创新研究平台在高校实验实践教学改革中的探索与实践

2022-09-12

随着市场经济与高等教育的发展,高等学校对于人才培养的模式也逐渐由“知识型”、“应试型”向“能力型”、“素质型”转变,由此提出了素质教育的理念。素质教育着眼于学生全面、和谐、长远、健康的发展,强调知识的内化与学生潜能的发展,不是片面、急功近利甚至畸形的发展,其核心内容就是要培养动手能力强,且具有较强创新意识的新型人才。作为高等教育一个重要的教学环节,实验实践教学承担着培养符合素质教育要求的新型人才的历史使命。

实验实践教学作为高等学校教学环节的一项重要内容,不仅是教师授课的基本手段,更为重要的意义还在于它能够培养学生科学的思维方式与研究方法。然而,传统的实验实践教学多为实验验证教学,偏重对实验操作的模仿,缺乏对学生实践与创新能力的培养,因而在一定程度上难以激发学生的实验兴趣。在这种传统型的实验状态下,很多学生则往往采取旁观态度,很少用心去深入思考实验结果与实验条件之间的因果关系,此时开发学生的智力、培养其实践与创新能力将成为一句空话。为此,应改进这种传统实验教学的方法,注重实验的创新和探索,引导学生去自觉主动地摸索研究,通过强化实验教学的实践来达到培养和提高学生创新能力的目标。

创新研究平台是在教师的指导下,以学生为主体并直接参与项目研制的一项实验实践教学改革活动。坚持传授知识、培养能力、提高素质、协调发展,注重对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的综合培养是高等学校重要的教学原则。重视实验实践教学改革,开发创新研究平台,将从根本上改变实验教学单纯依附于验证教学的传统观念,充分认识并落实实验教学在学校人才培养和教学工作中的重要地位,从而形成课堂理论教学与实验实践教学相互统筹协调发展的理论和氛围。

1 实施创新研究平台的必要性与重要性

实施创新研究平台,对于改变实验实践教学的传统观念,培养学生实践与创新能力等方面具有十分重要的意义,具体体现在:

1.1 激发学生学习动机,并提高其学习的主动性和积极性

学习动机是学生学习的内在动力,只有激发学生的求知热情,学生才会有学习的主动性和积极性。为激发学生的学习动机,既可以通过说理,也可以通过实践来达到目标。从说理角度,既可以通过鼓励学生为祖国的现代化建设和增加自己的聪明才智而学习,也可以从学科专业的兴趣性和科学性来吸引学生自觉学习。从实践角度,可以结合学生的专业及其应用,有针对性地开展有关专业实际应用方面的创新研究平台同样可以起到激发学习动机的效果。

1.2 是学生获得直接经验的有效途径

学生学习主要是通过课堂理论教学的间接经验来获得知识,其中间接经验是获得系统知识体系的捷径。但直接经验的获得同样不可缺少,因为它是取得间接经验的基础。学生通过动手直接参与创新研究平台的研制,使其能够在“做中学”,强化课本上所学到的知识,通过创造性活动获得直接经验。

1.3 引导学生积极思考,从而掌握科学的学习方法

在实验实践教学改革中,创新研究平台的实施能够引导学生针对实际问题,运用课堂教学中的理论知识,积极思考,掌握科学的学习方法,使学生在获得知识的过程中提高自身的思维能力。

1.4 以过程教育来培养学生的创新性与实践能力

我国高等学校各门课程的教材基本上都是按照知识体系来编排的,重视已有的结论,忽视知识的再现与创造过程,重视结论教育。为贯彻教学与科研相统一的教学原则,应该在保证知识体系完整的前提下,尽可能地多增加一些关于这些知识创造过程方面的内容,并按照科学发展观来阐述这些知识。创新研究平台以项目研制的方式,通过问题提出、方案可行性论证、以及方案实施等环节来再现知识创造的过程,能够有效地培养学生的创新性与实践能力。

1.5 以互动式教学来提高教师从事科研工作的动力与能力

在平台研制的过程中,指导教师与学生之间能够产生思想的碰撞和灵感的火花,这将激励教师不断加强自身的专业素质来提高自身处理实际问题的能力。

1.6 以自主研制为主,缓解目前实验实践教学改革经费紧张的局面

当前,实验实践教学过程中所用到的实验设备普遍采用从外引进的办法,其购买费用较高,既没有很好地利用高等学校在科研力量和水平方面的优势,也难以针对学科与专业发展的实际需要对实验设备进行技术改进。实施创新研究平台可以有效缓解目前实验实践教学改革经费紧张的局面。

2 创新研究平台的实践

为贯彻落实教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》的精神,推动高等学校学生实践能力和创新能力的培养,加快实验实践教学改革和实验室建设,促进优质资源整合和共享,提升办学水平和教育质量,我校提出了电工电子实验教学中心“十一五”建设目标:“利用各种手段发现优秀学生,引导学生进行研究性学习、项目式学习,激发学生的创新激情、创新意识、创新精神,提高学生的自主创新能力,为国防现代化建设和经济社会发展输送大批高素质、高层次、高质量的创新人才”。

为此,我校已经准备在“十一五”期间,实施电工电子类2 0个以上具有创新性的实验教学研究平台来激发学生兴趣、引导学生创新。该平台可以为学生提供按兴趣、跨学科、结合课堂理论教学又超越理论教学的综合素质和创新能力培养的环境,平台的实施对于提升我校电类专业本科教育在国内的影响力将起到宣传窗口和示范作用。

摘要:创新研究平台是实验实践教学改革体系的重要组成部分, 有利于充分认识并落实创新能力在高等学校人才培养和教学工作中的地位, 有利于形成课堂理论教学与实验实践教学相互统筹协调发展的理念和氛围。本文从激发学生学习积极性、培养创新能力等方面, 系统阐述了创新研究平台实施的必要性与重要性, 并结合南京航空航天大学电工电子实验教学中心, 对其实践情况进行了介绍。

关键词:创新研究平台,实验教学改革,能力培养