学校辅导员管理制度

在当今社会，我们在很多情况下都会接触到制度。制度一般是指要求大家共同遵守的规章制度或行动准则，也是指在一定历史条件下形成的规章制度或一定规格。那么如何制定相关制度呢？以下是小编为您收集的《学校辅导员管理制度》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：学校辅导员管理制度

学校校外少先队辅导员聘任制度

一、聘任制度

1、学校聘请一名校外辅导员;

2、学校根据少先队建设和教育的需要，校外辅导员应该选择各行各业的模范代表人物，并热心致力于少先队事业。一般选聘以下各类校外辅导员：

(1)各行各业的优秀团员和青年;

(2)离退休干部，关心下一代协会成员;

(3) 具有一技之长(如文艺体育、科技才能)社会志愿人士和 社区热心人士;

(4)家长积极分子;

(5)部队解放军、警察等;

3、校外辅导员的聘任仪式在每年十月举行，与新队员入队仪式一并进行;每期校外辅导员聘任期为一年以上后，如中途需再增加校外辅导员，利用其他队活动时间再举行聘任仪式;

4、校党支部或德育处为校外辅导员颁发专门的聘书;

5、若不能继续担任校外辅导员，应该由校党支部或德育处收回校外辅导员聘书，实行解聘;

二、工作职责

1、带领队员接触社会、接触生产、接触英雄、模范和先进人物;

2、参与大队部的工作，带领队员开展丰富多彩的活动，外出春游、办夏令营等，担任文体、科技等兴趣小组指导员，利用自己的一技之长训练队员的技能，并能及时指导，提出指导意见;

3、为活跃少先队生活创造条件，如提供活动场所、交通工具，添置活动器材等;

4、对少先队员进行个别教育、帮助。

5、定期参加校外辅导员的研讨活动，交流工作中存在的问题。青白江区人和学校2009.9

第二篇：学校课外辅导、作业批改制度

学校课外辅导制度

1、早饭前，教师不得讲课，应让学生读书(以语文、外语为主);但要善于运用竞赛、检查、督促等方式，调动学生读书的积极性，引导学生有针对性地、有目的地读读、背背;必要时，数、理、化老师也可与个别学生接触，作短时间的辅导。

2、晚自习，教师不得讲课，应让学生自习，吃“自助餐”(以理科为主，高中文科除外)。作业做错的，应更正作业，教师给他批改，并作必要的辅导;优秀学生可看课外书籍、预习明天的功课或练习竞赛一类的拔高题;必要时，文科老师也可与个别学生接触，作短时间的辅导。

3、中午(至下午上课前)，教师不得讲课，可以让学生更正上午做错的作业，优秀学生可以自由活动(可以进阅览室看书)。

4、课间，学生不做作业，教师一般不辅导学生。即使有特殊情况，与学生谈话，时间也不宜长，以免影响学生上好下一节课。

5、教师辅导必须循循善诱，诲人不倦。

学校作业批改制度

1、学生作业是课堂教学的主要环节和形式。课上应以一半以上的时间给学生完成作业，绝不能因老师讲多了，而挤掉学生作业的时间和位置。“课上无时间做作业”的说法是不对的。

2、自学后的检测练习题。要当堂集中揭示错例，让同学们更正、讨论，最后教师只讲学生不会的、说错的或说不完整的。

3、新授课的课堂作业。要以课本上的为主精选作业(复习课除外)，注重应用，有代表性;分必做题和选做题;要独立完成，不抄袭、不辅导;要学生书写工整，一丝不苟;要保证练习的时间不少于15分钟;要当堂完成，下课前交作业本。

4、课间不做作业。数、理、化可适当布置晚上作业，文科以早读为主。

5、按时批改。一般情况，上午的课堂作业，要在下午课前改完，并让学生更正;下午的课堂作业，要在晚饭前改完，并让学生更正;晚自习的作业，要力争当夜(最迟在第二天8:00前)改完，并让学生更正;作文要力争在作后三天内改完(迟改就会低效，甚至无效)。

6、认真批改。教师批改要字体端正，富有科学性和针对性。批语对优秀学生、后进学生要均有较高的指导价值。

7、认真指导学生更正。教师学生要分别把错题(即错在哪一步)抄到各自的错题集上，以便有针对性地复习、纠错。

8、教师应认真做好批改记录，并备好、用好错题集，有针对性地指导复习。

9、对教师批改作业的检查、评比。

⑴、每天早、中、晚学部教务处检查作业并如实记载，学部校长抽查检查情况。

⑵、学部定期互阅作业，同年级同科互阅，互相交流，取长补短。

⑶、学部评选优秀作业，搞好作业展览。任课教师可将学生的优秀习作复印，张贴到班级宣传栏。

⑷、学校督学、校长办公室定期、不定期检查各学部教师批改作业的情况，并列入对学部的考核。

第三篇：文锦学校校外辅导员制度

文锦学校校外辅导员工作职责

为更好地整合各种教育资源，加强学校与家长之间的沟通与合作，积极发挥家长的各种优势，共同实现促进学生全面发展的教育目标，将我校班打造成高素质、高水平、高质量的未成年人思想教育阵地。特制定校外辅导员的如下工作职责:

1、主动关心、指导少先队工作，经常深入各班各年级理解学生的情况;

2、协助策划少先队活动，每学年至少开展一次校外有意义的活动，积极整合各种教育资源，协助学校扩大与社会各方面的联系;

3、帮助少先队成员制定、调整阶段目标，检查、分析阶段目标的达成情况;

4、主动与学校指导老师和政教处联系，加强沟通和交流;

5、配合政教处做好学生的思想道德，革命传统、爱国主义，遵纪守法等教育。

6、关注孩子的的心灵成长，收集和反馈学生的心理活动，开展生命、吃苦、节俭、亲情、感恩、公德、耐挫等方面主题教育，促使学生品学兼优和全面发展。

十堰市文锦学校

2012年1月

第四篇：学校消防安全校外辅导员制度

1、消防安全校外辅导员在德育处和保卫科的领导下，协助学校开展各项消防安全工作。

2、消防安全校外辅导员要定期对全校师生、员工开展消防安全常识及逃生自救知识教育，指导学校开展消防安全应急疏散演练。

3、定期对全校师生、员工开展消防法律、法规的讲解和宣传，使全校师生、员工树立消防法制意识。

4、在德育处和保卫科的协助配合下对全校各部位进行消防安全检查，切实消除各类火灾隐患。

5、消防安全校外辅导员要适时指导学校制定消防宣传工作计划，指导学校制定和修改各项消防安全管理制度。

6、及时向学校提供各类消防宣传资料及消防法律、法规，指导学校开展消防安全宣传教育工作。

7、对学校重点部位、重点岗位的消防安全责任人、消防安全管理人适时开展消防安全知识和消防技能专门培训。

8、适时调查研究全校消防安全基本情况，及时向学校安全领导小组汇报全校消防安全及消防宣传教育中存在的重大问题。

椒江区章安中心小学

制

第五篇：学校大队辅导员调查问卷

尊敬的少先队辅导员老师：

您好!感谢您参加本次调查。本调查旨在了解学校少先队的工作现状与存在问题，为新时期加强少先队工作、推动辅导员队伍建设提供依据。请按您的真实状况填答，问卷不记名。除注明多选以外，其他题目都为单选。

谢谢您的合作!

2014年6月 1.您的性别： (1)□男 (2)□女

2.您的年龄：(1)□25周岁以下 (2)□25-28周岁 (3)□29-35周岁(4)□36-45周岁 (5)□45周岁以上 3.您的政治面貌：(1)□中共党员(含预备党员) (2)□共青团员 (3)□民主党派 (4)□群众

4.您的文化程度：(1)□研究生及以上 (2)□大学本科 (3)□大专 (4)□高中(中专、技校、职高) (5)□初中(初中专) 5.A.您现在的职称级别是：(1)□三级及以下 (2)□二级 (3)□一级 (4)□高级 (5)□正高级 B.您的职称系列是：(1)□德育系列 (2)□管理系列 (3)□学科系列 (4)□其他(请填写) 6.您所在的学校是：(1)□小学 (2)□初中 (3)□九年一贯制 (4)□其他(请填写) 7.您所在的学校在：(1)□城市市区 (2)□县城 (3)□乡镇 (4)□村 8.您所在的学校是：(1)□公立学校 (2)□民办学校 9.贵校少先队中队的数量是：

(1)□初中的少先队中队数在8个以下，或者小学的少先队中队数在15个以下 (2)□初中的少先队中队数为8-15个，或者小学的少先队中队数为15-29个 (3)□初中的少先队中队数在16个及以上，或小学的少先队中队数在30个及以上 10.贵校分管少先队的领导是：

(1)□校长 (2)□书记 (3)□副校长 (4)□副书记 (5)□教导主任 (6)□德育主任(政教主任)□ 11.您担任大队辅导员有多少年了?

(1)□2年以下 (2)□2-5年 (3)□6-10年 (4)□10年以上 12.您是专职还是兼职辅导员? (1)□专职 (2)□兼职

13.您是否了解《少先队活动课指导纲要(试行)》? (1)□知道，非常了解 (2)□大概知道 (3)□不了解 14.贵校的工作计划中是否有少先队工作的专项内容安排? (1)□是 (2)□否 15.每学期贵校的领导班子研究少先队工作的次数是： (1)□从来没有 (2)□1次 (3)□2次 (4)□3次 (5)□4次及以上 16.贵校少先队工作经费的实际情况是?

(1)□有专项预算 (2)□根据工作需要拨付 (3)□说不清 (4)□无法保证 17.贵校是否已经将少先队活动课纳入课表?

(1)□已纳入课表，且保证每周一课时

(2)□已纳入课表，但不能保证每周一课时 (3)□未纳入课表，但能保证每周一课时 (4)□未纳入课表，没有时间保证

18.上一年度，您所在地区少工委、教育部门以及学校有没有进行过辅导员表彰?

(1)□都有 (2)□县(市、区)少工委、教育具有，学校没有(3)□学校有，其他没有 (4)□都没有 19.您喜欢从事辅导员工作吗? (1)□非常喜欢 (2)□比较喜欢 (3)□一般

(4)□不太喜欢 (5)□不喜欢 (6)□说不清 20.您认为，辅导员工作最需要的激励方式是什么：(可选多项) (1)□政治待遇 (2)□经济待遇 (3)□职称 (4)□荣誉 (5)□工作锻炼的机会 (6)□培训、进修、深造的机会 (7)□对辅导员工作的尊重、重视 (8)□其他(请填写) 21.您认为辅导员的专业职称是否重要?

(1)□非常重要 (2)□比较重要 (3)□不太重要 (4)□很不重要 (5)□说不清 22.作为大队辅导员，学校对您是否按中层(及以上)管理人员进行管理和使用? (1)□是 (2)□否

23.A.您在少先队工作中是否获得过各种奖励或研究成果?

(1)□有过奖励 (2)□有过研究成果 (3)□没有得过奖励或获得科研成果 B.您获得的这些奖励或研究成果是否在学校综合评价中有所体现? (1)□没有体现 (2)□工作考评中加分 (3)□其他(请注明) 24.贵校多长时间开展一次少先队员表彰?

(1)□一学期 (2)□一年 (3)□两年 (4)□三至四年 (5)□没表彰过 25.贵校的少先队代表大会多长时间召开一次?

(1)□一个学期 (2)□一年 (3)□两年 (4)□三至四年 (5)□没有开过 26.您所在的学校有少先队大队委员会吗? (1)□有 (2)□没有

27.您所在学校的各个班里有少先队中队委员会吗?

(1)□全都有 (2)□大部分有 (3)□一半对一半 (4)□小部分有 (5)□全部没有 (6)□说不清 28.您所在学校的各个班里有少先队小队吗?

(1)□全都有 (2)□大部分有 (3)□一半对一半 (4)□小部分有 (5)□全部没有 (6)□说不清 29.贵校有没有中队辅导员例会制度? (1)□有 (2)□没有

30.A.贵校学生入学后，是全体一起入队还是分批入队?(仅小学回答) (1)□一起入队 (2)□分几批入队

B.贵校学生入队仪式一般是什么时候进行?

(1)六一儿童节 (2)10月13日少先队建队日 (3)国庆节 (4)新学期开学 (5)不一定 (6)其他(请填写) 31.贵校的少先队有哪些活动阵地?(可选多项) (1)□少先队队室 (2)□少先队队报 (3)□红领巾广播站 (4)□红领巾电视台 (5)□少先队网站 (6)□少先队鼓号队 (7)□橱窗、板报、活动园地 (8)□实践基地 (9)□红领巾小社团 (10)□其他(请填写) 32.A.贵校是否有标准规范的少先队队室?

(1)□有，10平方米以下 (2)□有，10-20平方米 (3)□有，20-40平方米 (4)□有，40平方米以上 (5)□没有 33.贵校是否利用队室、队报(刊)、广播站、电视台、网站等宣传阵地教育少先队员? (1)□经常 (2)□一般 (3)□偶尔 (4)□从不

34.您是否利用未来网了解工作情况，发布活动信息? (1)□经常 (2)□一般 (3)□偶尔 (4)□从不 35.A.贵校是否有鼓号队? (1)□是 (2)□否

B.如果有鼓号队，开展活动的情况是?

(1)□每周一次 (2)□两、三周一次 (3)□每月一次 (4)□两、三个月一次 (5)□每学期一次 36.A.在上学期，贵校少先队大队每学期有几次活动?

(1)□没有活动 (2)□一次 (3)□两次 (4)□三至五次 (5)□五次以上 B.在上学期，贵校少先队中队每学期有几次活动?

(1)□没有活动 (2)□

一、两次 (3)□三至五次 (4)□五至十次 (5)□十次以上 37.您认为少先队活动对少年儿童的吸引力现状是： (1)□非常强 (2)□比较强 (3)□一般 (4)□比较弱 (5)□很弱 38.您认为现在学校少先队活动开展的整体效果如何? (1)□非常好 (2)□比较好 (3)□一般 (4)□不太好 (5)□不好

39.贵校大队、中队在开展少先队活动课或举行少先队集体活动时，是否有少先队仪式? (1)□是，每次都有 (2)大型活动有，少先队活动课没有 (3)□完全没有 40.您与队员进行关注问题的沟通形式有?(可选多项) (1)□个别交流 (2)□小队交流 (3)□全班交流 (4)□临时几个小伙伴交流 41.您对队员进行关注问题交流后，这个队员的状况一般会是：

(1)□明显改善 (2)□有一点进步 (3)□和以前差不多 (4)□退步 (5)□几天好转后又和以前一样 (6)□说不清 42.贵校利用哪些载体和途径培养少儿对党和社会主义祖国的朴实感情?(最多选五项)

(1)□重要节庆日、纪念日 (2)□重大热点事件 (3)□少先队仪式(4)□体验活动 (5)□童玩、游戏 (6)□童谣、儿歌 (7)□网络和新媒体 (8)□少先队传统文化阵地(9)□社会化技能培养 (10)□大众传媒 (11)□评优表彰 (12)□英雄、榜样 (13)□家长 (14)□其他(请填写) 43.您觉得学校重视少先队活动吗?

(1)□非常重视 (2)□比较重视 (3)□一般 (4)□不太重视 (5)□不重视 (6)□说不清 44.您觉得家长们重视少先队活动吗?

(1)□非常重视 (2)□比较重视 (3)□一般 (4)□不太重视 (5)□不重视 (6)□说不清 45.您常采用何种方式学习少先队知识?(可选多项) (1)□看专业书籍学习 (2)□参加观摩交流或专业培训(3)□向有经验的老辅导员请教 (4)□网上交流 (5)□很少学习 46.上一年度，您累计参加各类辅导员培训(包括远程培训)的时间有几天? (1)□0天 (2)□1-3天 (3)□3-10天 (4)□10天以上 47.您最需要什么内容的培训?(可选多项) (1)□政治理论 (2)□少先队专业知识和技能(3)□心理学、教育学等相关学科的知识 (4)□提升个人综合素质的内容 (5)□工作方法指导 (6)□其他(请填写) 48.您觉得何种培训形式效果较好?

(1)□集中授课 (2)□网络教学 (3)□观摩活动 (4)□以会(赛)代训 (5)□交流互访 (6)□其他(请填写) 49.您所在学校在实施教师绩效工资中，大队辅导员的工作有没有得到体现?如何将少先队工作量折算为教学课时量?您有什么建议?

50.请简单介绍贵校少先队工作的特色优势工作及开展活动名称。

51.您在开展少先队活动时主要遇到哪些困难，并请对当前少先队工作中存在的问题说说您的看法。

52.请对今后如何提升改进少先队工作提出建议。