提高学生的环保意识

第一篇：提高学生的环保意识

如何提高教师、学生的安全意识

校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。引校园常见的安全事故有：不当活动事故、挤压、践踏事故、交通事故、体育活动事故、劳动或社会实践事故、校园暴力事故、消防事故等等。

结合我校实际，就提高教师、学生的安全意识，谈谈我的想法：

一、加强管理明确责任

要配备专门人员负责中小学安全和管理工作。要指导学校进一步健全校内安全管理制度，建立安全预警机制和防险救灾应急预案，落实安全防范措施。

要在当地政府领导下，及时与有关部门共同研究解决寄宿制学校建成后出现的治安、卫生、饮食、交通等新情况和新问题，要对寄宿制学校的宿舍、食堂等建筑用房建设和使用标准严格把关，不留建筑上的安全隐患。

要认真抓好学校防火、学生食堂和宿舍管理、学校校园及周边治安环境整治，坚决防止火灾、集体食物中毒、交通等重大事故的发生。

二、加强检查消除隐患

学校要在春秋季开学前，普遍开展一次校园安全大检查，消除各类安全隐患。深入组织学生开展“全国中小学生安全教育日”、

1 “中国少年儿童平安行动”等安全教育活动，使学生在教育活动中切实提高安全意识和防范能力。中小学校要通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传板等多种形式，生动形象地对学生进行预防火灾、拥挤踩踏、交通、溺水等事故的教育;面向全体学生组织开展一次紧急疏散、逃生自救演练，提高全体教职工和学生应对突发事件的能力。

校园安全是一件忽略不得的大事，只有群防群治、加强管理，才能营造充满生机的校园环境，让孩子们健康地成长。

第二篇：如何提高大学生的法律维权意识

大学生法律意识是大学生群体对法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想。包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。大学生作为一个特殊的社会群体，也是未来社会的支撑主体，其法律意识如何，将直接影响到公民的法律素质和整个社会法治文明的程度。

1997年，江泽民在中共十五大报告中明确提出依法治国是我国治国方略。“建设社会主义法治国家”是我们的目标，而社会主义法治的出发点和归宿在于公民法律意识，它在一定程度上又可以决定法律本身的命运。大学生群体是社会主义建设的主力后备军。这个群体的法律意识强弱，直接影响我国依法治国方略的实现。所以要提高大学生的法律维权意识。 就如何提高大学生的法律意识，我认为要从下面几个方面做起。

一、建立和完善高校法律咨询室的必要性和紧迫性随着教育部新的《普通高等学校学生管理规定》的颁布实施，高校与大学生之间的关系已经明确为一种特定的法律关系，双方均享有各自的权利，履行各自的义务。在这种情况下，大学生的法律意识培养和大学生维权问题日益成为各大高校关注的焦点。因此，加强高校法律咨询室建设，搭建好大学生维权和法治意识培养的有效平台不仅必要而且紧迫。

二、开展法律普及教育是提高大学生法律素质的现实需要.部分大学生权利意识强而义务观念淡薄。学校是教育、教学的组织者和管理者，依法享有办学的自主权。学生作为法律关系主体依法享有受教育权和其他公民权。学校与学生之间的法律关系具有一定的相对性，学校的权利是学生的义务，学生的权利则是学校的义务，这二者是相互关联、缺一不可的。只有正确处理好这二者之间的权利义务关系，切实保障学生和学校的合法利益，才能实现真正意义上的依法治校。而目前一部分大学生只关注自己的权利，如获得学位、获得资助等权利，而对学校的学业管理、违纪处分等权和大学生的义务却甚少认同。如：较典型的缴纳学费是高校学生应尽的义务，对此高等教育法有明确的规定。虽然高等教育法从1999年就开始实施，但有相当一部分大学生法律意识和履行义务观念淡薄，缴得起学费却故意不缴学费、拖欠学费，或者将学费挪作他用。学费是高等学校教育经费的重要组成部分。学费缴纳不足直接影响了学校的建设和发展，也使学生的学习条件得不到保证。此外，不缴费学生占用了自觉履行义务学生的教育资源，对按期缴费学生也是一种不公，对于这些相当一部分大学生却认识不到。

三、分析和把握大学生的思想特点，强化对大学生社会责任感和心理的教育。人的性格对世界观的形成有着直接的重要的影响，现阶段大学生思想并未成熟，对一些事情往往会做出偏激的举动，例如马加爵事件，实质上，马加爵犯罪时受到周围环境的歧视和不公平对待的结果。而他自己又不会调整心态去适应并正确面对现实，难以排解痛苦，终于有一天在一点小事的刺激下积郁爆发，心理崩溃并铤而走险，报复杀人，终铸下大罪，难以弥补。

四、定期开展法律咨询服务。通过高校法律咨询室设立的日常事务办公室，如法律咨询室或法律事务办公室，专门负责学生的咨询预约接待工作;同时适当安排专业教师为学生免费提供法律咨询服务。一方面，在我校大学生的合法权益受到校外主体的侵犯时，免费提供法律咨询和法律建议，为学生提供及时的法律咨询服务和正确引导;另一方面，解答学生关于法律、法规、规章、政策和学校学生管理制度等方面的问题，加强大学生的法律素养，充分发挥法律、法规和校规校纪的宣传和教育作用，引导学生遵纪守法;同时，通过与学生违纪申诉制度相联系，协调学生教育管理工作，缓解各种校内矛盾。

五、健全法律运行机制，加强道德规范建设，创造有利于培养大学生现代法律意识的法制环境和舆论环境。重视理论联系实际。积极开展法制第二课堂活动。如果只依靠课堂教育来大幅度提高大学生的法律意识是不够的。毕竟，像法律的课程对于非法律专业的学生来说，就只有十几堂法律基础课，因此，我们要开拓第二课堂活动。

例如，听专家讲座进行普法教育，开展一些主题鲜明的法制演讲，辩论赛、讨论会、专题论知识竞赛、模拟法庭等活动，开展法律知识交流会，解读校园法规，交流学法心得，开展法律答疑，分析典型案例，提高大学生法律素质，以及旁听一些典型案件的庭审，使大学生能在自主参与，身临其境中耳濡目染，得到教育和启迪，多组织学生参与法律有关的活动，让大学生从实际中获得法律知识，提高法律意识，而且实际生活中获得法律知识比课堂中学到的产生的效果会更好。此外，还可以广泛关注“今日说法”之类的法制节目，阅读参与法律书籍。这些对大学生法律意识的提高都将起到积极的促进作用。

六、实行“依法治校”，营造培养大学生现代法律意识的校园氛围。

高校的法治环境如果是民主，平等的，必然对大学生法律意识的正确树立起到积极正面的影响，反之亦然。学校对大学生的教育和管理活动要有章可循，程序合法。学校制定校纪校规时，要确保所建立的和所使用的规章制度不违背法治的精神，与国家线阶段所颁布和使用的法律法规不冲突，并严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者，教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力。这样无形中在这种氛围下，也能给学生到来潜移默化的改变。

七、净化社会环境。大学生法律意识的培养需要学生、家长、学校以及全社会的共同努力，而这其中社会环境对大学生法律意识的培养有着非常重要的影响，一个良好的社会环境对大学生法律素养的提高有着潜移默化的作用。净化社会环境，为大学生开创一片明净的天空，我们需要做到以下几点：一是将“法律面前人人平等”的原则落实到实处，树立法律至上的权威，坚决杜绝“权大于法”现象的出现。二是加强对腐败的打击力度，维护法律的尊严，确保司法独立、司法公正，坚决杜绝“走后门”、“拉关系”等不良风气，在全社会范围内形成依法办事的观念。另一方面要严惩一切凶杀、暴力的犯罪案件;禁止发行淫秽色情、封建迷信等相关书刊、音像制品;坚决取缔非法网站对大学生的毒害，强化社会治安，在全社会范围内创造一个有利于大学生健康成长的环境。

当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是中国法治社会建设的生力军，他们的综合素质特别是法律素质如何，关系到我国法治建设能否顺利推进。当代大学生法律意识的培养不仅是一个重大的时代课题，而且是一个庞大的社会系统工程;不仅需要党和国家的支持，还需要家庭、学校与社会的通力合作，有效调节社会资源，努力在全社会营造出一个有利于大学生的法律意识培养的良好环境，使大学生法律意识的培养实现良性发展，使青年学子成为一个有理想、负有社会责任感、诚实守信、综合素质较高、全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

第三篇：大学生如何提高自身的创新意识和素质

院系：学号：姓名：

【摘要】：大学生创新意识和素质是循序渐进的培养和分阶段的训练而形成的。因此,要通过多方面、多层次、多途径来提高大学生的创新意识和创新能力,着力营造有利于创新型人才成长的条件和氛围,培养出适应知识经济时代需要的创新型人才。本文重点探讨了大学生创新意识和创新能力培养的重要性和必要性,在此基础上提出了大学生创新意识和创新能力的培养。

【关键词】：大学生创新意识素质

【正文】：

在经济全球化、科学技术更新周期不断加快的当代社会，各国经济社会的全面发展不仅取决于人才的数量和结构，更取决于人才的质量。而人才的质量在很大程度上与创新能力紧密相关。目前，提高自主创新能力、建设创新型国家已经成为我国今后一个时期发展的战略目标，也是“十一五”时期引导我国经济发展的重要任务。我国教育法明确规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。” 大学生担负着推动国家创新发展的重任，其创新意识、创新精神、创新能力的高低直接关系着国家民族的前途和命运。

什么是创新?

什么是创新，简单的说就是利用已存在的自然资源或社会要素创造新的矛盾共同体的人类行为，或者可以认为是对旧有的一切所进行

的替代、覆盖。

什么是创新意识?

创新固然重要，但有用的创新更重要。 新颖是创新的必备要素，但并不意味着每次创新都是一种开天辟地式的革命。仅仅通过把一个领域的经验应用到另一个原本不相干的领域，可能就会完成一次伟大的创新。斯宾塞是美国电子管技术专家，二战期间在测试新磁控管技术时，偶然发现口袋里的巧克力会因为接近磁控管而融化。斯宾塞联想到，能否用类似装置给食品快速加热呢?微波炉就这样诞生了。 怎样培养创新意识?

长期以来，我国的高等教育改革取得了令人瞩目的显著成绩，但目前仍存在着教学模式单

一、培养要求整齐划

一、单纯以学生的分数作为唯一评价标准的问题。这些做法在一定程度上禁锢了大学生的创新思想，也不符合现代大学精神的要求。因此，我们应该加深对自己创新思想重要性的认识，不断转变观念。同时也要树立信心，自觉将自己的创造潜能与学习及将来的事业结合起来。

究竟该怎样做，才能不断得到最好的创新呢?建议大家思考和实践以下五项创新准则,洞悉未来、打破陈规、追求简约、以人为本和承受风险。

洞悉未来就是要求创新者根据目前市场情况和用户需求，结合技术发展规律，对未来做出正确的预测和判断。

追求简约也是通向创新的必由之路，只有追求简约才能使得那些不必要的，繁旧不断的变更，不断的发展。

以人为本是企业能否保持持久创新能力的关键，无论怎样的都是离不开人的，离开人的操作一切的创新都会成为空谈，这样的所谓的创新是不能够持久的，是会被发展需求所淘汰的，只有坚持以人为本，才能不断的创新。

承受风险也是创新过程中重要的一点 ，在创新的过程中都要不断的和已有的沉淀的文化发生一定冲突，在不断的创新的同时，要保留原有的美好的，这就使得创新在不断的探索中承受风险，故创新的最大障碍是无法脱离固有的思维定式或思维框架。任何创新都要考虑在现有条件下的实施问题，好的创新者应该是一个既有新颖想法,又理解用户需求,并能用实践将创意变成现实的人。同是，创新的使用价值更应该着重考虑。

大学生如何培养创新意识和和素质?

我的第一个建议是，在学习中，要知其然，也要知其所以然。持续积累扎实的基础知识,是培养创新意识和创新能力的根本。良好的基础知识和学习方法是创新成果诞生的良好基点,开阔的视野是大学生进行创新活动条件。优秀的创新成果都是饱含科技含量的,没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴,是不可能孕育出优良发明的。在大学期间,同学们一定要学好基础知识,以及本专业要求的基础课程。其原因是创新成果大都来源于基础知识的深层次组合。另外,如果没有打下好的基础,大学生们也很难真正理解高深的应用技术。另外一个方面,学习的方法、开阔的视野也至关重要。提高大学生的创新能力,关键要培养科学的学习习惯和思考习惯。我们应该通过学术讲座等方

式,使学生开拓视野,掌握科学的学习方法。

第二个建议是，遇到问题试着从不同角度来思考。两个推销鞋子的推销员，来到非洲。结果发现这里的人都不穿鞋子的。其中一个叫苦连天，这么个地方怎么会卖得出鞋子呢?于是打包回去了。另一个却喜出望外，他喜出望外，多么大的一个市场啊。如果所有的人都穿鞋子，那么我的市场该有多大啊。看看，当我们思考问题的角度不一样时，得出的结论是不是差别很大?

第三个建议是，多问问题才能更深理解。我想这一点大家在高中的学习生活中的感悟是最深的!

第四个建议是动手实践。大学里面有很多实验，那些都是书本上的知识，但是每当我做完实验后，感觉对这些知识的理解就上了一个层次，真正实践后就会对其有很深刻的影响，这些只有通过不断的动手实践练习才能得到的!

第五个建议是追随自己的兴趣、爱好。我们宁愿做一个自己有激情的事，因为做自己喜欢的，感兴趣的，有爱好的事，自己会很积极主动，会很愿意钻研。而如果自己做一个自己不擅长的，或者是没兴趣的事，自己会打心里面就对其不接纳，那么做事的主动性，效率什么的都会很低!

创新已成为新世纪的教育使命。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。因此，实施创新教育培养学生的创新能力以使学生具有自主学习、独立思考、勇于实践、善于创造的现代素质已成为现代教育的主要目标，也是时代赋予我们的使命。

创新教育，是指在基础教育阶段以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实威。其核心是在认真做好“普九”工作的前提下，在全面实施素质教育的进程中，为了应对知识经济时代的挑战，着重研究和解决如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。因此，创新教育是素质教育的一个重要的组成部分。它以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨，通过对传统教育的扬弃，探索和构建一种新的教育理论与模式，并使之逐渐丰富和完善。那么，作为培养人的教师如何在教学中实施创新教育，培养学生的创新能力呢?

(1)应转变教育观念，对教育模式进行必要的改革。学习主动性的发展是教育成功的重要因素之一，而创造是能动性、主动性的最高表现。因此，充分发挥学生的主体作用、发展其主动性是创造力培养的关键。

(2)要改革教学方式和方法。传统的教学方式是灌输式的，有碍于学生创新意识的形成，必须进行改革。为此，教师首先要有创新意识，要对本学科最前沿的理论和相关交叉学科的新理论十分熟悉;要重视学生的创新特点，要善于激发学生的创造热情;要在传授知识的过程中最大限度地调动学生的创造欲望，想办法让学生积极参与自己的教学活动;教师教学重在培养学生的创新意识和思维习惯，积极指导学生完成从知识继承者到知识创造者的转变，使其思维敏捷、善于思考、能够解决实际问题;教师要多尝试在课堂内采用问题式、讨论式、案例式、项目式、探究式的教学方式，使课堂教学具有创新特征;

要鼓励学生标新立异、不拘泥于已有论断，通过独立思考和实践，使学生的知识和能力在想象中不断发展，让学生逐步养成发散思维的习惯。

(3)鼓励教师采用创造性教学法。所谓创造性教学，是指在教学过程中依据创造活动的一般规律，引导学生以积极的态度、运用创造性思维、充分发挥自身潜力，来吸收已有文化成果、探索某些未知问题而采用的各种教学方法。

(4)积极探索和广泛开辟第二课堂，为大学生提供良好的创新实践平台。第二课堂是第一课堂教学的重要补充，是培养大学生创新能力的重要环节。培养学生的创新能力离不开良好的育人环境，更与学校创新氛围密切相关。因此，学校应始终坚持以培养学生创新能力为重点，逐渐强化教学实践，提高大学生的实际动手能力和实践技能，实现从科学知识型向科学知识实用技能型的转化。

总之，培养学生的创新思维能力，是社会和国家发展的需要。教育和教师担负着培养学生创新能力的重任，我们一定要不畏艰险，勇于进取，开拓创新，用开放的胸襟、包容的精神、科学的方法、有效的措施，为培养学生的创新能力大胆探索、大胆实践，为中华民族创新精神的培育。

【参考文献】：《关于当代大学生创新能力培养的思考》

孙冬青.当代高职学生创新能力培养探析[J].河南教育(高校版)，2007，(06).

第四篇：怎么提高小学生环保意识[1]

《培养学生环保意识与良好行为习惯》课题总结

随着经济的快速发展，我们在努力创造一个舒适的生活世界。享受高科技带来的美好生活，然而，日益恶化的生态环境使人们感到惧怕。当前小学生的环保意识和环境道德水平较低，不仅影响学校的环境，更影响学生的身体健康;所以增强学生环保意识、培养学生良好的行为习惯具有重大意义。新课程改革提出“珍爱环境”，要求小学生通过和自然的接触，领悟自然的神奇与博大，必得欣赏自然的美，对自然充满热爱之情;自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。 课堂教学是素质教育的主渠道和主战场，学生所获得的知识主要来自于课堂。因此，在课堂教学中渗透环境教育是培养学生环境意识的重要途径。 现行的小学教材中许多知识内容与环境问题的联系十分密切，这就需要教师善于挖掘教材，归类整理，并适当拓展延伸，形成一个个知识体系。在课题实验中我的做法是：

一、利用课堂教育，渗透环保意识

学校作为传授环保知识的主渠道，有着无可比拟的优势。凡课本中直接讲环境保护知识的部分，则讲深讲透，不折不扣，教好教活。凡与环境问题有关的内容，则作必要的引伸、拓展和补充，使之与环境保护有机联系起来，扩大学生的知识面。凡与环境问题确有联系的内容，则要讲清这种联系和关系，使学生扩大视野，善于联想到环境问题。可以让每位学生亲身感受大自然，了解认识身边的自然环境，并且可以组织学生查找图片、阅读环保资料、让学生充分了解环境保护的重要性、迫切性。发动学生收集有关环保的图片和文字资料，通过讲故事、交流见闻、小组讨论等形式，使学生明白我们人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，森林资源日益减少，土壤流失沙化。

二、 实施课题研究，提高环保意识

学生开展课题研究，进行探究性学习。在实施课题方案的过程中，提出问题，决定探究方向，组织探究，收集并整理资料，得出结论，采取社会行动。通过自己的研究，再次提高对环境保护的认识，自觉地参与到环保的行列中来，也不失为一种有效的途径。

同学们通过可触、可闻、可见的实践行动，深刻领会了保护环境的重要性和艰巨性。同时，对部分有潜力并自愿将来从事环保事业的学生，创造了环保初步认知条件，使他们将知识、实践和责任有机的结合起来，鼓励并引导他们投身到环境保护事业中去。

三、 结合家庭社区，强化环保意识

学生的环保教育，学校是主渠道，每个家庭、各个社区或部门单位也是不可分割的组成部分，只有各方面协同努力，学校的环保教育成果才能巩固，即实现环保意识真正、持久地深入学生的心理。

学生的启蒙教育在家庭，家长的任何点滴环保活动和教育都能给子女留下最初的环保意识，如不在公共场所吐痰、乱扔纸屑，不使用含磷洗衣粉，节约用水，不食用青蛙、蛇等野生动物，教育自己的孩子不攀折小树，不随便摘花，

不践踏草坪等等。如果再经学校的积极引导，学生很可能成为环保的积极分子。我对51名实验对象进行了问卷调查。 从数据看，学生的环保行为习惯较差。绝大多数学生都有环保意识，都知道环保的重要性，但只有很少的学生能将环保与自己的生活联系起来。这是教育的一大不足，我们的教育不光是让学生认识到更重要的是要落实到行动上。于是，我就从身边抓起，利用校园环境保护教育这一优势，身先示范，教育学生看见废纸就拾，认真打扫室内外卫生，节约水电，减少废水排放。不使用一次性用品。自觉给垃圾分类;在家看电视、收听广播时声音要小一些;上下楼梯时脚步轻一些，室内说话时声音低一点，从自己做起，不制造噪音，保护鸟类、开展“种植花草、美化校园”的活动。等，让学生在活动中感受原来处处都能环保。

总之，通过一年的课题实验，学生环保意识和良好的行为习惯养成取得了显著的成效。但是，行为习惯的养成并不是一个短期的过程，而是一个持续性的培养的过程。今后，我将扎实将课题进行下去，让环保意识注入每个孩子的心灵。 人类只有一个地球——让我们一起来关心与共享吧!

第五篇：关于进一步加强安全教育,提高学生防火,防盗,防骗意识的通知

关于进一步加强安全教育，提高学生防火、防盗、

防骗意识的通知

各系：

近段时间以来，学院发生了几起宿舍被盗、失火和学生被骗等案件，给集体和个人造成了不同程度的损失。为了全面加强安全防范工作，确保我院学生的人身财产安全，各系、班要进一步加强安全教育，不断增强学生的防火、防盗、防骗意识，防止此类事件的再次发生。

一、春季来临，天气干燥，各班要提醒广大学生在宿舍内禁止使用热得快、电炉、电饭锅、电茶壶等大功率电器，防止火灾事故的发生，同时要发动学生干部加强检查，防患于未然。

二、目前，我院个别学生防盗意识不强，笔记本电脑、手机、钱包等贵重物品随意放置在书桌上，较大数额现金不能及时存到银行卡里，学生离开寝室时不关门落锁，给盗窃分子提供了可乘之机。

案例：我院**系学生利用生病请假回宿舍原由，窃取室友现金一千余元，之后谎称自己也丢失了现金三千元，制造假象，为破案制造困难。事前该室友曾把存钱的地方和数额在寝室公开说过， 给他人提供了可乘之机。

三、根据目前掌握的诈骗案例，向学生加强宣传，让学生了解犯罪分子的诈骗手段和方式，告之学生和家长共同做好防控工作：

案例一：我院**系学生因安全防范意识不强，接受了犯罪分子向他们推销的价格便宜的商品，期间利用学生“识货”经验少和戒备心不足的特点，向他们提供假冒伪劣产品或者数目不足的商品。

案例二：某犯罪分子冒充学校老师给家长打电话，说其孩子遭遇车祸或突发急病昏迷不醒，正在医院抢救，必须马上实施手术，要求家长迅速筹集钱款汇至某帐号，待家长醒悟过来犯罪分子已卷款逃逸。

案例三：某犯罪分子给我院**系一学生打电话，称自己是公安人员，现在正在追辑逃犯，由于逃犯已将手机来电转移至学生的手机上，为了配合公安机关工作，他要求学生将手机关闭两小时，随后立即给学生家长打电话，谎称学生出事了，诈骗家长钱财。

各班要召开安全教育主题班会，提高学生们的防火、防盗、防骗意识，将以上几种诈骗方式告知学生，并通过学生告知家长。同时，要求学生把系部办公室电话和辅导员手机告诉家长，一旦有此类情况发生，家长要通过自己掌握的电话来求证，不可轻易相信他人，以免蒙受损失。宿舍楼内如发现有盗窃行为、推销者，应及时向宿管老师报告。 校园安全稳定工作需要全体师生积极参与，群防群治，如发现被盗或可疑人，要立即报学院保卫处：64561110。

防火、防盗、防骗详细内容见附件

河南财经学院成功学院学务处 2010年3月24日

附件：

一、防火篇

(一)使用安全电器，应到商店购买正规电源插座、台灯等物品。

(二)不使用热得快、电炉、电炒锅、电茶壶、电热毯等大功率危险电器;及时制止或举报其他同学使用类似威胁大家安全的电器。

(三)在寝室内不可使用蜡烛、酒精炉等明火、不焚烧信件杂物，正确使用蚊香。

(四)离开寝室前取掉所有充电器、拔掉所有电源插头。

(五)禁止在宿舍内吸烟。

(六)留意宿舍楼内的消防器材放置地点和使用方法，熟悉宿舍楼内的安全通道，以防万一。

(七)不可私自拉接电源线， 电源接线板不准放在床上，电线不要与床架等金属物接触。

二、防盗篇

(一)贵重物品要注意保管，使用时不要随意摆放在书桌上。

(二)夜间休息、离开寝室时不要忘记锁房门，发现陌生人进入宿舍要提高警惕，进行询问，注意防范。

(三)随身不要带太多现金，多余现金尽量存入银行，密码不要让他人知晓。

(四)自行车停放在显眼处，最好加双锁。手续不全、来历不明的自行车不能购买，购买来历不明的车可能会因涉嫌收赃而受到法律追究。来历不明的车主要指：明知是赃物而购买的;在自行车非法交易场所购买的;以明显低于市场价格购买的;没有依法应当具有的合法票据、证件牌照等证明材料的。

三、防骗篇

(一)个人信息勿外泄

学生坐火车上学或出行时，不要将自己或家庭的详细情况告诉陌生人。另外，学生也可提前转告父母和亲友，在接到学生病危或意外事故等信息“要求汇款”时，应先与学生本人和学校取得联系，核实情况后再行处理。

(二)不买登门推销物

一些骗子正是利用学生“识货”经验少的特点，上门推销各种产品使人上当受骗。更有一些到学生宿舍推销产品的人，一旦发现室内无人，就会顺手牵羊，溜之大吉。所以，学生们要谨防推销人士，不贪小便宜，最好还是到有信誉的商场超市购买物品。

(三)银行卡信息要妥善保管

不要轻易把自己的银行卡、信用卡交给别人，特别是遇到借口没有钱了需要你的银行卡转帐那类人。取款时留意一下身边有没有人在看自己操作，有些“道行深”的人可以从你手指的动作判断出你的密码。

(四)不认识的人接站要三问

如果初到一个地方，碰到接站的人和你互不相识，了解不多时，一定要慎重对待。一定要事先和亲戚朋友联系妥当，问清接站人的姓名、相貌特征、穿着打扮，必要时可要求对方出示身份证确定身份，确定好接站地点后，一般不要轻易更换，以防给骗子可乘之机，如果碰上不熟悉的人借钱借物，一定要委婉拒绝，相信亲戚朋友是可以理解的。