大学计算机基础教学的改革与探讨

2022-09-10

计算机基础教育是面向高等学校中非计算机专业学生的计算机教育。因此, 高校计算机基础教育实际上是面向所有大学生的计算机教育。在进入信息时代的今天, 计算机基础教育对于提高2 1世纪大学生的自身素质具有十分重要的作用。

我院计算机教学分为两部分内容:一是作为大学公共基础课层面上的计算机基础教学, 二是与专业教学相结合的计算机教学。计算机基础课程如同数学、外语一样, 是一门必修的基础课, 其教学内容不针对某一专业领域, 而主要涉及计算机的基础性和适用性的概念、技术和应用。它在培养学生的计算机知识、能力、素质方面起到基础性的先导性作用, 学校已将其作为省级重点课程来管理和建设。专业计算机教学则在很大程度上决定学生应用计算机解决专业问题的能力和水平。随着计算机知识的日新月异, 根据我院学生的具体情况, 为提高学生的整体水平, 对计算机基础教学的改革势在必行。

1 加强教学环境建设与教学方法、手段改革的研究

高校计算机基础教育, 要着眼于学生的素质和能力的培养, 而素质和能力可以归纳为三个层次:通用素质与能力、专业应用能力、研究创新能力。素质教育的教育思想是“学生为主体, 教师为主导”。计算机基础教学已经历了从黑板+粉笔、计算机+大屏幕、以及目前正在探讨的“网络化教学平台”三个阶段。教学环境的改革, 并不等于教学质量的提高。采用哪一种教学方法和手段, 要根据教学内容来选取, 着眼于人才培养, 要有利于发挥教师主导作用和激发学生的学习主动性。因此, 对每一种教学手段要扬长避短, 取其利为我所用。近几年学校扩大招生后, 学生入学时掌握的计算机技能差距很大, 水平偏低的学生仍然占据大多数。针对教学对象中大部分学生基础差、底子薄、缺少学习主动性的问题, 采取切实可行的、具有针对性的教学方法、教学手段越显迫切。例如:

(1) 实行分级制教学:学生分为A、B、C三级, 针对不同级别学生的特点, 采取相应的教学方法、教学手段, 因势利导, 因材施教。

(2) 学生自学能力的培养:针对教材中的某些章节, 参考国外教学方法, 试行“先学后教、当堂训练、重点讲解”的教学模式。计算机基础课程的教学方案还应尝试制作互动式多媒体教学演示系统、上机操作题库、综合应用案例集、网上辅导、在线考试系统等, 建立一个高度综合的学习资源库。

2 努力建设一支高素质的师资队伍

面对新的形势, 计算机基础课程的教学难度、深度和强度都将有明显提高, 因而对教师的计算机专业知识与应用水平也提出了更高的要求, 高素质的师资队伍建设将是今后计算机基础课程建设与改革的关键。教师每隔一段要有进修学习时间, 以加强在岗教师的业务水平, 掌握先进的计算机知识, 把最前沿的知识传授给学生, 提高教学质量。另外, 为了使计算机基础教学能够密切结合应用实际, 必须想方设法组织和鼓励教师积极参与科研项目和应用系统开发课题, 进而为教学实践带来丰富具体的案例。在教师队伍管理方面, 制定考核制度, 引入竞争机制。进一步提高教师自身素质, 锻炼教师的科研能力, 促进教师拓宽知识面, 丰富课堂教学。

3 加强实验课教学

对于非计算机专业的学生来说, 计算机主要以应用为主, 因此实验教学是计算机基础教学中的一个重要环节。目前, 理论授课与上机实践的比例为1:1, 基本满足大纲要求, 随着授课内容的更新, 实验课的比例会增加。但实验的内容多是综合性练习, 机械地模仿枯燥无味, 部分学生由于没有任何基础, 对实验课不感兴趣, 课堂上玩游戏甚至逃课。针对这种现象, 除加强实验课的管理, 还应逐步调整实验内容, 将上机操作内容压缩, 增加参考资料与网站链接, 以提高学生的学习自觉性。

4 充分利用网络条件, 加强计算机与其它课程的联系, 提高学生的学习兴趣

随着信息技术的飞速发展及应用, 从计算机中学习或利用计算机进行学习将是学生学习知识的一个新途径。教学网站的建立将成为教师从事教学工作的必要条件, 网络课程的开办将非常普遍。学生可以通过计算机对其它课程进行预习、复习、备考, 例如开发英语过级考试训练互动网站等, 既有助于学生学习其它课程, 又提高了计算机的应用价值, 提高了学生对计算机基础课程的重视程度。

5 制定合理的考试考核方法

教学评价是判断教学活动是否达成教学目的的一种过程。其功能主要是了解学生的起点行为、建立切实可行的教学目标、确定教学目标达成的程度, 以及改进教材教法, 增进教学效果。考核是教学评价的一个重要组成部分。长期的教学经验使我们深深体会到, 考试的作用不仅仅是用于检验和考核学生的学习效果, 它同时也应是课程学习的继续和深化, 而且具有引导学生如何学的“政策导向”作用。从这一教学理念出发, 制定一个行之有效的考试考核办法。考试成绩由实验课成绩、学习态度、上机考试成绩三部分按比例组成。

6 明天教育的思考

充分发挥现代信息技术优势, 开展网络教学。以课堂教学为主, 多媒体、网络教学为辅的教学模式将很快转化为以网络教学为主, 课堂教学为辅的教学模式。教师教学工作的形式也将由“劳动密集型向技术密集型过渡”。教学网站的建立将成为教师从事教学工作的必要条件。虚拟的网络课堂将非常普遍。学生学习将不完全在教室中, 而一定程度上可以在实验室、图书馆甚至宿舍里实现。由此可见, 计算机基础教育的改革具有深远的意义。

摘要：本文讨论了计算机基础教学改革的必要性, 从加强教学环境建设, 寻求新的教学方法和手段;建立高素质的教师队伍;加强实验教学;充分利用网络条件, 培养学生的学习兴趣;从根据实际情况制订新的考试考核办法等方面提出了提高教学质量具体办法。

关键词：教学环境,高素质,实验教学,教学质量