张燕教案范文

作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《张燕教案范文》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：张燕教案范文

《生活之音》教案 张燕莉

《生活之音》教案

音乐科组 张燕莉

【教材】

花城出版社的普通高中课程标准实验教科书音乐必修音乐鉴赏 【年级】高一 【课时】一课时

【教学内容】欣赏实践《生活之音》 【教学目标】

1.接触并引导学生关注一些伴随人类生活的多种音乐。

2.能从《永恒的水》、《破铜烂铁》等音乐作品中受到启发，思考怎样运用生活素材创作音乐作品。

3.能使学生积极参与简单音乐创作实践，培养学生合作意识。

4.让学生关注身边的音乐，能从音乐的音响感知中获得愉悦与快乐，并思考、感悟与启发：“音乐来自生活，并高于生活”。 【教学重、难点】

在欣赏、实践中获得愉悦与快乐，培养合作创新意识，感悟音乐与生活的关系。

【教学方法】

自组教材法、情景教学法、兴趣教学法、启发引导法、实践创新法 【教学过程】

一、创设情景，兴趣导入

师：同学们，美国的艾夫斯说过这样一句话：真正的艺术没有任何例外，它直接来自内心，来自对生活的体验，对生活的思考和实践。在我们生活中，音乐无处不在，在我们生活存在许多各种各样的音乐。下面，给大家听三个声音片段，请你们辨别听到的是生活中的什么声音?(播放音频)

生：有火车声、翻纸声音和幼儿哭声。(以生活中熟悉的声音激发学生兴趣) 师：这些都是我们在生活中听到的常见的声音，可你们听过根据这类声音创编的音乐吗?

生：没有或有……

师：今天，我们就来关注这种以生活现象或生活中的声音素材创编的音乐作品——生活之音。

二、欣赏体验、思考创作 第一部分：欣赏、学习标题音乐

师：请聆听下面两首乐曲，在《盖邮戳的音乐》、《蚊子之舞》和《打字机》中选择正确标题。并说出选择理由。

请听第一首：你认为标题应该是什么?(生：《 打字机》)

理由呢?(生：有明显的打字机工作的声音)

请听第二首，你认为标题应该是什么?(生：《盖邮戳》)

理由呢?(生：有明显的盖邮戳发出的“咚咚”声)

师：这些音乐作品的标题与作品表现的内容有什么联系啊?(生：标题和内容是一样的)

师：这种用标题来表现内容的音乐属于音乐作品中一种重要的、比较常见的音乐形式——标题音乐。给大家30秒的时间来记这个概念，看谁记得最好。开始：(展示幻灯片)

(标题音乐：以文字或标题来阐明作曲家的创作意图和作品思想内容的器乐作品。)

注意概念中有三个重要部分：文字或标题、创作意图和作品思想内容、特别记住是器乐作品而不是所有音乐作品。

第二部分：思维上简单创作

师：刚才我们学习了标题音乐，下面我们试着给指定标题音乐找生活素材。比如创作《厨房交响曲》你会用什么声音?(生：我会用洗菜、剁菜、炒菜或者洗锅的声音等等。)要创作作品《水》你会用什么关于水的声音?(生：我会用倒水、瀑布声等等)。引导学生思考

第三部分：欣赏优秀作品，了解音乐要素

师：很好，看来大家平时都比较了解生活，我们现在来看看流行音乐人是怎样创作《厨房交响曲》的。请大家观赏《厨房交响曲》片段，注意思考在作品中作曲者采用了哪些与《厨房交响曲》有关的声音素材?(端盘子、切菜、敲锅、

洗菜的声音等等)音乐作品中的节奏与生活中节奏有什麽不同?(生活中的节奏比较随意，而作品中的节奏比较有规律。)

师：接下来让我们看看交响乐作曲家会怎样创作标题音乐《水》的。请欣赏著名作曲家谭盾的作品《永恒的水》，并思考：(多媒体播放视频)

1.作品中采用了哪些关于水的声音?(生：手拍水的声音、流水声、敲打在水中的器皿发出的声音等)

2.视频画面中出现了哪些乐器?(生：还有大提琴、长号、长笛和鼓等。)为什么要加这些乐器的声音?(生：令声音更好听。) 所 以，加了这些乐器演奏的旋律和节奏后，普通的生活声音才变成了动听、优秀的音乐作品。

师：我们刚听过的两部音乐作品，不管是流行音乐人还是交响乐作曲家，他们都能够通过思考，利用音乐知识将生活的物件、声响变成音乐，我们普通中学生能吗?下面我们也来利用身边的物品来创作一些简单的节奏或音乐!好不好?(好!)激发学生创作欲望

三、实践探究、交流合作

明确要求：身边能发出声响的物品，可用不同的素材。 1.将全班同学分成四组，定好组长，明确各组员的详细分工。 2.组员进行创作练习。(老师到各组进行适当辅导) 3.自定速度，各组进行创作演习

4.老师进行评价。说明各组的优点、缺点。

四、课堂总结、课后作业

师：我们今天欣赏实践了与生活现象有关的多部音乐作品，请你们总结一下音乐与生活的关系。(音乐来自于生活，并高于生活)

师：对了，所以我们要热爱生活，善于观察生活，发现生活，对生活积极乐观。

师：作业：请大家通过各种手段搜集一首与生活现象有关的音乐作品，下次音乐课挑选优秀的作品全班展示。下课。

第二篇：论文张燕

大班幼儿美术欣赏的教学策略

摘要：美术欣赏能开阔大班幼儿的视野，利于发展其的想象力、创造力和表达能力，增强大班幼儿的自信心和积极的情感。教师必须具有良好的艺术欣赏能力才能有效的组织教学活动，选择适宜的题材结合运用问答欣赏和综合欣赏方法，把教学的活动环节落到实处，激发大班幼儿主动发言的欲望。 关键词：美术欣赏 大班 选材 方法

The way of art appreciation to older kids Abstract: Art appreciation, on the one hand, can broaden older kids’ horizon, cultivate, their imagination and creativity. On the other hand, it is also of great help in cultivating them into expressive, confident and optimistic kids. Thus teachers are required to have a great art appreciation ability so that they can organize the teaching activities efficiently. Besides, appreciate materials should be combined with the ask-and-answer and comprehensive appreciative method .What’ more, teachers should pay attention to each step of activities, in order to arouse older kids’ desire to learn in class. Art present, many misunderstandings still exist in the process of teaching, resulted from the lack of guiding principles in art appreciation. Keywords: art appreciation; older kids; appreciate materials; method

大班幼儿美术欣赏的教学策略

纵观我们以往的幼儿园美术活动，侧重以传授粗浅的美术知识为主线。教学内容往往服从于学习技能的需要。近年来随着对幼儿脑开发研究的深入，人们逐渐认识到幼儿阶段教育的重要性。加之各种社会因素，推动着幼儿教育课改的深入， 从侧重美术表现的知识技能的传授，开始转向侧重用整合的观念培养幼儿 的审美能力。现代美术教育理论认为，幼儿园美术教育包括初步的美术知识与技能、美术欣赏、美术创作等方面的内容，其中美术欣赏教育是丰富幼儿美感经验，培养幼儿审美情感和审美能力最直接的途径。幼儿园美术欣赏活动的组织主要是名画作品欣赏。

一、 幼儿园美术欣赏的价值

“欣赏”主要指是以欣赏者为中心，对某事物进行在审美上的观察。“享受”在英文中意为“enjoy”,理解为带着享受的心态去欣赏。与《幼儿园教育纲要》精神中对5~6岁幼儿美术教育：“创设宽松、愉悦的氛围支持幼儿用各种方式表达自己的所见、所闻、所想。”有异曲同工之处。

(一)美术欣赏有助于提高幼儿的绘画表现

幼儿绘画表现力的提高取决于他们对绘画的直接兴趣、成就、愿望以及积极的审美情感，尤其名画欣赏对于提高幼儿绘画表现力中的造型、色彩、构图等均有不同程度的影响。通过对名画作品的欣赏，幼儿能够直接感知美术大师们的线条造型、对色彩的运用和作画方式等，名画欣赏中的某些艺术语言也在潜移默化地丰富着幼儿的艺术感觉，从这个角度而言，名画欣赏对于提高幼儿的绘画表现力的意义是不可代替的。

(二)美术欣赏有助于幼儿的想象力

名画欣赏活动不仅仅只是让幼儿欣赏画面，还要让幼儿通过观察、想象去体会“画外之意”。为此，教师在名画欣赏教学中需要运用多种教学手段，如音乐、舞蹈、故事、录像、游戏等，丰富幼儿的想象空间，激发幼儿的创造愿望，发展幼儿对已有形象的重组与建构能力。欣赏抽象作品，不需要太多的知识经验作为基础，可以为幼儿提供一个自由的空间，思维不受拘束。这种艺术教育是帮助幼儿发展想象和创造能力的特别手段，让幼儿的想象自由飞翔。

(三)美术欣赏教育有助于培养幼儿的语言表达能力

美术欣赏是通过对话进行的，幼儿与教师交流、与同伴交流都要借助语言为中介来实现。把自己的理解和感受传递出去，再倾听别的同伴的与自己相同和不同的理解和感受。通过自发内心的、言之有物的表达，幼儿的语言能力可以得到迅速发展。

(四)美术欣赏教育在培养幼儿的积极情感态度方面有明显的效果

在语言能力、创造力、想象力方面的良好发展可以促进幼儿自信心的建立，形成积极的情感态度。幼儿的自信心表现在善于独立思考，坚持自己的观点，对于疑难问题会想办法解决，大胆的表达自己的想法。

二、把握美术欣赏的选材原则

并不是所有的名画都适合直接拿来给幼儿欣赏，合理选材是关键。教师首先要在充分了解幼儿身心发展特点的基础上，对大量的名画作品进行筛选，选择其中最合适的作品。教师在选择名画作品时，应遵循以下原则：

(一)供幼儿欣赏的美术作品，必须内容健康，格调向上，能正面的反应现实生活，给幼儿良好的教育与影响。

(二)供幼儿欣赏的美术作品，必须具有一定的艺术性，要尽量选择创作水平较高的、形式优美的作品，给幼儿美的享受和提高他们的审美能力。

(三)供幼儿欣赏的美术作品，必须符合幼儿的年龄特点和欣赏水平，要选择与幼儿日常生

[1]活、知识经验接近的内容与形象，利于幼儿理解和接受。

二、大班幼儿欣赏美术作品的特点

5~6岁幼儿的年龄特点：5~6岁是学前晚期，即幼儿园大班年龄。大班幼儿可以进行独立欣赏，因为此时大班幼儿的理解能力、分析综合和概括能力都开始发展，抽象思维能力开始萌芽。这个年龄已掌握了部分与整体的关系，即逻辑思维的基本成分。大班幼儿的思维还是认识具体的，但是明显的出现抽象逻辑思维的萌芽。幼儿已掌握了初步的欣赏能力和形成初步的美感。幼儿思维逻辑性的发展，使他的观察和记忆水平也有提高。

五、大班幼儿美术欣赏的方法与过程

(一) 问答欣赏法

问答欣赏法是教师以语言为中介引导、启发幼儿，与之交流欣赏作品的感受和看法的方法。在教师掌握了美术作品主题时，问答是一个师生、幼儿之间、欣赏者与艺术作品互动的过程。欣赏者与艺术家的互动是艺术家有一种向欣赏者倾诉自己深切感受的愿望，欣赏者则从自己的心灵出发与艺术家、艺术作品对话。

此过程包括三个等级，最初级为讲解，第二级为问答，最高级为独立欣赏。选用哪一级须根据幼儿的年龄和欣赏水平而定。

虽然大班幼儿可以进行独立欣赏，还是需要在教师的指导下进行，教师可以选择一些作品，先做一些欣赏提示，给幼儿足够的思考时间，让幼儿自己欣赏，最后用语言或其他方式将不同的感受表达出来。5~6岁的幼儿对事物已经有了自己比较稳定的态度，逐渐有了自己的特点。如男孩和女孩随着年龄的增长，男孩偏向机械类的、电动的，而女孩喜欢生动的活物体、形象漂亮的。每个人偏爱的东西不同，对审视美术作品角度，获得的审美体验是不同的。

教师在掌握了作品欣赏的要点，然后将这些要点转化成问题，在围绕这些问题进行讲解式提问。

首先叙述作品内容，欣赏一幅画是从观看开始的，指导幼儿欣赏一幅美术作品先观看和分析画面中的主要事物，看画面中有哪些主要形象，他们(它们)在干什么，猜猜会说些什么，然后分析他们(它们)的具体特征，他们(它们)之间的关系、他们(它们)和环境之间的关系，还要从空间上观察，哪个近，哪个远。

这样的问题引入，“你在画上看到了什么?”，引导幼儿认真观察，大胆、自由的讨论。在美术欣赏的过程中，教师的问题若过于具体，容易限制幼儿的观察思路，无法按照自己的兴趣和以往的认知进行。5~6岁的幼儿出现了有意地自觉控制和调节自己心理活动的能力。在认知活动方面开始掌握认知方法。比如，在观察绘画时，5岁以后儿童已不再胡乱地看，而是能学会按照一定的方向和路线(如从上到下、从左到右)依次扫视。教师提出开放式问题，幼儿从不同角度、不同视点对作品进行独立自由的观察、想象。但教师不是完全的放手，基于5~6岁的幼儿的社会认知和情感发展不具备高度独立的审美能力。需要教师及时的引导和归纳，和幼儿一起理清他们的观察顺序，让幼儿明白观察要有一定的顺序，自己所谈到的只是整个顺序中的一点，这样幼儿以后在欣赏美术作品时就渐渐意识到观察应该是有序的，尽管这个?“序”可以是许多方向。可见，在美术欣赏过程中，教师一方面对话活动的组织者，这体现在教师能够有效地调动和组织起自己与幼儿及作品之间的积极对话，另一方面又是幼儿发展的指导者，这体现在教师能够帮助幼儿在现有的知识、认识和领悟水平上有所提升。

然后，分析作品的形式与分格。分析作品的形式和分格主要是分析欣赏作品的构图、图形、线条、色彩、明暗关系。构图方式有放射式、螺旋式、三角式、水平式、垂直式、封闭式和外展式。4岁是幼儿感知图形的敏感期。5~6岁的大班幼儿以有良好的图形感知力。就对色彩效果的感受而言，丁秀玲(1993)研究了幼儿对色彩的视觉效果、情感效果、象征效果的感受，结果发现：5岁、6岁幼儿对冷暖性的识别力分别达到了74%和77%，5岁、6岁幼儿对色彩的轻重识别力分别达到70%和95%，幼儿对色彩的均衡和谐的构成的选择，有60%与专家的选择一致，其中5岁、6岁的幼儿的色彩搭配与专家配色的一致率分别达到62%和[1]70%，这些实验数据表明，幼儿已对色彩具有了一定的识别力。大班幼儿的年龄特点决定了其美术欣赏的特点。美术欣赏往更进一步的引导，是切实可行的，幼儿的能力发展为其进行美术欣赏奠定了基础。美术欣赏的教学侧重点应根据实际的教学内容，对不同的作品设计不同的问题。如果色彩是一大特点，则可以把色彩作为重点。在讨论色彩时可以提这样一些问题：“这幅画的主色是什么?因为它是最明亮的，还是因为它是覆盖面积是最大的?主色处于什么位置 ?”与“是否有那种颜色与周围的颜色存在对比关系?”“画中的颜色表达了什么样的情绪?”等等。

对作品的内容和风格了解之后才能跟好地对作品做出情感上的共鸣。教师根据不同的情景编一些问题对幼儿进行引导。若教师提这样的一类问题：“画中的人物在干什么，你觉得他们的心情怎样?”不同的幼儿对画面上内容的理解不同，表达的感受自然不同。5~6岁的幼儿对事物已有的稳定的态度，有了各自的偏爱。教师此时持鼓励态度，对幼儿的积极行为给与鼓励。在美术欣赏活动中，没有唯

一、绝对的正确答案，这便给幼儿提供的充分的自由联想、想象和创作空间。但另一方面，欣赏美术作品是有一定规律可循的，教师给与幼儿的反馈不能是什么都行，什么都是。例如美术作品情感倾向，尤其是写实性的作品，人们对

[2]画面描绘的事物的识别，与作品情感的共鸣有一致的倾向性。

教师首先承认幼儿各种不同的自我感受的合理性，在允许幼儿有不同感受的同时，又鼓励其他幼儿继续提出自己不同的见解，使幼儿通过讨论，得出相对更合理的结论。教师在谈话的过程中可以适时的提出自己的想法，如在谈话偏离我们的主题太远或讨论之后的结果有需要补充的。讨论的目的意在引导和提升，而不是硬性的说服，也不是压制不同的意见，使幼儿失去信心，不敢再大胆地发表自己的意见或养成依赖于教师的习惯。

幼儿有了情感上的体验，对作品的主题又有了进一步的理解之后。可以组织幼儿对绘画作品进行命名，提炼作品的主题思想。教师引导幼儿从画面的主要内容或你对作品的感受等不同角度来概括。在幼儿每取一个名字后，教师都要做出适当的反馈。反馈中暗含着对起的名字的各种思路的启示，既要有评价作用，又要有提升意义。待名字起完后，教师组织幼儿对这些名字进行讨论，如“你们喜欢谁起的名字，为什么?”。讨论要民主，通过各抒己见的比较，即可以区分出更适合的名字，也可以深化幼儿对作品的认识和体会。适合的名字不是唯一的，可以存在多个。

总之，大班幼儿的美术欣赏以独立欣赏为主，教师的引导要求简而精。

(二) 综合欣赏法

选择一些与美术作品有关的符合作品情景的旋律、诗歌、故事配合作品一起欣赏。调动幼儿的各种感官，运用多通道在不同的艺术形式中体会相同的相同的事物或情感模式，展开丰富的想象。可采用的方法有：

1、 让幼儿边欣赏美术作品，边听音乐、故事、诗歌。

2、 在欣赏美术作品即将结束时，听一首符合情景的曲子、诗歌或故事，加强和升华欣赏效果。

3、 先听曲子、故事、诗歌联想画面，使幼儿感受艺术的共同规律 。

综合欣赏法是结合与作品相关的其他领域，幼儿自发的寻找其中的联系，有助于幼儿对美术作品的理解。

六、美术欣赏教育有待提高

实习期间，向指导老师请教美术欣赏方面的教法，指导老师坦诚对美术欣赏教学方面比较欠缺，还提到幼儿教师在这个方面缺乏理论的指导。首先幼儿教师自己对美术作品要有很高的素养，对美术作品分析透彻，了解其主题。教师对美术作品的认识和理解，会直接影响到幼儿的对作品的认知。所以美术欣赏对教师提出很高的要求。即使幼儿教师认识到艺术欣赏教育在整个艺术教育领域的重要作用，也往往因为缺乏欣赏材料，缺乏必要的理论指导，没有欣赏指导的经验等主客观原因而无法开展有效的活动。

这样看来，艺术欣赏教育还不成熟。如果教师只顾一味的讲解，而不顾及到幼儿自身的实际感受。而且教师的讲解的内容大多来自课本，缺少自己对作品的深入体验。这样的教学缺乏魅力，不能有效的吸引幼儿的注意，更别说是激发幼儿的兴趣了。目前幼教的发展迅速，国家很重视幼教的发展，对幼儿教师的综合素质提出了很高的要求。幼儿教师要终身学习，不断的反省，赶上时代的步伐。

注释：

[1]屠美如.儿童美术欣赏教育研究[M].教育科学出版社,2001.50. [2]刘秀银 贾洁清 冯云.幼儿美术教育的创新与实践[M].北京师范大学出版社集团,2010.16. [3]庞丽娟.幼儿园美术教学法[M].北京师范大学教育系学前教育教研室.1995.105.

参考文献：

[1]张念芸.学前儿童美术教育[M].北京师范大学出版社.2000. [2]孔启英.给幼儿教师的101条建议[M].南京师范大学出版社,2008.49. [3]陈帼眉.学前心理学[M].全国高等教育自学考试指导委员会.2000. [4] 列.斯托维奇.审美价值本质[M].凌继泽.中国社会科学出版社.1984.

[1]屠美如.儿童美术欣赏教育研究[M].教育科学出版社,2001.50.

第三篇：总结张燕菁

走近班主任工作室感受魅力教师风采

韩城镇宋禾麻庄小学董月辉

5月15日下午，光明实小阶梯教室气氛热烈昂扬：北京师范大学心理专业毕业教师——张燕菁老师，以她的成长故事及精彩的班级管理事迹深深打动了在场的每一个人。非常庆幸走进光小的班主任工作室，零距离感受张教师的魅力与风采。

张老师发言稿：

首先感谢学校领导给我这样一次与大家交流的机会。今天能站在这里我既感到紧张同时也感觉很荣幸，因为在小学12年半年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这儿我要向各位领导、老师们汇报的是我班主任工作中的点滴小事，以及我当班主任的一些心得和体会，没有经验之谈，大多都是我自己在工作的教训中总结出来的，今天讲出来以便我们大家共同探讨、共同交流、共同提高。

做好班主任工作，首先要注重学生的养成教育。大家都知道班主任的工作细碎而繁琐。学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班里的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽。但是我总记得这样一句话：办法总比问题多。只要我们平时注重学生的习惯培养，班级管理也会变得简单得多啦。记得2001年11月期中考试后，我从唐山市第一幼儿园调到光明实小接了二四班班主任的工作，当时我对小学的工作一定都不了解，什么事情都摸不着头绪，刚开始几天我不知道课应该如何讲才能让孩子明白，作业也批改不完，孩子们听得一头雾水，我教的满头大汗，班级的日常管理，更是一团乱麻。那几天我除了发愁还是发愁。也就是从那时起，我养成了一个习惯，晚上临睡觉前，把当天发生的事情回忆一遍，反思自己在那件事情的处理上是正确的，那件事情的处理上是不恰当的，那件事由于自己的指挥错误让孩子们没有做到事半功倍，那个孩子今天的表现明天一定要表扬，那个孩子的表现明天要找她好好谈谈。等等等等。可以说，我就是在不断地反思中，在不断地总结中，在一点一点的积累教训中，成长为一名合格的小学教师。在我12年的班主任工作中，我深刻的体会就是要想管理好一个班级，老师不仅要在教学中准确的掌握知识，用灵活的方式教给学生。更得是一名管理者。培养孩子们的习惯比学习更重要。首先我认为纪律的培养是重中之重。

一、养成良好的纪律习惯。“严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。也是一个班级做好任何一项工作的前提保障。如何使学生养成良好的纪律习惯，

(一)、规范在前，检查在后。我有一个试验多年，我感觉行之有效的方法，那就是《班级量化管理》。每次一开学就制定详细的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、

学习、两操、作业、书写等。用扣分、奖分的形式督促孩子，主要由班长、纪律委员、检查员、课代表负责，一周一次总结，发现问题及时教育、及时引导、及时补救，好的加分，差的不仅减分而且要受到惩罚。长时间以来我感觉效果不错。

(二)、解释在前、批评在后。我们面对的毕竟是孩子，有些学生出现错误，有时候是不知道自己应该怎么做才是正确的。所以在我教每一个班级的时候，都会把小学生守则给孩子们非常通俗的解释一下，那些事学校里应该做的， 那些事在学校里不应该做。比如：学校、同学、课间休息等等。比如爱劳动，帮助同学，不打闹、、等等。如果老师告诉了不应该做的事情你做了，一定要惩罚，(自己说一个惩罚的方法，同学们认可了就照这个执行。)做得好的同学一定表扬。这个表扬就是加分。

(三)、奖励在前，惩罚在后。我很注重学生的思想教育。因为我们知道二十一世纪对人才的要求不仅要有知识、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要，所以我经常教育学生做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培养学生的爱心，我经常利用课余时间给学生讲许多真实生动的爱心故事(这些事有许多都是我刚刚从电视或者网上看来的)，并引导学生在家多看一些弘扬爱心的电视节目，并让爱心的培养从爱自己、爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始(这些也都是很通俗给学生解释)。我时刻告诉大家，制度是给那些破坏班级纪律的同学定的，对于好同学是起到保护作用的，现在班里几乎没人迟到迟到、不交作业。班内打闹的少了，主动学习的多了;班主任在与不在一个样，各项工作有条不紊，井然有序，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果!

二、养成良好的学习习惯。

(一)、课堂习惯。古话讲听说读写，而我认为应该是听读说写。学习习惯培养里有一项很重要就是认真听讲的习惯，在教学中我运用多种方法吸引孩子听讲的注意力

1、给老师找错误。不听讲不认真的人是找不出来。

2、用肢体行动帮助孩子理解抽象的问题。比如小数点的移动时。解释一些偷窥这样的词语。

3、用身边常见的事物作为例题的主角。比如：帮忙买早餐。

4、在同一节课上设计不同难度的问题：难、比艰难、容易，让不同能力的孩子都能得到提升。

5、课堂提问多，争取在每一堂课上让更多的孩子都能回答问题。低年级时在书上印印章，三年级开始在评价表上记载。

6、举一反三，7，多组织活动。。

(二)、作业习惯，课堂作业，家庭作业。课堂作业做的慢的同学即使全队也不能得A。从三年级开始，我就在每天上完数学和语文课后，一般都是在上午第二节课，留好家庭作业，鼓励孩子们抓紧时间在学校完成家庭作业，有时候，我会在下午2;00发校讯通时，统计一下 做完作业的人数和做完一科的人数，发给家长，在学校就完成了家庭作业，这就为很多爱读书的孩子提供了时间，也为学习其他的技能提供了时间的保障(比如乐器、体

操、武术)。最主要的是培养了孩子们做事不拖拉抓紧时间的好习惯。我还经常给孩子们讲抓紧时间学习的例子。比如：学霸(出车祸了)、学渣词语的解释。

(三)、读书习惯。课上读书，课下交换

我们班上学是可以带课外书的，写完作业你有两种选择，一种写家庭作业，一种看课外书，这样不仅课堂纪律好了，孩子们还增长的知识。课间是孩子们交换图书的时间。为培养学生良好的学习习惯，我经常教育学生学习要有目的、有计划、早安排。从上学期开始，我就让孩子们制定自己在家里的作息时间表，一开学，我们每个人又根据自己的实际情况制定在家里的写作业、看课外书、完成课外辅导班的作业、娱乐、看电视等的作息时间表，一式两份，一份交给老师，一份交给家长，随时检查监督。

三、养成良好的卫生习惯。不同的年级我才用的方法是不一样的。我总是把管理家的方法拿到学校来，同事时刻提醒孩子教室就是我们的家，我经常问孩子你在家里是怎么做的?有时候有些同学书包里乱，我就开玩笑说坏了，从你的书包我能想象，你家一定把酱油瓶子放衣柜离了

(一)、多示范、少说教。每一个孩子都想把自己负责的卫生做好，得到表扬，但是孩子能力毕竟有限，如果老师指导的再不到位，孩子们做不好那是必然的。我是这样教孩子做卫生的，一年级教能力强的孩子，让孩子教孩子，发现孩子们的做卫生时的问题，就像上课一样，一遍一遍的示范。比如：桌子下，两条桌子腿中间怎么扫等。高年级遇到问题让孩子们解决，老师适当的提示，做卫生不仅要做干净，还要自己想办法不弄脏自己。(抹布、笤帚、不脏手)。

(二)、多表扬、少批评。我们班每天都有卫生委员检查卫生，然后向我汇报，低年级我总是在卫生委员跟我说了某某同学做的不好后就批评谁，这种方法不仅让被批评的同学反感，同时孩子大了，也会对卫生委员在同学中有不好的影响，所以，只要是向我反映某某同学不好时，我先不批评他，而是表扬做得好的同学，让做的不好的同学谈谈他对这个好同学的看法。不仅让他自己意识到自己的错误，而且知道以后该怎么做了。这种方法时间长了，向我告状的人少了，卫生委员每天检查卫生时，跟我表扬的人多了。我们班闫浩然同学在家里把第七节腰椎摔骨折了，从开学到现在她的值日都是同学们抢着替他做，

培养学生以上三种习惯时，我经常用到的方法有以下四种：

一、多动脑，少动手(情景剧、卫生、违反纪律)

二、多提示，少总结(口语交际、各种活动、)

三、多用眼，少用嘴(纪律、作业、路队、集会)

四、生气话，反着说(想批评谁了，就夸好同学，这就是正能量)

在座的各位同行有的方法比我要多，我今天是在关公门前耍大刀了，最后希望各位领导

和各位老师，在听了我的讲话后能给我提宝贵的意见，谢谢大家!，

听了张燕菁老师的报告，感慨颇多：张老师从一名幼儿园老师转到小学从事语数教学兼班主任工作，12年的光阴见证了她的睿智与真诚，也见证了光小的教育成长。其实每一名教师都希望自己的学校有名望。然而，教育的成败，关键在教师，需要每一个在学科教学或者班级管理中有声誉和权威的教师做支撑。张老师用12年的时光证实了：只要用真心、真用心，就一定可以成为一名在学科教学或者班级管理中有声誉和权威的教师!感动中„„

第四篇： 张燕同志先进事迹

张燕，女，1974年4月7日出生，本科学历，会计师。现任凯得爱依安全运动器材(太仓)有限公司财务科长兼总务科长，并且是公司工会主席。张燕参加财务会计工作已近16年。她在1992年刚从会计学校毕业就任职于陆渡镇镇办企业任主办会计，1996年应聘于太仓市板桥镇某台资企业，2001年凯得爱依安全运动器材(太仓)有限公司筹建，她就应聘加入我公司，在我公司任职将近7年。在其工作的16年里，她通过自身的勤奋和努力，以及务实而富有建设性和创造性的工作作风，从之前的一名普通的内资企业会计成长为一名中型外资企业会计工作的管理者。为了能适应时代不断发展的脚步，她在工作之余，于2000年1月考取报关员资格，2003年9月考取会计师资格，2007年12月考取三级人力资源管理师资格„。

2001年，我公司在太仓筹办设立，企业开创初期，百事待兴：资金投入、厂房建造、机械设备、人才配备„„需要处理的问题纷繁芜杂，规范和整顿工作更是迫在眉睫，故公司首先设立了财务部门。张燕同志参加工作以后，怀着极大的热情、强烈的事业心和责任感开始了建立、建全公司财务管理的工作。因为我公司是全日资企业，所以公司设立，就要引入注册资金，资金进入后，就要着手验资等手续，在初期财务人员少的情况下，她一个人挑起了所有担子，刚入公司的她为了让公司财务工作尽快走上正轨，她刻苦钻研业务、不断提升自己的知识面。在开业初期人员配置少，她利用自己学过的报关知识，代理公司报关业务一年。在公司发展初期，会计核算主要以手工操作为主，会计基础工作薄弱，为实现公司财务工作信息化管理，公司在筹建期就引进了国内先进的财务管理软件，并在第二年正式开业后，升级为金蝶财务物流软件，公司处处以现代化企业的标准，规范各项业务操作，她在这种现代化管理的环境下更加发奋学习，将知识转 1 化为实践，对企业整体管理水平的提高起到了有力的推动作用。会计工作是内勤工作，更多的是服务、理财、把关。会计人员成天和数字打交道，从0到九，每天、每个月周而复始，有时很枯燥，她却将枯燥的工作当作一种乐趣，为更好规范会计基础工作，她针对公司的具体情况及在整个财会领域中存在的问题作了细致而全面的调查、研究，从对公司建章立制入手，逐步规范各种票、证、账、表的使用。在具体财务工作中，她热情高、责任感强，以身作则，自觉遵守财务纪律，不徇私情，规范了公司财务管理，使公司的财务管理工作严格做到了制度化、规范化和办公自动化。她坚持按原则办事，法制观念强，认真贯彻执行《会计法》和国家有关的财经法规，依法办事，依法理财。一丝不苟地按财务制度办事，认真进行核算和管理，忠实履行财务监督职能，在抵制和纠正当前不正之风中发挥积极作用。她爱岗敬业，乐于奉献，面对繁重的工作任务，任劳任怨，以始终如一的负责态度，认真谨慎的对待每一项工作，确保财务工作不出丝毫差错。

凯得爱依安全运动器材(太仓)有限公司从2003年获利年度以来，利润逐年增长，公司成长态势喜人。 随着公司业务的不断发展，她紧紧把握以效益管理为中心，不断完善财务管理制度，把财务管理贯穿公司运营的全过程，促进资金流、信息流和物流管理，紧密围绕公司的财务目标和效益目标运行。她参与公司战略管理，提高公司整体管理水平，围绕资金流、信息流和物流的管理，提出了一系列的建议、采取了一系列具体措施。公司先后出台了公司材料采购和公司物资审批流程实施办法以及财务工作业务流程、操作流程等，还优化了资金支出审批流程，提高了应对市场变化的反应能力和投资管理水平。在资金流管理上，公司建立健全了一整套内控制度，保证了资金主要流向生产建设和市场经营等方面。在信息流管理上，公司初步建立了财务软件系统并运用到采购、库存等非财务部门，不仅提高了财务人员的财务管理意识，还有效强化了非财务人员的财务管理意识。 2 同时正努力建立以财务信息为核心综合集成市场、账务、资产、人力资源等信息的管理系统。在物流管理上，通过对生产用料、成品发货等物流管理制度及管理新模式的探索和物资供应方式的优化，成本开始得到有效控制。此外，公司还加强了对经营策略的成本效益分析，将分析范畴从经营成果延伸到经营过程和经营质量上。 为了提高公司的财务分析能力，比较全面地反映一定时期的财务情况，她进一步对财务分析内容做了概定：

1、资金流向预算、资金流向实绩分析

2、收入及货款回收情况对比分析

3、材料、成品在库分析及周转分析

随着公司规模的不断扩大，从初创时只有几十个员工、单一作业流程的小工厂，逐步发展为拥有近200名员工的中型制造企业，业务量越来越大，管理也就越来越复杂，这就要求必须有一种先进的、科学的信息化管理技术手段来与之相适应。为了配合公司发展壮大的需要，她锐意改革、积极创新，在公司采用金蝶物流软件后，逐步形成了以财务部门为主的全面核算全公司的所有业务的一个体系。此软件系统包括生产计划、采购管理、仓存管理、销售管理、核算管理、固定资产、总账系统、员工工资管理等模块，运用后逐步加强物料成本核算、人力资源整合、组织结构优化等工作，进一步保证公司资金流、物料流和信息流的畅通。通过这一系统的实施增强管理透明度，达到市场增效，加强对公司的财务管理、仓库与销售、财务与物流整合、生产管理、制造成本的统一管理，提高工作效率。

她注重不断总结工作经验，改进完善工作方式方法，富有开拓创新精神，2001年9月凯得爱依安全运动器材(太仓)有限公司成立，2002年8月顺利投入生产，2003年公司就取得了利润。2007年10月，该同志了解到所得税法将于2008年变更，局时，将取消利润再投资退税政策，当时公司有前四年盈利，累计利润858万，如果当年不立即进行利润分配继而由投资方再投 3 资的话，就不会享受利润再投资退税政策，该同志在得知情况后，马上联系日本母公司，请求进行利润再投资事宜，在日本母公司同意之后，她在半个月内办完所有退税手续，为公司争取到28万退税。凯得爱依公司作为一个国际性、富有发展前景的制造企业在为中国创造利税的同时，也吸引着中国劳动力的就业，为中国的和谐社会发展做出了贡献。财务工作来不得半点的疏忽和大意，她深知这一点。并在工作中时时刻刻要求自己思考问题要全面、处理事务要细致，一丝不苟地做好本职工作。在具体财务工作中，她热情高、责任感强，以身作则，自觉遵守财务纪律，不徇私情。在日常工作中她处理一笔业务都是看了又看、审了又审，严格按财务制度的有关规定处理帐务，如遇到财务手续不全或与财务制度规定相违背的违规票据她坚决不准入帐，如遇到单据、票据与实际发生不符或无票据现象她不怕得罪人坚决打回重新开票，她如果发现在日常业务往来中有什么问题的，尤其对单位工作不利的问题她及时如实地向单位领导反映并提出自己的处理意见和建议，想方设法为单位节约资金。

“学无止境”是她的左右铭，不论是在工作中还是在学习中，她做到不骄不燥，不摆资格，显资历。她在工作中不断学习提高自身素质，十几年如一日，兢兢业业，繁忙的工作中勤勤恳恳，诚信务实而又开拓进取的人格魅力，极好地诠释了一个中国会计工作者应该树立的品格。 长期的工作实践，让她深知学习的重要性，所以，尽管工作繁忙，自参加工作以来，她的学习一日不辍，国家财税法制动态、国际管理知识前沿、公司新现各种问题„„在16年工作中，她利用学习和工作两不误，不但进修了大专和本科学历，还取得了报关员资格、会计师资格和三级人力资源管理师资格等。在她的领导下财务科的其他也同志认真进行业务理顺和整改，规范财务管理软件，处处以现代化企业的标准，规范各项业务操作，对财务整体管理水平的提高起到了有力的推动作用。在她的影响下，公司其他员工也积极投入到自学考 4 试提高自身素质的行列。

该同志在2006年时兼任总务科长和公司工会主席，负责人事、总务、工会工作，在任职期间能够紧密联系群众，热心为职工服务;能充分发扬民主，诚恳听取会员意见;能坚持原则，及时反映职工的意见和要求，敢于和善于为职工说话、办事，维护职工的合法权益;能勇于创新，秉公办事，不谋私利。在这两年的工作中，她努力提高员工福利设施，在节约公司费用的同时，努力为公司员工谋福利。在其的提议下：

一、2007年公司首次组织全体员工外出旅游：2007年淅江两日游，2008年黄山二日游;

二、不断提高员工文化娱乐：2007年和2008年组织了新春晚会，2007年中秋节组织了员工娱乐比赛和中秋烧烤晚会;

三、为职工宿舍安装空调，让员工有一个良好的休息空间。让全体员工充分体会到公司对员工的关怀和支持。

她坚持按政策规定办事，在政府要求为员工缴纳住房公积金后，我单位的缴纳的程度是100%为职工缴纳。2007年起我公司社会保险的参保率是100%，加上其他方面的福利保障优秀，我公司获得了社保A类企业;同时，工会取得了“和谐企业”的光荣称号。在此次的抗震救灾中，她更是起到率先作用，在灾情发生的第二天，就带领全体工会成员向公司员工募集义款为震区人民献一份心、尽一份力。

会计的工作是清冷的、单调的、艰辛的。但该同志热爱本职工作，把时间和精力全都用在了工作上，多年来，她不断在工作中提高自己，不但是财务会计工作方面，在其他工作中亦是如此。随着公司业务的不断发展壮大，对财务、总务、工会的工作也提出了更高的要求，她时刻感到自己责任的重大，繁忙的工作之余，她总是在不断的加强学习，力求不断提高自身素质，为公司的明天更加辉煌，做出更大的贡献。

第五篇：张燕琼--新农合调研

南方医科大学中医药学院 学生社会实践活动

调 查 报 告

报 告 名 称

新农合调研之个人社会实践论文

报 告 负 责 人：

张燕琼

所在年级专业：

09中西医临床

二〇〇九年九月十日

第 1 页 共 9 页 新农合调研之个人社会实践论文

中医药学院 张燕琼

时间：2010年8月3日～2010年8月22日 地点：惠州市博罗县

背景：新农合是关乎农民切身利益的政策，但新农合自在惠州实施以来，参保人数虽不断增加，但据我们了解，很多农民是虽然已经参保，但是往往不了解新农合的一些基本情况。例如新农合的报销范围、比例、流程……开展这一调研活动，能更清楚了解在惠州各个地区的实施中遇到的突出问题，得出结论，以助新农合的进一步落实。 新农合在全国范围内实施的目的不仅仅在于参保人数的增加，更重要的的是要普及新农合的观念，通过我们的走访宣传调查，可以让大多数农民不但知道它，了解它，更让他们知道新农合确实是为人民服务。

摘要：在2010年暑假期间的南方医科大学笃行计划中，张燕琼、李志娟、张梦晨等11人组成的小队在惠州各地区开展新农合调查问卷工作。通过让农民和医生填写调查问卷并对他们进行访谈，与他们交流等方式，使他们更好地了解新农合的实施精神和目的，也是我们更好地了解惠州市新农合的实施的具体情况、所取得的成绩以及新农合的不足之处，得到一批有意义而真实的新数据，并分析、撰写调研报告，这其中也让我学到很多。

关键词：填写调查问卷、访谈、分析、撰写调研报告

第 2 页 共 9 页 正文：

1. 活动准备阶段：

1.1 组团 惠州市属珠三角经济区，现辖惠城区、惠阳区两区和博罗县、惠东县、龙门县三县，设有大亚湾经济技术开发区和仲恺高新技术产业开发区两个国家级开发区。作为队长，我在选队员方面花了点心思：每个区或县都由两名队员(除了仲恺高新技术产业开发区)进行调研，以保证调研的随机性、广泛性与可靠性。 1.2 见面会 7月5号左右，队员见面，互相认识与了解。并讨论实施新农合调研的具体事宜，如：问卷如何派发、怎么样才可以让农民朋友和医务工作者愿意帮助我们填写问卷、问卷如何分配、应该选择如何怎么样的人员作为我们的被调查者、应如何取得村民和医务工作者的信任。

1.3 学习新农合 俗话说：不打无准备的仗。要进行新农合的调研，我们首先就得了解新农合。所以，活动之前，组织队员学习新农合的相关政策，大致了解新农合的实施概况、在各个不同定点医疗机构的报销比例、报销范围等等。大家也都商量决定，在被访者填写后，尽可能争取与他们进行访谈，以了解他们更多的真实想法。

1.4 动员会 活动恰的最后一次会议，主要强调安全，与确定安全预案，并说明调研后需上交的材料，包括调研报告、建议书、回执、新农合材料、问卷统计结果。然后希望队友都保

第 3 页 共 9 页 持一颗热忱的心来完成这个调研过程，包括后期分析整理。 1.5 联系阶段 因为我们的活动有需要到医院的调查以及到村委会了解详情的，所以我们首先了解那些医院是新农合的定点医疗机构，最后确定了五所医院，分别是博罗县罗阳镇卫生院、博罗县中医院、博罗县妇幼保健医院、博罗县中医院总部、博罗县人民医院、博罗县公庄镇人民医院，并尽可能取得与他们的联系与得到他们的支持。

1.6 设计问题 为了获得更多有益的信息，我们小组认真讨论并设计了访谈的题目，以及访谈的技巧。 2 活动开展情况：

2.1问卷回收情况 我们这次调研活动共发放问卷合计425份，其中农民调查问卷250份，医务工作者调查问卷170份。实际回收农民调查问卷243份;医务工作者问卷153份，回收率为88.7%。

2.2活动开展具体详情 由于这是个面向全惠州市的调研，每个组员的具体开展时间与情况不尽相同，难以一一详细叙述，于是我以我组成员的工作进展情况来代表我们队的活动开展概况。

8月3日，我们的活动正式开展。按照行程安排，我与组员李志娟首先到博罗县罗阳镇卫生院进行调研。我们去到后，表明了自己的身份，医院的主任表示很支持我们的工作，并给予了积极地配合，但由于医院的规模较小，而且加上时间问题，当时医院的人员不多，主任表示很遗憾只能够帮助我们完成四份问卷，无论如何，这是个好的开端，商定回收时间后，我们告别了主任，向着我们的另一个目标

第 4 页 共 9 页 出发——博罗县中医院。有了成功的开端，我们特别兴奋，热情异常高涨。同样的，中医院的洛主任热情地接待了我们，并把我们引荐给博罗县中医院医务办办公室主任，并且答应帮助我们完成六份调查问卷。很感激主任的热情与对我们的帮助。这一天的行程异常的顺利。让我们觉得到医院的调查并不像是传说中的那么困难，医生也不是传说中的那么冷酷、或许我们是不是该改改对医生的印象了?

8月4日，我们来到博罗县妇幼保健院。原本以为妇幼保健院是一所比较具规模的医院，应该可以帮我们完成更多的问卷。但是，我们却在这遇到了难题。院长让我们自己去找主任，主任又让我们自己去找医生，医生坦诚回答说他们很忙，而且他们并不了解新农合，作为门诊医生，他们并不需要对新农合有太多的了解，只管看病，不管帐，让我们去找医院收费处的人员。我们表示这问卷是给医务人员填写的，是对新农合的实施状况的一些细节的调查，但他们无动于衷，并表示爱莫能助„„正当无计可施之际，遇到了一个广中医毕业的师兄，在他的帮助下，他们科室的同事帮助我们填写了四份问卷。走出妇幼保健院，我们深感要完成剩下的几十份问卷颇具难度„„

所幸，剩下的三家医院，由于之前已经做好了联系方面的工作，调查开展得还算是顺利，并且都争取了与医务人员的访谈(见照片)在中医院的总部我们还遇到工作了十多年南医大的师兄，得益于他的帮助，我们了解了不少新农合在医院运行的实况。

8月

5、

9、17号,我们去了相应的医院回收调查问卷和回执,并争取到与医我护人员合影与在医院做访谈,从而对我们接下来的分析

第 5 页 共 9 页 总结工作有更大的帮助。8月22日，队员上交了所有数据资料,我和另一位负责人开始了最后的总结写调研报告、建议书的工作。

3 活动的后期总结：问题与建议

3.1 调查时间的选择方面：早上是医院比较忙的时候，如果想要做调查或是访问，最好是选择下午三四点的时候，而且最好不要在周末。

3.2 联系工作的方面：这个步骤至关重要。如果有可能尽量找在医院工作的熟悉的人帮忙，这会对顺利开展调查和获得更多的信息有有莫大的帮助。

3.3 后期信息整理方面：由于之前没有作如何填写问卷的统一说明，队员填写的格式出入很大，给我自己的后期资料的整理带来很大的工作量;另外，由于，队员的状况较多，并没有如期上交所需材料，这一再延误了工作的进程。

因此，在工作开展之前，应该做一个统筹安排，这不仅可以减轻自己的工作量，提高了效率，也可锻炼自己的统一规划的能力。

3.4 团队建设方面：在活动开展之前，由于我们专业的同学需要的医院去见习，耽误了一个星期的时间，很多工作不能够及时告知下去，也没能够组织队员们的团队建设，甚至有些会议个别的队员不能够到场，而队员之间的家距离得也较远，导致到活动的开展之际，队员之间

第 6 页 共 9 页 还有不认识的。这给调查期间信息的沟通、经验的交流造成了很大的障碍。

创建团队群、讨论组，制作通讯录，这些都可以加强队员之间的交流。一个团队的凝聚力是一个团队顺利完成任务的关键

3.5 其他方面：由于我们的活动时间定在假期的后期，随着假期的延续，队员的积极性纷纷下降，惰性逐渐增加，这大大影响了调查的质量与调查的进程。

打铁要趁热! 为了防止下次出现同样的情况，应该趁大家的热情高涨之际开展，此外，我会让各个小组进行一个比赛，选出最优秀的小组，再从最优秀的小组中选出一个最优秀的队员，大家集资给予鼓励来提高队员们工作的积极性和动力。

4 个人总结：作为队长，我有很多做的不足之处：

4.1 团队的建设：在活动开展时，我没有积极主动联系各小组，没有随时跟进他们的活动进程，了解他们遇到的问题与对改善活动方案有什么新的建议，没有给他们鼓劲加油„„在这里，给各位队员作深刻的检讨。

4.2 表扬：奖励机制是亘古不变的真理，然而整个活动下来，我发现自己说得最少的就是“做得很好”这类的话了，好几十份的问卷真的不容易完成，我不应该只看到队员的不足之处，更应看到他们的付出与成果。

第 7 页 共 9 页 4.3 感谢信：应该给每一家医院都送上我们的诚挚的感谢信，这不仅仅是表达我们的谢意，也是作为一名南医学子最基本的人文素养。

5.结束语：通过这样一个社会实践活动，我学到如何与医院领导沟通，如何尽量争取到他们的帮助;我们学到遇到困难时如何解决，如何灵活变通随机应变;我学到如何把一大堆毫无规律的数据进行统计分析，如何得到调查结论;我学到当有很多事情同时发生时应该先处理哪件事，如何分清轻重缓急;我学到如何上网找资料更有效，如何更快得到更精准的信息;我学会如何设计访谈问题，如何引导访谈对象进行回答;我学到如何写好一个调研报告，如何安排行文步骤;我学到如何策划一个活动，如何将一个想象中的事物变成现实;我学到如何协调每个人的关系，如何组建一个有工作效率的团队，这是最重要的。

6.谢辞：感谢我们这次活动的主办方南方医科大学校团委社会实践部，给了这么一个机会我们去展示我们才能的舞台。感谢医院所有配合我们工作的领导和医生，感谢医生认真地填写调查问卷，感谢各位主任接受我们的访谈，感谢在工作过程中帮助过我们的同学，感谢新农合办给我们政府的资料，最后感谢我们最可爱的队员，是你们的辛勤劳动才让我们的调查得到顺利开展。

7.附件：

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(博罗县人民医院的回执)

(与邹主任的访谈中)

(与医护人员的合影)

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