应用型高校中人才培养模式探讨——以工艺美术专业为例

2023-02-12

应用型高校的大量出现是我国教育由精英化转向大众化的必然产物, 它既不同于传统的研究型学校, 又有别于职业院校, 是一种独立的教育类型, 具有独立的人才培养目标、培养方式和评价标准。如何更好地在这种教育环境下培养更具社会竞争力的应用型人才, 一直是此类高校共同面临的一个全新课题。正因如此, 越来越多的应用型高校开始了对教学模式的探索, 在不断的实践与总结中梳理出一套较为完整的培养模式, 收到了事半功倍的效果。下面即以应用型高校中的工艺美术专业为例, 对其人才培养模式进行深入探析。

一、应用型人才培养模式概述

“模式”一词是一种认识论意义上的确定思维方式, 是对解决某类问题的经验和方法总结归纳, 并上升到理论高度。所谓应用型人才培养模式, 是人们在长期的教育实践中的经验积累与升华, 是在解决应用型学校人才培养中逐步发现和抽象出来的基本规律。这种人才培养模式一旦形成, 就会反过来指导应用型高校人才培养的实践, 借助成熟的教育理念、教育内容、教育方法达到事半功倍的效果。毫不夸张地说, 应用型人才培养是知识经济时代学校教育的特征之一, 是教育改革的必然要求, 是地方和区域经济社会发展的有效支撑。只有形成了较为稳固同时兼顾专业的应用型人才培养模式, 才能培养出更多“专业+特长型”的应用型人才, 满足社会需求。

二、工艺美术专业应用型人才培养模式的构建

虽然很多应用型高校在人才培养上已经基本成熟, 但仍然存在认知上的偏差和实践上的不足, 亟待纠正与解决。现从应用型高校的工艺美术专业教学出发, 谈谈其人才培养模式的构建。

1、转变教学观念, 紧跟社会需求

应用型高校的教学观念一旦跟不上新形势的要求, 极易在价值观、质量观上出现偏差, 不仅不会为社会培养出更多的应用型人才, 还会造就一大批“书呆子”, 无法达成理想的教学目标。所以, 在培养工艺美术专业应用型人才的过程中, 必须转变教学观念, 解放思想, 抛弃不适宜当今社会及市场要求的教学内容, 注重提升学生综合能力及创新能力, 实现智力与商情的和谐共融。首先, 更新教学观念。工艺美术是一门综合性的学科, 横跨自然、社会、人文三大领域。作为教师, 应深刻认识到这一点, 及时转变教学观念, 密切关注与工艺美术学科相关的发展动态, 并将最新的科学技术、科学研究成果融入课堂教学实践, 增强课程的开放性、先进性和探究性。其次, 利用信息技术。信息技术有着强大的功能支持, 能够为工艺美术专业的学生带来强烈的视觉体验。因此, 教师可以充分借助信息技术组织教学, 让学生更加直观、有效地学习相关知识, 提升学习兴趣。最后, 做到因材施教。工艺美术专业的学生由于素质存在差异, 在学习过程难免出现恐惧心理, 学习不积极。针对这一情况, 教师应在人才培养过程中做到因材施教, 针对不同的学生采用不同的方法, 帮助他们增强自信, 使他们能够体验到学习给他们带来的乐趣, 增强自信。

2、强化课程设置, 改革教学内容

应用型人才培养的目标是实现由“学科导向”向“专业导向”转变, “知识传授”向“能力培养”转变, 突出学生的能力培养。这就要求相关高校及教师必须进一步强化课程设置, 改革教学内容。首先, 课程设置方面。为了增加学生对所学专业的全面认识和了解, 高校必须重视专业导论课程的开设, 必要时还要邀请专业教授、业界知名人士授课, 强化学生对所学专业的认知度和认同感。另外, 教师需在帮助学生打好专业基础的前提下, 进行必要的学科交叉教学, 让学生深入了解书法、绘画、文学、雕塑、音乐、舞蹈、电影等领域, 实现学科交融, 了解更多课程以外的艺术形式, 提高自我的审美能力。其次, 教学内容方面。教学内容的设置并不是越多越好。在组织教学内容时, 教师应遵循精而简的教学原则, 适当弱化非重点课程, 帮助学生在最短的时间掌握基本技能。有了基本的知识与技能, 教师还要在教学中加入一些能够帮助学生提升职业能力的内容, 让学生从中提升语言沟通能力, 为他们走上社会打好基础。

3、开展校企合作, 打好就业基础

工艺美术专业的目标是培养生产、服务第一线设计和制作类人才, 所以专业实践很重要。校企合作的形式是学生参与实践, 提升能力的重要方面, 为应用型人才的培养提供了最有利的保障。首先, 校企合作联合开放专业课程。应用型高校可以根据实际需求, 聘请企业专家参与课程的开发, 充分发挥其在职业现场第一线的优势, 达到知识与经验、课程与实践的完美结合。其次, 校企合作开发专业教材。为了更好地培养应用型人才, 高校可以组织和邀请相关专家和学院专家的教学团队共同负责开发教材, 使教学的针对性更强, 效果更明显。最后, 实现高校与企业的对接。在联合企业共同开发课程与教材的基础上, 高校还要与企业签订订单式人才培养协议, 建立校外实习实训基地, 缩短学生与企业的距离, 实现学生、学校与企业之间的无缝对接。

三、结语

当前, 我国的经济和文化产业全面发展, 在产业升级和从“外向型”向“内向型”的转型作用下, 社会急需高层次的人才引导与促进产业发展。这既给应用型高校带来了发展的机遇, 又形成了极大的挑战。各应用型高校必须认清形势, 重视对传统工艺美术的学习和研究探索, 时刻把培养工艺美术人才的设计能力、创造性思维能力与良好的就业能力放在首位, 培养具有深厚理论知识和创新能力的应用型人才, 走出一条具有中国特色的工艺美术教育之路。

摘要：随着经济和文化的不断发展与繁荣, 社会对美术学专业的人才需求结构也在逐渐发生变化, 由原来单一的师资型人才需求, 发展成为多学科、多方向的人才需求, 而且更为看中人才的应用型特征。在这一背景下, 结合自身的培养目标和定位, 对应用型人才的培养模式及其具体应用进行探究, 成为了当前应用型高校及其教师必须的努力方向。

关键词：应用型人才,工艺美术,发展