先做人后作文——由2009年高考作文引发的启思

薄熙来书记在市委三届五次全会上的报告中说:“抓文化就是塑造人, 抓未来”。用传统文化、传统美德的作文材料, 正面引导青少年怎样做人, 落实素质教育, 开拓写作思路、讲究写作技巧、提高作文质量, 也正是在塑造青少年。2009年重庆高考作文题出得好, 它体现了对青少年的正确要求:先做人, 后作文。

高考题是“我与故事”。重庆:三都闻名 (陪都、雾都、桥都) , 三峡雄伟, 三江环绕 (长江、乌江、嘉陵江) , 四山矗立 (南山、巫山、缙云山、中梁山) , 五个重庆 (宜居、畅通、森林、平安、健康) , 还有“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”, 歌乐山、红岩魂, 火锅、温泉、辣妹子……这其中的故事, 多而感人!这是倡导青少年热爱祖国, 热爱家乡, 关注建国60年和改革开放30年的巨大变化的科学引领。

从高考作文命题原则上讲, 重庆题还有两个突出特点:

第一, 从人品德行、爱国爱家、勤奋向上等对青少年进行正面印导。

第二, 每个考生都有话可说。

我是一个重点中学教高三语文20多年的退休教师, 擅长作文教学, 特殊的经历 (多次参加省阅卷、当作文评卷组长等) 对高考作文命题的原则和要求, 有一定的了解。退休后仍爱研究和预测高考作文命题。既是出于兴趣爱好, 又是出于对青少年的关爱, 落实素质教育, 强调人才, 要先做人, 再成才。在中学作文教学中, 我倡导要先做人, 后作文。“诗言志”, “言为心声”, “文如其人”都是讲的做人与作文的关系。现略举几例:例1:孔子:“夫孝, 德之本也, 教之所由生也”。孝是道德的根本, 一切教化都由此产生。

孔子说:伺候父母, 要委婉地表达自己的意见。见他们不听, 也要恭恭敬敬, 仍然要任劳任怨。

《现代汉语词典》“孝顺”一词的词义:尽心奉养父母, 顺从父母的意志。

教师可以要求学生根据自己的感悟、实践经历和耳闻目睹, 写一篇不少于800字的文章, 题目自拟, 文体自选。

例2:两张“重庆解放碑”的照片, 一张是解放前的, 一张是现在的。你更喜欢哪一张?要求学生写一篇不少于800字的文章。

例3:一组命题作文、话题作文题目

(1) 变。

(2) 我与XX (XX可以是任意的人、物、事、事理……) , 意图是引导青少年关注和珍惜自己与他人、事理、环境的关系, 淡化“以我为中心”。

(3) 滴水之恩当涌泉相报。

(4) 人而无信, 不知其可也。

(5) 己所不欲, 勿施予人。

先做人, 后作文, 这是任何一个关爱青少年健康成长和落实素质教育的教育工作者都必须牢记的真理!