校长与特色学校建设

第一篇：校长与特色学校建设

校长与学校特色建设

校长是一所学校的总责任人，对外代表一所学校，对内主持校务。就像一只领头雁，他的飞行能力以及辨别方向的能力，决定着将雁群带往何方。

学校的特色很大程度上反映了校长的审美取向、思想境界和人生追求。我理解的学校特色，就是学校在实现国家赋予的基本的教育功能、教育职责、教育目标的过程中，根据自身对教育的深刻理解和独到追求而实施的个性化的办学行为，并以此推进学校更全面、更深入地完成各项教育使命。从这个意义上说，特色建设更强调创新精神和个性色彩，常常会打上更为鲜明的校长的个人烙印。例如，瓶窑一小的诗词教育在市内首屈一指，几位校领导任教语文学科，对古诗词颇有爱好，不余遗力地在校内推动古诗词学习和创作的开展，几年的坚持，也颇有成效，成为学校着重打造的育人特色品牌。

一、确定特色，校长需要思考力。

任何一所学校的特色决非空穴来风，它必须是学校优良办学传统的厚积与薄发，是对现实的教育生活的萃取与提炼，是对古今中外教育哲学的深刻思考与准确解读。迈入新世纪以来，各种教育思潮风起云涌，名目繁多，旗号林立，“你方唱罢我登场，各领风骚三五年”，让人难以取舍。如何于汪洋大海中“取一瓢饮”，校长的思考力显得尤为重要。

二、打造特色，校长需要领导力。

特色学校建设不是一朝一夕之功，更不可能一帆风顺，如何指挥这艘大船乘风破浪，勇往直前，在过程中面对不同意见，甚至教师的冷嘲热讽，校长的领导力面临考验，校长的领导力主要体现在以下三个方面。 1.定力。 咬定青山不放松，任尔东西南北风，这是校长定力的表现。校长在办学中一定要有明确的目标，一定要有自己的坚持，一定要有不达目的不罢休的坚韧。有定力的校长才能立于潮头，既不人云亦云，又不随波逐流，始终保持清醒的头脑，坚持正确的目标和方向始终不动摇;有定力的校长，能冷静地从大家司空见惯的现象中发现问题，看到弊病，寻找到突破口;有定力的校长能直面现实问题、现实情境，及时找到有效的解决问题的路径和办法。总之，校长的定力可以确保学校始终行驶在正确的航道里。 2.魄力。

面对困难，需要当机立断解决问题的魄力;面对责难，需要无私无畏勇于承担的魄力;面对失败，需要从头再来的魄力„„校长的魄力无处不在。有魄力的校长始终淡定从容、处变不乱、宠辱不惊，有魄力的校长深思熟虑、谨言慎行、言出必行。一言蔽之，校长的魄力是学校风雨中前行的定海神针。 3.魅力。

校长的魅力是领导学校的隐形力量，有魅力的校长应该是慈爱的，懂得关怀的，是睿智的，善于思考，是优雅的，有着非同一般的趣味和品位。

校长的定力、魄力和魅力来源于对事业的绝对忠诚和对教育的坚定信仰，来源于永不间断的学习和日复一日的修炼，做有定力、有魄力、有魅力的校长应该成为每一个校长的理想，我愿一直朝此方向努力。

瓶窑镇长命中心小学 董鹏飞

第二篇：德育特色学校申报校长讲稿(定稿)

罗湖外语学校素质教育特色学校(德育)申报材料

实施自主德育 培养现代公民

——在深圳市德育特色学校创建资格复评会上的发言

袁良平

尊敬的各位专家、各位领导、各位老师：

大家好!

下面，我就罗湖外语学校已经做了和将要做的德育工作向大家作一个简要的汇报。

一、学校简介

罗湖外语学校创建于1999年，是一所极富成长性和生命力的年轻学校，办学十三年来，学校先后被评为广东省国家级示范性高中、广东省书香校园、广东省依法治校示范校等。在2011年获得“深圳市德育示范学校”的基础上，上个月又通过了“广东省德育示范学校”的评估验收。

二、德育理念

我校的德育理念是：“实施自主德育，培养具有国际视野的现代公民。”这一理念突出学生的主体地位，提高学生的自我教育能力，培养学生的责任意识，使学生成为既具有国家意识与中华情怀，又具有国际视野的现代公民。

三、德育特色

特色之一：“四自德育”模式

在德育理念指导下，我校的德育工作逐渐形成了 “组织管理自治，行为活动自主，人格考场自律，责任担当自为”的四自德育模式。 一是组织管理自治。

学校共有团委、学生会、学生自律委员会、大众爱心协会等八个学生自主管理机构。从筹建招新，到提案收集，从竞争上岗，到组织管理，均由学生自己完成。责任范围涵盖了学习、住宿、饮食、社会交往等方方面面。

二是行为活动自主

学校大力支持学生自主开展各项活动，每届“英语文化艺术节”、“体育节”、“科技节”，都成为培养和展示学生自主意识和创新能力的舞台。“校园世博会”、 “Super Star”校园歌手大赛、“校长杯”足球、 “客家文化论坛”等活动，都是学生们自拉赞助，自己设计方案，自己组织活动。

学生们自发组建荷洁文学社、英语俱乐部、科技创新社、DV动漫社、防艾联盟等三十多个学生社团组织，在全国性比赛中都屡有斩获。

三是人格考场自律

学校通过各种形式树立进步标杆，积极引导学生养成行为自律习惯，让学生在人生考场中接受各种考验，不断进取。如开展“人人争当升旗手”活动，评选“十佳阳光好少年”活动，激发学生蓬勃向上的内在动力。

四是责任担当自为

这是四自德育的最高目标。在管理自治、活动自主、考场自律的基础上，开展以“培养学生普世情怀、责任意识和担当自为精神”为目标的系列公民教育活动。让学生具有高度的社会责任感，成为合格的国际公民。

特色之二：闪光的关爱行动 典型案例有：

其一，积极倡导学生发扬“扶弱济困，见义勇为”精神。 先后涌现出“路遇被歹徒砍成重伤的公交女售票员，挺身而出，紧急施救的“深圳市阳光正气好少年”詹育生，和“扶危济困、敢于扶起跌倒老人”的“深圳见义勇为道德楷模”罗炜、周天成等杰出学生。

其二，坚持开展“少喝一罐饮料，奉献一片爱心”活动。 罗外学子持续十二年开展“少喝一罐饮料，奉献一片爱心”爱心接力活动，援助贵州独山民中学生共428人次，总计达70多万元。

其三，及时开展“关爱，感恩，回报社会”活动。

“5.12”汶川大地震发生之后，学校团委、学生会率先发起“深川学子携手同行，点燃灾区学子希望之火”系列爱心行动，为地震灾区捐建了一所希望小学。

其四，开展《再微弱的脉搏也有跳动的权利——为脑瘫儿童播撒阳光》的爱心公益活动。

自2011年以来，罗外大众爱心协会的同学们一直坚持到位于龙岗坂田的“思奇特殊儿童康复中心”开展脑瘫儿童关爱活动。此项活动，被评为“2012年深圳市十佳微公益行动”。

特色之三：“I CAN”全人教育

我校主动与香港全人教育基金会合作，引入“I CAN”全人教育实验课程，成为在深圳市首批四所开展“I CAN学校”的先导计划成员单位。

经过三年研究实践，学生的心理素质、品格及学习态度度均得到较为明显的改善。2011年5月20日，全国人大常委范徐丽泰和黄丽满莅临罗外，参加深港合作“I CAN全人教育”课程实验三年成果展暨“杰出I CAN师生”颁奖典礼，范徐丽泰称之为深港教育深度合作的成功范例。

四、德育成效

办学十三年来，一批“阳光少年”成为社会道德楷模。詹育生、周天成、罗炜等学生见义勇为之举被深圳及全国媒体广泛报道，在社会上产生极大反响。

在人类基因研究中有独特发现的罗锐邦，援建汶川希望小学的“爱心大使”温楚娟，获深圳科技创新大赛一等奖的小小发明家吴迪南„„一颗颗星星分外闪亮。

历时三年的省级德育研究课题——《“四自德育”实践与研究》荣获广东省优秀德育课题奖。

深圳市和罗湖区教育局的领导将罗外这几年取得的骄人业绩概括为“罗外现象”，并认为“罗外现象”非常值得教育界关注。

2012年5月10日，《中国教育报》以“探寻偶然中的必然”为题，报道了罗外开展自主德育的经验业绩。罗外已经成为深圳教育的一张亮丽名片。

五、今后两年创建计划

创建思路和目标

在“实施自主德育，培养具有国际视野的现代公民”这一德育理念的统领下，开创德育新方法，充实德育新内涵，拓展德育新资源，在二年内，把罗湖外语学校建成德育特色更加鲜明，德育成果辐射社区和兄弟学校，可持续发展的素质教育典范学校。

工作要点和具体措施

一、开创新方法，做强“同伴互助项目”

随着社会的发展，特别是独身子女成为学生群体的主流，近年来我们发现，学生与老师、家长的亲密度逐渐降低，反而更容易接受同辈群体的影响，更愿意向同伴倾诉和沟通，更尊重学生同伴间的建议和意见。因此，我们将尝试德育的一个新方法——开展“同伴互助”活动。

“同伴互助项目”主要包括朋辈辅导、同伴结友、同伴调停三个方面的内容。

1、“朋辈辅导”活动

学校心理工作室负责招募朋辈辅导员，定期培训，并组织开展“心灵使者阳光行动”、“阳光标语”、“个人成长手记”及“社团展演”等一系列朋辈辅导员活动，让每一名朋辈辅导员都成为“阳光使者”。

2、“同伴结友”活动

让年龄相同或相近、心理发展水平相当的个体在教师和家长的引导下，在活动中形成相互协作的人际关系。学校通过建设班级互助小组，学校发展、家庭支持、社区拓展、网络平台分阶段推进。

3、“同伴调停”活动

采用“同伴调停”的方式处理同学之间的矛盾，将解决冲突的机会、权力以及方法交给学生，让学生主动地认识冲突，理解冲突，解决冲突，最终避免矛盾的加深和冲突的升级，在全校范围内形成良好的人际关系。

二、充实新内涵，培养现代绅士淑女

针对不少青少年礼仪观念单薄、思想品德滑坡这一令人担忧的现状，我们打算将国际理解教育与中华传统美德教育结合起来，开展以“高尚的情操、渊博的知识、良好的修养、优雅的举止”为主要内容的“现代绅士淑女”教育。

1、通晓国际规则，熟知国际礼仪

学校以“英语文化节”、外国礼仪专题讲座、“罗外校园形象大使”评选等活动为平台，帮助学生做好了解世界、参与国际合作与竞争的准备，在国际舞台上展示中国人的良好气质和风度。

2、内化传统美德，培养绅士淑女

学校将中国传统美德作为德育教育的重要内容，并将其赋予新的时代内涵，通过丰富多彩的德育活动，使同学们的思想品质得到内化和提高。

3、开拓多种渠道，提升交往能力

学校开设国际班、小语种班，组织中外友好学校交流互访和中外学生一对一交友活动，建立与国外友好学校笔友会，在国际交流活动中增强学生国际交往的本领。

三、拓展新资源，建立网络德育平台

在学校原“德育前沿”网站的基础上，建立“莲塘家园”(暂定名)独立域名网站，由罗外学生社团负责网站的营运，根据学生的认知特点和兴趣爱好，建立丰富多彩的功能模块，提供一个生生、师生、家校沟通平台，在潜移默化中，填补网络德育的空白。

具体设想和做法：

1、学校信息技术组负责网站的域名注册和技术支持。

2、校团委和学生会负责网站功能模块的设置。

3、学生社团组织负责各个模块的内容更新和管理。

4、校团委负责对模块负责人、版主、群主的培训，以确保内容健康、管理有序，格调高雅，让网站起到德育潜移默化的作用。

我们将潜心研究，力图创新，采取切实可行的措施，保证在两年之内完成计划，实现预定目标。

我的汇报完毕，谢谢。

第三篇：特色学校校长述职述廉报告

重师重教保质量，一心一意谋发展

行色匆匆一年又去，欣喜某某学校也以稳健的步伐、矫健的身姿，在教育的芳草地中脱颖而出，排球特色已成为某某学校乃至鸠江区教育的一大亮点，办学水平进一步提升。一年来，作为学校校长，我倍感欣慰，有各级领导的大力支持，有全体教职工的共同努力，学校各项工作大步向前，各项成绩次第而来。学校先后被授予“中小学基层建设工作先进单位”、年度“德育先进单位”、“星级职工(代表)大会”、“竞技体育先进单位”、年度“教育信息与宣传先进单位”、“芜湖市示范家长学校”、区“五个好”党组织等荣誉称号。2010年中考，再创佳绩。在此，我要向全体教师真诚地说声谢谢，感谢大家的努力、信任和支持。下面我将一年来的工作情况作一陈述：

一、坚持学习，务实工作 一个好的校长，既要做一个思想家，又要做一个实践家。一年来，我始终坚持学习教育政策法规、教育理论、教科研知识，学习科学发展观;参加芜湖市中小学校长培训班，提高校长的综合素质;申报校长研究课题，提升校长教学领导力;联系工作实际，积极撰写心得体会，重新认识了党的先进性和执政能力，树立亲民意识、大局意识和服务意识，尽善尽美地完成工作任务。

二、依法办学，实施均衡教育和素质教育

某某学校已在九年一贯制教育模式上走出了一片天地，贵在依法办学，实施素质教育和均衡教育。学校以教育教学质量为生命线，走体教结合之路，发展排球特色教育。一年来，学校严格执行招生制度，严格执行省颁课程方案，开齐、开足课程。关爱留守儿童，关注特困学生，运用多纬度评价机制，取得良好效果。中、小学入学率为100%，各年级无流生。

三、规范管理机制，重视安全工作

我深知，校园安全重于泰山。某某学校一直将安全工作作为学校工作的重中之重。安全制度健全，责任明确，有突发事件应急机制和风险分担机制，措施落实到人，定期进行安全检查，及时消除安全隐患。安全监控系统覆盖全校，与公安部门联网，学校配备了专业保安人员，把安全责任事故消灭在萌芽状态。

学校按照省部委规定，认真开展卫生及健康教育，贯彻实施学校卫生工作条例，制定了切实可行的工作计划。利用多种途径宣传、预防近视眼及其它常见病、传染病、地方病，健康教育课程开展规范，防控工作扎实到位。12月组织了全校性的学生体检，及时反馈体检情况。

四、重师重教保质量，一心一意谋发展 某某学校注重师德教育，引导教师热爱教育事业，潜心培育学生，把人生的价值与事业的奉献有机融合起来，调动教师自我发展的积极性。为大力弘扬新时期人民教师的高尚师德师风，营造尊师重教的良好风尚，某某学校勇立潮头学为先，开展学习宣传“全国教书育人楷模”先进事迹活动，号召全体教师在教育教学岗位上，把“青出于蓝而胜于蓝”作为自己的价值观，向楷模看齐，用实际行动学英模、创先进、争优秀。

某某学校以专业的眼光，努力提升教师的专业技能，教师拥有课堂驾驭能力，学科与信息技术整合能力，演示讲解、指导学习能力等，形成自身的教学技巧和教学风格。教师更加注重理论学习，用专业的眼光，发展的眼光、教育的眼光看待学生，从事教育活动。新课程改革在为学生全面发展提供广阔空间的同时，也对教师专业成长提出了更高的要求，教师应该追求教育情感和教育智慧的和谐共生，应该兼具为学生终身发展服务的奉献精神、“爱满天下”的爱生精神、“学而不厌”的精进精神和“追求真理做真人”的求真精神。学校逐步建立了一套多层次、多形式、多渠道的培训机制，不断产生新的好思路、好主意、好办法、好做法，为教师成长搭建发展的平台，逐步形成名师群体。涌现出省、市级优秀校长、骨干教师和学科带头人，他们在“校际联动”、“师徒结对”、“名师工作室”等活动中，最大程度地发挥了优质教育资源，引领和辐射弱势教育。已有数名教师在省市级正式刊物上发表了优秀论文，出版了教育教学专著。

四、丰富活动，寓教于乐

我始终认为，知识重教，活动重乐。学校充分发挥团队组织和学生社团在德育工作中的能动作用，结合重大节日和纪念日，组织开展了丰富多彩的团队活动和校园文化活动:文明监督岗，学生当家做小主人;“红五月，唱红歌”，同学们展示个人才艺;“庆元旦，迎新年”，班班创节目，班班见精彩。举办爱国主义读书征文比赛，“用读书的厚度提升人生的高度”，实现了一次次校园文化的传播与陶冶，袅袅书香，浮动翰文。教师“三字”比赛，见证了翰墨绘新章，风采显师表。教师健排舞，诠释了身为人师的无限魅力。

科技创新活动也如雨后春笋，收获丰登。在2010年芜湖市第十一届“我爱祖国海疆”主题教育活动及青少年陆海空模型竞赛车、建模竞赛中，我校参赛队刻苦训练，取长补短，积极备战近两个月，派出七支队伍16人参加了此次大赛，取得了优异成绩!七年级学生电脑绘画比赛，其视觉效果有二维的和三维的，表达方式或写实、或变形、或抽象，作品技法娴熟，栩栩如生，色彩鲜艳，内容健康，展现了中学生丰富多彩的生活和奇幻的想象世界。

五、排球特色尽彰显，体教结合放异彩 某某学校是安徽省体育传统项目学校，排球特色是体育运动的主打项目。学校排球队经年累月训练不辍。苦练体力、耐力，切磋排球技艺，加强团队合作，积累实战经验。2010年7月30日，安徽省第十二届运动会男子排球赛在淮南市落幕，某某学校排球队代表芜湖市参赛，力战群雄，独占鳌头，蝉联省运会桂冠。8月17日至8月23日，某某学校排球队代表安徽省参加了2010年全国中学生“平煤高中状元校杯”排球联赛。此次联赛由教育部、国家体育总局主办，共有26个参赛单位，强手如林，比赛异常激烈。某某学校参赛健儿顶酷暑战高温，一路过关斩将，经过艰苦的角逐，最终取得了全国第十的好成绩，为安徽省争夺了荣誉，也为芜湖市中学生体育运动写下了辉煌的篇章。“两操”、“两课”、大课间活动、课外活动的科学化、规范化、制度化，保证了学生足够的锻炼时间。今年举办了第三届校运会和第二届教师趣味运动会、“舞动青春”中学生广播体操等比赛，提高了师生的运动水平，强化了师生的身体素质。

六、从长计议强管理，廉洁自律谋新政

要想把某某学校办成一所品牌九年一贯制学校，作为法人，我认为必须从长计议强管理，廉洁自律谋新政。

作为校长，工作中我时刻提醒自己堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业谋政，为学校的发展殚精竭虑，从长计议。为此，我高度重视廉政理论的学习，常念“紧箍咒”，早打“预防针”，勤注“防腐剂”，坚持民主议事制度，认真开展好校务公开工作，把学校和自己的工作置于阳光之下，自觉接受群众监督。一年来，基建、大宗采购等都在党支部和工会的监督之下进行，严格按照政府采购制度进行物品采购。自主采购坚持“同质比价，同价比优，同优比服务”的原则进行。厉行节约，提醒师生员工节约用水、用电、用纸张，杜绝铺张浪费行为，构建节约型学校，体现了当家人的本色。

今天的某某学校要长足发展，必须拥有两种精神：创新精神和拼命精神;今天的某某学校要创新发展，贵在办学有特色。今后，我将和全体同仁一起，以更新教育观念为先导，以开展素质教育为主线，以提高教育教学质量为中心，以解决学校发展中存在的突出问题为突破口，坚持可持续发展。多求名师指教，取得真经;多向学生学习，教学相长;多与家长沟通，巧建奇功。努力构建学校、家庭、社区三结合的教育体系，重师重教保质量，一心一意谋发展。

陈述人：张民辉 2011年元月

第四篇：创建特色学校讨论会校长交流发言稿

一、特色学校创建中校长的角色、作用。

校长作为学校的领导者，充当着学校文化领导者的角色，是学校文化的发展者和创造者。陶行知先生根据他丰富的学校教育与管理的实际经验指出：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”就学校特色建设而言，校长首先要有强烈的特色意识，在特殊学校创建中，校长的特色意识起着先导作用。其次，校长要有独特的教育思想，它是形成学校特色的重要因素。

二、特色学校创建对学校生存、发展、提升的引领作用。 学校一直坚持以学生为本的宗旨，一切为了激发学生的兴趣，一切为了培养学生良好的学习习惯，集聚英语教研组全体教师的智慧与力量，钻研教材，领会理念，促进英语教学和教研水平的提升。

三、如何让特色项目成为学校特色，最终发展为特色学校。 一是将特色发展纳入学校的中长期发展规划，根据序时进度狠抓项目进展;二是将特色发展的理念沁入师生的心灵深处，形成众人齐心划大桨的格局;三是将特色项目的建设融入素质教育的实施，结合师生需求开展特色教育;四是整合社会资源促进特色项目的师资培养，聘请专家定期来校传经送宝。

四、特色学校与学校文化建设的关系。

从某种意义上说，特色学校之所以成为特色学校，就是因为它创建了一种独特、优质、稳定的学校文化模式。学校特色是学校文化的整体表现，是学校理念和精神由内而外的自然呈现与自然生成;是与学校文化的整体协调;是全体师生所共同认可的，并能够表现为师生基本行为;是在学校氛围中能够感觉到的，而不需要刻意讲解和阐述。因此，建设学校文化就是形成学校特色，学校特色应是文化的、内涵的、重视品质的，是在学校文化建设过程中自然形成的。

五、本校实施特色学校创建的构想。

(一)营造气息浓郁的英语氛围。

积极营造健康、生动、催人奋进的育人环境和亲密和谐的人文氛围。充分利用学校的有限资源，把物质文明和精神文明融合在一起。

1.建立“英语角”。

(1)建立英语活动室，供学生平时进行英语活动。定期、定主题，指导学生开展英语课外活动。

(2)在教室后黑板或墙壁上划出专门区域作为英语角文化宣传栏。

(3)根据学生英语水平的差异，各班分层建立以学生为主体的英语角。

2.完善宣传阵地。

(1)在学校橱窗、教学楼中，规划多个不同的英语宣传信息窗，成为英语文化有力的宣传阵地。在教学楼悬挂一些名人名言和警句、英文歌曲、情景会话等牌匾，使校园的每个角落都能看到英语，让整个校园文化充满英语气息。

(2)利用校园广播引领学生步入英语乐园。 3.让英语成为校园用语。

从踏进校门的第一天起，全校师生能用日常交际用语打招呼，在各类兴趣小组、英语活动中也使用英语进行交流。

4.提供展示自我舞台。 定期举办汇报活动，每学期要求学生准备一些英语节目或英语会话，以活动的形式向家长汇报一学期的学习成果。

(二)改变课堂教学结构。

课堂教学是学生学英语、用英语的主渠道，我们力求通过改变英语教学结构，提高课堂效率。

1.老师为学生创设真实的语言环境。让他们在真实的语言环境中主动地、积极地进行探究性学习，全面提高听、说、读、写能力。

2.采用小组合作学习的方式。把全班分成若干个小组，通过组与组之间的竞赛，给学生提供英语交流的机会。

3.运用“任务+情景+活动”的教学模式来激活课堂。课堂上教师充分运用多种手段设置情景，让情景贯穿教学全过程，使学生有一种身临其境的感觉并有话可说。

(三)建立形成性评价体系。

建立学生学习档案袋的形成性评价体系，以老师、家长、学生自评等方全面、全方位地评价学生的学习效果。

1.注重素质，培养兴趣。

在评价过程中，我们注重对学生的全面素质进行评价，以达到培养学生英语的兴趣。评价内容有听、说、读、写、演、画等基本能力。

2.注重方式，激发积极性。

注重评价方式的多样性和灵活性，激发学生主动积极地学习英语。在评价方式中有学生自评、教师评和家长评等，并利用表格记录评价结果，以“等级”记录：“优”为A(A+、A、A-);“良”为B(B+B、B-);“中”为C(C+、C、C-)三个层次表示，扩展到九个层次来激励学生不断进取，不断提高，这样的评价能充分调动学生学习英语的积极性，让学生感受学习英语的成功和喜悦。 3.注重过程，增强信心。

在评价过程中，对学生的平时表现、发展状态作出评定，对学生的点滴进步作出肯定的评价，树立学生学习英语的信心。

(四)抓好教师培训。

教师是创建活动的主力，教师的能力和水平如何将直接影响着创建工作的成效。因此，我们花大力气，通过多种渠道对教师进行培训。

1.通过“走出去、请进来”的方式开展多种英语教研活动。组织英语教师外出参观学习，把好的经验做法运用到实践中去，使英语教师在教学观念、专业知识和教学技能等方面得到全面提高。

2.开展校本培训，提高全体教师的英语水平。开展校本研究，编写校本教材，开发校本课程。每学期，利用例会时间对全体教师进行英语日常对话的培训，从简单的问候语到稍微难一点的课堂用语。要求学生与老师打招呼能用简单的日常问候语。

总而言之，创办学校特色，不是轻而易举的。它是一项复杂的系统工程，与许多复杂因素紧密相关，需要花大力气，不断实践研究。我们相信，只要坚持以学校发展为本，从学校实际出发，加强全面质量管理，不断优化师资和办学条件，就一定能创办出学校特色，结出丰硕的素质教育成果。

第五篇：特色学校经验与做法

××小学学校特色教育经验和做法

工作汇报

一、校园文化建设彰显特色

校园文化总体设计以中华民族的优秀传统文化为载体，以中华文化中的诗书画印等元素为依托，以清新明丽为主题色彩，显示了宁静，沉稳的色彩心理倾向。

1、在校园文化布局上设计为四位一体文化。学校西墙上形成以校花—梅花为主题，以国画为背景，显示诗中有画、画中有诗的特点，展示梅花的象征精神，自强不息，清新、高雅;紧接着以《弟子规》中的传统文化 “仁、义、礼、智、信”作为主题，五个字以中国各种书体进行浓墨重彩的书写，配以相应的文化元素，彰显了传统道德的力量，同时也体现了书法的魅力。仁者表现了做人要讲仁义道德;义者表现了当做就做，不该做就不做;礼者就是要尊重和关爱他人;智者就是做人要有智慧，能分辨是非善恶;信者就是做人要讲诚信，说道做到。学校东墙上的共产主义文化表现了具有国际共产主义精神的白求恩，为人民服务的雷锋，革命先烈赵祚传，大姚一中创办者李一平。紧接着以身穿盛装，载歌载舞的彝族青年男女的欢乐场面，体现出56个民族是一家的精神。

2、朝阳楼正面是团结紧张、严肃活波，好好学习、天天向上这几个字，对师生进行励志。一楼走廊主要以五讲、四美、三热爱、中小学生礼仪常规为主，对学生进行文明礼貌教育;二楼、三楼、四楼走廊主要以名人名言为主，对学生进行中华文化的教育。左边楼道主要是以××的来历、仓街三月会、妙峰德云寺、大姚白塔山、新街龙山石林寺、石羊孔庙、昙华插花节、桂花赛装节、湾碧窝巴节这些本地风景名胜区来熏陶师生热爱家乡的情怀，右边楼道主要是以12种不同颜色的精品梅花来打造我校的梅花文化。

3、校园正中靠山一侧支砌着一个红色的升旗台和一个校风校训台，装饰着粗壮的围栏和旗杆，显得庄严、大气。

二、绿色文化建设彰显美色

1、绿色文化整体设计着力突出立体感。靠山一侧高层花台里以8种颜色的精品梅花为主，打造我校的梅花文化。树下栽种一串红、叶叶红。下层的花台里，栽种上叶叶红。这样的规划，象征我校的建设红红火火。

2、综合楼右边的四个小花园里，周围栽种了麦菊，里面栽种了黄色和粉白色的龙爪菊，平坦的路，艳丽的花，清新的空气，引来了蜜蜂、引来了彩蝶，在花丛中边歌边舞，给课间休息的师生们指明了好去处，真是好花看不尽，好景赏不停。

3、以校园正中的一棵百年梅树为依托，打造我校的梅花文化。梅花，虽不及月季之美，也不比牡丹之傲气，却成为古今文人墨客赞美的对象，为什么呢?是梅花艳丽多彩吗?不!是梅花的精神! 冬天到来，寒风呼啸，万里冰封，唯梅花不畏严寒，傲视群芳，越是风吹雪压，花开的越精神、越秀气;不仅如此，梅花还具有超凡脱俗，不与百花争春斗艳的本质。如此一来，梅花岂能不成为文人墨客赞美的对象? 我们中华儿女和梅花有一样的硬骨气。抗日战争时期，日本侵略军对我们施以惨无人道的暴行，不但没有吓倒我们的热血儿女，还更加激发了我们反抗的斗志，无数英雄儿女抛头颅、洒热血，奋起反抗，将日军打得狼狈不堪、抱头鼠窜，为后人写下了一首可歌可泣的青春之歌! 梅花本质，我们学习，梅花骨气，我们继承，梅花精神，我们发扬。岁月沧桑而漫长，梅老精神在，傲寒斗雪，不知不觉中，老梅树悄悄地走过了清朝后期，中华民国，进入新中国。经历了多少个春夏秋冬，感知了多少次风霜雪雨，面临了多少次地震的考验，老梅树依然挺立在大院中，茁壮成长，树枝展叶，眉开眼笑，跟着党和人民迈进了社会主义现代化的新中国。这棵白梅树虽不高，但长势非常茂盛，千条交错，万叶拥挤，像一把巨大的绿伞，挺立在院中，遮住了半个院子，留下了大片绿荫。炎炎夏日，师生们在老梅树的绿荫下避暑;凉凉秋日，师生们在老梅树的绿荫下畅谈;冷冷冬日，师生们在老梅树的绿荫下跳脚;暖暖春日，师生们在老梅树的绿荫下欢歌。

三、乡土文化建设彰显本色

由于年代久远，昔日的××大木桥瓦木腐蚀严重，变形，即将倒塌。为了纪念五显××郭务云，当地人民自发集资，按原样重新修建。瓦木大桥变成了钢筋混泥土亭阁，金黄色的琉璃瓦在阳光下闪闪发光，瓦檐下的横梁上，雕龙画凤，描花彩绘，画有八仙过海图，每幅图上都有字。为了保护好××大木桥这座亭阁，也为了激励后人刻苦学习，也为了××地区的兴旺发达，在征得上级教育主管部门同意的情况下，在征得当地政府和人民群众同意的情况下，将这座亭阁围在学校里的大门口，让随时过往的行人都能看见××大木桥的历史变迁。

随着国家的力量越来越强大，党的富民政策越来越好，人民的生活越来越富裕，国家对教育的投入越来越多，党对尊师重教的政策越来越重视，教育的基础建设越来越好。

直到现在，××小学就更加壮观了。随着××小学的巨变，校园扩大，800平米综合教学大楼的投入使用，学校的教育正迈出新的步伐，我们相信这里的古银杏树、古梅树、古橘树一定会在师生们的精心呵护下，更加茁壮成长，更加勃勃生机，更加富有活力。大木桥也将焕发新姿，展望未来。

四、教学常规检查彰显落实

本学期我们提出的“事事有人做，事事抓落实”的总体工作思路，着重推进教学常规检查及时反馈制度，用有效检查指导教师业务。继续推进精细化管理，重点通过领导班子的细致分工，理顺学校工作关系，建设带动好学校班子，加强学校团队建设，统筹安排好学校各项工作，让每一项工作都落到实处，让每一项工作都扎实开展。在教学业务检查上，学校积极推广《常规检查记录反馈单》，将检查内容、检查记录、整改意见集中在一张反馈单上，记录详实，整改意见明了，检查结束后复印发给每位教师，将检查结果与每位教师及时见面，将检查出的问题做到学校领导心中有数，被检查教师个人有数，整改及时有效，让检查真正落在实处，让问题得到及时整改。我校结合学校的校本培训，采用集中培训和个人学习相结合的方式，以及青年教师和老年教师结对子的方式，努力做到让每位教师都能够熟练使用多媒体设备来上课，扎实开展集中培训。我们先后培训了教师微机基础知识，课件基础知识、文档基础知识、多媒体设备使用规范。通过培训老师们能够在课堂上熟练使用多媒体设备。

今后我们不断总结培训经验，计划今年重点培训教师的网络办公能力，重点开展网页搜索与浏览、文档下载与修改、邮箱使用等方面的培训，提高教师对信息的整合能力，从而更好的为教育教学服务。

五、课外活动建设彰显活力

1、加强古诗歌吟的训练提高，深入学习古诗文化。我们在平日的教学管理中十分重视古诗文化对学生人文素养的影响，坚持开展古诗文诵读活动，通过多种形式的诵读形式，让学生受到传统文化的熏陶。

2、组建音乐兴趣小组，不断提高校本培训的实效。创建葫芦丝演奏示范活动后，我校最大的变化就是学校投入一定的资金，在学生自愿购买的基础上，由赵雪红老师组建了一个葫芦丝演奏队。

3、组建舞蹈兴趣小组，不断提高校本培训的实效。我校充分利用大活动课，使用多媒体设备积极开展歌舞培训。让学生在完成一天的学习任务后，充分感受到音乐和舞蹈带来的欢乐。

届时，书法、跳绳、呼啦圈、口琴、象棋、乒乓球、短跑同时开展。 以上是我校在完善学校教育教学工作和管理的一些特色教育经验和做法，努力实现“一生一特长、一师一特技、一校一特色”目标，今后我们将继续抓好学校特色建设，让学生张扬个性，让学校发展更有特色。

大姚县金碧镇××小学

2016年09月25日