辅导学校行政管理制度

制度是单位开展日常工作的准绳,完善、有效的制度有利于建立健全内部控制体系,助力单位长远发展。以下是小编整理的关于《辅导学校行政管理制度》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：辅导学校行政管理制度

行政管理专业毕业论文写作辅导

07春行政管理专业本、专科马上就要毕业了，毕业论文写作必须立即着手进行。下面就如何写好毕业

论文，谈谈我的看法。

一 、 明确认识，端正态度

毕业论文写作是开放教育本、专科各专业的必修课程，它是对学生所学知识和理论进行综合运用的培

训，旨在培养学生的专业研究素质，提高分析和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提高，

创造性得以发挥。所以，每个学生一定要把毕业论文写作作为一次总结性、实践性、创造性、专业性、理

论性都得到充分体现的学习和研究过程来完成。决不允许马虎应付，抄袭剽窃，捉刀搪塞的现象存在。

二、 驾轻就熟，认真选题

(一)选题范围

论文选题应符合专业培养教育目标和要求，以所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围。相对来说，

行政管理专业毕业论文选题范围是比较寛的，从以下这些方面都可以选：行政管理(如行政许可，政行复

议，行政赔偿，行政法规，行政执法)，工商行政管理(不是工商企业内部的行政管理，是政府的工商行政

管理部门对市场的管理)，公共政策、法律、法规和法制建设，行政体制改革，经济建设，市场管理，环境

保护，领导机制，人际关系和伦理道德，劳动和人才管理，现代办公系统，社会保障和福利，基层自治，

社区管理，公共事业管理，公共事务管理，公共设施，民主制度，人大工作，行为科学，城乡建设，国际

政治，全球化经济，以及社会热点问题等等，都与专业学科有一定关系，都可以作为毕业论文的选题。但

是，党的建设，保先教育，具体的经济工作，专门的法律适用，企业内部的管理，财政税收业务等不要写。

要写，一定要从行政管理的角度去写，否则，选题就不符合专业要求。过去，有一些同学写了企业的激励

或企业的人事管理，还有的写了企业的经营管理，如旅游企业的发展，建筑企业的发展，基础教育的管理

等，都是不符合行政管理专业的选题要求的，大家不要再写这类题目的论文了。

(二)写你最熟悉的

这么多内容可以写，到底选个什么题呢?那就写你最熟悉的。就是平时接触最多、最了解的，思考得

最多、感触最深的社会现象或理论问题，尤其是与你工作有密切关联的事物。具体说来，就是要做到：

(1)紧密联系本地实际。不要写全球的、全国的题材，举外国的、外省的例子，列全球的、全国的统

计数字。好象你是联合国秘书长、国务院总理，大学者，全是大人物的口吻。

(2)紧密联系工作实践。这样，内行就不会说外行话，甚至写出很深刻、很鲜活的作品来，而且，对

工作有很大的帮助。

(3)紧紧联系专业知识体系。首先，选题就要紧靠行政管理专业，如上所说;再就是要运用所学专业

知识去论证和说明论题。

(三)论题大小适中，宁小勿大

论题与材料要匹配。根据你掌握的材料确定论题，做到大小适中，千万不要把论题搞得很大。对材料

要多次筛选，看哪一类材料最扎实，最能以小见大地去说明一个问题，就以这类材料为主干，论题就自然

出来了。

(四)要具有综合性和学术性

我们写作的论题，一般都是社会热点问题或普遍存在的问题，你不能跟在别人的屁股后面转，你一定

要提出自己的独到见解，或者在探索方法、论证途径上另辟蹊径。这样才具有综合性、学术性。本科的毕

业论文一定要基本达到这个高度。

三、精心组织材料，合乎逻辑地证明论题

(一)论据要充足

论据就是构成论文的素材或叫材料，包括现成的理论观点和事实、数据等。材料要可靠、真实、典型、

丰富，足以说明论题

(二)论证要有逻辑性

论证就是运用材料去证明论题的过程，就是使材料与论题之间构成一种联系。有逻辑性是指这种联系是必然的、内在的。不要违反三个逻辑规律，即同一律(不偷换前提)、不矛盾律(不自相矛盾)、排中律(没有漏洞)。论证方法主要是演绎和归纳的方法，演绎是从大道理到小道理，把已知的真理具体到你的论题上来;归纳是从小道理到大道理，或从一系列事实中得出共同的性质或规律。一个材料，从不同角度可以说明不同问题，你要巧妙地选取角度去深刻挖掘材料的内含，更好地为证明你的论题服务。

(三)结构要合理，层次要分明，语言要流畅

根据论题和材料谋篇布局，确定文章的结构。一般布局是这样的：

1、引出论题

引出论题要“开门见山”，文字简洁，200字左右为宜。

2、分层次论证

总结性、评介性论文的论证层次一般是：

情况和问题;

经验或原因;

评价——意义或影响;

措施或对策。

说理性论文的层次有两种分法：

一种是平行展开式：同一层次上的内容是平行的，各个方面(可用小标题概括)从不同侧面说明论题(或分论题)。

一种是递进补充式：同一层次上的内容是按次序递进补充的，从而使得论理不断深入。

如需要，往下可继续分次层次。

3、收拢全文，得出结论

放得开，也要收得拢。最后，用不多的文字收拢全文，得出结论，也就是归结到论题上来。

语言要流畅。论文的语言要准确、稳妥。注意自己语言的特色，形成风格。少用俗语、俚语、口头语、歇后语，少讲俏皮话。注意语法和修辞，注意标点符号的用法。读起来节奏感强。注意行文规范。

四 其它要求

文章篇幅，本科5000字(初稿7000字左右)以上;专科3000字(初稿5000字左右)以上。正文前是目录一页，内容摘要、关键词为一页;正文后为参考文献，本科列10篇、专科列5篇与论文有密切关联的参考书、报刊杂志文章或网上资料、单位档案资料，要注明作者、书名，文章名，出版社，版期(如[1]王方华、吕巍，企业经营战略，上海：复旦大学出版社，2001年)。制作成电子文档，用电子邮件发给指导教师或班主任，并注明学号、姓名、电话、邮箱。

时间安排，2008年7月，选题(8月1日前将题目报指导老师审阅)、收集资料;8——9月撰写初稿，9月20日前提交初稿。然后，在指导老师指导下修改，10月15日以前全部完成。

相关要求详见益阳电大教学平台公告版《关于印发省电大实践环节教学工作的通知》。

附：

行政管理专业责任教师兼行政管理类毕业论文指导教师：史桂湘

电话：0737—6988213

电子邮箱： hnyysgx@163.com

公用邮箱： hpdd2345@163.com

益阳电大开放教育学院

2008年6月22日

益阳电大行政管理专业毕业论文参考论题

(这些题目都已写过，不要照搬，只是供同学们选题时启发思路，后面20多篇联系本地实际紧，大家都要这样写!)

1、试论当代中国公共行政价值取向的变革

2、试论信息技术对公共行政的影响

3、村民自治存在的问题与对策探讨

4、试论高校管理的思维变更

5、切实做好办公室工作的探讨

6、加入WTO对保险业的挑战及对策

7、对发挥政府机构管理职能探讨

8、对城市政府管理制度的探讨

9、试论现代企业管理中的激励机制

10、试论公务员行为的认定

11、试论国有资产管理的政策思路

12、国有物资企业管理对策的思考

13、试析人本原理在科学管理中的运用

14、市场中介组织规范监管研究

15、试论人本管理及运用

16、服务化行政、市场经济的必然选择

17、论我国行政管理网络化发展趋势

18、村干部队伍建设的调查思考

19、试析二十一世纪管理与管理科学20、对入世后行政管理体制改革的认识

21、浅谈入世与我国行政管理体制改革

22、试论公共管理与行政管理的关系

23、浅析我国行政审批制度改革

24、对工商行政管理有关问题的探讨

25、浅论乡镇市场经济档案建设

26、试论乡镇市场经济档案建设

27、试论如何立党为公、执政为民

28、对加强党的执政能力建设的探讨

29、试论知识经济时代中国行政发展30、对我国企业管理及运行模式的探讨

31、新经济时代工商行政管理探析

32、试论入世对行政管理体制的挑战

33、益阳市行政体制改革的构思

34、依法行政涵义探析

35、电子政务与行政管理体制改革初探

37、对完善民主评议领导干部的探讨

39、试论企业行政管理的功能、特点、要求

41、关于创新政府管理体制之我见

36、试论中国行政管理的方向选择

38、试析国企改革中政府角色的定位 40、公共行政管理基本问题初探

42、试析行政机构权力的滥用

43、对企业行政管理功能的探讨

44、浅析政府职能转变与社会中介关系

45、对加强保险市场管理和发展策略

46、发挥办公室参谋助手作用之我见

47、从改革角度谈邮政核算管理问题

48、试论办公室信息工作的强化与优化

49、对企业现场管理改进的探讨论益阳市三农问题的根本出路

50、建设社会主义新农村必须大力培养新型农民

51、常德市工业化发展的对策研究

52、论我市县域经济中民营经济的发展

53、关于益阳城市建设和管理思路的探讨

54、关于益阳市第三产业结构调整的思考

55、关于益阳市社会主义新农村建设中

56、如何搞好南县村容整洁的调查与建议

57、关于益阳市税务机关行政执法问题的思考

58、建立公正公平的收入分配制度，构建和谐社会

59、高校管理中树立人本观念之孔见60、我市村民自治存在的问题与对策探讨

61、对马迹塘镇新农村建设的调查与思考6

2、关于益阳市赫山区农村社会发展的调查研究

63、发展县域经济要重点解决五个问题6

4、浅议行政监督低效的原因与对策

65、关于沅江市农村综合改革后乡镇领导班子和干部队伍建设的问题探索

66、资阳区张家塞乡社会主义新农村建设现状和存在的问题

67、安化县农村居民社会心态与农村稳定问题的分析

68、提高县级领导班子执政能力，建设和谐社会

69、发展县域经济必须转变政府职能70、深化文化体制改革解放和发展文化生产力

71、完善机制，增强民主监督实效7

2、加快产业发展是建设新农村的关键

第二篇：学校课外辅导、作业批改制度

学校课外辅导制度

1、早饭前，教师不得讲课，应让学生读书(以语文、外语为主);但要善于运用竞赛、检查、督促等方式，调动学生读书的积极性，引导学生有针对性地、有目的地读读、背背;必要时，数、理、化老师也可与个别学生接触，作短时间的辅导。

2、晚自习，教师不得讲课，应让学生自习，吃“自助餐”(以理科为主，高中文科除外)。作业做错的，应更正作业，教师给他批改，并作必要的辅导;优秀学生可看课外书籍、预习明天的功课或练习竞赛一类的拔高题;必要时，文科老师也可与个别学生接触，作短时间的辅导。

3、中午(至下午上课前)，教师不得讲课，可以让学生更正上午做错的作业，优秀学生可以自由活动(可以进阅览室看书)。

4、课间，学生不做作业，教师一般不辅导学生。即使有特殊情况，与学生谈话，时间也不宜长，以免影响学生上好下一节课。

5、教师辅导必须循循善诱，诲人不倦。

学校作业批改制度

1、学生作业是课堂教学的主要环节和形式。课上应以一半以上的时间给学生完成作业，绝不能因老师讲多了，而挤掉学生作业的时间和位置。“课上无时间做作业”的说法是不对的。

2、自学后的检测练习题。要当堂集中揭示错例，让同学们更正、讨论，最后教师只讲学生不会的、说错的或说不完整的。

3、新授课的课堂作业。要以课本上的为主精选作业(复习课除外)，注重应用，有代表性;分必做题和选做题;要独立完成，不抄袭、不辅导;要学生书写工整，一丝不苟;要保证练习的时间不少于15分钟;要当堂完成，下课前交作业本。

4、课间不做作业。数、理、化可适当布置晚上作业，文科以早读为主。

5、按时批改。一般情况，上午的课堂作业，要在下午课前改完，并让学生更正;下午的课堂作业，要在晚饭前改完，并让学生更正;晚自习的作业，要力争当夜(最迟在第二天8:00前)改完，并让学生更正;作文要力争在作后三天内改完(迟改就会低效，甚至无效)。

6、认真批改。教师批改要字体端正，富有科学性和针对性。批语对优秀学生、后进学生要均有较高的指导价值。

7、认真指导学生更正。教师学生要分别把错题(即错在哪一步)抄到各自的错题集上，以便有针对性地复习、纠错。

8、教师应认真做好批改记录，并备好、用好错题集，有针对性地指导复习。

9、对教师批改作业的检查、评比。

⑴、每天早、中、晚学部教务处检查作业并如实记载，学部校长抽查检查情况。

⑵、学部定期互阅作业，同年级同科互阅，互相交流，取长补短。

⑶、学部评选优秀作业，搞好作业展览。任课教师可将学生的优秀习作复印，张贴到班级宣传栏。

⑷、学校督学、校长办公室定期、不定期检查各学部教师批改作业的情况，并列入对学部的考核。

第三篇：2014年南京师范大学行政管理考研辅导书个人见解

文汇南师大考研网

2014年南京师范大学行政管理考研辅导书个人见解

南京师范大学行政管理专业考研难度取决于很多因素，比如考研录取分数线、专业排名、学校排名，考研录取比例、招生人数、学校知名度等等很多因素，而且难度的大小直接影响到考生是否能够考研成功，所以考研难度大小是考研过程中不可忽略的一个因素。南京师范大学行政管理专业排名是不可忽略的一个因素，专业排名靠前，专业热门意味着竞争的激烈，势必会增加考研的难度。另外跨专业也会增加考研的难度，尤其是文科跨理科报考研究生，对于只有一年复习的考研来说，难度还是很大的。希望考生通过与研究生师哥师姐交流、考研论坛交流、百度知道交流、考研群里交流等多种渠道，一定要在确定报考院校和专业之前对南京师范大学行政管理专业考研难度进行一个全面的分析，只有这样才可能最终成功的成为研究生。

行政管理(administration management)是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。也可以泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作。行政管理系统是一类组织系统。它是社会系统的一个重要分系统。随着社会的发展，行政管理的对象日益广泛，包括经济建设、文化教育、市政建设、社会秩序、公共卫生、环境保护、公共建设等各个方面。现代行政管理多应用系统工程思想和方法，以减少人力、物力、财力和时间的支出和浪费，提高行政管理的效能和效率。南师大公共管理学院考研企鹅群：七三三03五78

南京师范大学行政管理专业学生(资料文汇南师大考研网)主要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。具体专业辅导可以参照南京师范大学一对一精英计划。

2014年南京师范大学行政管理专业考研招生目录

研究方向：

01 当代中国政府与行政

02 公共政策分析

03 社区治理研究

04 公共人力资源管理

初试科目：

①101思想政治理论

②201英语一或202俄语或203日语

③625政治学概论

④821公共管理学

复试科目：

⑤F033公共行政学原理

同等学力加试科目：

⑥管理学原理

⑦公共政策

初试参考书目：

625 政治学概论:

《政治学新编》，金太军、赵晖主编，华东师范大学出版社，2006年版。

821 公共管理学:

《公共行政管理学新编》，金太军、赵晖主编，华东师范大学出版社，2006年。

复试参考书目：

F033 公共行政学原理：

《当代中国公共行政转型丛书》(第一辑4本)赵晖主编，南京师范大学出版社，2011年版。

第四篇：南京市11城区城市管理综合行政执法大队面试辅导课程

江苏中公教育：http://js.offcn.com/ 南京市11城区城市管理综合行政执法大队面试辅导课程

小班制教学

“小班私教”是中公教育独家研发、行业首创的全新教学模式，每班12人，配备专职讲师进行全程跟踪，对每位学员真正的做到个性化测评，诊断和辅导，同时，每班配备专属班主任为学员提供心理疏导、教学服务、并实时跟踪、关注学习进度、保证学员高效学习。

中公城管课程五大优势：

1、 权威课程：系统丰富 针对事业单位考试、夯实基础、专项提高、全面提升、押密预测，一样都不能少

2、 领袖师资: 全面突破 中公领袖师资全面精讲基础和之战技巧。系统点拨，深入浅出

3、 全程督学：高校保障 专属班主任进行全程教学跟踪，为学员提供最贴心的的高品质服务

4、 立体教学 随心备考 面授、网校、图书多重备考方式随你选择。提高成功三重保障!

5、 终极预测 成功通关 高质量研发团队、潜心研究考试特点和命题趋势，帮助学员顺利通关

中公的老师更理解你的个性化需求

面试现场是一名考生对多名考官的考试形式，更容易发掘考生的个人优点，也更容易暴露自身缺点。考生身上的问题有其共性，但更多的是个性，而作为有多年教学经验帮助过众多考生的中公老师，更善于理解考生的个性化需求。

中公的老师更善于发现和解决问题

压力是困扰面试考生正常发挥的最大因素，中公教育的课程在理论讲解后不断地模拟。考生在面对不熟悉的老师和同学时，势必令考生的压力感和表现都更接近于正式考试。经验丰富的中公老师就会更犀利精准的发现问题，提出解决方案，通过高屋建瓴的分析，进一步帮助考生拓宽思维，提升能力。

课程地址：

http://js.offcn.com/zg/2014js_njcgms/#jiangzuo?wt.mc_id=fr12084

江苏中公微博：江苏中公教育

http://weibo.com/jszgy

微信：jsoffcn

第五篇：学校心理辅导教师的工作制度

肖马小学

2010—201

1学校心理辅导教师的工作制度

(一)协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。

(二)掌握全校学生的心理健康状况，建立学生心理健康档案，定期对学生心理健康状况进行检测与分析，及时发现需要给予特别帮助的学生。在把握保密原则的基础上，负责向学校提供学生心理健康状况信息，及时提出改进学校教育教学工作的意见或建议。

(三)能鉴别心理问题比较严重(比如神经症、精神病等)的学生，对于辅导教师没有能力解决的个案，要按规定及时转介到高一级心理咨询或治疗部门。

(四)对有心理问题的学生按专业规范进行个别辅导，并能评价和分析辅导效果;对有同质性心理问题的学生可开展针对性的小组辅导，帮助他们解决心理困扰。并实施咨询记录，以备跟踪辅导和研究分析之用;指导高中学生通过学生心理社团等形式开展同伴心理互助活动。

(五)开设心理健康教育讲座;按系列主题上好心理辅导活动课，积极参与活动课研讨活动。

(六)利用心理阅览室和心理活动室开展面向全体学生的健心活动，如在辅导室内建有心理松弛区、音乐欣赏区、图书阅览区等，指导学生的自助活动。

(七)协助学校心理健康教育中心主任，一方面承担对班主任和学科教师进行心理健康教育知识和操作技能的培训，指导他们设计、实施、评价心理辅导活动课;指导教师对有轻微心理问题的学生采用周记交流、电话沟通、面谈和网上对话等途径进行疏导和引导。另一方面通过定期向领导、班主任、学科教师提供资料、建议等方式帮助全校教师学会自我心理保健。

(八)积极参与心理健康教育科研活动与科研成果(课题研究报告、论文、活动课教案与课件、个案分析等)评奖活动，以科研为载体，促进教育教学改革。

(九)积极参加市级有关工作会议，完成上一级心理健康教育指导中心交给的有关工作任务。

(十)积极开展升学、职业方面指导和咨询活动，帮助学生充分认识自己的个性特点，以利学生作出合适的选择。

(十一)为家长教育子女，社区营造良好的心理环境、人际环境提供建议、咨询和帮助。

(十二)专职心理辅导教师的满工作量为：每周心理辅导课10课时、心理辅导室值班五小时，每学期讲座二次;其他心理辅导工作也应一并计入总课时量，工作量如有超出部分，按超课时计报酬。兼职教师超工作量按超课时计报酬。专职心理辅导教师工作年限按三分之二计入班主任工作年限。