如何提高员工的团队意识

如何提高员工的团队意识（共11篇）

篇1：如何提高员工的团队意识

团队项目加企业合作意识

本次明阳天下拓展公司拓展训练之旅非常受益，既锻炼了个人素质与意志，又强化了团队意识和集体荣誉感，在竞技和娱乐之余，同事与同事之间都发现了在平时工作之中没有注意到的优点：勇气。自己是自己人生路上最大的“障碍”和“敌人”，因此，只有正视自己，认识自己，勇于战胜和克服自己的人性弱点，才能在人生的路上走得更远。

记得梁启超曾经说过：“凡是我受过他人好处的人，我对他便有了责任”。公司是一个团结互助的集体，我是其中之一，公司兴我荣，公司衰我辱，这是我们对责任的理解。责任就是份内应做的事情，承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。

一个优秀的团队必须有明确的目标。只有设定明确的目标才能使一个团队产生共同的行动方向和行动力，这一点无论是个人或团队在工作中必须要确立的。

在本次拓展的过程中，每个队的队员之间最关心的都是如何组织、协调及配合好，而不是只要自己做好了就可以了，队员对团队的关注已远远超过了其自身！团队合作得精神更是发挥得淋漓尽致。

很荣幸能参加公司组织的这次明阳天下拓展公司乐园拓展训练，短短一天的拓展训练让我亲身体验到了快乐、惊心、刺激、感动等一幕一幕难忘时刻，直到现在内心依然为之澎湃，激情依然因其延续。在紧张活泼的拓展训练中，大家忘记了年龄、忘记了职位，彻底放松心情，尽情享受过程，大家深入沟通交流、相互配合，充分激发了员工们挑战自我、突破心理极限的潜能。

拓展训练增强了团队解决问题应对挑战的能力，也达到了磨练意志、完善人格、挑战自我、熔炼团队目的，使成员们充分体验了挑战面前团队协作对弥补个人能力不足的作用，感受了团结与信任对于个人成长、团队成长的重要性，减缓了工作压力，激发了工作热情，促进了团队合作精神。

不仅是荣幸，还有自豪，每一个队员都能为团队奉献力量而感到自豪，每一个人都为自己属于团队中的一员而感到骄傲。相信通过此次拓展训练，我们在今后的工作中会配合的更好，更有默契。

拓展训练结束后不少员工都表示，这样的活动应该多举办，团队会更有凝聚力和战斗力。

(本文转自明阳天下拓展官网，转载请注明出处)

篇2：如何提高员工的团队意识

首先谈一下如何提高员综合素质，企业之间竞争的胜负最关键是取决于劳动者的素质，我们要紧紧围绕这个焦点，求真务实、与时俱进。提高职工整体素质，培养一支技术过硬、德才兼备的职工队伍。

1、要与企业的需求相吻合。通过一系列的学习培训可以开阔的我们知识视野和写作能力，自己的知识面扩大了，自然尔然我们在接人待物或谈业务方面就会有更大的提高。

2、要与学员的水平相对应。每个人的学历、经历、认识都不同，培训工作要区别对待，3、把职工的技能水平和岗位挂钩，打破身份界限，工人也能竞争到技术管理岗位；对发挥领头雁的作用，树立当技术工人也能成才的观念

第二个问题怎样培养员工的团队意识，团队是由两个或两个以上、相互依赖的、承诺共同的规则、具有共同愿望、愿意为共同的目标而努力的互补技能成员组成的群体，通过相互的沟通、信任、合作和承担责任，产生群体的协作效应，从而获得比个体成员绩效总和大得多的团队绩效。

团队精神培养取决于团队的组织者和领导者 作为团队的组织者，营造一种团结干事的工作氛围。第一、工作默契，干部职工“心有灵犀一点通”； 第二，消除不必要的工作界限。培养管理者与员工整体配合的协作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和努力”的工作习惯；

第三，相信每一位成员。让每位成员都能拥有自我发挥的空间，但要破除个人主义，唯我才行、夜郎自大的傲慢心理，把团队成员的力量凝聚到同心协力的行动上和甘苦荣辱的感受上，树立团队集体主义观念；

第四，尊重每一位成员。让每一位成员都学会包容、欣赏、尊重其他成员的个别差异性，使全体员工产生团结感，树立共同目标，共创未来。

培养表达与沟通的能力，表达与沟通能力是非常重要的，不论你做出了多么优秀的工作，不会表达，不能让更多的人去理解和分享，那就几乎等于白做。

培养主动做事的品格，每一个人都有成功的渴望，但是成功不是等来的，而是靠努力做出来的。任何一个单位都不喜欢只知道听差的人，我们不能被动地等待别人告诉你应该做什么，而应该主动去了解社会需要我们做什么，自己想要做什么，然后进行周密规划，并全力以赴地去完成。

培养敬业的品格，几乎所有的团队都要求成员具有敬业的品质。有敬业精神，才能把团队的事情当成自己的事情，有责任心，才能发挥自己的聪明才智。个人的命运是与所在 的团队、集体联在一起的。要有意识地多参与集体活动，并且想方设法认真完成好个人承担的任务，养成不论学习还是干什么事都认真对待的好习惯。有才能但不敬业的人，想用也没人敢用。

培养全局意识、大局观念，团队精神不反对个性张扬，但个性必须与团队的行动一致，要有整体意识、全局观念，考虑团队的需要。团队成员要互相帮助，互相照顾，互相配合，为集体的目标而共同努力。

任何一项工作任务的完成，都是抓落实的结果！没有落实，再好的文件也是一纸空文！没有落实，再理想的目标也不会实现！没有落实，再正确的政策也不会发挥作用！战略制定后，关键的问题是要落实、落实、再落实！

篇3：如何提高员工的安全意识

安全意识是一种态度

安全生产管理中的安全意识是指人的身心免受不利因素影响的存在条件与状态所持有的心理活动总和。从社会心理学角度来看, 安全管理中所说的安全意识和社会心理学中的“态度”概念更为接近。

首先, 安全意识是个体的一种心理倾向, 可以通过语言和行为表现出来, 也可能深藏不露, 尤其是员工对安全的重视程度与自我内心的想法往往并不一致。其次, 安全意识包含价值判断的因素和感情色彩, 员工对遵守安全规程是接受还是拒绝, 都是一种对安全价值观的判断, 员工对公司的安全管理措施是喜欢还是厌恶, 这些想法无论是直觉还是经过慎重思考产生, 都包含着感情色彩。再次, 安全意识具有稳定性和持续性, 安全意识高的员工, 往往在很长时间内不会改变, 这类似态度的抗变性, 安全意识会和员工的生活习惯、工作经验、各种理念相互作用, 产生稳固的联系。但与之类似, 改变员工对安全工作态度, 提高员工的安全意识是比较困难的。

从安全管理实践看, 安全意识和企业的文化环境有很大关系, 员工对于安全工作的看法、态度, 很大程度上受到工友们的影响。对安全工作具有相同的看法也使员工能更好地适应工作环境。员工的安全意识, 包含其对安全工作的看法, 这表明他的一种价值观, 这也是员工自我个性的表现之一。安全意识在安全工作中的作用显而易见, 一般认为安全意识会主导安全行为, 员工对坚持安全的信念, 对不安全行为后果的预期会使其在工作中有更强的意向, 也使其形成了遵守规则、执行要求的主观规范, 这些都会使员工产生安全行为。

安全意识与安全行为的关系

在安全管理实践中, 我们通常看到某人侃侃而谈安全生产, 遵守安全规则, 就认为他的安全意识高。反之, 一个人安全意识高, 也一定会有安全行为紧随其后。但实际情况往往不是这样, 尽管安全意识对安全行为非常重要, 但安全意识与安全行为的关系非常复杂, 并不是简单的因果联系。

提升安全意识, 可以通过加强安全培训, 讲解安全生产知识;对员工进行适度的奖惩;树立先进典型, 给员工以学习的榜样等措施。同时也要关注安全行为对安全意识的作用。

我们可能有这样的经验, 一个员工严重违反了安全规定或多次违规且屡教不改, 为什么我们让他当众做检查、写检查还不行, 还要让他当众念一遍呢?因为我们相信, 语言会变成信念, 宣誓也是这个道理。人们都不愿意让自己看起来是言行不一的, 当他反复说一件事情的时候, 他会逐渐增强自己对这件事的信心。

除了语言外, 其他行为也能影响我们的意识。一个员工如果主动参加安全活动, 积极学习安全知识, 报考注册安全工程师, 即使他的动机可能是为了评职称、涨工资, 想得到领导的重用或者学会一技之长等, 他也会更加注重日常行为中的安全, 因为积极的行为会增强意识。

行为改变意识, 意味着“我们怎么做, 就会怎么想”, 怎么解释这种现象呢?20世纪50年代后期, 美国心理学家列昂·费斯廷格 (Leon Festinger) 提出了著名的“认知不协调理论” (Cognitive Dissonance) , 这种理论指出个体可能感受到的2个或多个态度之间或者他的行为与态度之间发生冲突时, 内心就会产生一种紧张状态 (不舒服感) , 为了缓解这种紧张状态, 个体会调整自己的态度。其实很容易理解, 当我们做出重要抉择后, 往往会过高地评价自己的选择而贬低放弃的选择。与私下表态相比, 我们当众表态遵守安全规程不再违纪时, 我们会更加相信自己说的话, 更可能说到做到。

了解了这个现象, 我们可以在安全生产管理实践中做出有益的尝试:

1.塑造良好安全行为从小事做起。

美国著名社会心理学家弗里德曼 (J.L.Freedman) 在20世纪60年代做了一个非常经典的实验。他先到一个社区, 希望住户在门前立一块“安全驾驶”的牌子, 只有17%的人同意了。在另一个社区, 先请住户支持“安全委员会”的工作, 在一份呼吁安全驾驶的请愿书上签名。2周以后, 再到这些住户家里要求立“安全驾驶”的牌子, 结果76%的住户表示同意。

这个实验证明了登门槛现象 (foot-in-the-door phenomenon) 的存在, 也就是说1个人一旦接受了他人的1个小要求后, 更容易接受更大的要求。

对于1个没有良好安全习惯的老员工, 一次性要求他严格遵守新的安全管理制度, 会比较困难, 如果从微不足道的小事开始, 最好可以引导他主动做出一些非常简单的安全行为, 这样会大大降低其执行其他安全要求的难度。而当一个员工接受了1个安全行为要求, 落实到行动中后, 这种行动会内化为他的态度 (安全意识) , 新的态度会影响他今后的行为。当他接受了一系列安全要求, 也就在不断强化安全意识。

同时, 我们要注意, 人们很少会内化被迫的行为。如果员工感到他的安全行为是被外力驱使的, 比如因为被人监视或为了逃避惩罚等, 这些行为都很难内化为员工个人的态度, 真正提升安全意识, 也很难有持续的作用。而当外在的力量消失时, 不安全行为还会出现, 而且可能会更加严重, 这就是为什么我们不赞成过分依赖强制性罚款手段来消除不安全行为。

2.给员工充分的机会表达“我要安全”。

我们都希望得到别人的认可, 而虚伪的人往往是被人鄙视的, 因此我们有言行一致的倾向。在安全管理实践中, 可以创造员工表达安全意愿的机会, 员工通过表达对安全重要性认识, 就会增强安全意识。这种表达途径既可以是口头的也可以是书面的, 口头表达可以在小组会议上每个人轮流发言, 书面表达可以通过安全征文比赛或安全口号征集。在这些活动中, 员工主动参加了活动, 也许参与只是为了奖品, 但这种行为也会增加他们的安全意识。同时, 将员工的书面承诺公开出来, 比如优秀的征文作品摘录在黑板报上或印刷成册, 将员工提出的安全口号张贴在显著位置等, 都可以增强安全承诺, 加强员工履行安全行为的可能性。由此可以得出有趣的推论, 领导在安全会议上发表讲话, 也会提高领导的安全意识, 因为他们在说服别人的同时, 也在说服自己。召开安全会议次数和讲话次数越多的领导, 可能越重视安全。

3.对员工的安全行为充满期待。

能让员工安全操作的另一个方法是真的认为他们可以这样做。这并不是说安全管理人员把自己关在屋子里空想, 就能做好安全管理工作。而是说另一个心理学现象:自我实现预言 (Self-fulfil ing Prophecy) 。这个现象最早在教育中被发现, 有人从班里随机挑了4个学生, 并告诉老师他们智力超常, 这几个孩子在一段时间后的IQ测试成绩果真出现了飞跃。这个过程中复杂的影响因素和形成机理在这里不再赘述, 安全管理人员了解这个现象可以认识到, 一旦认定了某些员工工作散漫, 经常违章, 就会以他们散漫的工作态度和违章的作业行为支持我们的观点, 可能会无意地忽略掉其积极工作、遵章守纪的片段, 并认为其违章行为比其他人更加严重, 从而“助力”其建立“自己经常违章”的自我认知, 在真正发生违章行为时, 不会产生认知失调, 结果是增加他们违规操作的风险。

篇4：增强团队意识 提高学习效率

关键词：团队效应；内聚力；合作学习；学习效率

一、什么是“团队效应”

许多研究者指出，个体获得的学习成就与较高水平的团队支持和合作是携手并进的。事实上，一些研究者也指出，与独立学习的风格相比，团队合作型学习风格可以使学生跨越不同课程领域的概念性学习和问题解决方面获得更高的学习成就。

二、如何才能让学生组成一个有效的学习团队

对于一个班级来说，学生已有的知识经验不同，接受新知识的能力也不同。有些学生可以说是一點就通、举一反三，而又有不少学生基础较差，学有困难。这就给我们的教学带来了一定的困难。如果教学内容太浅，基础好的学生就不能很好地配合，而稍微加深一点，基础差的学生便不能接受。为了解决这个实际矛盾，可以采取小组协作学习的方式，组与组之间资源共享。具体方法是将不同层次的学生搭配编组，推选基础较好的学生做小组长，平时上课时由小组长负责检查、指导组员的学习。有些基础差的学生常常会跟不上老师的教学进程，这时就由小组长担当起小老师的角色。在完成一些综合性较强的任务时，不仅同组学生要互帮互助，组与组之间也要相互沟通，进行资源共享。

比方说，在“生物群路的构成”（苏教版）一节的教学中，在课前的预习中，教师就可以把学生分成A、B、C、D四个小组，A组统计土壤动物的物种丰富度，B组探寻身边的生物之间的关系，C组调查池塘生态系统的构成，D组上网搜集热带雨林生态系统、寒带针叶林、温带森林生态系统等中生物的群落结构。分组时教师应充分考虑学生的兴趣爱好，因为只有有兴趣，才能充分地调动学生的主体能动性，更好地完成学习任务。具体可以这样办，教师先让学生自愿组团，然后再根据个别学生的性格特点及实际的需要进行局部调整。如：A组的学生不光是要有兴趣还需要学生有一定的耐心，工作细致。B组学生要有敏锐的洞察力，还要有吃苦耐劳的精神。C组由于池塘生态系统的特殊性，大部分生物不能够直接观察到，需要向养殖人或一些专业人士咨询，所以，此组学生不仅要有吃苦耐劳的精神，还要善于言辞、善于交往、善于交际。D组教师只要给他们挑一个工作认真负责的组长负责监督即可。每个小组都要选出一个小组长，对整组的学生起到一个统筹安排作用，同时起到一个监督作用，这样可以达到圆满完成任务的目的。

三、团队内聚力和归属感是成功的关键

教师在学生的团队型合作学习中要善于组织团队，并领导团队完成任务。那教师该如何做呢？将一个班级从一个包含了许多个体的集合体塑造成一个团体，这就要求教师帮助班级建立“归属感”和团队“内聚力”。在课堂中组成一个小组，或者组成一个学习者的团体时，这个小组或小团队被开始知觉为一个特定的情形，开始呈现出它自身的特点——归属感。教师要促进学生培养这种归属感。而内聚力则是指一个班级中的成员将他们视为一体的程度。个体学生不仅要认识到班级或小组是独一无二的，还要觉得他们是这个团队中不可分割的一部分。随着内聚力的建立，学生将自己看做团队的成员，而不是一个孤立的个体。当学生所在的团队有内聚力的时候，他们会发现自己是其中的一部分，要参与其中并要对团队作出贡献。在有内聚力的团队中，学生感到自己被接受。这一点非常重要，因为研究表明，认为自己被别人喜欢或接受的学生，比不这么认为的学生要学得多一些。而内聚力的一个显著表现在于，团队的所有成员在团队外面看来就像凝成了一团，或者表现出愿意在一起学习、工作、玩耍，并且他们惯用的语言是“我们”而不是我。内聚力可以通过以下一些措施来获得：（1）鼓励并加强成员间相互交流和相互依赖的关系；（2）设定共同的目标。

四、团队合作型学习的价值——有效地提高学生的学业成绩

在课堂教学中，合作学习改变了学生的参与状态，合作学习不仅要求教师成为小组中的一员，要与学生保持双向的交流，同时也要鼓励学生之间的相互交流。这样，合作学习增强了学生主动参与学习的社会性和效率，也就是提高了学习的活跃性和有效性。

每个班级的成员都有自己个人的目标，而且大多数课堂被设计成提高个人的成绩，而不是提高团队的成绩。然而，在鼓励这些个体的学业目标的同时教师可以引入一些旨在提高团队成就的学习活动，事实上，协助完成班级的团体任务的过程将有助于每个学生达到其个人目标，所以，在生物教学中充分发挥团队效应，可以提高学生的学习效率。

参考文献：

郑金洲.课改新课型.教育科学出版社，2006.

（作者单位 江苏省宿迁市宿豫区实验高级中学）

篇5：如何提高员工的团队意识

一、团队意识的建设、推行方案

什么是团队意识？就是团队成员共同认可的一种集体意识，是显现团队所有成员的工作心理状态和士气，是团队成员共同价值观和理想信念的体现，是凝聚团队，推动团队发展的精神力量。对于企业管理层团队意识有以下建议：

1、确立明确的目标。明确具体可行的企业发展目标，是员工最好的航船方向，目标方向越明确越具体，由此激发团队效力也就越大。

（1）将公司发展方针、发展目标、发展计划结合公司内部绩效考核下发所以管理人员，让其更有工作的热情和动力。

（2）将薪金增长计划、方案、职位开迁方案明确，让员工觉得自己在公司有所作为，有发展的前途。有这样一个目标，就可以使员工们看到希望，从而劲往一处使，产生向目标奋进的力量源泉。

2、培育共同的企业价值观。企业制度、企业规范，只能在有限和常规情况下，告诉员工“干什么”和“不干什么”，因此，利用价值观来作为员工的行为准则可以利用各种方式：

（1）培养员工的良好道德规范，道德修养。

（2）培养员工的个人修养。

（3）培养员工的正确人生价值、社会价值观念。

3、公司的管理层起表率作用。公司的决策者、各级管理者是团队的龙头，是团队的核心，管理人员的表率作用体现在：

（1）给各部门制定相关的评估，考核机制。没有各部门的评估，考核机制，就不能看到领导起表率作用的成绩。

（2）给管理者一定的激励机制：通过奖励方式，才能保证管理阶层的带头作用。

4、要积极发现员工的共同领域。团队的默契，源于团队成员之间自觉的了解和熟悉，而彼此之间的了解、熟悉又以共同的生活为基础，也是形成团队精神的必要条件，因此，按公司的实际情况要：

（1）语言的统一。在团队内部用统一的语言有利于员工员工语言的沟通，也有利于团队的团结。

（2）服装统一。统一的服装是团队精神的表现。

（3）礼仪、礼节的统一。这是公司文化修养的表现，也是公司一个形象的体现。

（4）当然，还要有其他的如：利害关系的统一；大体匹配的文化层次；共同的兴奋点、兴趣等。

5、唤醒危机意识和忧患意识。危机意识和忧患意识是团队精神形成的外在客观条件，没有团队的觉悟，没有大家的奋起，没有危机的心态，一旦危机到来，就会措手不及。

（1）市场分析。将市场的挑战性、困难性、竞争性，同行的压力分析给员工。

（2）技术改进上的压力。

6、要保持经常性的沟通。员工与管理层、管理层跟企业之间持续，有效深度双向的沟通，能使管理层知己知彼，动态掌握自己在团体行动网络中的坐标。因此建议要：

（1）组织经常性的座谈会，或者以意见箱的形式，建议管理层积极反映对企业的一些看法、观点、以及有益的建议。

（2）组织团队培训，让员工与公司、个人于个人之间进行感情上的沟通。

（3）部门之间要进行沟通，不要因沟通不足工作而造成隔阂，沟通方式是多样的，但不能流于形式，一定要落于实处。

7、团队建设需要一个培育的过程。一支具有良好的团队，就具有以下特点：在团队风气上，能够容忍不同的观点；支持在可能接受常驻范围内进行不同试验；对公司忠诚；共同的价值观并愿意付出努力；在合作上能坦城交流，但是，这样的团队要有一个长期的培育和合作过程，公司领导必须在组织上为团队建设提供如下支持：

（1）明确团队的目标。团队的目标只能用决策阶层提出，才能让员工、管理人员明确。

（2）给予一定的资源。包括人力资源、物资资源、资金资源、信息资源。

（3）提供可靠的信息。要给予策划者提供如：市场最新动向、国际国内情况、人员培训信息、培训最新动态等。

（4）不断的培训和教育。要对员工进行不断的培训和教育，对企业文化的策划者也要不断的培训与教育。

（5）定期的技术和方法的指导。

二、提高管理层的全局观

什么是全局？全局不是全部，而是一种整体局面和格局，是事物

发展的趋势和走向。全局观念是指一切从系统整体及其全过程出发的思想和准则，是调节系统内部个人和组织、组织和组织、上级和下级、局部和整体之间关系的行为规范，是一个人的修养、品德、学识长期积淀而成的。对于企业管理层全局观念有以下建议：

1、认清局势。深刻理解企业的战略目标，个人与企业、长期利益与短期利益的关系，以及其他各关键因素在实现企业战略中的作用。领导干部要站在运筹全局的高度，不断更新知识，开阔视野，从了解全局、顺应全局逐步做到开创新局面，真正做到推动全局工作健康有序发展。

2、尊重规则。有较强的规章、制度意识，尊重公司运作中的各种规则，不会为局部小利而轻易打破规则和已经建立的平衡与秩序。

3、团结协作。倡导部门间相互支援、默契配合，共同完成组织战略目标。随着公司的不断发展，各个部门的联系越来越紧，一个部门一个环节上的失误，也可能影响到公司的全局。因此，针对具体问题，各级管理干部一定要胸怀全局，坚决摒弃本位主义和个人主义的狭隘观念，做到统筹兼顾，协调发展。

4、甘于奉献。明确个人与企业的关系，在决策时能够通盘考虑；以公司发展大局为重，在必要时能够勇于牺牲局部“小我”和暂时利益，为整体战略实现和长远发展的大局让路。

篇6：如何提高员工的奉献意识

在我们百丽，有这样的一个理念：”追求回报可能得不到回报，追求奉献最终得到回报，”但是，在很多员工看来，在企业里面对员工谈“奉献精神”似乎是幼稚可笑的事。他们单纯的认为企业的员工与企业老板之间是雇用与被雇用的“金钱关系”，给多少钱干多少事。事实上真是这样吗？答案很肯定：不是。

首先我们必须要认识什么是奉献精神？我个人认为是一种主动自愿、不计回报的精神。在企业里面，奉献精神主要表现在不计较岗位、工种和其它的一切，一门心思地为了一个目的和愿望努力向前。公司需要他到哪儿去时，他就去哪儿；需要他做什么时，他就做什么，这就是我对企业员工奉献精神的理解。但是也必须指出的是，奉献精神不是指从事任何劳动都不要报酬。毕竟在社会主义社会中劳动仍然是一种谋生的手段。如果把奉献精神理解成从事任何劳动都不要报酬，那么具有奉献精神的人就根本无法生活了，这实际上就等于从根本上否定了奉献精神存在的理由和价值。现在公司的90后员工可能占据了公司人数的大半个江山，这一代人思想前卫，积极，冲动，可塑造性强，他们又属于自己的一代人的性格和品质，那么如何才能让员工在工作中迸发出这种奉献精神呢？我认为有几下几个方面：

首先就是，把企业建成员工自己的家。谁不爱自己的家？谁不想把自己的家建设好？只有当员工把企业当成自己的家时，才会努力去建设自己的家园,才会甘愿为 “大家庭”奉献。所以那，一是要通过事业、感情以及适当待遇，鼓励那些踏实肯干、工作扎实、贡献突出的人。让员工在工作中看到自身价值，觉得在企业里有干头、有奔头、有甜头，从而更好为企业创造出更多的利润，推进企业又好又快发展。二是增强企业凝聚力。凝聚力从哪里来？领导者领导行为和影响力固然关键，但更为重要的是整个集体的团队意识、合作意识。有了凝聚力才会有团结，有了团结才会有温馨。温馨不是安逸，温馨不是索取，温馨是每一个人在给予中营造起来的“家”的感觉。因此，企业要在员工的细微生活中做到“三有三送”——“工作有协作、遇事有商量、困难有帮助”以及“生病送温暖、喜庆送关怀、生日送祝福”，使大家体味到“家”的感觉，让员工潜移默化地爱护这个“大家庭”，热爱这个团队。三是建设和谐企业，培养和保护员工的奉献精神。培养员工的奉献精神需要企业长期不懈地坚持“以人为本”的原则，为员工“奉献”创造条件，使员工在为企业发展奉献的同时，实现自身价值；保护员工的奉献精神，用合理的分配制度保证员工得到与其付出和贡献相匹配的利益。

其次那要多做一些奉献的讲座，教育员工学会奉献，懂得付出。懂得付出和奉献，多做一些分外的工作，既能提高自己工作能力又能提高自己声誉，对员工个人来说也是一笔无形的财富，对公司来说，因为你的奉献使企业增添了活力。如果大家都不作贡献的话，整个公司最终将会失去生存和发展的机会，受损失的不仅是整个公司，还有公司的成员，当然也包括自己。正所谓“大河无水，小河干”。所以为了公司的利益，也是为了自己的利益，一定要摒弃那种“只专注于自己的利益”的想法。要对那些默默无闻，乐于奉献的员工，利用不同形式进行大力宣传和表扬，教育员工认识到“我是公司中的一员，我必须对公司负责”。

影响员工的奉献精神产生影响的因素是很多的，这就需要平时的管理者在今后工作中不断探索和发掘,同时公司要争取营造出"不让奉献者吃亏”，“不让奉献者被讥笑” 的良好环境和氛围，鼓励员工多发扬奉献精神，积极努力地做好本职工作，以其达到企业与员工双赢效果。

篇7：如何提高员工的主人翁意识

一． 员工主人翁意识淡薄的表现及原因分析

（一）表现

1.员工认识上有盲点。雇用思想严重，错误的认为“老板为主人，员工为从仆”。尤其对酒店建设发展及管理工作参与意识淡薄，甚至有时个别员工会采取对工作的不合作态度。

2.理解上有误区。部分员工曲解主人翁地位，坚持“主人就要主事”

混淆拥有管理权和直接行使管理权的内涵。认为领班的事情只能归领班做，酒店的事情归酒店负责。

3.追求上有偏颇。强调主人翁地位，却漠视主人翁作用，政治上要

权利，经济上要利益，却忘了行为上的主人翁责任。（酒店的员工大部分只想着自己拿多少工资，很少会考虑如何使酒店的利益最大化）

（二）原因分析

1.员工心理上的依赖意识和“等、靠、要”思想，且习惯于以规章制度、定额指标等为内容的硬管理，对以人为本的软管理认知不清晰。

2.酒店对员工的思想教育工作不到位，抓销售、抓环境、抓业绩，未将以积极向上的思想培养员工健康的心理素质为工作之重。

3.对主人翁意识培养不足、只停留在口头上、宣传上。致使主人翁意识很难成为员工的思想现实。

3.员工自身缺乏主人翁意识。认为工作的地方只是简单的以赚取自己生活根本的地方，并没有将自己作为酒店的主人，从根本去为酒店的发展建设贡献。

二、培养酒店员工的主人翁意识

1.酒店可以建立一套富于激励性和鼓励性的制度。并非简单的罚款、奖金制度。同时积极探索管理工作艺术和策略，不断提升工作的深度、广度和力度，使员工主人翁意识得到有效地培养，让员工意识到员工的利益与酒店的命运是不可分割的。

2.员工主人翁意识作为一种积极向上的价值观念和心理机制，不可自发的产生，也不能期望通过发两个文件、定几条制度、喊几句口号就能奏效。只有从大局上改革怡养惰性的陈旧体制，消除“无权一身轻，肚饱万事足”的庸俗生命哲学。

3.为了充分激发酒店员工的主人翁意识，应该调动每个员工的积极性、主动性、创造性、必须进一步确立责任明晰，奖罚分明的有效责任制度，按照每个岗位的责任分工，层层分解，落实到人。最为重要的是，在管理理念中，一定要树立正确的人本思想，充分的全方位的培养和激发每一位员工的主人翁意识，不断优化酒店内部人力环境，以形成上下左右，戮力同心，促进酒店的不断发展。

三、树立并强化主人翁意识最终形成良好的团队精神

1．团队精神与个人表现不矛盾，团队精神强调与在工作中的合作、配合和服从等，个人表现强调怎么表现自己推销自己。在特定的时刻要适当的表现自己，主动地推销自己，而不是作为默默地旁听者，默默沉浸在集体中。

2.作为一个整体，我们需要伟员工提供一个表现自我的舞台。员工个

人能和团队精神对酒店而言同样重要，如果说个人的工作能力是推动酒店发展的纵向动力，那么团队精神就是则是横向动力。让员工展现自身能力，这样既能够提高员工工作的积极性，同时也能促进酒店整体的发展。

3.团队精神的基础：挥洒个性。团队创造团队业绩。团队业绩来自于哪里？从根本来说，首先来自团队成员个人的成果，其次来于集体成果。一句话，团队所依赖的是个体成员共同贡献而得到的实实在在的集体成果。这里恰恰不是要求团队成员去牺牲自我，而是要求团队成员都发挥自我去完成这一件事。

4.团队精神的最高境界：凝聚力。团体的向心力、凝聚力是从松散的个人集合走向团队的最重要标志，在这里有一个共同的目标并鼓励所有的成员为之而奋斗固然重要，但是向心力、凝聚力来自于团队成员自觉地内心动力，来自于共识的价值观，很难想象在没有展示自我几回的团队里能形成真正的向心力，同样很难想象，在没有明了的协作意愿和协作方式下能够形成真正的凝聚力。那么，确保没有信任危机就成为问题的关键所在，而损害最大的莫过于团队成员对组织信任的丧失。

篇8：如何提高员工的安全意识

如何做好硝酸装置的安全生产工作, 是一个非常重要的工作, 特别是员工的安全意识的提高, 是重中之重。现在的安全管理, 首先是要解决员工安全意识的问题, 提高员工生产安全意识, 是安全生产的根本, 是健全安全文化的基础, 是真正能够实现安全生产投入最少, 效果最好的一项工作。

1 员工安全意识的重要性

安全生产是企业生存发展过程中的主题, 是员工身心健康、安全和效益的保障。安全意识是人脑对生活、生产等活动中安全观念的反映, 是对客观现实的反映, 意识的存在会对事物发展进程起到巨大的促进或阻碍作用。安全管理工作就必须以“预防为主、预防为上”的方针进行, 即在事故发生之前, 就需要及时发现、并采取解决措施、进行有效防范或制止, 不能坐等事故的发生, 再就事论事的进行认识、教育。

由于硝酸性质及生产的特殊性, 硝酸装置的主要危害因素有中毒、灼伤、烫伤、物体打击、高处坠落、机械伤害等, 主要危险物质有氨、氧化氮、氯气、稀硝酸、浓硝酸、浓硫酸、蒸汽、高温硝酸镁等, 由于危害因素、危险物质都比较多, 而且危险性比较大, 因此如何在日常工作中做好安全工作, 提高员工的安全意识, 防止各类安全事故 (件) 的发生是非常重要的。

2 影响员工安全意识的因素

在生产工作中, 影响员工安全意识的因素主要有心理素质、思想素质、业务素质和安全管理素质。

1) 心理素质是员工对安全生产的一种心理状态的反映, 是员工工作责任心的集中体现, 反映出员工对安全生产的重视程度, 在安全生产的过程中起着至关重要的作用;

2) 思想素质是员工对安全生产有无足够的重视, 对不安全的危害有无充分的认识, 从事每一项工作, 是否都能够时刻把安全生产牢记在心, 能够自觉遵守规章制度, 自觉落实完善安全措施;

3) 业务素质是员工对自己所从事的工作, 能否全面正确地掌握其安全要求、技术要求, 能否胜任自己的工作。

3 怎样提高员工的安全意识

3.1 做好员工的安全教育培训工作

3.1.1 抓好新来员工的三级安全教育

良好的三级安全教育会在新来员工的头脑中留下最深刻的印象, 在今后的工作中会对安全生产有足够的重视, 做到时刻想到安全。工作安全管理工作的重点是在基层, 提高安全意识, 搞好工作安全, 也是每一名员工的职责。在工作过程中, 如果每一名现场员工都可以很好地履行自己的安全职责, 积极提高自己的安全意识, 现场员工的安全才会真正有保障。

3.1.2 班组的安全活动要按照规定认真进行

班组安全活动是提高员工安全意识的一个重要手段。安全活动的内容主要是学习安全生产各项规章制度和事故事件, 要想保证安全活动的有效开展, 首先必须从管理入手, 必须监督检查到位, 严格要求, 具体应做到以下几点:

1) 要有明确的规定;

2) 要做细致的检查, 促使班组必须正常开展活动;

3) 必须发挥好班组的管理者班长的作用。

在安全活动的开展上, 要求班长对活动要有周密的组织, 对班组中存在的不安全因素有全面的了解, 并能总结的好, 讲的清楚, 使本班员工既能通过学习了解安全生产形势, 又能提高自身的安全意识。在日常生产工作中, 班组长与班组人员接触最多, 了解的情况最详细, 掌握的各种风险因素也最全面。因此, 加强班组长的安全责任培养尤为重要。在加强班组长安全责任培养中, 应做到以下几点:

1) 应该彻底消除班组长对安全工作的麻痹思想, 增强“违章可耻, 遵章光荣”的意识;

2) 注重班组长的选配工作, 把那些懂技术、会管理、责任心强、善于发现问题的人, 选配到班组长的岗位上;

3) 加强班组长的安全监督意识, 让他们在岗位操作中充分发挥好安全监督作用。

3.1.3 采取多种方式做好员工的安全教育培训工作

1) 车间员工集中培训。车间每年都要按计划做好全体员工的集中教育培训工作, 安全管理人员利用这样的机会准备好相应的培训材料, 做好对员工的安全教育培训;

2) 员工讨论集中讨论。在班组日常的安全活动中, 通过专题讨论, 使大家在相互启发中思想得到统一, 认识得到提高, 缺点得到纠正, 安全知识得到充实;

3) 测验答题式。车间安全管理人员经常以口答、模拟操作等小测验的形式, 把安全管理规定、操作规程、应知应会等内容, 以填空、选择、判断、简答、口答、模拟操作等题型的方式对员工进行测验, 这样能提高大家学习理论的积极性, 并起到相互督促的作用。

3.1.4 安全教育培训内容要全面

安全教育培训内容要包括安全职责、法律法规、规章制度、安全知识、安全技能、安全防护等。

3.2 在日常工作中加强安全生产的宣传力度

3.2.1 及时对生产中的好人好事进行通报表扬

车间安全管理部门应要不断地对装置安全生产情况进行分析总结, 不断使所有员工认识到安全不仅是企业的事, 也是自己的事, 好的会受到表彰, 不好就会受到制度的约束, 从而在工作中做到自觉注意安全。

3.2.2 大力开展安全生产法律法规的宣传教育

车间要努力创造一个良好的安全文化氛围, 把安全提高到一个全新的高度, 各种形式学习法律法规, 要通过张贴安全宣传画、标语, 使全体职工能够认识到现在国家政府和企业对安全的重视程度, 要使大家认识到, 现在的安全生产, 已经提升到法律的高度, 违反安全生产规章制度和操作规程, 就是违法行为。

3.2.3 认真开展各种安全活动

在每年的“安全生产月”、“安全警示月”等活动中开展有奖论文征集、知识技能竞赛等活动, 通过个人赛、班组团体赛等多种形式, 可以增强教育培训的趣味性, 调动职工的学习进取心。

3.3 在日常工作中从提高自我保护意识着手

车间要从安全教育工作经常提到的“四不伤害”入手, 这其中的内涵就是首先要保护好自己。人都有求生的本能, 安全, 归根到底, 就是每个员工不要受到伤害。要告诉全体员工, 安全工作的目的就是要保护每个员工身心健康。因为事关自身利益, 员工容易理解和接受, 也就能够达到提高安全意识的目的。

1) 在日常工作、生活中, 员工可对一些相关的知识手册等进行自我学习, 并应用到实际工作中;

2) 在日常工作中, 认真观察工作环境中的各种情况, 当发现紧急情况时, 能够做到不慌不乱, 首先做好自我保护, 然后进行认真有序处理;

3) 认真学习硝酸装置的应急预案及应急操作卡, 做到对具体内容的熟练掌握, 在日常工作中认真执行;

4) 做好硝酸装置应急预案及应急操作卡的演练, 提高员工的应急处理能力, 在日常工作中遇到突发事件能够及时、准确的处理, 防止异常情况的发生和事态的进一步扩大。

3.4 在日常工作中加强安全监督管理

3.4.1 安全生产要从严, 违章绝不姑息

车间安全生产工作的重点难点在基层一线、在生产现场, 因此, 要强化生产现场的管理, 加大安全监督检查力度, 在标准、制度、奖罚上从严, 严格制止违章指挥、违章作业和违反劳动纪律的行为。

1) 执行标准要严, 对达不到安全生产要求的坚决推倒重来, 对危及员工生命安全的必须停工整改。要求要严, 安全生产得之于严, 失之于宽;

2) 执行制度要严, 严格落实各项安全生产规章制度, 使之对员工的行为进行有效的约束和规范;

3) 奖罚要严, 坚持重奖重罚的原则, 以此调动员工搞好安全生产的积极性, 防止各类事故的发生。

3.4.2 安全生产监督要精细

人为责任是安全生产的头号敌人, 大量事实表明, 许多安全事故的发生就是因为在安全管理上考虑不周、安排不细、粗枝大叶、疏忽大意造成的。要确保安全生产平稳健康发展, 必须在精细化管理上下功夫。在安全监督检查时, 要坚决克服监督不到位、检查不细致、走马观花、表面浮华的坏习惯。对每一个环节、每一个地方都不放过, 对每一个安全生产隐患都要坚决排除, 把各种隐患消灭在萌芽状态。

3.4.3 坚持严格管理

管理的严格与否直接影响到员工的安全意识。管理严格了, 员工思想上有种紧迫感、压力感, 特别对安全意识不高的员工, 其约束效能特别好。如果管理松懈了, 员工就会产生松口气的思想, 安全意识就会随之下降。只有坚持严格管理, 才能保证员工的安全意识不会松懈, 使员工思想上时刻有紧迫感、压力感, 特别是安全意识不高的员工, 应加强对其安全生产的教育, 才能将安全记录保持长久。关键的问题, 就是要在每个现场管理人员和一线生产员工的头脑中建立起安全意识, 能够理解安全规则, 并自觉的去遵守安全规则。让员工从感性的认识上升到理性的认识, 认识到执行这些规章制度的必要性和重要性, 从被动变为主动, 从“要我做”变为“我要做”。

3.4.4 坚持持之以恒管理

在日常工作中, 做事情都需要有持之以恒的态度, 特别是思想意识的培养, 更需要通过长期、艰苦的努力才能达到的。如果对员工安全意识管理不能够认真坚持, 就会使职工无所适从, 无法提高。特别是在监督检查方面, 更需要持之以恒地执行, 不能今天看到这种现象管, 明天就不管, 或者有的人管, 而有的人视而不见, 这往往使职工误解, 不能起到好的作用。

安全生产要扎实, 来不得半点虚假。安全生产是实打实、硬碰硬的工作, 要切实做到有章可循、违章必究、令行禁止。“12·23”特大责任事故的发生, 给我们以沉痛而深刻的教训, 硝酸生产过程中也经常会因为腐蚀而发生各种危险物质的泄漏, 这些物质都会造成人身伤害, 而日常工作中的随意疏忽、安全意识淡薄也会造成各种突发事故 (件) 。在今后的工作中, 必须高度重视安全生产、预防为主的重要性, 始终把安全放在第一位;坚持“严”字当头, 狠抓落实, 不能有丝毫的松懈麻痹和侥幸心理;岗位员工应在日常工作中提高安全意识, 养成良好的安全习惯, 认真学习各项规章管理制度, 在日常工作中认真执行, 防止违规的行为发生;同时对操作规程、应急预案及应急操作卡进行认真的学习和演练, 做到熟练掌握, 这样在日常工作中遇到各种突发事件时才能够做到及时有序的处理, 防止异常情况的发生;车间安全管理人员加强安全监督管理执行力度, 强化、提高安全意识, 从而杜绝各类事故的发生。只要员工安全意识增强了, 我们的安全工作就有了坚实的基础, 制定的安全管理制度才能顺利得到执行, 我们的安全管理目标的实现才能有保障。

摘要：简介在日常工作中员工安全意识的重要性, 说明员工安全意识的影响因素, 提出了如何提高员工安全意识, 做好自身安全工作的一些看法。

篇9：如何提高员工的团队意识

----集团公司员工培训

各位同事：大家好！

今天，我们坐在一起共同学习关于“提高团队执行力”这个课题。

首先，我们一起回顾一下我们的企业是从何发展而来的，我们的企业过去都经历了什么？

我们的企业从诞生发展到今天，却经历了很多困难，特别是二〇〇八年的全球金融危机，我们没有倒下，顽强的展示了企业的生命力，这里有在座各位共同努力的成果！

随着企业的不断发展，我们又成立了XXXX有限公司，即：于二〇一二年部分竣工的新项目，该项目引进了国际先进技术，其科技含量、工艺水平、产能、都是世界领先的；而环保排放和能耗却是同行业最低的，这也是我们企业未来的骄傲！

为了配合新项目的投产和应对未来的市场需求，我们又成立了XXXX香港控股有限公司；为了占领国际市场和将来要上市，我们在北京又成立了XXXX投资控股有限公司。从企业的发展方向来分析，我们的高层领导对未来是有信心的，对未来市场的把握是有前瞻性的，企业的发展思路和方向正确的。

企业有了发展方向，我们将面对更美好的未来，那么就要求我们在座的各位同事和所有员工共同提高个人素质和通力合作的团队精神！

什么是团队精神？

所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。先讲一个取乒乓球的故事：

在一个窄口的罐头瓶里，放进六个乒乓球，每个球用细绳系着，要求在最短的时间内，把乒乓球从瓶里全部取出。几个小组的同学，各人都想在第一时间里从瓶里取出，结果在瓶口形成堵塞，谁也出不去！只有一个小组成功做到了，他们采用的办法是六个人形成一种配合，依次从瓶口出来。这道测试题考的就是团队有无相互协作精神，就是我们常说的团队精神。

团队精神的培养，能使所有员工齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。对每个人来说，团队要达到的目标即是自己所努力的方向，团队整体的目标，顺势分解成各个小目标，在每个员工身上得到落实。可以说：团队精神具有目标导向功能。

任何组织群体都需要一种凝聚力，传统的管理方法是通过组织系统自上而下的行政指令，淡化了个人感情和社会心理等方面的需求，而团队精神则通过对群体意识的培养，通过员工在长期的实践中形成的习惯、信仰、动机、兴趣等文化

1心理，来沟通人们的思想，引导人们产生共同的使命感、归属感和认同感，反过来逐渐强化团队精神，产生一种强大的凝聚力。团队精神也具有凝聚功能。

团队精神要靠员工自觉地要求进步，力争与团队中最优秀的员工看齐。通过员工之间正常的竞争可以实现激励功能，而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上，还能得到团队的认可，获得团队中其他员工的尊敬。团队精神又有激励功能。

员工的个体行为需要控制，群体行为也需要协调。团队精神所产生的控制功能，是通过团队内部所形成的一种观念的力量、氛围的影响，去约束规范，控制职工的个体行为。这种控制不是自上而下的硬性强制力量，而是由硬性控制向软性内化控制；由控制职工行为，转向控制职工的意识；由控制职工的短期行为，转向对其价值观和长期目标的控制。因此，这种控制更为持久有意义，而且容易深入人心。团队精神还有控制功能。

为了让我们更好的理解什么是团队精神，我在这里引用一个比较有名的也挺有意思的实验来：

准备一个大笼子，在笼子顶部安装喷淋装置，在笼子的一端悬挂一只香蕉，再安放一架梯子通向香蕉，然后在笼子的另一端放进四只猩猩。

试验阶段一：

猩猩1第一个发现香蕉，它开始向香蕉走去，当它的手触摸到梯子时，试验操作人员立刻把笼子顶端的喷淋装置打开，笼子内顿时下起了“倾盆大雨”，猩猩1立即收回双手遮住脑袋，其余三只也匆忙用双手遮雨，等没有猩猩触摸梯子时，喷淋装置关闭。“雨过天晴”，猩猩1又开始准备爬梯子去够香蕉，当它的手再次触摸到梯子时，又开启喷淋装置，众猩猩又慌忙用双手遮雨，等没有猩猩碰梯子时，喷淋关闭。猩猩1似乎领悟到被雨淋和香蕉之间的模糊关系，终于放弃取得香蕉的念头，开始返回笼子的另外一端。

过了一段时间，猩猩2准备试一试，它走到梯子跟前，当手碰到梯子时，喷淋开启，大家慌忙避雨，猩猩2也放弃拿香蕉的念头，匆忙逃回到笼子的另一端，此时关闭喷淋装置。

又过了一阵儿，猩猩3准备试试它的运气，当他向梯子走去的时候，另外三只猩猩担心地望着它的背影，尤其是猩猩1和猩猩2。当然，猩猩3也不能逃过厄运，它在瓢泼大雨中狼狈地逃回到伙伴当中，饥饿折磨着众猩猩。

猩猩4虽然看到了三只猩猩的遭遇，但仍旧怀着一点儿侥幸向梯子走去，它也许在想：“我去拿香蕉可能不会象那三个倒霉蛋那样点儿背吧？”，当它快要碰到梯子时，试验操作人员正准备打开喷淋装置，没想到另外三只猩猩飞快地冲上去把猩猩4拖了回来，然后一顿暴打，把可怜的猩猩4仅存的一点儿信心也从肚

子里打了出来。

现在，四只猩猩老老实实地待在笼子的另一端，眼巴巴而又惶恐不安地望着香蕉。

试验阶段二：

试验人员把猩猩1放出来，然后放进猩猩5，这只新来的猩猩看到了香蕉，高高兴兴地向梯子走去，结果被猩猩2、3、4拖回来一顿猛捶。猩猩5对挨揍的原因不大明白，所以在攒足了劲儿后，又向梯子走去，它非常想吃那只香蕉，同样的结果，三只猩猩又把它教训了一顿。虽然猩猩5还是不明白为什么挨揍，但它现在明白了那只香蕉是不能去拿的。

试验人员又把猩猩2放出来，再放进猩猩6，在动物本能的驱使下，猩猩6准备去拿香蕉，当手快要碰到梯子时，另外三只猩猩迅速地把它拎了回来，然后一顿暴打，猩猩3和猩猩4知道它们为什么要揍这只猩猩，然而，猩猩5却不太明白它为什么要揍猩猩6，但是它觉得它必须得揍它，因为当初别的猩猩也这么揍过我，揍猩猩6肯定有它的道理。

现在猩猩6也老实了，试验人员把猩猩3和猩猩4也相继放出来，换进新的猩猩，不言自明的是，它们也被拳打脚踢地上了几“课”。等四位猩猩“元老”都被换走之后，结果这四只新的猩猩还是一样，老老实实地待在笼子的另一端，眼巴巴而又惶恐不安地望着香蕉。

试验结论：一个企业政策的延续性和它的团队精神密不可分。

团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就；核心是协同合作；最高境界是全体成员的向心力、凝聚力；反映的是个体利益和整体利益的统一；进而才能保证企业的高效率运转。

团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我。相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。

团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为公司全面发展的动力。

团队精神能培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的整体意识。共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。

团队精神有利于提高组织整体效能。通过发扬团队精神，加强组织建

设能进一步节省内耗。如果总是把时间花在怎样界定责任，应该找谁处理，让客户、员工团团转，这样就会减少团队成员的亲和力，损伤企业的凝聚力。

团队精神是企业文化的一部分，科学的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥团队的潜能。如果没有先进的企业文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。

要发挥团队精神，就要重视培养先进的企业文化。

当我们的视野随着改革开放的社会环境变得越来越开阔以后，当我们不断学习并实践现代企业管理的许多理念以后，我们意识到，建立先进的企业文化，将非常有助于促进企业的高效运转，非常有助于把战略目标落实到经营结果上来，克服弊端，提高企业的自身竞争力。不论是技术、品德管理或是人才资本都不过是企业在某种阶段时期内的相对竞争优势而已。技术人才可以转移，品牌可以转让，只有核心价值观是属于自己的。先进的企业文化就是这种核心价值观最直接的体现。先进的企业文化能使我们在观念和行为上尽快地摆脱传统的影响。

执行是任何企业当前面临的最大问题，他不是简单的战术，而是一套通过提出问题、分析问题、采取行动的方式来实现目标的系统工程。注重执行，通过培育先进的企业文化，创造一种过程落实的核心价值观，就能保证企业长期获得竞争优势。

我们必须承认这样一个事实：目标和结果的背离、职位和职责的差异、优异业绩和资产质量的反差，几乎成了所有企业的通病。过去我们也曾经花了很多的时间去学习和宣传最新的管理知识、管理技巧，但是由于没有先进的企业文化作支撑，我们最终发现这些知识和技巧对我们治理企业并无太大的帮助，企业还在亏损，资源还在浪费，我们还有时间讨论企业的出路究竟在哪里？

相信所有人对下面的说法都深有同感：许多企业常常是“策略”“远景”一大箩筐，议而不决，光说不练，流于“口号管理”。“策略”“远景”没有落实到具体的目标、计划上，也未将目标、执行方法列出时间表，更没有根据达到的程度订立赏罚标准。这些企业的管理常常粗而不精，只是按照一些基本的规章制度大而化之地进行。这样的企业，必然患上一种“组织末稍神经麻痹症”，越到执行最关键的基层，员工越是对工作拖拖拉拉，习惯了不痛不痒、马马虎虎；习惯了得过且过、敷衍了事。一旦认真起来，却又呆头呆脑不知灵活变通。他们会私下给自己找理由：“公司与我有何关！”一旦整顿来临，头一低，风头过了，“又是一条好汉”，依然我行我素。这就是企业基层执行力败落的表征，这样的基层员工，在每个企业中都大量存在。

同时，几乎每一个企业中还活跃着这样一些人，他们是高谈阔论的思想家；

他们是牢骚满腹的改革倡导者；他们常常身居中层要职，却将自己的“职责范围”视为“势力范围”；他们左右逢源，关心每一个人和事，却最擅长于在高层领导和其他人面前搬弄是非，散布谣言。有意思的是，恰恰是这种人，常常对公司决策的执行大打折扣，或是因为他们的既得利益受损，或是不愿接受挑战。这样的人，不但自己执行力欠缺，还影响他人的执行力不能正常发挥。

另外，那些活跃在企业中善于搬弄是非的人，还必然使组织陷入一种“办公室政治”之中。更为严重的是，“办公室政治”必然促使“组织末稍神经麻痹症”加速形成，然后是恶性循环，然后是企业的执行力一塌糊涂。

执行是任何企业当前面临的最大问题，他不是简单的战术，而是一套通过提出问题、分析问题、采取行动的方式来实现目标的系统工程。注重执行，通过培养先进的企业文化，创造一种过程落实的核心价值观，就能保证企业长期获得竞争优势。

我们的企业管理者在谈到项目管理时，曾强调指出：在市场竞争日趋激烈的情况下，“上一个项目就是组织一场大的战役，是要有一套严密的管理体系和组织系统的，必须要有精干高效的指挥层和一个得力的执行层作支撑才行”。这里说的“高效”就是“指挥有方”，这里说的“得力”就是“将士用命”。一个“指挥有方，将士用命”构成了先进企业的文化整体。可以说，当“有方”，“用命”作为一种文化在企业形成的时候，简单的人际关系，透明的工作环境，明确的工作职责，畅达的信息渠道，科学的奋斗目标，使企业的每一项战略意图都能及时有效的贯彻执行，企业就将真正地处于高效运转当中，企业最终追求的经营目标就自然回通过领导者到每一个员工有效的执行能力、落实能力而实现。

有了先进的企业文化，还要提高团队的系统执行力，也就是执行到位的十大步骤：

步骤一、制定战略规划---解决企业发展方向迷茫，向心力不足问题；步骤

二、设计组织结构---解决岗位不清，分工不明的问题；步骤

三、编制岗位说明---解决职责不明，考核无据的问题；

步骤

四、梳理管理流程---解决部门各自为政，不相配合的问题；步骤

五、制定目标体系---解决效率不高，工作被动的问题；步骤

六、考核员工绩效---解决工作无结果，分配不公平问题；步骤

七、设计薪酬激励---解决工资大锅饭，工作不积极问题；步骤

八、建设文化制度---解决企业无章可循，无法可依的问题；步骤

九、打造人才梯队---解决人员素质不高，能力不足的问题；

步骤

十、管控措施到位---解决执行不力，推委扯皮、拖拉的问题。有了诸多执行到位的步骤，还要讲提高团队执行力要素，即：完善的培训、明确的目标、细致到每一个人的岗位描述、及时的跟进控制、有效的激励执行者对提升团队执行力有显著的效果。

集团公司综合办公室

篇10：如何提高员工安全意识

“安全生产，人人有责！”

“安全为了生产，生产必须安全！”

以上标语都是大家耳熟能详的一些关于企业提出来的安全警示语。这些标语的出现其目的就是希望能时时警醒企业中的员工能够遵守安全生产管理规定和规章制度，避免发生安全生产事故，以及深刻认识到安全事故给我们国家社会和个人家庭带来的不可挽回的巨大伤害。企业的事故时有发生，每当看到这些事故的时候，都会觉得心惊肉跳、寝食难安。安全生产对于我们来说是非常重要的，一旦发生安全事故，小的方面来说失掉了卿卿性命，破坏了家庭完整；大方面来说，企业损失效益、设备，扰乱社会秩序，危害社会安全。换句简单的话来说，安全事故就是灾难。提高员工安全意识，要从以下六个方面着手。

一、大力开展安全文化宣传活动。安全生产的灵魂是安全文化，加强安全文化理论与实践的宣传，对提高员工安全意识起着重要作用安全评价。加大安全文化宣传力度，把安全文化的宣传放在首位，充分利用各种途径，广泛宣教安全文化的基本知识，让全体员工普遍了解安全意识，以营造一个良好的安全文化氛围的大环境。安全文化的实质就是员工的安全行为由不自觉变为自觉，由“强制执行”到“自觉遵守”，使员工实现由“要我安全”到“我要安全”，到“我会安全”，到最后的“我用安全”的转变，进而实现员工安全意识质的飞跃。

二、强化领导作用。缺乏安全意识的企业领导是不称职的。领导在安全管理中的作用极其关键，其主要是将本企业的宗旨与内部环境统一起来，创造一个紧张而团结、活跃而又高效的企业环境，使企业全体员工参与安全管理，关心安全工作，以形成一个良好安全风气的企业氛围。

三、加强公司人员安全及各种技术、管理的培训和教育。培训和教育是企业发展的一个永恒主题，安全意识的提高需要通过各种方法培养。企业可建立动态教育培训机制，让每一位员工判断自己岗位存在的风险，使职工的安全风险意识受到一次洗礼。加强公司人员安全及各种技术、管理的培训和教育，既是企业发展的基础保障，又是提高员工安全意识的有效途径。

四、完善安全激励机制。提高员工安全意识，就必须依靠完善的安全激励机制的作用。湖南节能评估员工的行为能否按操作规程做，关键在奖惩制度制定得如何，如果奖惩制度能够切实地将安全与基薪挂钩，安全与绩效挂钩，能与晋级挂钩，就能充分调动各级人员在工作中的积极性，从而确保安全生产。

五、完善安全责任制。要制定公司各部门，各级人员的安全生产责任制，以明确任务和职权，各司其职，密切配合，以形成一个协调的安全管理工作的系统，强调安全责任，增强安全意识。

篇11：如何提高员工的团队意识

摘要：安全是促进企业发展必须具备的首要条件和重要保证，没有良好的安全生产环境，全业的发展就无从谈起。提高员工的安全意识，加强安全文化建设是企业安全生产工作的前提和重要保障，是企业安全管理的有效途径，对企业安全生产具有重大的作用和意义。关键词：安全意识；员工；事故； 引言

在生产实际中，发生事故的原因是多方面的，但归纳起来无外乎以下四个方面：一是人的不安全行为、二是物的不安全状态、三是环境的不安全条件、四是管理上的缺陷。前三项为直接原因，第四项为间接原因。而“人的不安全行为”又是直接原因中唯一的主观原因，实践证明，安全意识对职工的安全行为起着决定性的作用。因此，企业安全文化建设的核心就是提高员工的安全意识。员工安全意识的影响因素

员工安全意识的影响因素有三个方面，即个人因素、管理因素和环境因素。2.1 个人因素。又体现在心理素质、思想素质和业务素质的不同。心理素质。员工心理素质的不同，对安全的认识也就不同。心理素质高的员工，在接受一项工作后，往往能考虑到工作的全过程。而心理素质较低的员工，往往表现出工作考虑不全面，安排什么就去干什么。这种心理状态，工作必然是被动的，工作准备不充分，工作安全性差。

思想素质。思想素质高的员工，对安全生产有足够的重视，对不安全的危害有充分的认识，从事一项工作能够时刻把安全生产牢记在心，能够自觉遵守安全规章、规程，自觉按标作业，落实完善安全措施。而思想素质低的员工，工作中存在着侥幸、麻痹心理，往往认为工作中需要落实的措施太麻烦，从而简化作业程序，发生习惯违章违纪行为，给安全留下隐患。

业务素质。如果员工的业务素质不够高，很可能出现各种偶然性违章及工作标准不高、质量不合格的问题，而且一旦发生了，危害就很大，人身安全会受到威胁，设备的安全稳定运行就得不到保障。因此。员工的业务素质是影响安全意识的关键因素。

2.2 环境因素。不良的环境会给安全意识带来消极影响。如社会上的不良现象对员工队伍的腐蚀和影响。单位的小环境对员工心理有着更为突出的、直接的影响。例如一些单位存在着“干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样”、“能者多劳”等不良倾向，这些都会对员工心理产生不好导向。

2.3 管理因素。安全管理是一个全过程的管理，只有严格的管理，才能使生产过程中的每项工作、每个环节都按照规定做得细、做得实、做得有成效。如果管理人员安全责任意识不强，安全教育走过场，处理违章违纪不严格。在抓安全工作中存在着形式主义等不良作风，久而久之，员工思想就会松懈、麻痹，安全就抛在脑后。

因此，提高员工安全意识就是将人、管理、环境三者有机统一结合，降低生产过程中的风险。提高员工安全意识的方法

3.1 从安全的重要性入手，提高员工安全意识

目前安全管理一直采用的是沿袭下来的约束手段，即通过一系列的安全规章制度、法律法规、操作规程和安全生产责任制等来规范员工的安全行为，长期使用一套有关安全惩罚手段来限制全体员工的安全活动，不能充分调动和发挥广大员工主动要求安全的积极性，必须从安全的重要性入手，对企业干部、员工进行事故案例教育。促使员工意识到事故对社会、企业、员工及家庭带来的危害、痛苦和损失，逐渐形成生命第一的潜意识观念；意识到安全是人命关天的问题；意识到安全关系到社会的稳定和发展，关系到社会的和谐，关系到企业经济效益、形象和声誉，关系到个人、家庭的利益和幸福，让员工真正从思想上深入了解和认识安全的重要性，从而增强员工的自我安全意识和自我保护意识。

3.2 建立健全并落实企业各项安全管理规章制度

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”在生产过程中，企业所制定的各项安全管理规章制度直接制约着从业人员生产活动的一举一动，我们要充分利用各种管理制度来约束从业人员在生产过程中的实际行为，以此加强他们的自我保护意识，从而增强员工的安全意识。一是要建立明确的企业安全生产责任制，把安全生产的任务层层分解，责任到人，不留死角。企业主要领导作为本单位安全生产第一责任人，要充分理解“安全责任大于天”、“安全也是政绩”的内涵，要自觉坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针政策，要严格遵守国家的法律法规，在任何情况下，都要把安全生产放在第一位。二是要建立起一整套可操作性强的安全技术操作规程。要根据企业所从事工作内容的实际制定出本单位各岗位的安全技术操作规程，对从业人员所要掌握的一些必要的安全常识、安全规程作出严格的规定，从业人员要认真地理解和掌握，在日常工作中，必须严格按照规程所要求的去做，来不得半点马虎。三是要有一套明确的安全生产奖惩制度。虽然有了安全生产责任制和安全技术操作规程，但如果落实的不严，不到位，那这些制度就将成为摆设，发挥不了作用。所以必须加强安全生产的奖惩力度，把安全生产与职工个人的经济利益直接挂钩，促使员工在平时的工作中自觉遵守各项安全管理制度，增强安全意识。

3.3 加强安全生产培训

要强化提高一线员工队伍的业务素质，就必须加强安全技术、安全技能的培训。安全技术教育培训，要让员工了解本企业的基本生产概况，掌握自己所从事工种的安全生产技术知识，工艺流程和操作方法，各种设备的性能和潜在的危险。安全技能培训：一要让员工熟练掌握本岗位的安全操作规程。特别要给员工讲解清楚违反劳保用品使用规定、违反劳动纪律和各种作业中的习惯性违章操作的主要表现。二要现场采取个人“手把手”的教育方式，进行实际操作训练。要让员工理解，岗位安全操作规程是从业人员工作的准则、行动的指南，应无条件的遵守，生产时必须按规程要求去做，不能有半点马虎。还要对员工进行事故现场保护、应急处理方法、应急救援原则和自我保护知识教育、演练，一旦发生事故能沉着应对和正确处理。

3.4 开展先进经验和事故案例教育

先进经验是通过长期实践的智慧结晶，是人们学习的榜样；事故案例是用生命和鲜血换来的沉痛记载，是进行安全教育最具说服力的反面教材。首先将国内和本企业安全生产的先进典型事迹和先进经验向受培训的员工进行推广普及，使员工学有榜样、赶有目标，进而形成一个人人讲安全，个个守安全的良好氛围。其次运用同行业和本企业，特别是同工种、同岗位的典型事故案例对员工进行教育是非常重要的。在进行案例教育时，一是要分析清楚事故发生的原因，事故责任的确认和划分；二是事故责任者受到何种处罚；三是在事故责任者受到处罚的基础上，教育其它员工安全生产要防微杜渐；四是对不利于安全生产的条件进行怎样的及时整治，采取怎样有效的安全防范措施。通过事故案例（特别是人为事故）教育，让员工（特别是事故责任者）看到事故给人们生命、家庭生活、企业和国家造成的惨痛损失，使员工明白企业制定的各项管理规章制度和各岗位操作规程都是用血和泪的教训总结而成的，使员工更好地树立“安全第一”的思想，尽到“自律遵规”的义务，杜绝三违，总结经验教训，制定预防措施，防止同类事故的再次发生。在此基础上，进一步提高员工的安全生产自觉性，从而提高全体员工的安全生产意识。

3.5 强化企业安全文化建设，营造浓厚安全文化氛围

建立安全文化重要意义，就是要在企业的一切生产经营活动过程中，形成一个强大的安全文化氛围，利用文化的功能，转变人们安全价值意识、安全道德观和安全态度，提高人们的技能水平和安全文化素质，增强人们的安全意识。安全文化的本质是个人安全意识和企业安全意识，它使每位员工的行为自觉地规范在正确的价值取向和安全行为准则中，支配员工的行为取向。建设企业安全文化，就是用安全文化使企业内的每一个员工在正确的安全心态支配下，在安全文化的机、物、环境系统中，高度自觉地按照安全制度准则规范自己的行为，并能有效地保护自己和他人安全与健康，同时又确保各类生产作业活动的顺利进行。结束语