毒校园”覆盖率达100%。

此外，教育宣传、招生、工会、共青团、关心下一代、人武、招商引资等方面工作也都取得了新的成绩。

回顾11年工作，总结已取得的成绩，我们有几点体会： 一是紧紧依靠党和政府的正确领导，是推动我县教育事业发展的根本保证。教育事业的发展投入大，政策性强，涉及面广，是一项社会系统工程，必须依靠县委、县政府的高度重视和大力支持。近年来，县委、县政府站在落实科学发展观和执政为民的高度，始终对教育工作“高看一眼，厚爱三分”，将教育工作作为全局性、基础性、先导性的重要工作，纳入经济社会发展的总体规划，在投入、政策等方面提供了有力的保障。县委、县政府多次召开专题教育工作会议，县四套班子主要领导多次视察教育工作，为全县教育改革与发展指方向、办实事。二是积极实施教育布局调整，是全县教育事业均衡发展的关键所在。教育公平是社会公平的重要基础，城乡教育均衡发展是教育公平得以实现的重要前提。随着城市化、工业化进程加快，人民群众对优质教育资源需求越来越高，必须及时地、科学地实施布局调整，整合教育资源。两年来，依据《XX县十一五教育布局整体规划》，按照“初中到片，高中到县”的原则，对全县中学布局进行了前所未有的大幅度调整，整合了教育资源，优化了资源配置，为进一步推动教育均衡，促进教育公平奠定了基

5 础。三是始终坚持以质为魂、质量兴教，是全县教育事业稳步发展的动力之源。办人民满意的教育，首先要树立极强的质量意识。政府和人民群众评价教育虽然是全面的、多角度的，但核心仍然是教育教学质量。11年，我县大力实施“振兴初中”计划，多次召开全县小学、初中、高中教学质量管理研讨会，着力加大对全县中小学教学质量监控，积极构建教学质量保障体系，为全县教学质量稳步提升注入了不竭的动力。四是坚持围绕中心、服务大局，是推进教育事业快速发展的重要保障。教育工作必须围绕全县中心工作，服务全县经济社会发展大局。2011年，我们积极参与“三城同创”，被县爱卫会、县健康促进委员会评为“健康教育与促进先进单位”;踊跃参与抗震救灾，全县教育系统为灾区捐款近100万元，交纳特殊党费3万余元。此外，双拥工作、挂钩帮扶贫困村等工作也都取得了明显成效。

当然，在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到，当前全县教育事业发展还面临着不少困难和问题：一是教育经费保障机制还需进一步健全，资金投入虽然逐年增长，但无法满足教育快速发展的需求，县城区部分学校债务仍然较重;二是优质教育资源供给不足与人民群众日益增长的教育需求之间的矛盾还很突出，教育教学质量的提升还有很大的空间;三是各类教育发展的协调性还有待进一步加强，农村仍是教育事业发展的薄弱环节;四是教师队伍建设需进一步加强，农村教师队伍结构性矛盾比较突出，县城区教师编制紧张的问题还没有很好解决。一些有悖师德的行为还没有完全杜绝，这些问题都需要我们在今后工作中认真加以解决。

二、2012年主要工作

当前，金湖教育进入新的发展阶段，既面临着前所未有的历史机遇，也面临着许多新的困难和挑战。一方面，经济社会快速发展，全县综合经济实力的明显增强，为教育健康持续发展提供了保障;另一方面，教育为经济社会发展提供更多、更优质的人力资源的任务也更加繁重。我们必须时刻保持清醒的头脑，认清形势，抢抓机

6 遇，乘势而上，切实增强加快教育发展的责任感、紧迫感和使命感。

2012年全县教育工作的指导思想是：深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实十七大、十七届三中全会精神和省、市对教育工作的新部署、新要求，坚持解放思想，开拓创新;坚持统筹兼顾，协调发展;坚持打牢基础，提高质量;坚持促进均衡，维护公平;坚持以人为本，促进全面发展。努力办好人民满意教育，为建设全面小康新金湖提供强有力的人才支撑和智力支持。

主要目标是：

——巩固提高教育事业发展水平。城乡学前三年幼儿入园率达94%，义务教育阶段巩固率达100%，初中生毕业升学率达97%，残疾儿童接受义务教育入学率达97%，高等教育毛入学率达38%。

——加快教育现代化建设。创建数字化校园1个，全县中心小学以上学校全部建成校园网。

——大力实施“两项工程”。高标准、高质量完成农村留守少年儿童食宿条件改善工程，农村乡镇公办中心幼儿园全部达到省合格幼儿园标准。

——进一步扩大优质教育资源。创建省优质园2所、市优质园1所、省合格幼儿园13所、省合格特殊教育学校1所、四星级职业学校1所。

——进一步加强教师队伍建设。小学教师专科以上学历达80%，初中教师本科以上学历达67%，普高教师研究生学历达3%，职高“双师型”教师达70%，创建成“师资队伍建设先进县”。

——进一步提高语言文字工作水平。创建成“语言文字工作达标县”。

——招商引资完成到位资金7000万元，5000万元以上工业项目1个，亿元以上项目1个，引进外资到账200万美元。

围绕上述目标任务，12年，全县教育工作切实做到“八个坚持”： 一是坚持科学规划，分步实施，扎实推进教育现代化建设;二是坚持素质领先，德育为先，着力培养学生创新精神和实践能力;

7 三是坚持质量为魂，课堂为本，着力提升全县中小学教育教学质量;四是坚持以服务为宗旨，以就业为导向，积极打造职业教育品牌;五是坚持以人为本，强师兴教，着力提升师资队伍整体水平;六是坚持高位均衡，协调发展，努力改善全县中小学办学条件;七是坚持关注教育民生，关爱弱势群体，努力彰显教育事业的普惠性;八是坚持内强素质，外树形象，不断营造教育健康发展的良好氛围。

二〇一二年三月十六日