古代文学教学论文提纲

论文题目：部编版初中语文教科书古代文学知识的教学研究

摘要：古代文学知识教学作为语文教学的重要部分,具有能够提高学生语文能力,培养学生语文素养的作用。基于《语文课程标准》中的教学要求和古代文学知识的教学价值,笔者认为研究古代文学知识教学现状的意义重大。针对古代文学知识的教学现状,笔者提出行之有效的教学建议,目的是为了增强学生学习古代文学知识的兴趣,进而提高语文课堂教学效率,达成古代文学知识的教学目标。论文是以B市三所中学的语文教师为调查对象,研究的是语文教师教授古代文学知识的教学现状,通过访谈调查和课堂观察,笔者发现古代文学知识教学中存在着一些问题,主要表现为教学目标表述不明确,教学内容枯燥且单调,教师的问题意识不强,课堂教学缺乏深度与内涵,最终导致语文教学效率较低。通过审视古代文学知识的教学现状,笔者发现语文教学中问题的形成是受主观因素和客观因素的影响。客观上,古代文学知识本身的特性使得语文教师难以把握教学内容,再加上课标中对“古代文学知识”的教学内容没有明确的要求,缺乏“内容标准”,影响了一线语文教师对古代文学知识教学要求的理解,同时也给语文教师的教学增加了难度。从主观上来看,可能是因为有的语文教师的古代文学知识储备不足,在语文教学过程中形成了较为固定的教学模式,可能难以引发学生学习的兴趣,最终可能导致语文教学效果不理想。针对古代文学知识教学中存在的问题,结合专家学者和许多一线语文教师的优秀课例,提出了改进古代文学知识的教学目标、教学内容、教学过程和教学评价等四个方面的建议。首先教师要树立合理的知识教学观,依托教育理论和学生实际发展的需要制定古代文学知识的教学目标,促使语文教师更好地实施教学目标,同时注意改善古代文学知识教学方法,提高教学效率。更重要的是要重视语文教师的教学评价,采用多种评价方式来评价学生。

关键词：古代文学知识;语文教学;语文教师;部编版

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

abstract

前言

一、选题缘由

二、理论依据

三、研究方法

四、文献综述

五、概念界定

第一章 “部编版”语文教科书中古代文学知识的教学要求及文本梳理

一、古代文学知识的教学要求

(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性

(二)教学中努力体现语文课程的实践性和综合性

(三)重视情感、态度、价值观的正确导向

二、“部编版”语文教科书中古代文学知识的文本梳理

三、各类古代文学知识的呈现形式

(一)古代作家作品知识

(二)古代文学史知识

(三)古代文学轶闻典故知识

(四)古代文学语言知识

(五)古代文学体裁知识

(六)古代文学鉴赏知识

(七)古代文学写作知识

第二章 古代文学知识的教学现状调查及结果分析

一、古代文学知识的访谈调查现状

(一)调查目的

(二)调查对象

(三)调查方法

(四)调查结果

二、古代文学知识的教学现状

(一)教学目标主要为掌握作家作品知识

(二)教学内容与过程

三、古代文学知识教学的结果分析

(一)教学目标的表述不明确

(二)教学内容及过程中存在的问题

四、归因分析

(一)古代文学知识本身的特性

(二)课标中“古代文学知识”教学内容的缺失

(三)一线教师古代文学知识教学方法模式固定

(四)学生学习兴趣不浓厚

(五)古代文学知识教学评价不完善

第三章 古代文学知识的教学建议

一、教师要树立正确的古代文学知识教学观

(一)重视古代文学知识向文学素养的转化

(二)重视学生已有基础,注重新旧知识的联系

(三)增强学生的问题意识

二、教师整体把握古代文学知识教学目标

三、改进古代文学知识的教学过程

(一)选择多种教学方法,激发学生学习兴趣

(二)采用深度教学,帮助学生学习

(三)加强古代文学知识的运用能力,为写作服务

四、重视古代文学知识的教学评价

(一)激励性教学评价

(二)及时反馈评价信息

结语

参考文献

附录1 古代文学知识教学现状调查

附录2 古代文学知识点的梳理情况

附录3 古代文学知识的朝代表

致谢

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