高校专业论文提纲

论文题目：本科高校转型开展应用型人才培养的专业建设研究 ——以云南省本科转型发展试点高校专业建设为例

摘要：伴随我国经济社会发展、产业转型升级,社会对应用型人才需求急速增加,而高等教育结构性矛盾和同质化倾向日益凸显,人才培养结构和质量与社会经济发展需求的适应性亟待提高,向应用型高校转型已成为地方本科高校的必然选择。本科高校转型发展是一项庞大的系统工程,涉及到学校办学的众多方面,其中专业及建设作为高校内涵建设、特色发展的重要载体和抓手,是本科转型高校扎实做好应用型人才培养工作的立足点和基本平台,也是高校提升办学水平和质量的关键。因此,对本科高校转型开展应用型人才培养的专业建设进行研究具有重要的理论和实践意义。本文运用多种研究方法,在对专业建设相关概念进行界定和阐述本科高校转型发展中专业建设基本问题及专业建设应理顺的几个关系的基础之上,以云南省本科转型发展试点高校专业建设为例,较为全面地分析了本科高校转型发展中专业建设的现状,对所取得的成就和经验进行了客观总结,查找所存在的问题并就原因进行了深入分析,最后对本科转型发展背景下如何进行应用型人才培养的专业建设提出了自己的思考。论文分四个章节。第一章绪论,对论文选题缘由、研究目的和意义、研究综述、研究思路和方法及研究理论基础作了介绍。第二章主要对本科高校转型发展与专业建设相关概念进行了界定,对本科高校转型发展中专业建设应面对的问题及专业建设应理顺的几个关系作了阐述。第三章以云南省本科转型发展试点高校为例,介绍了本科转型发展中专业建设的现状。第四章对本科高校转型发展背景下专业建设的思考,主要从“专业应用型人才培养的定位、应用型课程体系设计、实践教学体系设计、双师型师资队伍建设、质量保障与评价体系构建、应用型人才培养模式探索”六个方面提出应用型人才培养的专业建设的具体策略。

关键词：本科高校;转型发展;应用型人才培养;专业建设

学科专业：职业技术教育学

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、选题缘由

(一) 选题来源

(二) 选题依据

二、研究目的和意义

(一) 研究目的

(二) 研究意义

三、研究综述

(一) 国内研究综述

(二) 国外研究综述

四、研究思路和方法

(一) 研究思路

(二) 研究方法

五、研究的理论基础

(一) 组织转型发展理论

(二) 高等教育分类理论

(三) 高等教育专业理论

第二章 本科高校转型发展与专业建设概述

一、相关概念界定

(一) 转型发展

(二) 专业

(三) 专业建设

二、本科转型发展中专业建设应面对的问题和理顺的关系

(一) 转型发展应用型人才培养中专业建设应面对的基本问题

(二) 转型发展应用型人才培养中专业建设应理顺的几个关系

第三章 云南本科转型发展中专业建设的经验与不足

一、云南省本科转型发展试点高校专业建设布点情况

二、云南省本科转型发展中专业建设值得借鉴的经验

(一) 应用型人才培养目标逐渐明确

(二) 应用型课程体系构建初见成效

(三) 实践教学环节的设计得到加强

(四) 双师型教师队伍建设稳步推进

(五) 质量保障与评价体系初步建立

三、云南省本科转型发展中专业建设存在的共性问题

(一) 存在的共性问题

(二) 问题的原因分析

第四章 本科高校转型发展背景下的专业建设思考

一、专业应用型人才培养的定位

(一) 专业培养目标的明确

(二) 专业建设目标的确立

二、应用型课程体系的设计

(一) 三系统课程体系构建

(二) 应用型课程标准设计

(三) 校本特色教材的开发

(四) 共享课程资源的建设

(五) 教学手段与方法创新

三、实践教学体系的设计

(一) 实践教学课程体系的设计

(二) 校内外实践教学条件改善

(三) 实践教学师资队伍的建设

(四) 实践教学管理制度的完善

四、双师型师资队伍的建设

(一) 专业教学团队的建设

(二) 教师能力和素质提升

(三) 专业带头与骨干培养

五、质量保障与评价体系的构建

(一) 多元化质量保障评价体系构建

(二) 专业建设评估认证机制的健全

六、应用型人才培养模式的探索

(一) 明确应用型发展目标定位

(二) 健全应用型专业培养制度

(三) 优化应用型人才培养过程

(四) 构建多元化培养评价体系

(五) 完善多方面条件保障支撑

结语

参考文献

致谢