新形势下高校教务管理人员素质培养研究

2022-09-11

高校教育教学的最终目的是为社会培养德才兼备的应用型技术人才,然而在人才的培养过程中,高校教务管理贯穿于教育教学的全过程,从前期的教学计划管理,到中期的教学运行管理,以及最终的教学质量管理,期间涉及到与教育教学紧密相关的师资队伍建设,专业课程建设管理,考试管理和教材管理等等。所以高校需要不断健全和完善教务管理系统,培养高素质教务管理人员,落实管理效果,科学保障高校人才培养质量。高素质教务管理人员在高校教育教学中发挥着至关重要的作用,主要体现在能科学引导高校发展方向,深化高校学风校风建设,强化学生思想内涵;积极探索和创新高校教务管理模式,引进互联网管理手段,实现高校教务管理新突破。总之,高校教务管理的发展需要强化教务管理人员素质的培养,充分落实高校教务管理工作的服务性、规范性、严谨性、前瞻性和创新性特点。

1新形势高校教务管理工作的性质特点

准确把握新形势下高校教务工作的性质特点,才能有针对性的调整和改善教务管理人员培养方向,强化素质能力建设。

1.1 服务性

高校教务管理工作需要强化其服务性宗旨,为高校师生提供更加便捷和舒适的学习环境。高校教务管理工作的服务性主要体现在两个方面:一是服务于学生的学习,二是服务于学生的生活。在学习方面,高校需要加强硬件设施建设,与时俱进导入最新、最先进的教学设备,强化学生的知识感官体验;加强图书馆建设,导入智能化图书馆管理系统,方便快速查阅相关资料,全方位、多角度的引进具有相当价值的参考文献资料供学生研究学习,丰富学生的学习资源,同时为学生创设良好的阅读环境,提高图书阅读效果;加强校企合作为学生提供更多学习实践的机会等等。在生活方面,高校教务管理的服务性特点主要体现在提高学生的生活舒适度和便捷度,需要不断改善学生的住宿条件,以学生的生活需求为宗旨,强化教务管理服务功能。

1.2 规范性

高校教务管理需要严格遵守学校规则制度,建立科学的责任管理制度规范高校教师和学生的言行。实行责任主导、责任分解制度,有效落实高校教务管理的各项规章制度,同时要根据学校实际情况,科学完善和优化管理制度。高校教务管理涉及到学生的评优, 教师的职称评定等切身利益相关的管理,需要严格按照制度,公正、公平和公开评选。因此,高校教务管理需要严格按照学校规则制度执行,不搞特殊化,个人化和利益化,充分体现高校教务管理的规范性。

1.3 严谨性

高校教务管理涉及到学校资金管理, 需要严谨的工作态度,使每项资金账目的流向都有根有据,且实行透明化管理方式,加强监督模式,杜绝虚假账目和非法挪用资金等现象的发生。高校教务管理的内容繁多,结构复杂,需要精细化的管理模式。因此,明确新形势下教务管理工作的严谨性特点,有利于教务管理人员素质的针对性培养。

1.4 前瞻性和创新性

高校的发展离不开探索和创新,高校教务管理工作具备前瞻性和创新特点,不能按部就班,需要与时俱进、不断开拓和创新。借鉴优秀高校和国外先进教务管理经验,用发展的眼光和思想引领高校的发展和进步。

2新形势高校教务工作人员素质培养的具体举措

在明确了新形势下高校教务管理工作的性质特点后, 更加坚定了教务管理人员素质培养的重要性。

2.1 加强职业素养培养

高校教务管理工作繁多且非常重要, 所以高校教务管理应具备专业的职业素养, 需要严谨认真负责的工作态度和强烈的工作热诚,对各项事务都考虑周全、仔细,主动去发现工作中存在的问题,并认真研究,妥善解决。良好的职业素养是高校教务工作顺利开展的重要前提,只有热爱本职工作,才能在工作岗位上发光发热,才能有所成就,推进高校的快速发展。

2.2 加强思想政治素养培养

在市场经济的大背景下, 教务管理人员如果没有坚定的政治方向和政治立场,在个人利益与集体利益发生冲突的时候,难免会过分计较个人得失,影响工作。这就要求教务管理人员应该具有良好的思想政治素质,必须有正确的思想政治方向,要自觉学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的思想观点。树立正确的世界观、人生观和价值观,加强自身的素质修养。

2.3 加强沟通协调技能培养

教务管理人员的协调和沟通能力高低直接体现教务管理工作的水平的高低。教务管理工作会遇到很多繁杂的事务,这就要求教务管理人员必须具有对教学管理工作的相关部门、院系、教师、学生进行组织、领导、监督、调节等能力。善于与各职能部门进行良好的沟通,协调多部门工作,把分散的力量集合为一个整体,把每一项教学要求落到具体工作之中。教务管理人员除了自身应具备一定的专业知识,更要掌握教学管理的规律,在此基础上建立自己的管理系统,能有效实现“事半功倍”的效果,确保教育教学的有序运转。

2.4 加强专业知识技能培养

高校教务管理人员专业的知识技能有利于推进高校学生由优秀向卓越转变发展。能准确把握和引导高校发展方向,深化高校教学内涵,推进高校实用型技术人才的培养进程。专能在学生课程建设方面提出有价值的意见和建议,强化学生的知识技能;能有效结合网络新媒体建设微信公众平台教务管理系统, 实现二者的有效联动。

综上所述, 新形势下高校教务管理人员素质培养是通过教务管理工作质量的基本前提, 是有效推进高校快速发展的重要手段,才能使各项工作都有条不紊的推进,并在此基础不上不断探索和创新教务管理新思想和新方法。

摘要：高校教务处是高校的核心职能部门,其工作内容繁重且关键,对管理人员的素质要求也非常高。教务管理人员肩负着教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理、师资队伍管理、专业及课程建设管理、考试管理、教材管理和教学档案管理等系列重要职责,需要严谨认真的工作态度,良好的职业素养和卓越超凡的工作能力。因此,加强高校教务管理人员素质培养是有效推进高校教育教学工作正常有序开展的重要手段。

关键词：高校,教务管理人员,素质,培养