高中化学新教材的特点与功能

为了适应时代的发展,2004年秋天山东、广东、海南、宁夏等省首先进行了普通高中新教材的改革。这次高中化学教材的改革满足了经济全球化、社会信息化,倡导学生主动学习,引导学生探究与创新,指导学生运用合作交流的学习方式,也非常重视培养学生思考问题和解决问题的能力。“本次高中新课程改革的目标和要求是要构建一个开放的、有活力的、有中国特色的课程体系,使高中教育更加注重基础性、人文性、选择性、和发展性”。因此,新课程改革将会面向所有的学生,关注知识能力的整体性和学生科学素养的差异性。

1概述高中化学教材的改革

《普通高中课程·化学》经过改革以后分为必修和选修两大部分,共8个模块。必修课程包括《化学1》和《化学2》2个模块,《化学1》以实验为基础 ,重视最基本的化学反应 ,主要学习元素化合物的知识;《化学2》主要是研究物质结构与元素周期律的作用,重视化学反应与能量的关系,同时通过学习有机化合物进一步了解结构和反应。“选修课程包括《化学与生活》《化学与技术》《有机化学基础》《物质结构与性质》《化学反应原理》《实验化学》6个模块”, 前两个模块十分注重运用化学基本原理来解决生产和生活中的实际问题,这样使学生能在社会生活这个大课堂中通过自主探索和合作的方式学习;后四个模块培养学生学习化学的思维,同时让他们学习化学的兴趣增加。因此,普通高中新教材从以下几方面来改革。

1.1 课程改革的重点

依据国际上化学课程改革的大行动,国内高中化学课程的一些不足及高中化学课程的特点,制定了这次化学课程改革的重点:关注课程的社会性,而不是只专注学术性 ;接受学习 系统,而不是只认可知识系统,鼓励学生在学习新课程中提高自己的能力。同时,要重视科学、技术与人类的联系,提倡学生运用灵活的学习方式。

1.2 课程改革后的科学探究

科学探究是一种有效并且重要的学习方式,在教材的各单元中都有一些探究活动, 为了激励学生自主获得化学知识,激发他们学习化学的兴趣, 培养他们的实践能力和创新思维;而且这次改革后的教材将科学探究作为高中化学必修和选修的一部分材料,对科学探究的内容深入学习。

2高中化学新教材的特点

新的高中化学教材编写依据的是新的课程标准和新的教学大纲,体现和反映了其新的教育价值和功能:把稳固基础与搞研究结合在一起;提倡把学生作为教学活动的主体;把提高学生的自学能力作为本位; 把培养学生的创造力作为核心,接受多样化的思维方式,鼓励学生个性化的发展。因此,新教材在以下几方面都有较大的变化,具体表现在:

2.1 内容上的特点

(1)增加了一些全新的内容。新教材增加了一些全新的内容。例如,增加了“从海带的成分中提取碘”的实验。这些内容让高中所学知识与大学的知识接轨,为以后打下一定的基础。

(2)内容更生活化。在必修1《化学与生活》中加入了很多在日常生活中就可以体现化学知识的内容,使新教材贴近生活,让学生感觉化学并不陌生。

2.2 结构上的特点

(1)模块式设计。新教材的模块式设计改变了旧教材的“单元式”设计,“单元式”设计以每个单元为一个整体,而模块式设计是将教材所有内容柔和在一起,这种设计使教材更具实用性、创造性和多样性。

(2)层次分明。高中化学新教材可分为两个层次———必修和选修。必修是全体学生都要学习的,并且两个模块的学习也是从必修1到必修2;六个选修模块在理论上是并列的,没有先后顺序之分,它们跟着化学2的编排展开。基于以上特点,高中化学适合于不同的学生学习。

3高中化学新教材在学生中的影响

高中化学新教材在全国各地大范围地推广开了。通过调查统计很多高中学生,他们对新教材大体上还是接受的。首先,新教材的编排与初中化学教材很好的衔接上了, 让学生自然地过渡到了高中化学知识;其次,结构上由浅入深、层层递进,这非常符合学生的认知特点,可以激发他们学习化学的求知欲;再次,内容也比较生活化,接近学生的日常生活,尤其是一些家庭小实验,让学生觉得化学很亲切,就在身边,从而学习起来也是得心应手; 还有新教材的模块设置也满足了不同兴趣的学生对化学知识的需求。

总之,新教材是服务于学生思维的教材,最大限度上贴近学生,满足学生学习及生活的需要,注重学生个性的培养,智能和潜能的开发。新教材使学生在学习知识的同时理解和掌握一些新型方法,尝到实验探究的乐趣,受到创新思维的启发,增强想象能力、实践能力,促进全方位考虑问题思维的形成和发展。新教材把知识教学与新材料、新技术、新能源、社会、生活、环境等紧密联系起来,与素质教育挂钩,把学生培养成有知识更有能力的人。

摘要：我国新一轮的基础教育课程改革已经在全国各地开始实施。2004年9月山东、广东、海南、宁夏首先进入了普通高中新教材改革的实验。本次高中化学教材的改革反映了当今经济全球化、文化多元化、社会信息化的时代特点,体现出了化学教育发展的趋势,也顺应了人民群众对高中化学知识的需求。这次高中化学教材改革的目的和意义是调动学生主动学习的精神,让学生学会终生学习,培养他们的探究精神和创新精神。教材将内容融合于具体的实验中,可以激发学生的兴趣和思考。此外,教材分为不同的模块,适合不同的学生学习,这就是新教材的多样性和选择性,能够培养不同类型的人才。新教材体现了时代精神,顺应了社会发展,在此基础上发掘了其在编排、内容、结构等方面的特点,然后又探讨和总结了新教材在教育价值、学生人文素质培养、顺应时代发展等方面的功能,最后又阐述了新教材特点与功能的联系及其在学生中产生的影响。最后得出新教材是一套符合学生生活经验和身心发展的教材,满足了学生学习和生活的需要,也有助于他们个性的培养。

关键词：新教材,特点,功能