浅谈如何在高中英语教学中培养学生的创新能力

2022-09-12

1高中老师要提高学生英语学习的兴趣

我国对教育事业的重视度越来越高, 并且教育事业在不断的探索中发展, 在不断地推行素质教育以及教学改革, 不断的提高教学效率, 促进学生的全面发展, 对学生创新能力的培养也在不断地重视起来。同样英语作为高中教学中的一个重要学科, 这一学科本身的特点就有利于学生创新能力的培养, 因此在高中英语教学中要充分发挥其特性, 不断的注重对学生的创新能力的培养。

提高学生的英语兴趣要从两个方面着手, 第一个是培养学习爱好。需要老师将英语学习的趣味性展示给学生, 使用创新的英语教学方法。利用电影、讲座、综艺节目等等来吸引学生的眼球, 并且因为这些爱好而爱上英语。第二点, 强调英语学习的重要性。随着高考英语分值的下降, 学生学习英语的热情也会有所降低。这就需要老师给予正确的指导。高中英语老师都经过大学时代, 应该了解英语学习的重要性, 在社会上各种竞争也是以英语为前提的。老师可以将这些压力讲给学生, 让学生了解英语学习不仅仅是为了考试, 更多的是为了以后的学习。

2营造英语学习的氛围

英语是一门语言, 只有使用才能体现其价值。英语教学之所以会注重创新能力的培养, 就是因为学生将英语使用得过于死板, 按照模板来解决英语题目。这样造成高中生的英语千篇一律, 丝毫没有语言的灵活感。为什么我们能够将汉语应用得活灵活现, 充分表达我们的思想。就是因为我们处在这样的一个环境中, 学生能够随时随地接触汉语, 吸收汉语中日益更新的东西。这样的语言才是真正有价值的语言, 所以想要英语也拥有这种创新能力, 就要创造这样的英语环境。作为英语老师, 首先要保证在英语课堂里面使用英语教学, 即使是一些难以理解的句子, 老师也可以先将英语讲出, 然后再用汉语讲一遍。对于老师提出的问题, 学生自然需要用英语回答。在上新课的时候, 老师可以采用对话式练习的方式让学生掌握学习的。

如Look at the blackboard; Open your books ;Listen to me Listen to the tape; Stand up; sit down please; Read after me.please Thank you very much; Good! Very good等这些课堂英语的使用。这些英语虽然是简单的英语对话, 但是经过长时间的熏陶, 学生就会逐渐形成讲英语的习惯。

3教给学生一些记忆单词、句子、文章的好方法

英语想要使用, 就得经过一个记忆的过程, 而往往这个过程是最困难, 最让人头痛的。英语老师也一定是经过这个记忆的阶段的, 在其中也一定会有自己的好的方法。单词的记忆不一定是死记硬背, 可以根据词根、词义来进行相近或是反义的记忆。再者对于单词和词组的记忆, 不要单纯地记忆这个词语, 可以将其放到句子中或者是文章中。将词组放到一些幽默的句子中也是一个很不错的记忆方法。例如deal with的记忆, “Deal with him as he deals with you” 即以其人之道还治其人之身, 用这些简单幽默的句子能够加深学生的记忆。除了老师可以提供这些句子之外, 学生还可以靠自己平时的积累。老师要积极引导学生搜集英语词语和相关词义的理解, 老师还可以为学生举办英语学习交流会, 让同学之间互相沟通英语学习的技巧。

阅读是英语学习的最好的方法, 老师可以推荐一些好的文章给学生, 让他们在课上进行阅读。也可以为学生订阅一些英文报纸, 例如, 新概念英语、21 世纪英语报、空中英语教室等等。阅读这些文章不能太过重视阅读的量, 要重视质。要求学生记忆其中自己常见的词组或是认为可以引用到自己写作中的句子。模仿句子的写作模式, 引用其中的名人名言等等。另外一些英语报纸上面还有英语题目, 老师可以选择性得给学生做一下。

4举办小型的英语比赛, 让英语学习与实际相联系, 给学生的学习生活增添乐趣

对于高中生来说, 他们最大的任务就是高考, 是考取一个好的大学。所以他们的生活学习的重点就是高考的科目, 长期的重复和练习让生活变得比较乏味。举办小型的英语比赛, 如英语单词拼写比赛, 英语朗读比赛, 英语作文比赛, 英语语法比赛等等。通过这一系列的活动培养学生的单词记忆力、英语的发音和英语的书写能力, 同时丰富学生的学习生活。

英语学习和实践相联系, 把课本中的知识和现实相联系起来, 我们要在英语教学中不断吸收新的英语教学元素, 融入新的英语教学方法。将课本内容和时代背景、国内外大事等等联系在一起, 及时了解国内外大事的背景和原因。这样的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣和社会责任感, 还有利于提高学生分析问题的能力。

5发挥网络资源的优势, 让英语和科技接轨

21 世纪是一个以计算机和互联网为依托的信息时代, 信息正在以惊人的速度改变着我们的生活。网络的学习资源丰富, 并且更新非常快, 甚至有一些单词的记忆软件能够帮助学生记忆单词, 例如扇贝网等等。开放性的教学能够改变传统英语教学的封闭性和僵硬性, 能够用形象化的教学手段引起学生学习英语的兴趣。而且现代的英语教育必须是仿真性、直观性和形象性, 这样才能让语言成为一门艺术, 真正帮助学生的成长。

社会经济的不断发展, 为高中英语教学提出更高的要求, 这就要求教育工作者要提高自身知识的储备, 改变传统的教学模式, 创新教学方法和培养学生的创新能力, 为未来社会培养高素质的英语人才的作出贡献。

摘要：传统初中英语教学枯燥乏味, 机械性强, 学生在课堂中只能被动地吸收知识, 无法充分发挥自身在课堂中的主体性。基于此, 对教学方法进行合理的创新, 不但可以增强课堂教学的趣味性和自由性, 而且还能全面提高学生的参与热情, 让被动学习转化为主动探索, 从而有效增强初中英语课堂的教学质量, 为高效英语课堂的实现奠定前提基础。本文从高中老师的角度提出几条英语教学中创新能力培养的建议。

关键词：英语创新能力,高中教学,课堂氛围,学习环境