浅谈培养学生的创新能力

随着社会的发展, 科技的进步, 生存竞争日益加剧, 未来社会竞争的一个重要方面将是创新能力的竞争, 谁的创新能力强, 谁就走在前列。可见, 创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题, 作为一名教育工作者, 我们应如何依据学科特点, 找出创新教育突破口, 培养学生的创新能力呢?

1 加强教师队伍建设是提高学生创新能力的基础

加强教师队伍建设是提高学生创新能力的基础, 教师队伍的素质状况, 将直接影响到学生的素质。教育本身是一个发展的过程, 教师本人受的时间阶段, 与现阶段的教育总有一段距离。虽然学校之间也有过互相交流, 但是过弱的文化熏陶和个性不足等缺陷依然留着深深的烙印。教师在向学生传递知识和技术的同时, 也把这些缺陷和不足“遗传”给了学生。

由于教师对于学生培养质量的提高有着举足轻重的作用。因此, 学校必须注重提高导教师的各方面素质。教师要主动适应知识的更新, 改变观念。用知识提出的新理念重新审视人才培养的模式和目标, 要有为国家培养合格人才的事业心和责任感。教师要教书育人, 通过言传身教, 培养学生的思想素质和业务能力。

2 教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件

教育活动本身就是一个创新的过程, 教师必须具有创新意识。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:“我们必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式, 特别是教师单向灌输知识, 以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准, 以及单调呆板的教育教学制度。”因此教师要转变长期以来以知识传授为中心, 过分强调老师的作用, 轻视学生能力和个性培养的传统教育观, 在新教育的教学过程中要体现“学生为主体, 教师为主导, 思维为核心”的教学思想, 积极应用启发式和讨论式进行教学, 使学生善于思考, 敢于思考并注重学生的思维过程, 而不是仅仅提供前人的思维, 充分激发学生独立思考和创新热情, 形成学生的创新能力, 使创新教育贯穿于教学的全过程。

3 积极激发学生兴趣与想象力是培养学生创新能力的保证

3.1 积极激发学生兴趣

孔子指出:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”现代教育学家皮亚杰也认为:一切有成效的活动, 必须是以某种兴趣为先决条件的。学生的学习必须以兴趣做为基础, 有兴趣的学习不仅能使人全神贯注, 积极思考, 还能使学生沉浸在活跃的氛围中, 受到潜移默化的熏陶, 在教学中教师要注意、挖掘教学内容本身内在的乐趣, 要善于开发和利用学生的好奇心, 有意识地创设特定地学习情境, 吸引学生的欲望, 推动学习的进程。

3.2 要注意发展学生想象力

爱因斯坦曾指出:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界上的一切, 推动着进步, 并且是知识进化的源泉。”有了想象, 科学发明才有了了契机, 有了想象, 文艺创作才有了冲动。心理学表明:“没有一种创造性的活动是不需要创造性想象的。”因此教师必须善于启发学生积极地、合理地、辩证地全面去探索想象的大门, 进入想象思考的天空。除了课堂教学要注意培养训练学生的想象力以外, 教师还应鼓励学生独立进行一些小型实验、小型的科研设计, 写一些科学幻想短文等。使他们的想象力经常处在活跃状态中, 从而激发他们的创新意识。

4 开展创新教学是培养学生创新能力的重要途径

4.1 鼓励质疑问题

问题是诱发学生想象火花的源泉, 创新能力的培养要从问问题开始, 鼓励学生发现问题、大胆质疑, 这就要求教师在教学中能善于组织问题、提出问题、突出问题、解决问题、引导学生积极思考问题、解决问题, 进而能提出问题, 使学生在问题的提出、解决中体会到知识的无穷性, 解决问题的成就感, 从而增强学习的兴趣。

4.2 创建教学情景

陶行知先生说过:“处处是创造之地, 天天是创造之时, 人人是创造之人。”但是学生的创新意识, 创造能力不是一朝一夕形成的, 许多学生的智能处于潜伏状态, 只有在特定情景或特殊的情况下才能发挥出来。因此教学中要结合教学内容, 创设具体生动的富有挑战性的教学情境, 精心设计问题来激发学生的求知欲, 打开思维的闸门, 使学生进入“心求通而未达, 口欲言而未能”的教学境界, 从而使学生始终处于积极思考的状态, 去发现问题、解决问题。体会解疑的快乐, 发挥自己的潜能, 勇于创新。

4.3 引导掌握科学的思维方法

教师要把培养富有创造性的学生作为教育的最高目标, 科学的思维方法是实现由知识转化为能力的桥梁, 在课堂教学中, 提高学生的思维能力:一是掌握必要的基础, 为创新教育打下坚实的基础;二是掌握辩证思维的方法论。教师要努力把教学活动变成学生的“思维体操”, 突出思维方法的训练, 使学生掌握科学的思维方法, 为尽快完成从知识的继承者到知识的创造者的转变打下基础。

培养学生的创新能力不是一朝一夕就可以取得明显成效的, 它是一个系统过程, 在教学中, 应充分调动学生学习的主动性、自觉性, 激发他们的求知欲, 才能有效地培养生的创新精神。

摘要：现在是科技飞速发展的时代, 科技发展的源泉在于创新能力, 所以对学生创新能力的培养成为现在的教育重点, 本文主要从三个方面论述了培养学生的创新能力要素。

关键词：创新能力,创新意识,创新教学